информационные программы

Брук Д.В. Лекции для студентов 2-го курса
ЛЕКЦИЯ 15
Модуль 9 «Телевидение и общество»
(Лекция – 4 часа, семинары – 2 часа,
практические – 8 часов, самостоятельная работа – 18 часов)
ТЕМА: «ТИПЫ ПРОГРАММ ИНФОРМАЦИОННОГО ТЕЛЕВЕЩАНИЯ,
ЖАНРЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ»
Если все существующие телевизионные программы разделить по
определенной тематике, экранному решению и при этом учитывать еще и
функциональные особенности телевидения (информирование, образовательный
аспект, педагогический аспект, визуализацию, персонификацию, оперативность,
масштабность и т.д.), то можно выделить определенные видовые признаки
телепрограмм. К ним относятся: информация, аналитика, развлекательный
момент. Именно эти признаки, учитывая синтетичность телевидения и тенденцию
к взаимопроникновению, видовому перевоплощению, можно считать основой
типообразования современных телевизионных программ.
Однако, прежде чем говорить о типах программ, давайте поймем, а что же
включает в себя этот термин – «программа»? В переводе с греческого
«programma» - это порядок отдельных частей в целом. Для телевидения
программа – это совокупность вполне определенных неизменных систем, которые
связаны между собой композиционно и имеют определенное целевое
предназначение.
Здесь стоит заметить, что в нашей стране телевидение в конце 80-х годов
стало сильно и быстро видоизменяться. От пафосно-пропагандистского
телевидения мы стали переходить к телевидению авторскому. Самый яркий тому
пример – выпуски новостей. Традиционные выпуски приобрели авторскую
окраску, превратились в информационные программы, в них появилась
аналитика, стремление предоставить зрителю возможность познакомиться с
разными точками зрения на одну проблему. Кроме того появился и некий
развлекательный момент.
Так, постепенно к началу 90-х годов украинское телевидение окончательно
сформировало те типы программ, которые уже давно существовали во всех
демократических странах. Исходя из мировой практики, по типу все программы
делятся на:



Информационные;
Информационно-аналитические;
Информационно-развлекательные.
Наиболее традиционной формой в данном случае, безусловно, являются
информационные программы. Примером могут служить выпуски новостей.
Задание №1: Давайте попробуем создать типичный портрет новостей.
Чем они отличаются от других программ? Что свойственно только им?
Итак, систематизируем все выше сказанное и подведем своеобразный итог.
Телевизионные новости – это определенная, ограниченная во времени
структурная единица, в которой форма соединяется с содержимым
исключительно информативной и тематической связью. Результатом этой связи и
стр. 1 из 5
1
Брук Д.В. Лекции для студентов 2-го курса
есть визуальное и вербальное восприятие отдельных телевизионных
произведений (сюжетов) как элементов одного целого – выпуска новостей.
Таким образом, информационный тип программ – это объект
телевизионного вещания, который призван организовать соучастие отдельных
зрителей с помощью телеинформации.
Особенностями информационного типа программ являются:




Регулярная частота эфира на протяжении дня или недельного цикла;
Возможность выхода за рамки композиционного единства (например,
короткие выпуски новостей, которые прерывают фильм или другую
программу. Может быть и обратный вариант – когда различные
новости объединяют в большой информационный блок);
Использование исключительно информационных жанров (о которых
мы будем говорить позже);
Оперативность подачи информации.
Как мы уже отметили, информационные программы претерпели
видоизменение в начале 90-х годов. Прежде всего, это касалось системы отбора
информационных сообщений. По статистическим данным до 95% возросло
количество именно событийной информации. «Вчерашние» события стали
недопустимыми кроме тех случаев, когда у телекомпании не было возможности
вовремя о них сообщить. Нет, конечно, «сегодня» могли говорить о том, что было
«вчера», но в основном с позиции связи между событиями. Например,
«сегодняшнее» событие, как следствие или продолжение «вчерашнего». Или,
когда возникала необходимость вернуться к сказанному вчера для того, что бы
дать оценку или анализ прошедших событий и фактов.
Помимо этого сильно сократился хронометраж сюжетов и устной
информации. Статистика утверждает, что сокращение произошло примерно на 3050%. Это позволило увеличить количество сюжетов в программе и, таким
образом, обеспечить оперативное освещение наиболее важных событий.
Верстка программы стала давать зрителям возможность ориентироваться
во времени, когда тот или другой информационный блок появятся в программе. А
за счет использования специальных отбивок, например, тематических
(«специальный репортаж», «Культура», «Спорт», «Финансы», «Международная
информация» и т.д.) выпуски новостей стали выигрывать не только благодаря
лучшему визуальному виду, но и благодаря необходимому для подачи новостей
темпу и общей динамики.
Стоит ли делать акцент на том, что благодаря различным информационным
агентствам, Интернету, и спутниковой связи выпуски новостей стали более
оперативными, и информационно насыщенными. Кроме того,
новостийные
программы отечественного производства стали более «красивыми», т.е. получили
новое продуманное оформление.
Задание №2: На какие группы, по вашему мнению, можно разделить
информационные программы? Приведите примеры программ информационного
телевещания.
Три группы информационных программ:
 Международные
 Национальные
 Региональные (местные)
стр. 2 из 5
2
Брук Д.В. Лекции для студентов 2-го курса
ВЫВОД: Информационный тип программ – это структурное композиционное
единство получения и передачи оперативной информации без включения
аналитики с четким тематическим (политика, экономика, культура, спорт,
погода и т.д.) и географическим (международные, национальные,
региональные) делением информации.
К группе информационных жанров, которые являются базовыми для
информационного типа программ, принадлежат:
 Заметка (во всех её разновидностях)
 Видеосообщение
Ядром текстов, относящихся к перечисленным выше жанрам, является
новость, т.е. сообщение, содержащее информацию, ранее не известную
аудитории.
Сущность любой новости образует факт – нечто имевшее место во времени и
пространстве.
Сам по себе факт инвариантен, т.е. остается неизменным при определенных
преобразованиях, при переходе к новым условиям. А вот изложение факта, его
интерпретации вариативны, т.е. могут изменяться под воздействием чего-либо.
Именно поэтому восприятие факта зависит от подачи сообщения и от уровня
аудитории: от ее социальных, возрастных, этнических, профессиональных
интересов.
Задание №3: Приведите примеры, подтверждающие выше сказанное.
Например, сообщение об открытии первой в городе мечети. Кому в
первую очередь будет интересен этот факт?
Исходя из того, о чем мы говорили, можно заключить, что принципиальная
задача любого СМИ заключается в том, чтобы дать максимально
представительный поток информации, удовлетворяющий запросы аудитории. Из
этого потока читатель, слушатель, зритель выберет для себя то, что его
интересует в данный момент.
Важнейшие требования, предъявляемые к информационному
потоку:
 Оперативность;
 Релевантность – соответствие интересам аудитории;
 Фактическая точность;
 Декодируемость – понятность сообщения для аудитории;
 Очищенность сущностной информации от «шумов» - дополнительных
сведений, деталей и подробностей, отвлекающих от смысла
основной темы;
 Краткость информации.
Всем этим требованиям соответствует ведущий оперативно-новостийный
текст СМИ – заметка. В практике современного телевидения встречаются
следующие виды заметок:
 Устное сообщение, прочитанное ведущим в студии;
 Устное сообщение с использованием «рир-проекции», компьютерной
графики, фотоснимков и другого иллюстративного материала.
стр. 3 из 5
3
Брук Д.В. Лекции для студентов 2-го курса
Задание №4: Привести примеры заметок.
Например, в то время, когда ведущий читал текст сообщения в студии,
в кадре, кроме ведущего, спецэффектом выводилась карта региона, данные
статистики, герб страны, фото ее президента и т.д.
Или в то время, пока журналист сообщал по телефону о событии из
корпункта, на экране показывали фотоколлаж: фото журналиста. Изображение
телефонной трубки, фото наиболее известного здания, находящегося в
городе, из которого передает сообщение журналист.
Заметка, как текст, несет в себе классическое триединство: все факты в ней
объединены одной темой, фиксируется одномоментное состояние процессов,
происходящих в действительности, и точно обозначено место действия.
Различают два способа подачи краткой новости, какой и является заметка:
жесткий и мягкий. В первом случае журналист оперативно информирует зрителя
о состоявшемся событии. Это краткий, точный вариант, в котором основное место
занимает описание сути события.
Например, «Около 100 человек, 27 пожарных машин, 5 машин скорой
помощи и 4 поисково-спасательные группы были задействованы сегодня в
тушении пожара на территории завода «Пух и перья». По шкале опасности пожару
был присвоен самый высокий пятый номер в результате чего оперативный штаб
по тушению возглавил начальник УВД области полковник Закудахтин. На данный
момент борьба с огнем еще ведется. По предварительным данным пострадавших
нет. Сумма материального ущерба будет подсчитана завтра».
Эта заметка написана по классической формуле римского оратора
Квинтиллиана и четко отвечает на вопросы: Что? Где? Когда? Как?
В «мягких» новостях акцент делается на какую-то деталь, на интересную
подробность. Такой подход оправдан, например, при пониженной значимости
события или когда требуется какой-то определенный тон при описании события.
Например, «В Москве и Киеве обратили внимание на решение руководства
бундестага ФРГ увековечить на внутренних стенах здания бывшего рейхстага
надписи, которые оставили в мае 1945 года советские воины. Как говорится по
этому поводу в первом за историю существования двух независимых государств
совместном сообщении МИД России и Украины, переданном в Интерфакс,
«сохраненные на стенах рейхстага надписи – часть нашей совместной истории,
напоминание о том, сколь долгим, трагичным и исполненным огромных жертв был
путь к миру, добрососедству и сотрудничеству государств континента. 19 апреля
1999 года в Берлине после реконструкции состоялось торжественное открытие
здания бывшего рейхстага, а спустя ровно три года, 19 апреля 2003 года в нем
начал работать немецкий парламент».
Так как основное функциональное назначение жанра заметки заключается в
передаче актуальных новостей, то и ее структурно-композиционное построение
должно быть подчинено данной цели.
Как правило, заметку строят по принципу «перевернутой пирамиды», те.
Начинают с наиболее значимого факта, а остальные факты располагают по
степени убывания значимости и интереса аудитории.
стр. 4 из 5
4
Брук Д.В. Лекции для студентов 2-го курса
Задание №5: Построить пирамиду для двух выше приведенных примеров.
Основной факт
Пример 1 –
перевернутая пирамида
Пример 2 –
Прямая пирамида.
Основной факт
Если в первом случае все понятно и строго вписывается в оговоренную
нами теоретическую часть, то во втором случае основной факт, а это то, что
парламент Германии начал работу в здании бывшего рейхстага, отнесен в
финальную часть заметки. Случайно ли это? Скорее наоборот – хорошо
продуманная информационная операция – скрыть давно существующее у
правительств России и Украины раздражение тем фактом, что «проклятый»
рейхстаг вновь стал парламентским центром Германии, и при этом, как говорится,
сохранить хорошую мину при плохой игре, т.е. высказать удовлетворение тем, что
надписи воинов-освободителей все-таки сохранили
Итак, основа заметки, ее смысловой центр, определяющий структуру
текста, заключается в том, что репортер, изложив суть факта, затем расширяет
информационное поле материала, дополняя его новыми сведениями: цифрами,
цитатами, ссылками на источники полученной информации.
Часто можно услышать о том, что заметка по своей сути и определению
сама по себе объективна. Но как бы точен и правдив ни был бы материал, он в
любом случае субъективен! Во-первых, заметка предлагает факт, извлеченный из
реальности. А это означает, что репортер и редактор по каким-то причинам
отдали предпочтение именно этому факту. Значит, уже вмешивается
субъективное, личное отношение авторов к самому факту. Во-вторых, сохранить
полную объективность в изложении фактов, к сожалению, не возможно даже в
жанре заметки. И яркий тому пример – это материал о рейхстаге.
стр. 5 из 5
5