Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский новый университет»

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский новый университет»
Елецкий филиал
Кафедра психолого-педагогического образования
Утверждаю:
Директор филиала
____________________/ В.А. Бурковская/
______ _________ 20__г.
Рабочая программа дисциплины
«Профессиональная этика и этикет»
Специальность 101101 «Гостиничный сервис»
Квалификация менеджер
Форма обучения
Курс
очная
2
Семестр 4
Елец, 2013
1
Рабочая программа дисциплины
«Профессиональная этика и этикет»
1. Цели и задачи освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины «Профессиональная этика и этикет»
являются:
Образовательные цели освоения дисциплины:
Обеспечение профессионального образования, способствующего
социальной, академической мобильности, востребованности на рынке труда,
успешной профессиональной деятельности, сотрудничеству.
Профессиональные цели освоения дисциплины:
Подготовка бакалавра к решению задач в проектной, производственнотехнологической,
организационно-управленческой,
научноисследовательской и аналитической
деятельности на предприятиях в
соответствии со спецификой профиля подготовки.
Задачи дисциплины:
Изучение основных положений профессиональной этики и этикета,
ознакомление с ее местом в системе этического знания, получить
представление о социокультурных особенностях, менталитете русского
человека, деловом поведении и профессиональной коммуникации.
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
(ООП) ВПО:
2.1. Цикл (раздел), к которому относится дисциплина
Наименование дисциплины
Профессиональная этика и этикет
2.2.
Цикл (раздел) ООП
Б.1.2.1.
Гуманитарный
вариативной части.
компонент
Логическая взаимосвязь с другими частями ООП
Наименование
предшествующих
дисциплин, на которых базируется
данная дисциплина
Требования к «входным» знаниям,
учениям и навыкам
Знать (З)
З1.
Основы
социальной
культуры
общественной жизни
32. Нормы морали, принятые в обществе.
33. Основные общественные направления
развития социума
Уметь (У)
Владеть (В)
У1. Видеть основные проблемы общества
У2. Различать приоритеты деловых
предпочтений
В1.
Владеть
навыками
системного
целостного взгляда на проблемы общества.
2
3.Требования к результатам освоения дисциплины. Компетенции
обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
3.1.Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
ОК3 - владеет моральными нормами и основами нравственного поведения;
ОК5 - способен самостоятельно приобретать и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию;
ОК8 - способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия
участников образовательного процесса при построении социальных
взаимодействий.
3.2.Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
общепрофессиональными:
ПК6 - способен организовать совместную деятельность и
межличностное взаимодействие субъектов;
ПК7 - готов использовать знание нормативных документов и знание
предметной области в культурно-просветительской работе;
ПК8 - способен понимать высокую социальную значимость профессии,
ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая
принципы профессиональной этики;
ПК9 - способен вести профессиональную деятельность в
поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации
развития;
ПК12 - способен использовать здоровьесберегающие технологии в
профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной
среды.
4.Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие
определенным компетенциям
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать (З)
Образовательные
Формируемые
результаты
компетентности
31.
социально значимые ОК4, ОК9, ОК10
проблемы
и
процессы,
происходящие в обществе и
прогнозировать возможное
их развитие в будущем;
З2. способы саморазвития,
повышения
своей
квалификации
и
профессионального
мастерства;
3
Уметь (У)
Владеть (В)
З3. условия критического
оценивания
своих
достоинств и недостатков,
пути и средства развития
достоинств и устранения
недостатков.
У1.
понимать
и ОК2, ОК7, ОК8
анализировать
мировоззренческие,
социальные и личностно
значимые
философские
проблемы;
У2.
кооперироваться в
сотрудничества с коллегами
на работе и в различных
коллективах
У3.
находить
организационноуправленческие решения и
нести
за
них
ответственность.
В1. культурой мышления, ОК1, ОК6
способностью
к
обобщенному
анализу
информации,
постановки
цели и выбору путей ее
достижения;
В2.
способностью
к
логически
верной,
аргументированной и ясной
речи.
5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины оставляет 4 зачетные единицы,
108 часов.
Вид учебной работы
1
Аудиторные
занятия
(всего)
Всего
часов
2
36
Семестр 1
3
Семестры
Семестр 2
4
36
Семестр 3
(2 недели)
5
В том числе:
Лекции (Л)
28
28
4
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
8
8
20
20
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная
работа студента (СРС)
(всего)
В том числе:
Курсовой
(работа)
проект
КП
КР
Другие виды СРС:
Расчетно-графические работы
(РГР)
Реферат (РЕФ)
Изучение
и
анализ
дополнительных материалов
Проекты
СРС в период промежуточной
аттестации
Промежуточная
аттестация (всего)
В том числе:
Контрольная
работа (Кр)
Зачет
(Зач),
дифференцир
ованный зачет
(ЗачД)
Курсовая
работа (КР)
Курсовой
проект (КП)
Экзамен (Э)
Общая
трудоемкость
час
зач.ед.
0
З-4
0
4
6. Содержание дисциплины
6.1. Содержание разделов учебной дисциплины
№
п/п
1
1
1.1
Наименование раздела, темы
учебной дисциплины
2
Профессиональная этика
как духовная культура.
Понятие этики как науки и
явления духовной культуры.
Содержание раздела, темы
в дидактических единицах
3
Возникновение этики как науки. Объект
изучения и цель этики. Отличие теоретической
этики от нормативной. Понятия: этика, мораль,
нравственность. Этика как явление духовной
культуры.
Моральные
принципы,
характеризующие
отдельные
стороны
поведения и черты личности. Социальные
стремления человека. Поведение как
5
активность субъекта.
1.2
Понятие
этики.
профессиональной
1.3
Ментально-этическое поведение
Совесть в сознании русского человека.
россиян.
Ментальность
россиян.
Социальные
Этика и этикет как часть человеческой
культуры. Общение как вид деятельности.
Культура как совокупность этических
знаний. Понятие профессиональной этики.
Характерные
обязанности
и
задачи
профессии. Роль профессиональной этики в
современном
обществе.
Русский
национальный
характер
и
этика
взаимоотношений.
установки в сознании и поведении русских
людей. Историческое наследие русского
правосознания.
Феномен
пития.
Ненормативная лексика. Отношение россиян
к социальным группам. Взаимодействие
культур.
1.4
Православная этика как основа
Возникновение понятия православная
профессиональной культуры.
этика. Священное Писание и Священное
Предание об основных этических принципах
мировой христианской культуры. Влияние
ветхозаветного
и
новозаветного
законодательства
на
формирование
современной этики.
2
2.1
Профессиональная
этика
и
этикет как социальное явление
Этика и этикет как составная часть
Профессиональная
этика и внешней
культуры
общества.
Задачи
этикет как часть культуры.
профессиональной
этики
и
этикета:
соединение сфер взаимоотношений людей.
Отличие норм этикета от норм морали.
Правовой и нравственный аспект. Этикет как
социальное явление. Манеры поведения,
правила учтивости.
2.2
Требования профессиональной
этики и этикета.
Этика и этикет межличностного
поведения в профессиональной сфере.
Порядок представлений и знакомств.
Тактичность и чуткость. Скромность.
Рекомендации и рекомендующие. Умение
работать с партнерами. Пунктуальность,
обязательность,
компетентность.
Знание
делового этикета. Постоянная работа над
6
собой. Повышение профессиональных знаний,
расширение кругозора.
2.3
Этика
и
этикет
предпринимательства.
2.4
Этика и этикет партнерских
отношений.
2.5
Этика
и
контактов
этикет
сферы
деловых
Этические
стандарты
предпринимательской
деятельности
как
основа партнерских отношений. Четыре
основных подхода к моральным проблемам,
опирающиеся
на
четыре
этических
направления.
Управленческая
этика.
Принципы:
организационные,
психологопедагогические, суверенности и автономности
партнера,
универсальности,
конфиденциальности и толерантности.
Работа с физическими и юридическими
лицами. Выбор партнеров, установление
деловых взаимоотношений. Приглашение
партнеров на переговоры и деловые встречи.
Цели и задачи переговоров. Планирование
переговоров. Три этапа в подготовке
переговоров. Тактика, правила и методы
ведения
переговоров.
Завершение
переговоров. Оценка результатов.
Деловые контакты в официальной и
неофициальной обстановке. Этика и этикет
убеждения. Слово как сила убеждения.
Правила убеждения. Правило Гомера.
Правило Сократа. Правило Паскаля. О
пользе молчания. Статусы мужчины и
женщины.
Искусственное
повышение
статуса.
Понижение
статуса.
Поиск
подходов к партнеру.
6.2. Матрица соотнесения тем дисциплины и формируемых в них
профессиональных и общекультурных компетенций
Разделы, Количество
темы
часов
Общекультурные
дисципл
1 2 4 6 7
ины
Тема 1.1
4
+ +
Тема 1.2
4
+
+
Тема 1.3
8
+ +
Тема 1.4
6
+
+
Тема 2.1
4
+
+
Тема 2.2
6
+ +
8
Компетенции
Профессиональные
Сумма
9 10 14 16 18 19 компетен
ций
+ +
4
2
+
3
+
3
2
+
3
7
Тема 2.3
Тема 2.4
Тема 2.5
6
8
4
+
+
+
+
+
3
3
+
+
6.3.
Разделы
дисциплины
и
междисциплинарные
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
связи
с
Наименование
Номера разделов, тем данной дисциплины, необходимых
обеспечиваемых
для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
дисциплин
Профессиональная этика
+
+
+
как духовная культура
Профессиональная этика
+
+
+
и этикет как социальное
явление
6.4. Разделы дисциплин и виды занятий
Промежуточная
аттестация
2
6,5
Понятие
профессиональной
этики.
Ментально-этическое
поведение россиян.
Православная этика
как
основа
профессиональной
культуры.
Профессиональная
этика и этикет как
часть культуры.
Требования
профессиональной
этики и этикета.
Этика и этикет сферы
предпринимательства.
Этика
и
этикет
партнерских
отношений.
Этика
и
этикет
деловых контактов
4
4
0,5
2
6,5
4
4
1
2
7
4
4
1
2
7
4
4
1
2
7
4
2
1
2
5
4
2
1
2
5
4
2
1
4
7
4
2
1
2
5
Зачет
4
Всего
0,5
СРС
Практические
занятия
4
Профессиональная
этика
Семинарские
занятия
Лекции
4
Семестр
1.1
Лабораторные
занятия
Виды учебной работы (бюджет времени)
Неделя семестра
№ Наименование
п/п раздела, темы учебной
дисциплины (модуля)
как духовная культура.
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
8
Экзамен
ИТОГО
28
8
20
56
6.5. Практические занятия (семинары)
№
п/п
1
1
1.1
1.2
1.3
Наименование раздела,
темы учебной
дисциплины
2
Профессиональная этика
как духовная культура.
Понятие этики как науки
и явления духовной
культуры.
Понятие
профессиональной этики.
Ментально-этическое
поведение россиян.
Тематика лабораторных
(практических) работ.
Всего часов
3
4
Возникновение этики как
науки. Объект изучения и цель
этики. Отличие теоретической
этики
от
нормативной.
Понятия:
этика,
мораль,
нравственность. Этика как
явление духовной культуры.
Моральные
принципы,
характеризующие отдельные
стороны поведения и черты
личности.
Социальные
стремления
человека.
Поведение как активность
субъекта.
0,5
Этика и этикет как часть
человеческой
культуры.
Общение
как
вид
деятельности. Культура как
совокупность
этических
знаний.
Понятие
профессиональной
этики.
Характерные обязанности и
задачи
профессии.
Роль
профессиональной этики в
современном
обществе.
Русский
национальный
характер
и
этика
взаимоотношений.
0,5
Совесть
в
сознании
русского
человека.
Ментальность
россиян.
Социальные
установки
в
сознании и поведении русских
людей.
Историческое
наследие
русского
1
9
правосознания.
Феномен
пития.
Ненормативная
лексика. Отношение россиян к
социальным
группам.
Взаимодействие культур.
1.4
Православная этика как
Возникновение понятия
основа профессиональной православная
этика.
культуры.
Священное
Писание
и
1
Священное
Предание
об
основных
этических
принципах
мировой
христианской
культуры.
Влияние ветхозаветного и
новозаветного
законодательства
на
формирование современной
этики.
2
2.1
Профессиональная этика
и этикет как социальное
Этика и этикет как
явление
составная
часть
внешней
Профессиональная этика культуры общества. Задачи
и этикет как часть профессиональной этики и
культуры.
1
этикета:
соединение
сфер
взаимоотношений
людей.
Отличие норм этикета от норм
морали. Правовой и нравственный аспект. Этикет как
социальное явление. Манеры
поведения, правила учтивости.
2.2
Требования
профессиональной этики
Этика
и
этикет
и этикета.
межличностного поведения в
1
профессиональной
сфере.
Порядок представлений и
знакомств. Тактичность и
чуткость.
Скромность.
Рекомендации
и
рекомендующие.
Умение
работать
с
партнерами.
Пунктуальность,
обязательность,
компетентность. Знание делового
этикета. Постоянная работа над
собой.
Повышение
профессиональных
знаний,
10
расширение кругозора.
2.3
2.4
2.5
Этика и этикет сферы
предпринимательства.
Этика
и
этикет
партнерских отношений.
Этика и этикет деловых
контактов
Этические
стандарты
предпринимательской
деятельности
как
основа
партнерских отношений. Четыре
основных подхода к моральным
проблемам, опирающиеся на
четыре этических направления.
Управленческая
этика.
Принципы: организационные,
психолого-педагогические, суверенности и автономности
партнера,
универсальности,
конфиденциальности
и
толерантности.
1
Работа с физическими и
юридическими лицами. Выбор
партнеров,
установление
деловых
взаимоотношений.
Приглашение партнеров на
переговоры и деловые встречи.
Цели и задачи переговоров.
Планирование переговоров. Три
этапа в подготовке переговоров.
Тактика, правила и методы
ведения
переговоров.
Завершение
переговоров.
Оценка результатов.
1
Деловые
контакты
в
официальной и неофициальной
обстановке. Этика и этикет
убеждения. Слово как сила
убеждения.
Правила
убеждения. Правило Гомера.
Правило Сократа. Правило
Паскаля. О пользе молчания.
Статусы
мужчины
и
женщины.
Искусственное
повышение
статуса.
Понижение статуса. Поиск
подходов к партнеру.
1
11
ИТОГО:
8
6.6. Лабораторные занятия
Лабораторные занятия по данной учебной дисциплине не предусмотрены
6.7. Примерный перечень вопросов, заданий, тестов для контрольной
работы, зачета, экзамена:
Примерный перечень вопросов к зачету:
1. Этика проведения переговоров.
2. Моральные принципы в поведении делового человека.
3. Профессиональная этика делового человека.
4. Вежливость международная.
5. Ментальность русского человека.
6. Этика и этикет как социальное явление.
7. Этика партнерских отношений.
8. Этика и этикет в общении с клиентами.
9. Этика и этикет представлений и знакомств.
10. Православная культура как основа этики.
11. Об этике на официальных мероприятиях.
12. Задачи профессиональной этики.
13. Правовой и нравственный аспект этики.
14. Требования деловой этики.
15. Понятие этики как науки и духовной культуры.
16. Понятие профессиональной этики.
17. Принцип толерантности в работе с партнерами и клиентами.
18. Психолого-педагогические принципы этики.
19. Принцип универсальности в работе с партнерами и клиентами.
20. Национальные особенности ведения переговоров.
21. Планирование и проведение переговоров.
22. Принципы сотрудничества с партнерами и клиентами.
23. Подготовка к переговорам.
24. Определение пригодности претендента на работу.
25. Особенности работы с клиентами.
26. Установки в сознании и поведении русских людей.
27. Этика и этикет убеждения.
28. Искусственное повышение и понижение статуса.
29. Православные традиции и профессиональна этика.
30. Принцип суверенности и автономности клиента.
31. Принцип конфиденциальности в работе с партнерами и клиентами.
32. Русский национальный характер и этика взаимоотношений.
33. Ментально-этическое поведение россиян.
34. Социальные установки в сознании и поведении русских людей.
12
35. Общефилософские принципы профессиональной этики.
6.8. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
Курсовые работы по данной учебной дисциплине не предусмотрены.
7. Образовательные технологии
100% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
№
п/
п
РАЗДЕЛЫ,
ТЕМЫ
ДИСЦИПЛИН
Ы
Образовательные технологии
Интерактивные методы и формы
обучения
1
1.
2
Тема 1.1
4
5
Понятие этики как науки и Лекционное занятие
духовной культуры.
Технологическая
процедура
сотрудничества
Понятие
профессиональной Лекционное занятие
этики
Технологическая
процедура
сотрудничества
Практическое занятие
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
2.
Тема 1.2
3.
Тема 1.3
Ментально-этическое поведение Лекционное занятие
россиян
Технологическая
процедура
сотрудничества
Практическое занятие
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
4.
Тема 1.4
Православная этика как основа Лекционное занятие
профессиональной культуры.
Технологическая
процедура
сотрудничества
Практическое занятие
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
5.
Тема 2.1
Профессиональная
этика
этикет как часть культуры
6.
Тема 2.2
Требования профессиональной Лекционное занятие
этики и этикета
Технологическая
процедура
сотрудничества
Практическое занятие
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
и Лекционное занятие
Технологическая
процедура
сотрудничества
Практическое занятие
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
13
7.
Тема 2.3
Этика
и
этикет
предпринимательства.
сферы Лекционное занятие
Технологическая
процедура
сотрудничества
Практическое занятие
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
8.
Тема 2.4
Этика и этикет партнерских Лекционное занятие
отношений.
Технологическая
процедура
сотрудничества
Практическое занятие
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
8.Самостоятельная работа обучающегося (СРС)
1
1.
2
Понятие этики как
науки и духовной
культуры.
3
4
2.
Понятие
профессиональной
этики
4
3.
Ментально-этическое
поведение россиян
4
4.
Православная этика
как
основа
профессиональной
культуры.
Профессиональная
этика и этикет как
часть культуры
4
6.
Требования
профессиональной
этики и этикета
4
7.
Этика и этикет сферы
предпринимательства.
4
5.
4
Неделя
семестра
Наименование
№
раздела, темы
п/п
учебной дисциплины
Семестр
8.1. Виды СРС
4
РСРС
5
2
2
Виды СРС
СРС
6
Изучение
и
анализ
дополнительных
материалов
Изучение
и
анализ
дополнительных
материалов
Изучение
и
анализ
дополнительных
материалов
Изучение
и
анализ
дополнительных
материалов
Изучение
и
анализ
дополнительных
материалов
Изучение
и
анализ
дополнительных
материалов
Изучение
и
анализ
7
2
2
2
2
2
2
2
14
8.
Этика
и
партнерских
отношений
этикет
4
9.
Этика
и этикет
деловых контактов
4
дополнительных
материалов
Изучение
и
анализ
дополнительных
результатов
Изучение
и
анализ
дополнительных
материалов
Итого
4
2
20
9. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов
освоения учебной дисциплины
средства
Форма оценочного средства
и
график
Условное
обозначение
9.1. Оценочные
обучающегося
Коллоквиум
Контрольная работа
Кл
Кр
Собеседование
Тестирование
письменное,
компьютерное
Типовой расчет
Индивидуальные домашние задания
Выполнение расчетно-графических
работ (%)
Внеаудиторное чтение (в тыс. знаков)
Реферат
Эссе
Защита лабораторных работ
Контроль практических работ
Курсовая работа
Курсовой проект
Научно-исследовательская работа
Отчеты по практикам
Текущий зачет
Подготовка творческих работ (ролик,
исследовательский и др.проекты)
Сб
ТСп,
ТСк
Тр
ИДЗ
самостоятельной
работы
Семестр и номера недели
1 семестр
2 семестр
3 семестр
1
1
2
1
+
+
+
+
2
2
РГР
Вч
РЕФ
Э
ЗРЛ
КПР
КР
КП
НИРС
ОП
ТЗ
ПТР
9.2. Оценочные средства для контроля успеваемости по аудиторным
занятиям
15
темы
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9.
2
Понятие этики как
науки и духовной
культуры.
Понятие
профессиональной
этики
Ментально-этическое
поведение россиян
Православная этика
как
основа
профессиональной
культуры.
Профессиональная
этика и этикет как
часть культуры
Требования
профессиональной
этики и этикета
Этика и этикет сферы
предпринимательства.
Этика
и
этикет
партнерских
отношений
Этика
и
этикет
деловых контактов
3
5
Неделя семестра
Разделы,
дисциплины
Семестр
№
п/п
4
Формируемая
компетенция
(ОК, ПК)
5
ОК2, ОК4
Образовательные
результаты
Оценочные
средства (формы
текущего
контроля
успеваемости (по
неделям), формы
промежуточной
аттестации
(по
семестрам)
6
7
Сб
5
ОК1, ОК4
КПР,Сб
5
ОК2, ОК4
КПР,Сб
5
ОК1,
ОК10
5
ОК2, ОК7
5
ОК6,
ОК9
5
ОК8, ОК9
5
ОК6,
ОК10
5
ОК9, ОК10
ОК7,
КПР,Сб
КПР,Сб
ОК7,
КПР,Сб
КПР,Сб
ОК8,
КПР,Сб
КПР,Сб
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной
дисциплины
10.1. Основная литература
№
п/п
Наименование
Автор(ы)
1
1.
2
3
Этика деловых отношений. А.Я. Кибанов,
Учебник.
Д.К. Захаров,
В.Г.Коновалова
2.
Профессиональная этика и С.В. Дусенко
этикет. Учебное пособие для
Год и
место
издания
4
ИНФРА
2012
Используется при
изучении разделов,
тем
5
Тема 1-8
ИЦ
Академия
Тема 1-8
16
студ. учреждений высшего
проф. образования.
Профессиональная этика и Учебники проф.
этикет. Учебник.
П.С. Гуревича
3.
2011
ЮНИТИДАНА
2009
Тема 1-8
10.2. Дополнительная литература
№
п/п
Наименование
Автор(ы)
Год и
место издания
1
2
3
4
Психология и этика Лавриненко В.Н.
делового
общения:
учебник д/ ст. вузов.
Основы
социально- Деркач А.А.
психологических
исследований : учеб. д/
вузов
1.
2.
Деловое общение.
Деловой этикет.
Учебное пособие для
студентов вузов
3.
Кузнецов И.Н.
М.:ЮНИТИДАНА. 2007
Используется
при изучении
разделов, тем
5
Тема 1-8
Тема 1-8
М.:
Гардарики.2007
М.: ЮНИТИДАНА. 2006
Тема 1-8
10.3. Нормативные документы
№
п/п
1
1
2
Наименование
Орган,
принявший
документ
3
ГД ФС РФ
2
Федеральный
закон
№149-ФЗ
«Об
информации,
информационных
технологиях и о защите
информации»
Закон
Российской ГД ФС РФ
Федерации «О защите
прав потребителя»
Дата принятия
4
27 июля 2006 года
5 августа 1992
года
Используется
при изучении
разделов, тем
5
Тема 1-8
Тема 1-8
10.4.Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Учебный
сайт
по
технике
и
новым
технологиям
–
http://www.citforum.ru/
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютерные лаборатории.
17
Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 2011/2012 учебный год.
Протокол № 1 заседания кафедры от “8”сентября 2011 г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
Начальник учебно-методического отдела___________________________
18