МАОУ «Лицей экономики и основ предпринимательства №10» Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Антонова Ольга Юрьевна учитель истории и курса ОРКСЭ ул. Юбилейная 67А тел. 58-50-08 pskov-liceum10@yandex.ru 2013г. Тема урока: Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Цели урока: - познакомить учащихся с основными обычаями, ритуалами и обрядами в религиях мира; - формирование толерантного отношения к обычаям и обрядам различных религиозных культур. Задачи урока: - познакомить учащихся с понятиями «обряд», «ритуал», «таинства». - воспитание чувства уважения к людям различной национальной и религиозной принадлежности. - развитие у учащихся способностей общения, выстраивания отношений с окружающими их людьми. Оборудование урока: Учебник, презентация к уроку, рабочая тетрадь ученика, 4 конверта с пазлами, компьютер, проектор, экран. Ход урока. I. Самоопределение к учебной деятельности. Организация учебной деятельности на этапе 1: - Над какой темой мы работали на прошлом уроке? - Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня? - Что нового вы узнаете? - Какую цель мы поставим перед собой на этот урок? II. Актуализация знаний. Организация учебной деятельности на этапе 2: - Проверка материла изученного на предыдущем уроке. (фронтальный опрос) *Что такое ритуал? *Что делали первобытные охотники накануне охоты? *А что наши предки думали о загробной жизни? *Как называли людей, которые руководили обрядами? *Как можно умилостивить богов? *Обряды могут быть : - ежедневными - еженедельными - календарными - такими которые человек выполняет лишь единожды в своей жизни. *Что является главным ежедневным обрядом во всех религиях? III. Работа над новым материалом. Организация учебной деятельности на этапе 3 1) Работа в группах. - Соберите пазл. - Определите к какой религии относятся изображенные на нем религиозные обряды. 2) Работа с учебником. - Каждая группа читает в учебнике о обрядах и ритуалах той религии которая им выпала. - Обсуждение внутри группы. 3) Работа с тетрадью. - После обсуждения ребята составляют список основных религиозных обрядов. - Каждая группа зачитывает и рассказывает о обрядах и традициях одной из религиозных культур, остальные делают записи в тетрадях. - Учитель руководит, регламентирует, добавляет. (Презентация). IV. Закрепление. Организация учебного процесса на этапе 4: 1) Тест. -НА ЭКРАНЕ ВОПРОСЫ С ВАРИАНТАМИ ОТВЕТОВ. (УЧИТЕЛЬ ЗАЧИТЫВАЕТ ВОПРОСЫ С ВАРИАНТАМИ ОТВЕТОВ, УЧЕНИКИ В ТЕТРАДЯХ СТАВЯТ НОМЕР ВОПРОСА И СВОЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА.) 2) Проверка работы. ДЕТИ МЕНЯЮТСЯ С СОСЕДОМ ПО ПАРТЕ ТЕТРАДЯМИ, УЧИТЕЛЬ ВНОВЬ ЗАЧИТЫВАЕТ ТЕСТ, РЕБЯТА СВЕРЯЮТ СВОИ ОТВЕТЫ И СТАВЯТ ОЦЕНКИ. 3) ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. V. Рефлексия деятельности на уроке. Организация учебной деятельности на этапе 5: – Назовите тему урока. – Какую цель мы ставили перед собой? – Достигли этой цели? – Давайте оценим свою работу: 1) если очень понравилось, хлопаем в ладоши, подняв руки над головой. 2) если просто понравилось, хлопаем в ладоши, перед собой. 3) если не понравилось не хлопаем. Домашнее задание: подготовить рассказ-рассуждение на тему: «Какие религиозные обряды и обычаи есть в вашей семье?».