Содержание - Православный Свято

ПРАВОСЛАВНЫЙ СВЯТО-ТИХОНОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Утверждаю:
Ректор
_________________
«____»__________20__ г.
Номер внутривузовской регистрации
__________________
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
033300 «Религиоведение»
Профиль подготовки
Теоретико-религиоведческий
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
очная
Москва, 2011
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая НОУ ВПО
ПСТГУ по направлению подготовки 033300 «Религиоведение» и профилю подготовки
«Теоретико-религиоведческий» представляет собой систему документов, разработанную и
утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению
подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом
рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному
направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки
обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный
график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению
подготовки 022200 Религиоведение
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
 Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.
№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г.
№125-ФЗ);
 Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального
образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской
Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);
 Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки
Религиоведение высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2010 г. № 2008;
 Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
 Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению
подготовки (носит рекомендательный характер);
 Устав НОУ ВПО ПСТГУ
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего
профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата
В области обучения целью ВПО по направлению подготовки 022200 Религиоведение является
подготовка в области основ гуманитарных знаний, получение высшего профессионально
профилированного (на уровне бакалавра) образования, позволяющего выпускнику успешно работать
в области религиоведческих исследований и экспертизы, осуществляемых с позиций православного
мировоззрения. Обучение по данной образовательной программе позволяет выпускнику обладать
универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его
социальной мобильности и устойчивости на рынке труда; проявлять нравственное отношение к
церковным, государственным и профессиональным обязанностям.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата: 4 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата: 240 зачетных единиц
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем
образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по
направлению подготовки религиоведение.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Областью профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 033300
«Религиоведение» являются религиоведение, социально-гуманитарное знание, образование,
катехизация, экспертная деятельность в религиозной сфере, участие, организация и ведение
межрелигиозного диалога, участие, организация и ведение диалога между религиозным и
нерелигиозным мировоззрениями, исследовательскую деятельность в сферах религиоведения,
катехизации, истории миссионерства и просвещения.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 033300
«Религиоведение» являются:
• учреждения среднего, среднего специального образования (школы, лицеи, колледжи,
гимназии);
• академические и научно-исследовательские организации, связанные со сферой религии;
• организации, общины и братства, занимающиеся катехизаторской деятельностью;
• организации, осуществляющие свою деятельность в области политики в сфере религии;
• редакции СМИ;
• музеи, экспозиции и фонды;
• внутрицерковные организации и отделы;
• экспертные советы по делам религии;
• деятельность благотворительный фондов и организаций;
• формы, способы и средства внутри и межрелигиозной коммуникаций;
• просвещение и образование в религиозной сфере.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
 Научно-исследовательская;
 Педагогическая;
 Редакторская и литературно-критическая;
 Экспертно-аналитическая;
 Катехизаторская;
 Организационно-управленческая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускник по направлению 033300 «Религиоведение» и профилю подготовки «Теоретикорелигиоведческий» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами
профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность
владение содержанием профессионального знания в области религиоведения и
религиоведческих дисциплин;
владение содержанием профессионально-профилированного знания в области религиоведения
и религиоведческих дисциплин;
умение с помощью электронных средств и библиотечных каталогов искать и находить
нужную информацию в области религиоведения и религиоведческих дисциплин.
в научных институтах и центрах, библиотеках, архивах: поиск, анализ, структурирование и
генерализация информации о современных и прошлых процессах и явлениях в религиозной жизни;
научные исследования проблем теории и истории религиоведения, социологии религии,
религиозной антропологии, нетрадиционной религиозности, философии и психологии религии;
умение давать богословский анализ современных культурных процессов;
изучения истории и теории духовного просвещения;

педагогическая деятельность
умение преподавать курс обществознания, а также отдельные дисциплины религиоведческого
знания (историю религий, основы истории мировых религий) в общеобразовательных учреждениях,
логично и последовательно представлять освоенное знание в ходе лекции, урока, других форм
педагогической деятельности;
умение общаться с обучающимися, вести с ними беседы, дискуссии по различным вопросам
преподаваемого курса, общественной, политической и культурной жизни страны, вырабатывать,
формулировать и аргументировать собственную позицию;
умение готовиться к очередным занятиям, осуществлять контроль за усвоением пройденного
материала и оценивать знания обучающихся;
владение навыками психолого-педагогического воздействия в рамках учебного процесса;
умение рационально организовать и спланировать свою педагогическую деятельность,
применять полученные знания для формирования жизненной стратегии и решения производственных
задач;

редакторская и литературно-критическая
умение писать, редактировать, рецензировать научные и публицистические тексты;
умение работать с текстами, анализируя их содержание, мировоззренческую и религиозную
направленность;

экспертно-аналитическая:
умение разрабатывать и реализовывать экспертных заключений в религиозной сфере;

катехизаторская
умение вести деятельность в братствах, просветительских организациях, при храмах;
определение и решение задач религиозного просвещения и миссионерства в различных сферах жизни
общества;

организационно-управленческая
эффективное
взаимодействие
в
организационных
и внеорганизационных
контекстах; работе в международном контексте;
ведение деловой переписки.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения
ООП по направлению 033300 «Религиоведение» и профилю подготовки «Теоретикорелигиоведческий» .
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с
задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
 готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);
 способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль
насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации
общества (ОК-2);
 способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-3);
 владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической
подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК
– 4);
 владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы (ОК-5);
 владение навыками подготовки служебных документов и деловой переписки (ОК-6);
 владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий
в поиске литературы и составления библиографических обзоров; владение навыками работы в
глобальных компьютерных сетях; способность понимать сущность и значение информации в
развитии современного информационного общества, сознавать
 опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные
 требования информационной безопасности (ОК-7);
 способность использовать теоретические религиоведческие знания и методы
религиоведческого исследования на практике (ОК-8);
 понимание ценности культуры и науки (ОК-9);
 знание своих прав и обязанностей, ответственным отношением к делу (ОК-10);
 понимание необходимости постоянного процесса обучения, владением навыками
самостоятельной работы (ОК-11);
 расовая, национальная и религиозная терпимость (ОК-12);
 владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и
убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-13);
 готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе (ОК-14);
 стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-15);
 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 16);
 - способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение
использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-17);
 способность использовать в профессиональной деятельности знание из области
естественнонаучных дисциплин (ОК-18);
 владение одним из иностранных языков на уровне необходимом для решения
профессиональных задач выпускника бакалавриата (ОК-19);
 владение основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 20);
 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-21)
б) профессиональными (ПК):
в области научно-исследовательской деятельности:
 навыками логического анализа различного рода рассуждений и профессиональной
аргументации в области религиоведения (ПК-1.1);
 способностью пользоваться базовым общепрофессиональным представлением о методах
религиоведческого исследования (ПК-1.2);
 способностью самостоятельно собирать и обрабатывать научную информацию в области
религиоведения и религиоведческих дисциплин (ПК-1.3);
 способностью самостоятельно готовить тезисы научных докладов, доклады и выступления
в рамках проведения научных конференций, круглых столов, семинаров по религиоведческой
тематике (ПК-1.4);
 способностью осуществлять научно-исследовательскую деятельность в составе научных
коллективов, работа которых затрагивает религиоведческую проблематику (ПК-1.5).
в области педагогической деятельности:
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области философии религии
(ПК-2.1);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области истории религий (ПК2.2);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области социологии религии
(ПК-2.3);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области психологии религии
(ПК-2.4);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области феноменологии
религии (ПК-2.5);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области антропологии религии
(ПК-2.6);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области истории философии
(ПК-2.7);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области свободы совести и
государственно-конфессиональных отношений (ПК-2.8);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области новых религиозных
движений (ПК-2.9);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области иностранного языка
(чтение текстов) (ПК-2.10);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области истории и теории
мировой культуры (ПК-2.11);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области педагогики и
психологии (ПК-2.12);
 умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и
религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области методики преподавания
религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования (ПК2.13);
 способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую религиоведческую
информацию (ПК-2.14);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции философии религии (ПК-2.15);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции истории религий (ПК-2.16);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции социологии религии (ПК-2.17);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции психологии религии (ПК-2.18);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции феноменологии религии (ПК-2.19);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции антропологии религии (ПК-2.20);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции истории философии (ПК-2.21);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции свободы совести и государственноконфессиональных отношений (ПК-2.22);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с учетом знаний о новых религиозных
движений (ПК-2.23);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с учетом знания иностранного языка (чтение
текстов) (ПК-2.24);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции истории и теории мировой культуры
(ПК-2.25);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции педагогики и психологии (ПК-2.26);
 способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и
специфические особенности религиозного комплекса с позиции методики преподавания
религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования (ПК2.27);
 способностью самостоятельно готовить учебные и учебно-методические материалы к
учебному процессу (ПК-2.28).
в области организационно-управленческой деятельности:
 умение применять базовые знания в области экономики, экономических учений и
социального управления (ПК-3.1);
 навыки осуществления управленческой деятельности в малой группе (ПК-3.2);
 навыки проведения общественной информационной и консультационной работы, в том
числе – проведения экскурсий в музеях, олимпиад в школах, книжных и музейных выставок (ПК3.3);
 организовывать и выполнять книжные, журнальные, словарные и энциклопедические
проекты, организовывать деятельность авторских коллективов (ПК-3.4).
в области катехизаторской деятельности:
 способностью
применять
в
катехизаторской работе знания, полученные в ходе
учебной подготовки (КП- 1);
 готовностью обосновывать принятие конкретных решений в рамках проведения
катехизаторской работы (КП-2);
 способностью выбирать средства и способы проведения катехизаторской работы с учетом
последствий их применения (КП-3);
 способностью применять современные информационные технологии для проведения
катехизаторской работы (КП-4);
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению 033300 «Религиоведение» и
профилю подготовки «Теоретико-религиоведческий»
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению
подготовки «Религиоведение» содержание и организация образовательного процесса при реализации
данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими
программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими
качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных
практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами,
обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график.
Помещен в Приложении 1. В нем указывается последовательность реализации ООП ВПО по
годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации,
каникулы).
4.2. Учебный план подготовки бакалавра религиоведения.
Помещен в Приложении 2.
4.3. Рабочие программы учебных курсов (См. Приложение с Программами курсов)
предметов, дисциплин (модулей)
Помещены в Приложении 3.
4.4. Программы учебной и производственной практик.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки религиоведение раздел основной
образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является
обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на
профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения,
приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают
практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных
(универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. При реализации данной ООП
предусматриваются следующие виды учебных практик:
Учебная - овладение навыками работы с архивами, библиотеками, базами данных;
Производственная - работа в исследовательских центрах, экспертных советах, при храмах на
должности катехизатора;
Научно-исследовательская - предполагающая проведение исследований в архивах,
библиотеках, полевых условиях, case-study
4.4.1. Программы учебных практик.
Учебная практика должна формировать у студентов навыки практической работы в избранной
сфере деятельности. Она проходят в архивах, библиотеках, на приходах и в исследовательских
центрах. Аттестация по итогам практики включает: отчет студента о проделанной работе,
рекомендации куратора и проставление итоговой оценки
Программы учебной практики содержатся в Приложении 4.
4.4.2. Программа производственной практики.
Производственная практика должна способствовать актуализации навыков, полученных
студентом во время обучения и давать возможность искать потенциальных работодателей. Практика
может проходить в центре свщмч. Иринея Лионского, на приходах в должностях штатных
катехизаторов, в школах, сотрудничающих с Миссионерским факультетом ПСТГУ.
Аттестация по итогам практики включает: обсуждение на заседании кафедры результатов
производственной практики обучающегося и проставление итоговой оценки в согласовании с
куратором проведения практики на производстве.
Программа производственной практики содержатся в Приложении 4.
4.4.3. Программа научно-исследовательской практики.
Научно-исследовательская практика заключается в вовлечении студентов в крупные
исследовательские проекты, проводимые факультетом, с возможным участием в коллективных
грантах и проведением самостоятельных актуальных исследований. Работа студентов может
включать в себя сбор и анализ материала по заданной теме, составление отчетов по этапам работы,
выступление на конференциях различного уровня. Вовлечение студентов в данный вид деятельности
может проходить посредством организации летних и зимних миссионерских школ, создание
креативных клубов, студенческих исследовательских групп и т.п.
Одними из главных направлений такой деятельности факультета являются: изучение наследия
русского зарубежья, изучения истории миссионерства в России, работа с частными и
государственными архивами с введением в научный оборот новых, еще не использующихся в
научной среде источников.
Аттестация по итогам практики включает: развёрнутый отзыв научного руководителя с
оценкой курсовых работ и выпускной квалификационной работы.
Программа научно-исследовательской практики содержится в Приложении 4.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению 033300
«Религиоведение» и профилю подготовки «Теоретико-религиоведческий»
Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации
основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению
033300 «Религиоведение». При реализации учебного процесса привлекаются специалисты в области
сектоведения, русской религиозной философии, миссионеров-практиков, педагоги, занимающиеся
преподаванием религиоведения в высших и средних учебных заведениях, специалисты по
богословию и патрологии и т.п.
Одним из необходимых условий реализации ООП является оснащение вуза современными
средствами обучения. Для свободного поиска материалов и подготовки работ студентам
предоставляются компьютерные классы. Для обеспечения мультимедийной составляющей курсов
методический кабинет факультета предоставляет в распоряжение преподавателей проектор, ноутбук,
телевизор и аудиосистему.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.
Для развития общекультурных компетенций выпускника в Вузе созданы студенческие
сообщества, проводятся паломнические и экскурсионные поездки, работают кино клуб, клуб чтецов,
проходят научные семинары различных кафедр и отделений (богословский, исторический,
религиоведческий и др.), проходят мастер-классы, на которые приглашаются эксперты и
профессионалы в различных областях будущей профессиональной деятельности выпускника.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 022200 Религиоведение.
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 022200
Религиоведение и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных
образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
При реализации данной ООП используется бальная система текущей аттестации. Формы
текущей аттестации по каждой дисциплине описаны в учебных программах (см. приложение 3).
Условия реализации данной системы содержатся в Положении об учебном процессе ПСТГУ.
7.2. Итоговая государственная аттестация
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и
осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Главной задачей итоговой государственной аттестации выпускника согласно требованиям
Федерального государственного образовательного стандарта является активация основных,
необходимых для последующей профессиональной деятельности компетенций.
Итоговая государственная аттестация включает в себя государственный экзамен и защиту
бакалаврской выпускной квалификационной работы.
7.2.1. Итоговый государственный экзамен.
Итоговый государственный экзамен по данной ООП носит комплексный характер и включает
в себя три блока вопросов: богословский (учитывающая специфику Вуза), религиоведческий
(учитывающая специфику направления) и философский (т.к. большая часть предметов
теоретического профиля строится на дисциплинах философского характера). Вопросы для экзамена
должны заранее быть составлены на соответствующих кафедрах и утверждены на заседании совета
факультета. Вопросы должны отражать основные проблемы изученных студентом дисциплин.
7.3 Выпускная квалификационная работа.
В итоговой выпускной работе студент демонстрирует владение навыками научной работы по
избранному направлению. Работа должна представлять из себя самостоятельное научное
исследование, освещающее одну из узких проблем в избранном проблемном поле. Бакалаврское
исследование не обязательно должно быть оригинальным, но должно демонстрировать
квалификацию выпускника и не содержать в себе плагиата. Одним из главных условий ее
выполнения является полное выполнение основных рекомендаций, предъявляемых к балкарским
работам.
Выпускная работа бакалавра состоит из введения, основной части, которая состоит из двух
или трех глав, заключения, списка использованной литературы.
Объем бакалаврской работы, как правило, составляет 60 страниц текста, подготовленного на
компьютере в формате Word. Объем приложений не ограничивается.
Во введении дается общая характеристика дипломной работы: обоснование актуальности и
новизны выбранной темы и научно-логический аппарат (объект, предмет, цель, гипотеза, задачи,
методы). Объем введения 5-10 страниц.
Первая глава, как правило, носит теоретический и методологический характер. Здесь
допускается изложение истории вопроса, степени его изученности на основе обзора
соответствующей отечественной и зарубежной литературы. В первой главе должны быть раскрыты
понятия и сущность изучаемого явления, уточнены формулировки и др. Кроме того, в первой главе
можно остановиться на тенденциях развития тех или иных теорий, относящихся к описанию явления.
Первая глава должна заканчиваться кратким выводом.
По объему первая глава, как правило, не должна превышать 30% всей работы.
Вторая (и при наличии третья) самостоятельный исторический, философский либо
богословский анализ собранного материала.
В тексте выпускной работы допустимо приводить определения и описывать методы,
содержащиеся в специальной литературе. При этом ссылка на использованную литературу
обязательна. Объем этой части дипломной работы - 50-60% общего объема.
Вторая глава должна заканчиваться кратким выводом.
Заключение должно содержать общие выводы, обобщенное изложение основных проблем,
авторскую оценку работы с точки зрения решения задач, поставленных в дипломной работе, данные
о практической эффективности или научной ценности решаемых проблем. Могут быть указаны
перспективы дальнейшей разработки темы. Примерный объем заключения 5-10% от общего объема
работы
После заключения дается список использованной литературы (в алфавитном порядке).
Список литературы составляется в соответствии с требованиями ГОСТа и должен содержать
издания, использованные автором при подготовке выпускной работы. Объем списка литературы, как
правило, не менее 50 источников.
Приложения помещают после списка использованной литературы в порядке их упоминания в
тексте. Каждое приложение следует начинать с нового листа, в правом верхнем углу которого
пишется слово «Приложение» и номер, обозначены арабской цифрой (без знака №). При большом
объеме приложений материалы целесообразно сброшюровать в отдельной папке.
Приложение 1
УТВЕРЖДАЮ
ПРАВОСЛАВНЫЙ СВЯТОТИХОНОВСКИЙ
ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Ректор
прот. Владимир Воробьев
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
_____________________
"_______"_____________________20__ г.
Направление подготовки: «Религиоведение»
Профиль подготовки: «Теоретико-религиоведческий»
Квалификация (степень):
Бакалавр
срок обучения: 4 года
I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
сентябрь
недели
1
2
3
4
октябрь
5
6
7
8
ноябрь
9
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
июнь
июль
август
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
Курсы
I
II
III
IV
Э Э К К
Э Э Э У К К К К К К К К
Э Э К К
Э Э Э У У К К К К К К К
Э Э К К
Э Э Э П П К К К К К К К
Э Э К К П П
- Теоретическое обучение
Э
Э Э
- Экзаменационная сессия
Обозначения:
Д
- Выпускная квалификационная работа (диплом)
К
- Каникулы
П
У
Г Г Г Д Д Д К К К К К К К К К
- Практика (в том числе производственная)
- Учебная практика
Приложение 2
«Утверждаю»:
Ректор
ПРАВОСЛАВНЫЙ СВЯТО-ТИХОНОВСКИЙ
прот. Владимир Воробьев ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
____________________________
«_____»______________2011 г.
Учебный план
Направление подготовки «Религиоведение»
Профиль подготовки «Теоретико-религиоведческий»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Б.1. Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
Базовая часть
51
1836/918
208/710
25
900/450
72/378
1
Иностранный язык
14
504/252
3
2
3
4
Философия
Основы экономической теории
История
3
2
6
26
2
2
5
8
108/54
72/36
216/108
936/468
72/36
72/36
180/90
288/144
3
7
252/126
2
23
72/36
828/414
12
432/216
Высшая
математика
и
информатика
Концепции
современного
естествознания
8
288/144
4
144/72
Вариативная часть
11
6
396/198
216/108
5
180/90
Вариативная часть
6
7
8
9
Русский язык и культура речи
История Русской философии
История древнего христианства
История РПЦ
Объем в часах
Наименование циклов, разделов
ООП, модулей, дисциплин, практик
1
2
3
4
5
6
7
8
В
часах
16 18 16 18 16 18 16 10
общая/ нед нед нед нед нед нед нед нед
аудитор
ная
Виды
№№
п/п
Общая,
в
зач. ед.
Распределение
по семестрам
учебной работы
Трудоемкость
3
4
4
2
3
3
2
2
2
3
2
2
4
Формы промежуточной
Аттестации
Нормативный срок обучения: 4 года
С
0/252
З,З,З,
Э
Э
Э
Э
Л,С
Л,С
Л,С
C
Л,С
Л,С
Л,С
16/38
16/20
40/68
136/332
0/36
18/18
34/56
66/78
С
0/126
З,З,З,
Э
Л,С
18/18
154/260
З
З
Э
Э
З,Э
Предметы по выбору
10
Древнегреческий язык/
Латинский язык
Риторика/Русская литература
5
Б.2. Математический и
естественнонаучный цикл
Базовая часть
11
12
13
Естественнонаучная апологетика
1
2
2
2
2
68/148
4
4
2
2
3
3
Л,С
34/110
З,Э
Л,С
34/38
З
Л,С
86/112
52/56
Э
Л,С
34/56
З
Предметы по выбору
14
Экология / География
2
3
Б.3. Профессиональный цикл
Базовая (общепрофессиональная)
часть
80
15
История религии
23
5508/
2754
2880/
1440
828/414
16
Свобода совести и
государственноконфессиональные отношения
Философия религии
Социология религии
Психология религии
Методика преподавания
религиоведческих дисциплин в
системе общего и начального
профессионального образования
Современные нетрадиционные
религиозные движения и культы
Феноменология религии
Антропология религии
Иностранный язык: чтение
текстов
История зарубежной философии
Безопасность жизнедеятельности
История и теория мировой
культуры
Психология и педагогика
2
72/36
2
6
6
5
4
216/108
216/108
180/90
144/72
3
3
4
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Вариативная (профильная) часть, в
т.ч. дисциплины по выбору студента
29
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Введение в теорию
религиоведения и практику
научного исследования
Христианская теология
(Богословие)
Спецсеминар (кафедра
Религиоведения)
Введение в литургическое
предание
Эстетические
проблемы
в
религиоведении
История эзотерических учений
Библеистика СПНЗ
Церковно-славянский язык
Библеистика СПВЗ
История свободомыслия
Христианская антропология
Сравнительное богословие
153
1122/16
32
638/802
3
4
4
3
4
5
Л,С
204/210
Л,С
16/20
З,Э
З,Э
З,Э
З
52/56
52/56
34/56
26/46
Э
Э
З,Э
З,Э
3
2
2
Л,С
Л,С
Л,С
Л,С
144/72
2
2
Л,С
36/36
Э
4
4
4
144/72
144/72
144/72
4
4
Л,С
Л,С
С
26/46
26/46
26/46
Э
Э
З
7
2
4
252/126
72/36
144/72
Л,С
Л,С
Л,С
58/68
18/18
26/46
З,Э
З
Э
5
73
Л,С
38/52
484/830
З,Э
2
180/90
2628/131
4
72/36
Л,С
16/20
З
4
144/72
Л,С
26/46
Э
2
72/36
С
0/36
З,З
8
288/144
Л,С
68/76
З,Э
4
144/72
Л,С
26/46
Э
2
4
4
4
6
4
3
72/36
144/72
144/72
144/72
216/108
144/72
108/54
Л,С
Л,С
С
Л,С
Л,С
Л,С
Л,С
18/18
26/46
0/72
26/46
34/74
26/46
20/34
З
З
Э
З
З,Э
Э
З
2
72/36
Л,С
16/20
Э
3
3
2
4
3
2
4
4
2
3
2
2
2
1
4
1
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
Предметы по выбору
42
Теория эзотерических учений /
Философия традиционализма
2
43
44
45
46
47
30
Религиозная этика /
Нравственное богословие
История православной миссии/
История христианизации
Европы
Диалог религиозных и
нерелигиозным мировоззрений /
Проблемы философии XX века
Современные проблемы в
религиоведении / Эволюция
религии в современном мире
Миссиология / Религия и право
История и теория
религиоведения/ Библеистика
СПНЗ (Апокалипсис)
Б.4. Физическая культура
Б.5. Учебная и производственная
практики
53 Ученая практика
54 Научно-исследовательская
55 Производственная
Б.6. Итоговая государственная
аттестация
Общая
трудоемкость
основной
образовательной программы
6
216/108
4
144/72
5
180/90
4
144/72
3
2
108/54
72/36
2
7
400/400
3
2
2
4
240
Л,С
52/56
З,Э
Л,С
26/46
З,Э
2
Л,С
36/54
З
4
Л,С
30/42
З
3
2
Л,С
Л,С
20/34
18/18
З
Э
1
1
С
0/400
З,З,З
1
2
3
2
3
2
3
З,З
З
З
Э,Э
2
2
4
8572/
4486
28 32 30 30 30 30 32 28
Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.
1484/30
02