Майя Михайловна Шадорина, учитель биологии. Майя Михайловна начала работать учителем в городе Пскове в 1974 году. Через два года пришлось переехать в Ригу, где сначала она работала учителем в 52 школе, а потом – в 62. В этой школе Майя Михайловна работала до тех пор, пока не произошло объединение двух школ – 62 и 72. - Майя Михайловна, почему Вы решили стать учителем биологии? - Я мечтала стать учителем с раннего детства. Уже тогда я знала, что буду учителем. Однако тогда я думала, что буду преподавателем географии. Поступила в Псковский Университет на биологическо – географический факультет. Преподаватели биологии, известные профессора, огромное внимание уделяли изучению живой природы, «возили» нас на природу, чтобы мы знакомились с этим прекрасным миром. Постепенно у меня проснулся интерес к биологии, особенно к генетике. - Многие годы жизни Вы посвятили работе в 62 школе. Что для Вас значит этот этап в Вашей жизни? - Я с теплом в сердце вспоминаю это время. Дело в том, что, когда я пришла работать в 62 школу, мне дали 4 класс, который в будущем стал моим первым выпуском. У нас до сих пор сохранились очень теплые отношения. - Вы до сих пор встречаетесь с ребятами этого выпуска? - Да. У нас уже сложилась такая традиция – встречаться каждое последнее воскресенье августа. В этом году будет уже 10 лет, как мы встречаемся. - Вы встречаетесь в 62 школе? - Нет. Я никогда с тех пор, как перешла в 72 школу, не захожу в 62-ю. Мне очень трудно. Можете себе представить такую ситуацию: пересадили почку от человека, которому она сама нужна, не спросив этого человека, не поинтересовавшись, прижилась ли она. Трудно было, да и сейчас, может быть, еще нелегко, потому что 62 школа была меньше. Каждый знал друг друга, как учитель учителя и ученика, так и ученик знал каждого учителя и школьника.А со моим выпуском сначала мы встречались здесь, а потом – в кафе. - Что Вы можете рассказать об учениках этого выпуска? Как сложилась их судьба после окончания школы? - Многие ребята пошли учиться в профтехучилища. Они трезво оценивали ситуацию и понимали, что сейчас для них будет лучше получить профессию. Многие впоследствии закончили вечернюю школу. Сейчас у них уже есть свои семьи и работа. Кто-то стал барменом или поваром. Одна девочка сейчас работает бухгалтером в кафе у своих родителей. - Были ли в 62 школе традиции, которые перенесены сюда? - Если говорить о праздниках, то они праздновались так же, как и здесь. Может быть, особенно тепло встречали Новый Год с различными сюрпризами, подарками. - Была ли такая традиция, которую хотелось бы вернуть? - Трудно сказать. Чтобы вернуть, наверное, нет... Но была такая хорошая традиция, в которой принимали участие и ученики, и родители. Дело в том, что каждый родитель хотя бы один раз приглашал не только своего ребенка, но и весь класс, к себе на работу, чтобы ребята могли познакомиться с производством, с определенной профессией. Эта своеобразная форма профориентации помогала в будущем в выборе профессии. - На какие экскурсии Вы ездили со своими классами? - Легче вспомнить, где мы не были. Я стараюсь побывать с ребятами везде, где возможно. Сначала мы посещаем музеи Риги, а потом едем куда-нибудь на 2 – 3 дня. - В чем Вы видите главное отличие учеников 70-х, 80-х годов и начала 21 века? - Ребята изменились. Они стали более раскованными. Я могу привести такой пример. - - Раньше, если ученики видели в коридоре школы директора, то становились к стенке, затаив дыхание или уходили в сторону. Да, конечно, они испытывали чувство страха, но и в то же время чувство уважения перед старшими. Сейчас же ученик пробежит мимо директора, даже не заметив его. Я была свидетелем такой ситуации, когда 5 – классник столкнулся с директором, не извинился и побежал дальше. Но самой большой бедой, на мой взгляд, является то, что дети перестали читать книги. Сейчас очень мало детей, которые читают. Согласны ли Вы с утверждением, что школа как для ученика, так и для учителя является вторым домом? Стала ли школа таким домом для Вас? Да, согласна. Дети проводят в школе больше времени, чем дома. В некоторых случаях школу можно назвать и первым домом. Для меня школа, профессия учителя тоже ассоциируется с домом. Я прихожу на работу с любовью и ухожу с этим чувством. Не могли бы Вы вспомнить какой-нибудь забавный случай из Вашей школьной жизни? Может быть, не столько забавный, сколько интересный: в 62 школе мы сооружали «олимпийскую горку» из саженцев растений. Для того, чтобы получить саженцы растений, надо было поехать в Ботанический сад. Я даже не ожидала, что будет столько энтузиастов. Ребята с таким чувством ответственности пропололи отведенный им участок, что в награду им было разрешено походить по Ботаническому саду. А потом нам подарили 5-6 саженцев роскошных рододендронов розовато- оранжевого цвета. Изменились ли Ваши требования к ученикам со временем? Да, конечно. Я и сама со временем изменилась, стала смотреть на мир, на людей подругому. Мне кажется, что я стала мягче относиться к ребятам. Что Вы могли бы пожелать сегодняшним ученикам? Ученикам мне хотелось бы пожелать ответственности и взвешенного отношения к жизни, а особенно к своему здоровью. Надо всегда помнить, что человек – не «сорняк» в этой жизни, что нужно заботиться о себе, о своей душе. А выпускникам 2002 года? Выпускникам – уверенности в своих силах, чтобы их мечты сбылись...