Типы норм - типы ошибок

Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Иркутский государственный университет путей сообщения»
Институт гуманитарного образования
Кафедра «Русский язык»
Типы норм – типы ошибок
Учебно-методическое пособие
Иркутск, 2009
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Иркутский государственный университет путей сообщения»
Институт гуманитарного образования
Кафедра «Русский язык»
И.И. Апончук, О.Н. Касаткина, С.Э. Лятти,
И.Я. Мещерская, Л.Г. Рябова, О.С. Чебоненко
Типы норм – типы ошибок
Учебно-методическое пособие
Иркутск, 2009
УДК 808 (075.8)
ББК 81.2Р
Т ..
Рецензенты:
кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры русского языка, методики и общего языкознания ИГПУ Е. И. Гаврилова,
доктор экономических наук, профессор, зав. кафедрой «Финансы и
бухгалтерский учёт» ИрГУПС И. Ю. Сольская
Типы норм – типы ошибок : учебно-методическое пособие /
Т.. И. И. Апончук, О. Н. Касаткина, С. Э. Лятти, И. Я. Мещерская, Л. Г.
Рябова, О. С. Чебоненко.– Иркутск, 2009. – 80 с.
Учебно-методическое пособие включает теоретический материал,
служащий задачам повышения коммуникативной компетенции студентов в нормативном аспекте, и упражнения, нацеленные на формирование навыков правильного произношения, словоупотребления,
словоизменения и построения предложения (орфоэпические, лексические, морфологические и синтаксические нормы). Каждый раздел содержит тренировочные и контрольные задания.
Пособие может быть использовано для работы в аудитории, выполнения домашних заданий и самостоятельной подготовки к зачёту.
Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения,
изучающих дисциплину «Русский язык и культура речи».
© Иркутский государственный университет путей сообщения, 2009
© Коллектив авторов, 2009
Введение
С детских лет мы знаем, что речь должна быть правильной.
Среди других качеств речи – таких, как точность, логичность, богатство, выразительность, чистота и др. – правильность выделяется особо, поскольку является основным качеством хорошей русской речи.
Под правильностью понимают соблюдение норм литературного языка.
Литературный язык – это высшая форма национального языка.
Помимо литературного языка в составе русского национального языка
выделяют такие его нелитературные формы, как городское просторечие и
сельские говоры (территориальные диалекты).
Литературный язык состоит из функциональных стилей и применяется
во всех сферах деятельности человека: правовой, научной, идеологической, бытовой, а также сфере словесного искусства (в художественной литературе).
Ведущим признаком, отличающим носителя литературного языка от
малограмотного человека (носителя просторечия, диалекта, жаргона) является соблюдение им единых литературных норм – норм ударения, произношения, словоупотребления, грамматики.
Нарушение литературной нормы называется речевой ошибкой.
Допустив речевую ошибку (например: в лифтЕ, инженерА, одень полувер, присаживайся, родился в городе Зима), говорящий информирует собеседника о низком уровне своей культуры.
Грубая речевая ошибка в официальной ситуации делает дальнейшее
общение заведомо неэффективным и приводит говорящего к результату,
который в теории речевой культуры называют речевым (коммуникативным) провалом или даже речевым самоубийством.
Студент, получающий высшее университетское образование, одной из
своих задач должен поставить формирование высокоразвитой языковой
личности. Первая задача на этом пути – освоение норм литературного языка, иначе говоря, избавление своей речи от ошибок.
Данное пособие посвящено рассмотрению нормативных и ненормативных (ошибочных) вариантов, бытующих сегодня в речи.
Как нормы, так и ошибки выделяют в соответствии с уровнями языковой системы: фонетика, лексика, морфология, синтаксис.
Особо отметим, что вузовская дисциплина русский язык и культура
речи опирается на школьный курс русского языка, однако не повторяет и
не дублирует его.
I.
Орфоэпические нормы
Нормы ударения и произношения называют орфоэпическими (от греч.
orthoépeia, orthós – правильный, épos– речь).
1. Нормы ударения (акцентологические)
Наиболее грубой ошибкой русской речи является ошибка на ударение.
Русское ударение обладает такими признаками, как разноместность и
подвижность.
Разноместность – это возможность ударения стоять на любом слоге
слова: первом, втором, третьем … – пОезд, вагОн, инженЕр, квалифицИровать, железнодорОжный.
Подвижность – это возможность менять место ударения внутри одного
слова при образовании грамматических форм: дразнИть, но дрАзнишь; сковородА, скОвороды, сковорОд.
Но во многих существительных неподвижное ударение на основе сохраняется во всех падежных формах: лифт, лИфта, к лИфту, с лИфтом, о лИфте, лИфты, лИфтов, к лИфтам, с лИфтами, о лИфтах.
Задание 1. Заполните таблицу по образцу:
Им. падеж ед.ч.
инженЕр
архитЕктор
бант
бухгАлтер
бюллетЕнь
договОр
квартАл
кран
лифт
офицЕр
рЕктор
склад
срЕдство
тОрт
тУфля
шарф
шофёр
якУт
Им. падеж мн.ч.
инженЕры
Род. падеж мн. ч.
инженЕров
В некоторых существительных ударение с основы перемещается на
окончание.
Задание 2. Заполните таблицу по образцу:
Им. падеж ед.ч.
дирЕктор
кожУх
Область
Отрасль
простынЯ
профЕссор
столЯр
Им. падеж мн.ч.
директорА
Род. падеж мн. ч.
директорОв
Ударение может служить средством различения смысла слов.
Задание 3. Прочитайте словосочетания, расставьте ударения. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
броня танка – броня от армии
бронированная дверь – забронированный билет
языковая проблема – языковая колбаса
занятая аудитория – занятой человек
домовая книга – добрый домовой
Ударение в именах собственных и словах, от них образованных,
надо запомнить.
Задание 4. Прочитайте и расставьте ударения в следующих словах.
Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
Бурятия, Яков Свердлов, улица Свердлова, Свердловский рынок, Свердловский район, Свердловск, словарь Ожегова, Сергий Радонежский, Украина, украинский борщ, Якутия.
В большинстве случаев в кратких прилагательных и причастиях
ударение в женском роде перемещается с основы на окончание.
Например: зАнят – зАнято – занятА
Задание 5. Образуйте от данных прилагательных и причастий краткие
формы, поставьте ударения.
Образец: нАчатый – нАчат– начатА– нАчато
Близкий, голодный, редкий, дорогой, молодой, тесный, вредный, важный; взятый, понятый, поднятый, принятый, снятый.
В большинстве глаголов прошедшего времени ударение в женском
роде перемещается с основы на окончание.
Например: пОнял – понялА.
Задание 6. Расставьте ударения в следующих глагольных формах.
принял – приняло – приняли – приняла
брал – брало – брали – брала
начал – начало – начали – начала
занял – заняло – заняли – заняла
прибыл – прибыло – прибыли – прибыла
Обратите внимание на ударение в глаголе положИть:
Я положУ
Мы полОжим
Ты полОжишь
Вы полОжите
Он полОжит
Они полОжат
Задание 7. Проспрягайте
неподвижное ударение.
Я включУ
Ты включИшь
Он включИт
данные глаголы по образцу, помня, что в них
Мы включИм
Вы включИте
Они включАт
ЗвонИть, вручИть, облегчИть, ободрИть, одолжИть, маркировАть;
исчЕрпать, ходАтайствовать.
В большинстве случаев ударение в словах надо просто запомнить.
Задание 8. Прочитайте слова и словосочетания, расставьте ударения.
Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
а) арахис, ревень, сливовый, щавель, газированный, плесневеть;
б) похороны, на похоронах, христианин, сироты, приданое, умерший;
в) диспансер, медикаменты, инсульт, эксперт, флюорография, токсикомания, запломбированный, запломбировать, герпес;
г) шасси, шофёр, искра, рудник, путепровод, электропривод, мусоропровод, нефтепровод, газопровод, водопровод, воздухопровод, асбест, цемент, от лифта, включенный, включишь, включит, из аэропорта, нет
аэропорта, в аэропорту;
д) договор, оптовые рынки, таможня, обеспечение, гражданство,
квартал, намерение, хозяева, премировать, премированный, километр, ходатайство, ходатай, ходатайствовать, бюрократия, бухгалтеров, на выборах, нормированный, факсимиле;
е) зимовье, хвоя, пихта, задолго, красивее, красивейший, каталог, пиала, эспандер, ножницами, локтем, к людям, обнял, отключен, красивее, сабо, бутик, жалюзи, цепочка;
ж) балованный, дразню, дразнишь, завидно, детям, о детях, балует,
избаловала, в семью, мозги, кидается.
2. Произносительные нормы
Заимствованные слова по мере их освоения русским языком меняют
твёрдое произношение на мягкое.
Например: му[зэ]й → му[з’э]й.
Задание 9. Прочитайте заимствованные слова. Разделите их на 3 группы, проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
согласная перед Е
произносится твердо
согласная перед Е
произносится мягко
допустимо и твёрдое, и мягкое
произношение согласной перед Е
Агрессия, Академгородок, бекон, бизнес, бульдозер, декан, декада, детектив, дельтаплан, дефис, Интернет, кодекс, компрессор, компьютер,
конгресс, менеджер, Одесса, партер, пресса, рейс, свитер, сейсмичность,
сервиз, сервис, сессия, спортсмен, тезис, тембр, темп, тенденция, тенор,
тент, термин, термометр, термос, тест, фанера, цистерна, шинель,
юриспруденция.
Произношение слов типа афера [фе], опека [пе], свёкла следует запомнить.
Задание 10. Распределите слова на группы. Проверьте себя по словарю,
данному в Приложении.
Е
афера
Ё
свёкла
Афера, валежник, денно и нощно, договоренность, желоб, заключенный, зимовье, издевка, крестный отец, крестный ход, многоженец, многоженство, незаконнорожденный, никчемный, новорожденный, одноименный, опека, острие, осужденный, перед, перенесший, платежеспособный,
повременный, подоплека, свекла, унесший, хребет, чет и нечет, шерстка,
шофер, щелка, щелкать.
Сочетание согласных гк, гч традиционно произносятся как [хк], [хч]:
мягкий [хк], лёгкий [хк], облегчить [хч].
Сочетание согласных чн; чт обычно произносится в соответствии с
написанием: бесконечный [чн], человечный [чн]; почта [чт], мечтать [чт].
В ряде слов традиционно произносится [шн], [шт]: скучно [шн], нарочно
[шн], Ильинична [шн]; что [шт]; не за что [шт] Однако в некоторых словах допустимы оба варианта [чн] [шн]: булочная [чн] [шн], молочник [чн]
[шн], порядочный [чн] [шн].
Задание 11. Распределите слова на группы. Проверьте себя по словарю,
данному в Приложении.
[чн] [чт]
[шн] [шт]
[чн] и [шн]
Двоечник, закадычный друг, кое-что, конечный, молочница, нарочно,
Никитична, порядочный, почтение, прачечная, проточный, пустячный,
сердечный друг, сердечный приступ, скучно, съёмочный, шапочный разбор, шапочное знакомство, уничтожить, яичница.
Тренировочные задания
Задание 1. В каком слове ударение на первом слоге?
1) эксперт
5) черпать
9) шасси
13) щавель
2) асбест
6) с ножницами 10) включим
14) некролог
3) иссиня
7) эклер
11) шофер
15) оптовый
4) баловать
8) табу
12) призыв
16) свекла
Задание 2. В каком слове ударение на втором слоге?
1) облегчить
3) юродивый
5) правы
7) хвоя
2) пихта
4) пломбировать 6) Якутия
8) в локте
Задание 3. В каком слове ударение на третьем слоге?
1) ходатай
5) узаконение 9) апостроф
13) костюмированный
2) новорожденный 6) отключит 10) нефтепровод 14) дремота
3) километр
7) арахис
11) Бурятия
15) зимовье
4) красивее
8) асимметрия 12) изжелта
16) обеспечение
Задание 4. В каких словах верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) звОнит
6) упрочЕние
11) СвЕрдловский рынок 16) бУтик
2) средствА
7) цилиндрОвый 12) меновОй
17) осУжденный
3) слИвовый
8) изогнУтый 13) нЕдуг
18) катАрсис
4) флюорографИя 9) тУфля
14) отклЮчим
19) христиАнин
5) издрЕвле
10) акропОль
15) опЕка
20) афЁра
Задание 5. В каком слове произносится твёрдый согласный перед е?
1) дезинфекция
2) дефис
3) демонтаж
4) детектив
5) тенор
6) термин
7) тезис
8) контекст
Задание. 6. В каком слове произносится согласный [к]?
1) лёгкий
2) друг
3) мягкий
4) Бог
Задание 7. В каком слове произносится [чн]?
1) конечно
2) нарочно
3) скучно
4) точно
Задание 8. В каком слове произносится [шн]?
1) Ильинична 2) черничный 3) конечный
4) античный
Задание 9. В каком слове произносится [чт]?
1) нечто
2) ничто
3) что-то
4) не за что
Ответы
№ задания
№ ответа
№ задания
№ ответа
№ задания
№ ответа
1.
2)
8.
2)
15.
3)
2.
3)
9.
1)
16.
4)
3.
4)
10.
4)
17.
2)
4.
2)
11.
3)
18.
2)
5.
1)
12.
4)
19.
4)
6.
4)
13.
2)
20.
1)
7.
3)
14.
4)
21.
1)
Контрольные задания
Прочитайте слова, обращая внимание на особенности произношения.
1 вариант
Августовский, авизо, агрессия, Академгородок, акрополь, алкоголь,
алфавит, апокалипсис, апостроф, арахис, аристократия, архитектор
(архитекторы, нет архитекторов), асбест, асимметрия, афера, аэропорт (до аэропорта, к аэропорту, с аэропортом, в аэропорту, эти аэропорты, без аэропортов, к аэропортам, с аэропортами), баловать(ся) (балую, балует, балованный), бекон, благо (эти блага), брать (брала, брало),
бронировать (бронированный кузов), бронировать (бронированный билет,
место), броня (от армии), броня (танка), Бурятия, бутик, бухгалтер (бухгалтеры, бухгалтеров, к бухгалтерам, с бухгалтерами, о бухгалтерах),
бытие, валежник, валовой, водопровод, во-первых, ввести (введенный, введен, введена, введено, введены), верование, вероисповедание, тайная вечеря, включить (включу, включишь, включит, включим, включите, включат,
включенный, включен, включена, включено, включены).
2 вариант
Возбудить (возбужденный, возбужден, возбуждена, возбуждено, возбуждены), воздухопровод, втридорога, выборы (без выборов, к выборам, с
выборами, о выборах), газировать (газированный), газопровод, герпес, глазировать (глазированный), гражданство, грейпфрут, генезис, дельтаплан,
денно и нощно, дети (детям, с детьми, о детях), детектив, дефис, дразнить (дразню, дразнишь, дразнит, дразним, дразните, дразнят, дразнил,
дразнила, дразнило, дразнили, не дразни, не дразните), директор (эти директора, без директоров, к директорам, с директорами, о директорах),
диспансер, добыча, договор (договоры, договоров, договоренность), донельзя, досочка, досуг, дремота, жалюзи, завидно, задолго, запломбиро-
вать (запломбированный), занятый (кабинет), занятой (=обременённый делами), звонить (звоню, звонишь, звонит, звоним, звоните, звонят), зеро, зимовье, знамение, зола (нет золы, по золе, в золу, с золой, о золе).
3 вариант
Инженер (инженеры, инженеров, инженерам, об инженерах), издавна, издали, издевка, издревле, изжелта, изогнутый, инсульт, инцидент, искони, искра (от костра), иссиня, каталог, катарсис, квартал (квартальный), кидаться (кидаюсь, кидаешься, кидается, кидаемся, кидаетесь, кидаются), кило, километр, компас, костюмированный, краны, красивее
(красивейший), крестный (ход, знамение), крестный (отец, мать), лифт
(лифта, к лифту, с лифтом, о лифте, лифты, лифтов, к лифтам, с лифтами, о лифтах), локоть (около локтя, к локтю, локтем, в локте), маркировать (маркированный), медикаменты, меновой, многоженец (многоженство), мусоропровод, названый брат, названный Иваном, надолго, наискось, намерение, напрочь, насквозь, начать (начал, начала, начало, начали), недуг, некролог, неплатежеспособный, неправы, нефтепровод, никчемный, новорожденный, ножницы (нет ножниц, к ножницам, с ножницами, о ножницах).
4 вариант
Нормированный, обеспечение, облегчить, обнять (обнял, обняла, обняло, обняли, обнятый, обнявший, обняв), Одесса (одесский, одессит), одноименный, словарь Ожегова, опека, оптовый, осведомиться, острие, осудить (осужденный, осужденная, осужденное, осужденные осужден,
осуждена, осуждено, осуждены), отдать (отдал, отдала, отдало, отдали, отдавший, отдав, отданный, отдан, отдана, отдано, отданы), отключить (отключишь, отключит, отключим, отключите, отключат),
отчасти, партер, пиала (нет пиалы, к пиале, в пиалу, с пиалой, о пиале),
пихта, платежеспособный, плесневеть, пломбировать (пломбирую, пломбируешь, пломбирует, пломбируем, пломбируете, пломбируют, пломбированный), повторить (повторю, повторишь, повторит, повторим, повторите, повторят), поднять (поднял, подняла, подняло, подняли, поднятый,
поднят, поднята, поднято, подняты), полкило, положить (положил, положила, положило, положили).
5 вариант
Понять (понял, поняла, поняло, поняли), похороны (с похорон, к похоронам, на похоронах), правы, прачечная, предложить, прецедент, приданое, призыв, премировать (премирую, премируешь, премирует, премируем,
премируете, премируют, премированный), пресса, принять (принял, приняла, приняло, приняли, приняв, принявший, принятый, принят, принята,
принято, приняты), путепровод, ревень (ревеня), рудник (с рудника, рудничный), резюме, сабо, свекла, Яков Свердлов, улица Свердлова, Свердловский район, рынок, семья (нет семьи, в семью, о семье), Сергий Радонеж-
ский, сердечный приступ, сердечный друг, сирота (эти сироты, нет сирот,
к сиротам, с сиротами, о сиротах), склад (склады, со складов), скучно,
сливовый, согнутый, средство (эти средства, нет средств, по средствам,
со средствами, о средствах), статут, статуя, столяр (нет столяра, к
столяру, со столяром, о столяре, столяры), табу, таможня, тезис, термин.
6 вариант
Тест, токсикомания, торт (нет торта, к торту, с тортом, в торте, эти торты, нет тортов), трубопровод, туфля (туфли, туфель), уведомить (уведомленный), узаконение, Украина (украинец, украинка, украинский, по-украински), умереть (умер, умерла, умерло, умерли, умерший),
упрочение, факсимиле, фанера, фетиш, флюорография, хвоя, ходатай (ходатайство, ходатайствовать), хозяин (хозяева, нет хозяев, к хозяевам, с
хозяевами, о хозяевах), хребет, христианин, цемент, цепочка, цеховой, цилиндровый, человек (люди, людей, людям, с людьми, о людях), черпать,
шарф (шарфы, шарфов), шасси, шинель, шофер (нет шофера, шоферы,
шоферов, шоферский), щавель, щелкать, электропривод, электропровод
(=электрический шнур), электропровод (=линия электропередачи), экипировать,
эклер, эксперт (экспертный), эскорт, эспандер, юриспруденция, юродивый, ягодицы, яичница, якут (якуты, якутов, Якутия), языковой (кафедра,
проблема), языковой (паштет, колбаса).
Контрольные тестовые задания
1 вариант
Задание 1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?
1) знамение, акрополь, эти блага, донельзя
2) герпес, диспансер, зеро, квартал
3) арахис, названый брат, досуг, зимовье
4) каталог, кидаться, гражданство, дразнить
2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) алкогОль, аристократИя, включИм, глазировАть
2) досУг, Издали виднеется, во-первЫх, призЫв
3) о бухгалтерАх, нормирОванный, платЁжеспосОбный, премировАть
4) граждАнство, завИдно, издрЕвле, оптОвый
3. В каком ряду во всех словах произносится твёрдый согласный перед
Е?
1) Академгородок, текст, ателье, термин
2) диспансер, зеро, партер, резюме
3) архитектор, тезис, шимпанзе, паштет
4) дефис, Одесса, пресса, тест
2 вариант
1. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге?
1) балует, задолго, досочка, ревень
2) с ножницами, добыча, Ожегов, статуя
3) сабо, договор, упрочение, со складов
4) согнутый, напрочь, пихта, нет торта
2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
1) руднИчный, СЕргий РАдонежский, асимметрИя, узаконЕние
2) тУфля, газопрОвод, недУг, знАмение
3) у инженЕров, с дирЕкторами, квартАльный, крАны
4) кожУх, в тОрте, дразнИм, созвонИмся
3. В каком ряду во всех словах произносится [чн]?
1) Кузьминична, вечный, яичница, конечно
2) земляничный, конечный, сердечный (приступ), сказочник
3) беспечный, посадочный, нарочно, пустячный
4) скворечник, скучный, Ильинична, алчный
3 вариант
1. В каком ряду во всех словах ударение на третьем слоге?
1) ходатайствовать, христианин, Бурятия, облегчить
2) языковая колбаса, глазированный, бронированная дверь, с похорон
3) бухгалтеров, инженеров, километр, отключим
4) с выборами, искони, красивейший, похороны
2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
1) акрОполь, в лОкте, катАлог, новорождЁнный
2) вероисповедАние, обеспЕчение, пломбирУют, зерО
3) умЕрший, крЕстный ход, забронИрованное место, нАискось
4) жалюзИ, Асбест, изОгнутый, втридОрога
3. В каком ряду во всех словах произносится [ч]?
1) маскировочный, почта, нечто, прачечная
2) кое-что, ничто, сердечный друг, удачный
3) черничный, мечтать, прочный, срочный
4) мачта, съёмочный, что-нибудь, ленточный
4 вариант
1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?
1) призыв, столяр, факсимиле, к хозяевам
2) свекла, шасси, цилиндровый, рудник
3) цепочка, украинский, пиала, осужден
4) щелкать, сливовый, лифты, компас
2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
1) апострОф, позвОнишь, квартАл, надОлго
2) дремОта, ходАтайствовать, нАпрочь, Обняли
3) афЁра, Инсульт, цепОчка, некролОг
4) дрАзнишь, зимовьЁ, крЁстная мать, кОмпас
3. В каком ряду во всех словах произносится мягкий согласный перед Е?
1) кофе, термин, юриспруденция, пресса
2) фанера, шинель, тезис, крем
3) тест, декада, музей, теннис
4) деканат, диспансер, тенор, отель
5 вариант
1. В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге?
1) генезис, компас, с выборами, детям
2) бутик, кожух, занятая комната, ревень
3) инсульт, коклюш, звонит, издали
4) квартал, искра, деньгам, задолго
2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
1) освЕдомиться, осуждЁнный, поднЯты, эти срЕдства
2) запломбирОванный, прИнял, табУ, флюорогрАфия
3) правЫ, эти сИроты, повтОрим, с тОртом
4) отключАт, СвЕрдловский район, хвОя, цилИндровый
3. В каком ряду во всех словах произносится [э]?
1) Ожегов, одноименный, многоженство, свекла
2) новорожденный, острие, шлёпнуть туфлей, хребет
3) осужденный, платежеспособный, с шоферами, щелкать
4) опека, афера, бытие, многоженец
6 вариант
1. В каком ряду во всех словах ударение на последнем слоге?
1) маркировать, партер, трубопровод, красивее
2) насквозь, облегчить, пломбировать, табу
3) отдана, плесневеть, факсимиле, нефтепровод
4) мастерски, поднял, премировать, полкило
2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
1) чЕрпать, без шарфА, эспАндер, Ягодицы
2) щАвель, юрОдивый, медикамЕнты, газопровОд
3) эклЕр, якУты, узаконЕние, диспансЕр
4) шассИ, электропривОд, о людЯх, оптОвый
3. В каком ряду во всех словах буква Г произносится как [г]?
1) загар, мягкотелый, залог, гореть
2) иногда, герой, лёгок, ангар
3) лёгкий, Бог, когда-либо, нигде
4) всегда, налегке, смягчит, порог
I. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Лексические нормы определяют правила выбора слов. У слова есть
внешний вид, так называемая «внешняя оболочка». С другой стороны –
слово имеет смысл, лексическое значение. Значение слова является отражением какого-либо явления действительности (предмета, качества, действия и т.д.). Фразеологизмы – устойчивые выражения с самостоятельным
значением.
ТИПОЛОГИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК
1. Искажение внешнего облика слова / фразеологизма.
Иногда человек употребляет слово / фразеологизм/ в свойственном ему
значении, но искажает его внешний облик, «оболочку», создавая единицу,
не существующую в языке.
 Я порезал палец, дай клейкопластырь!
 Из письма молодого человека девушке: «Выходи за меня замуж. А то
– что? Ты там одна, и я здесь один как перстень». Смысл устойчивого сочетания верный. Искажён внешний вид фразеологизма один
как перст (лексическое значение – одинок). Перст – большой палец.
Проверьте, не искажаете ли вы внешний облик следующих слов:
 Не вставляете лишние звуки?
будущий, военачальник, грейпфрут, грести, дерматин, интриган,
инцидент, компрометировать, конкурентоспособный, констатировать, лейкопластырь, перспектива, поскользнуться, почерк, пощёчина,
прецедент, супинатор, чрезвычайный, чрезмерный, эскалатор, юрисконсульт;
 Не переставляете звуки?
бюллетень, дуршлаг, пуловер, табурет, скрупулезный;
 Не пропускаете звуки?
брелоком, валетом, грейпфрут, индивидуум, простыня, противень,
флюорография;
 Не заменяете звуки?
алоэ, асфальт, бадминтон, бидон, заём, картон, кетчуп, комфорт,
конфорка, лаборатория, макулатура, наём, полис, розетка, трамвай.
Задание 1. Объясните происхождение ошибок в следующих предложениях. При необходимости воспользуйтесь словарём.
1. Ася, ты такая толстая! Хоть бы кубикой-рубикой занялась!
2. Ты, я знаю, обожаешь грейпфрукты.
3. «Переходим к плаванию и нырьбе», – объявил нам тренер.
4. Мне пора в полуклинику.
5. Воткни вилку в ризетку!
6. Пусть она хоть в кардиобалете танцует!
7. Ты бумаги сцеплером скрепи!
8. Клейкопластырь кончился.
9. Лучше пустить новых рыбок в аквариам.
10. Комфорка сгорела.
11. Бамбинтон – мой любимый вид спорта.
12. Дайте мне кепчук, а то я вкуса не ощущаю!
13. Мы записались на приём к нервопатологу.
14. Зачем они ашифируют свои отношения?
15. Надо полувер надеть.
Задание 2. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. Определите значение устойчивых сочетаний. При выполнении задания воспользуйтесь словарём фразеологизмов и идиоматических выражений.
1. Студенты это делают это скрипя сердцем.
2. Ему хоть кол на голове чеши!
3. Вы видели, какие у нас соперники? Они рвут и метят!
4. Наш герой живёт как сыр в масле.
5. Вернувшись домой, он сразу оказался под неусыпным оком матери.
6. Появление этого предмета здесь окутано кромешной тайной.
7. Этот пример тоже льёт воду на мои весы.
8. По мне, тут хоть перекати-поле не расти.
9. Достаток семей небольшой, желает быть лучшего, мы им поможем.
10. Он попал как кур во щи.
11. Мы, как всегда, хотим убить две проблемы одним зайцем.
2. Использование слова в не свойственном ему значении.
Употреблять слова необходимо в точном соответствии со значением,
зафиксированным в толковых словарях. Часто лексическая ошибка возникает из-за того, что многие слова (особенно заимствованные) являются для говорящего агнонимами, т.е. словами с неизвестным значением.
 Из речи о полярниках: «Они долго дефилировали на льдине». Имеется в виду глагол дрейфовали. Дефилировать – «торжественно проходить, шествовать (церемониальным маршем, на параде, на подиуме)».
Дрейфовать – «медленно перемещаться под влиянием внешних воздействий», «находиться в дрейфе». Дрейф – «движение чего-либо (судна,
льдов), несомого течением». Наиболее вероятные причины ошибки: дефилировать и дрейфовать – заимствованные глаголы движения, имеющие похожий звуковой состав.
Задание 3. Исправьте предложения, в которых слово употреблено в не
свойственном ему значении.
1. Председатель собрания объявил перерыв на десять минут.
2. Недалеко от нашего посёлка открыли месторождение янтаря.
3. Часть зрителей вышла из зала, когда объявили контракт.
4. Закончился дачный сезон, и садово-огородный янтарь убрали в сарай.
5. Моей подруге вырезали аппендицит.
6. Приспособление предохраняет рабочего от травматизма.
Задание 4. Дайте толкование следующих слов, проверьте себя по словарю, составьте предложения с этими словами.
Дилер, гламурный, готичный, мерчендайзер, модератор, холдинг, промоутер, инаугурация, шоптур, андеграунд, спонсор, меценат, бренд, гастарбайтер, пиар-акция, пиарить, спичрайтер, копирайтер, креативный,
грант, фаст-фуд.
1. Нарушение лексической сочетаемости.
Лексическая сочетаемость – способность слов соединяться друг с
другом. Основные ошибки связаны с тем, что говорящий (пишущий) не замечает, что объединенные им в словосочетания слова:
а) противоречат друг другу по смыслу (мини-супермаркет);
б) не сочетаются по эмоциональной окрашенности (ужасно красивая девушка);
в) не сочетаются по традиции (иметь значение, но играть роль).
Следует отметить, что нарушение лексической сочетаемости – одна из
самых частотных ошибок.
 «У нас на собрании случился консенсус». Заимствованное слов консенсус (согласие, соглашение) имеет узкую лексическую сочетаемость:
прийти к консенсусу. «Мы на собрании пришли к консенсусу».
Обратите внимание! Чаще всего лексическая сочетаемость нарушается в следующих случаях:
играть роль – иметь значение;
придавать значение – обращать внимание;
вызывать интерес – привлекать внимание;
уделять внимание – отводить место.
Задание 5. Отредактируйте предложения.
1. Нами была обезврежена целая плеяда жуликов.
2. Эта игрушка осталась у меня до натурального времени.
3. Эти события сыграли резонанс по всей стране.
4. Он хотел причинить радость своим родным.
5. Они погибли благодаря несчастному случаю.
Задание 6. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения.
1. Полчища тружеников вышли на субботник.
2. Они внесли огромную лепту в выполнение плана.
3. В странах уделяют огромное значение встрече глав правительств.
4. Специалисты оказывали консультации правительству.
5. Надо смело ставить свои требования.
6. Не нужно из этого факта строить проблему.
7. Спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний.
4. Смешение паронимов
Паронимы – это слова, имеющие один корень и принадлежащие к
одной части речи, сходные по звучанию, но разные по значению.
 Полоски делают оперение селезня очень эффективным.
Здесь смешаны паронимы эффектный (производящий впечатление) и эффективный (результативный).
 Музыкант одел чехол на гитару.
Здесь смешаны паронимы одеть и надеть. Обратите внимание!
Глагол надеть имеет антоним снять, и в словосочетании с ним есть или
можно вставить предлог на (надеть на голову). Глагол одеть имеет антоним раздеть.
Задание 7. Найдите ошибки в употреблении паронимов. Уточните по
словарю их значения.
1. Слово представляется следующему выступающему! Нужна криминальная экспертиза.
2. В профсоюзе он занимал выборочные должности.
3. Он дал нам очень дипломатический ответ.
4. Карелин технический спортсмен, но он совершил ошибку.
5. Надо тактически намекнуть ему, что он не прав.
6. Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.
7. Приведенные докладчиком факторы никого не убедили.
Задание 8. Вставьте в данные предложения глаголы одеть/надеть.
1. Больной гриппом должен____повязку из марли.
2. На мебель были______чехлы.
3. Девочка_____куклу.
4. Слесарь_______хомут на трубу.
5. Муж жену_____как принцессу.
6. Космонавт______скафандр.
7. Сегодня холодно,_____шарф!
8. Мама __________на ребёнка шапку.
9. Помощники ________скафандр на космонавта.
10. А вы где _____тесь? Я - в «Снежной королеве»!
Задание 9. Отредактируйте предложения. Обоснуйте своё решение.
1. Прежде чем начать, необходимо изучить существо процесса.
2. А теперь наше авторитарное жюри назовёт победителя!
3. Молодой депутат сумел сыскать доверие горожан.
4. Он демонстрационно покинул зал заседаний.
5. Руководитель даст вам списки рекомендательной литературы.
6. На сборочном пункте было много призывников.
7. Тело погибшего будет передано земле.
8. В бассейне есть свободные абоненты.
9. Это было самое памятливое событие моей жизни.
Задание 10. Образуйте все возможные словосочетания.
1. Бережливый – бережный (обращение, отношение, хозяйка).
2. Обидный – обидчивый (человек, характер, намек, прозвище).
3. Скрытый – скрытный (угроза, характер, недовольство, намерения).
4. Искусный – искусственный (работа, шелк, мастер, смех, освещение).
5. Невежественный – невежливый (ответ, обращение, человек).
5. Плеоназм (лексическая, речевая избыточность).
Плеоназм – речевая избыточность, употребление слов, которые
не несут новой информации. Это слова-паразиты, слова-пустышки, слова-сорняки (ну, это самое, короче, значит).
Существует также скрытый плеоназм, который порой бывает
трудно распознать.
 В ноябре месяце мы уже это обсуждали!
 У неё пять человек детей;
 Я уже писал это в своей автобиографии.
Задание 11. Устраните ошибки в следующих предложениях.
1. В аудитории собралось двадцать шесть человек студентов.
2. Вы с ним вместе общались когда-нибудь?
3. Это его единственная ахиллесова пята.
4. Говорил, бурно жестикулируя руками.
5. Участники экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
6. На выполнение задания понадобилось более двух часов времени.
7. Это наши ближайшие как бы задачи на ближайшие как бы дни.
Задание 12. Отредактируйте предложения.
1. Они уже закончили университет и получили высшее образование.
2. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности.
3. Впереди шла стройная белокурая блондинка.
4. Неженатый холостяк хочет познакомиться с девушкой.
5. На семинаре автор изложил главную суть этой книги.
6. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.
6. Тавтология
Тавтология – это повторение однокоренных слов в узком контексте.
 Например, приведу такой пример.
 Судно находилось в районе нахождения наших рыбаков.
Задание 13. Устраните тавтологию.
1. Я хочу посидеть при мягком свете светильников.
2. В прошлом году выдался неурожайный год.
3. Он снова почувствовал, как его охватило чувство ужаса.
4. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки.
5.
6.
7.
8.
9.
Мы каждый месяц платим абонементную плату за телефон.
На территории собора были найдены интересные находки.
Судя по находкам, которые они нашли, их теория верна.
Все работники своевременно выполнили заданное задание.
Сначала начинаю смотреть на него.
Задание 14. Найдите и исправьте ошибки.
1. Это свойство свойственно всем писателям.
2. Автомобиль был оборудован газовым оборудованием.
3. За воинские заслуги этот город заслужил имя героя.
4. Этот вопрос вы не по адресу адресуете.
5. Он обратился к мэру с целью получения земельных участков земли.
6. Нужно решить проблему наличия наличных денег.
7. Вы знаете, я даже не знаю, как объявить следующего конкурсанта.
8. Чтобы не возникали вопросы, надо правильно поставить вопрос.
9. Сообщайте нам, дорогие телезрители, где самые дорогие товары.
7. Лексическая (речевая) недостаточность
Речевая недостаточность – непреднамеренный пропуск нужного слова (слов). Лексическая недостаточность – естественная черта живой разговорной речи.
 У нас Надя в этом году заканчивает [школу] и поступает [в вуз].
 Отец уже давно решил, что переходит [на новую работу].
 Таня только что вернулась, потому что купила [продукты].
Однако в официально-деловом, научном, публицистическом и даже в художественном стилях лексическая недостаточность расценивается как ошибка.
 Принята на работу в качестве ученицы кожаных перчаток [мастера по пошиву].
Задание 15. Прокомментируйте случаи лексической (речевой) недостаточности.
1. Население платит за воду не по фактическому, а по нормативу.
2. Масло выросло на 58 процентов.
3. В связи с утерей диплома, выданного ГПТУ-29 на имя Росляковой
И.А., считать недействительным.
4. Страховая компания приглашает вас для получения травмы.
5. Больные, не посещавшие поликлинику 3 года, выкладываются в архив.
Задание 16. Отредактируйте предложения.
1. Требуются рабочие по выпечке хлеба и безалкогольных напитков.
2. Делаем только срочные переломы. (Объявление на рентгенкабинете).
3. Дети до 3-х лет проходят только на руках. (Объявление в кинотеатре).
4. Заявление от гражданки Ивановой с просьбой освободить ее от ночного сторожа.
5. Вашему вниманию – ария тореадора из оперы Бизе «Кармен».
Обратите внимание! Любая из выше перечисленных лексических
ошибок, сделанная намеренно, может быть средством выразительности,
языковой игрой, художественным приёмом.
 Заголовки в газете: «Быт и бытие»; «Крайности крайнего севера»;
 автобус битком набит;
 Из речи адвоката на суде: «…я буду вести не придуманную, а продуманную речь!».
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ
Тест № 1
Задание 1. Отметьте номера предложений без лексических ошибок.
1. Громадная стая коров паслась на поле.
2. Опытный учитель творчески насаждает новые методы обучения.
3. В соревнование за выполнение плана должны включиться все без исключения инженеры производства.
4. Город Андрея Белого – прообраз современного Петербурга.
Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых есть тавтология.
1. Спортсмены завода могут похвастаться спортивными успехами.
2. Дом снова наполнился мелодичной мелодией.
3. Я этот шарф люблю, потому что цвет его окраски мне нравится.
4. В рассказе рассказывается о герое Великой Отечественной войны.
Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Я была у зубного врача, и мне поставили на зуб клумбу! (из детской речи).
2. Мы ему скальпель за это снимем!
3. Пломба вводится в коронку или в полость больного зуба.
4. Световой скальпель – это лазерный луч, применяемый в хирургии для
рассечения тканей.
Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. Позвольте поднять тост за молодых.
2. Это не играет никакой роли!
3. После прочтения повести у меня поднялось впечатление, что в любом
поколении есть свои герои.
4. Библейские истории учат нас в прежнюю очередь доброте.
Задание 5. Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.
1. Под фонарём стоял типичный сельский командированный, который
только что приехал.
2. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
3. Наладчик Канурин неправильно одел наконечник на трубку.
4. На мебель были надеты чехлы, что придавало комнате нежилой вид.
Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.
1. Именно эта песня стала моим дебютом.
2. Они жили в параллельных, непересекающихся цивилизациях.
3. У Лермонтова мы не встретим радостного оптимизма.
4. Отец уже давно решил, что переходит.
Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний
облик слова / фразеологизма.
1. Пусть она хоть в кардиобалете танцует!
2. К тридцати годам он стал махровым специалистом.
3. На завтрак я съела один бутырьброд.
4. Благодаря вам мы получим немалую прибыль.
Тест № 2
Задание 1. Отметьте номера предложений без лексических ошибок.
1. Он болел недомоганием, чувствовал себя неважно.
2. Трактористы и шофера колхоза взяли на себя обязательства на
сэкономленном горючем вывезти к месту работы материалы.
3. Мы решаем важнейшую задачу.
4. Незнакомец сел на коня и поехал пешком.
Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых есть тавтология.
1. Неожиданно Нина наткнулась на маленького малыша.
2. В ноябре месяце мы выступили четыре раза.
3. В прошедшие дни прошли снегопады.
4. Он был молодым парнем, ловким, поэтому легко перепрыгнул канаву.
Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Прочитав название «Боевые колесницы», я подумала, что пойдёт о
знаменитых китайских колесницах и их навозниках.
2. На скачках наши наездники показали своё мастерство.
3. Мария щёлкнула щиколоткой калитки и вышла в сад.
4. Щеколда на двери была сломана.
Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. Оставшиеся в живых делали замечательные подвиги.
2. Прививка вырабатывает иммунитет к гриппу.
3. Кометы, безусловно, привлекают большой интерес.
4. Самые высокие впечатления мне запомнились в последний вечер.
Задание 5. Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.
1. Он является членом элитарного клуба.
2. Этот эпизод показывает, что Иванов преобладал такими чертами
характера, как смелость, решительность.
3. Возвращаю вам ваше командировочное удостоверение.
4. Всех командировочных удалось разместить в ближайшей гостинице.
Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.
1. Обсуждая заметку, исполком признал факты правильными.
2. Я до сих пор храню ваш памятный подарок.
3. Моя Надя в этом году заканчивает и поступает.
4. Возвращаясь домой из круиза, каждый старается привезти памятный сувенир.
Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний
облик слова / фразеологизма.
1. Невропатолог принимает по средам и четвергам.
2. Надо полувер надеть.
3. Я так и не женился: один, как перстень.
4. Воткни вилку в ризетку!
Тест № 3
Задание 1. Отметьте номера предложений без лексических ошибок.
1. К тридцати годам он стал махровым специалистом.
2. Герой – это человек, самопожертвовавший собой ради других.
3. Сейчас у нас в стран быстрее развивается машиностроение.
4. Гувернантке были даны хорошие рекомендации.
Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых есть тавтология.
1. Сегодня у нас в гостях гости из Иркутска.
2. Имеющиеся в некоторых сельских районах районные торги находятся
как бы в двойном подчинении.
3. Толпа людей ворвалась в здание.
4. Василий сидел, облокотившись локтем о стол.
Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Выпас собак запрещается.
2. Стадо журавлей летело к югу.
3. Две недели судно дрейфовало вдоль западного побережья Африки.
4. Колхозный выгон находится недалеко.
Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. Прилетела птица с чёрным носом.
2. Он и был зачинщиком переписки.
3. Эта игрушка осталась у меня до натурального времени.
4. Василий был моим закадычным другом.
Задание 5. Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.
1. Мы пришли работать в отсталую бригаду.
2. Командировочных развезли по гостиницам.
3. Предварительно на проводник одевается изоляция.
4. Мать, больная гриппом, при кормлении грудного ребёнка, должна
надевать марлевую повязку.
Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.
1. Минувшей осенью, в прошлом году, мы побывали на Байкале.
2. У нас была встреча с ветеранами Великой Отечественной войны.
3. Эта пьеса стала его первым дебютом.
4. Таня только что вернулась, потому что купила.
Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний
облик слова / фразеологизма.
1. Работа была выполнена небрежно.
2. Дайте мне кепчук, а то я вкуса не ощущаю!
3. Оратор должен быть эрудированным человеком.
4. Ты, я знаю, обожаешь грейфрукты.
Тест № 4
Задание 1. Отметьте номера предложений без лексических ошибок.
1. Достоевский – замечательный психиатр.
2. Трудно было уловить главную суть выступления.
3. Президент предложил тост за мир.
4. Убийство было совершено подсудимым в состоянии аффекта.
Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых есть тавтология.
1. В повести повествуется о тружениках тыла.
2. Ребята говорили о гуманности и человечности главных героев фильма.
3. У нас жила пожилая женщина.
4. Подходит к финалу наш финальный бой.
Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Теперь они не только зрители в жизни, но и её соучастники.
2. В конницу вошёл человек, который должен был напоить лошадей.
3. Конюшня просторная: в ней помещалось почти два десятка лошадей.
4. Отъявленный охотник, он знал и любил лес.
Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. Благодаря наводнению погибли посевы.
2. Восстание не нашло успеха.
3. По истечении срока эксплуатации будет произведена контрольная
проверка трубы.
4. Команда опять потерпела победу.
Задание 5. Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.
1. Любую работу он делает не частями, а сразу.
2. В бассейне есть свободные абоненты.
3. Карнавал в Рио-де-Жанейро – необычайно эффектное зрелище.
4. Комиссия представила ученикам свободу в выборе темы работы.
Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.
1. Он рассказал нам о своих планах.
2. Имеется свободная вакансия на медицинском факультете.
3. Шла стройная белокурая блондинка.
4. Вторая половина игры не изменила счёт: ответные контратаки армейцев были безрезультатны.
Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний
облик слова / фразеологизма.
1. В регистратуре требуют медицинский полюс.
2. Школьники собирали макулатуру.
3. Тут он опять попал в галошу.
4. Ложь – это порок.
Тест № 5
Задание 1. Отметьте номера предложений без лексических ошибок.
1. Иван надел на нос очки.
2. Хороший руководитель должен во всём показывать образец своим
подчинённым.
3. Чтение романа «Овод» произвело на юношу огромное впечатление.
4. Здание будут украшать витражи цветного литого стекла.
Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых есть тавтология.
1. У нас в гостях был почётный гость.
2. Управляющие органы управления у нас не очень.
3. Противнику удалось забить две первые шайбы в силу слабой игры
вратаря и защитников.
4. В свободное от занятий время дети занимаются в кружках.
Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Сергей – мой закадычный друг.
2. Елена Петровна – прекрасный специалист, имеющий огромный опыт
работы. Она в своём деле настоящий мавр!
3. Наш преподаватель по сольфеджио – великий учитель, мэтр!
4. У него случился инсульт миокарда.
Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. Всё это мешает развитию физкультурного движения.
2. Нельзя делать горе другим.
3. Спонсоры вручили школе библиотеку, настольные игры.
4. Вдруг послышался голос, который миловидно рычал.
Задание 5. Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.
1. Недавно я стал абонементом сотовой компании.
2. Он долго блудил по степи.
3. Тёмные стёкла едва пропускали свет.
4. Соня устремила на Порфирия Петровича задумчивый взгляд.
Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.
1. Я указала все места работы в моей автобиографии.
2. Слесарное дело он начал постигать с самых начальных азов.
3. Васильев познакомился с ней в 1997 году.
4. Если Ольга не поступит, то уйдёт.
Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажён внешний
облик слова / фразеологизма.
1. Лучше пустить новых рыбок в аквариам.
2. Параллейные прямые не пересекаются.
3. Вам надо сдать анализы в лаболаторию.
4. Никто не считал, что героиня сделала подвиг.
Тест № 6
Задание 1. Отметьте номера предложений без лексических ошибок.
1. Ну, этот вопрос понятливый!
2. Архитекторы и инженеры спроектировали новый тип здания.
3. Запретить наращивание ногтей: царапают клавиатуру и не могут работать десятипальцевым способом.
4. На поверхности рельсов поблёскивали огоньки уходящего поезда.
Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых есть тавтология.
1. Жители жили обыденной жизнью.
2. Можно у вас спросить вопрос?
3. Всё более пышным цветом цветёт культура якутского народа.
4. Наружная внешность героини повести очень привлекательна.
Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Необходимо решать щепетильную проблему с Домом писателя.
2. Конфессии - это религиозные общины с одним вероучением.
3. Наш храм посещают прихожане разных профессий.
4. Он оказался в очень щекотливом положении.
Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. Диспетчер показал им расписание движения грузовых составов.
2. Машина может задержаться: погода скользкая.
3. Хотелось бы, чтобы на эти проблемы конференция дала чёткий ответ.
4. Команда опять потерпела победу.
Задание 5. Отметьте предложения, в которых смешиваются паронимы.
1. Этот человек ведёт праздничную жизнь.
2. Сочетание чёрного с красным делает эффективным любой костюм.
3. В конце конференции трибуна была представлена гостям.
4. Он демонстративно покинул зал заседаний.
Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.
1. Последним остатком демократии были выборы.
2.Пресса высоко оценивает результаты выборов.
3. Необходимо беречь каждую минуту времени.
4. Я надеюсь, вы порадуете свою подругу этим поздравлением.
Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний
облик слова / фразеологизма.
1. Палочки должны быть попендикулярны.
2. Эти два человека – азербайджаны.
3. Плита неисправна: надо бы заменить две комфорки.
4. Вчера мы играли в бадминтон.
III. Морфологические нормы
1. Трудные случаи употребления имён существительных
1.1. Трудные случаи определения рода имен существительных
Задание 1. Употребите данные существительные в единственном
числе. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении 2.
Убегающие в даль рельсы, эффективные аэрозоли, рыжие бакенбарды, кожаные босоножки, чёрные ботфорты, старые банкноты, большие
залы, спортивные кеды, удобные кроссовки, любимые мозоли, оплаченные
плацкарты, войлочные тапки, домашние тапочки, элегантные туфли, разнообразные тюли, лечебные шампуни.
Некоторые существительные могут употребляться по отношению и к мужчинам, и к женщинам, они называются словами общего
рода. Определения и глаголы в таком случае имеют род в соответствии с полом данного человека.
Например: Он был такой умница; Она была такая умница.
Задание 2. Составьте с данными существительными предложения
о мужчинах и женщинах.
Белоручка, жадина, задира, зомби, коллега, левша, молодЕц, молодчина, невежа, невежда, обжора, одиночка, плакса, правша, пьяница, сирота,
соня, умница, чистюля, ябеда.
Несклоняемые существительные, обозначающие животных, как
правило, относятся к мужскому роду.
Например: весёлый шимпанзе, изящный фламинго, милый пони
Несклоняемые существительные, обозначающие неодушевлённые предметы, относятся, как правило, к среднему роду.
Например: амбре, боа, бра, кашне, такси, пальто, фойе, шоу.
Некоторые существительные приобретают категорию рода в соответствии с родом слова, называющего более широкое понятие: пенальти (удар), хинди (язык) – м.р., салями (колбаса), кольраби
(капуста), авеню (улица) – ж.р. К женскому роду: иваси, цеце, колибри
Некоторые существительные могут быть м. и ж. рода, если употребляются применительно к мужчинам или женщинам: мой/моя
визави, инкогнито, протеже.
Задание 3. Употребите данные существительные в единственном числе.
справочные бюро, Новые шоссе, розовые фламинго, серые кенгуру,
ежегодные ралли, страшные цунами, красивые бра, забавные какаду, красивые бикини, кожаные портмоне, бриллиантовые колье, клетчатые кепи,
отдельные купе, огромные гризли, просторные фойе, мягкие кашне, маленькие пони, победные пенальти, японские кимоно.
Задание 4. Допишите окончания, определив род существительных.
Широк… амплуа, официальн... коммюнике, модн… караоке,
кратк... резюме, крепк... кофе, вкусн… салями, модн... сабо, рыбн... филе,
разнообразн… меню, трудн... хинди, московск... эскимо, тёпл... джерси,
строг… табу, красив… метро, свеж… кольраби, шотландск… виски, хрустальн… бра.
Задание 5. Исправьте ошибки.
Молодая жена купила в новую квартиру красивую тюль.
Эффективная шампунь избавит вас от перхоти.
Трудное, но красивое хинди покорило наши сердца.
«Мне один плацкарт!» - сказал мужчина, протянув деньги кассиру.
Снег надо чистить до самой бордюры.
Собака опять сгрызла мой тапок.
Мой визави мне подмигнул.
Эта шимпанзе не представляет угрозы для посетителей,
Несвежее салями, бутерброды с лососью, салат из кислого
кольраби пришлось выбросить в мусоропровод ное ведро.
10) Левый кроссовок мне жмет.
11) Железнодорожная депо набирает рабочих.
12) У туфля сломался каблук.
13) Напиши свою резюме.
14) Кожаный портмоне является хорошим подарком.
15) Кашне удачно дополнил костюм.
16) Огромный фойе находится на первом этаже.
17) Керамическая кашпо, хрустальный бра украсит вашу комнату.
18) Широкое авеню украсило город.
19) Маленькое пони прокатит вашего ребенка вокруг елки.
20) У наших жюри есть только 30 секунд.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Род несклоняемых существительных, обозначающих географические названия и названия средств массовой информации, определяется в соответствии с родом слова называющего более широкое
понятие: Миссисипи – ж.р., т.к. река, Сочи – м.р., т.к. город,
«Таймс» – ж.р., т.к. газета.
Например: Миссисипи прекрасна; Мы увидим новый Сочи;
«Таймс» писала…
Задание 6. Вставьте пропущенные окончания прилагательных и глаголов.
Живописн… Капри, глубок…Онтарио, многолюдн… «Динамо», оживлённ… Шереметьево, современн... Токио, древн... Дели, северн... Хельсинки,
изнуряющ... Гоби, промышленн... Иваново, огромн... Чикаго, солнечн… Батуми, шахтёрск… Черемхово, знаменит… Бейкер-стрит. Солнечн... Сочи.
Широк... Миссисипи. Полноводн... Эри. Знаменит... Лимпопо. Древн... Баку.
Далек... Килиманджаро. Загазованн... Мехико. «Таймс» перепечатал... статью из «Комсомольской правды». О реформе ЖКХ в Иркутске подробно
рассказал... «Сейчас». Многоводн… Конго в этом году обмелел. Огромн…
Уэмбли полн… народу. Шумн…, многолюдн…Осло. «Дело» сообщило о новых ценах. «Юманите» обратился с призывом к своим читателям.
У существительных, образованных сложением двух слов, род определяется по роду слова, обозначающего более широкое понятие.
Например: интернет-кафе – с.р., т.к. это кафе, в котором обеспечивают доступ в Интернет, вагон-лаборатория – м.р., т.к. это вагон, в котором находится лаборатория.
Задание 7. Определите род следующих существительных, подберите к
ним прилагательные.
Клей-паста, крем-паста, театр-студия, кресло-кровать, машина-автомат,
роман-хроника, диван-кровать, программа-максимум, ракета-носитель,
женщина-космонавт, шкаф-купе, юбка-брюки, юбка-шорты, человекамфибия, пресс-атташе, книга-справочник, школа-интернат.
Задание 8. Выберите нужную форму сказуемого.
1.Бар-дискотека (открыт, открыта) всю ночь.
2. Опера-детектив впервые (была поставлена, был поставлен) в театре.
3.Музей-квартира поэта (открылась-открылся) после реставрации.
4. Плащ-палатка уже (был сложен, была сложена).
5. Часы-будильник (испортились-испортился) в первый день после покупки.
6. Гостям (понравился - понравилась) хлеб-соль.
Род аббревиатур определяется по ключевому слову.
Например: ИрГУПС – м.р., т.к. университет. ИИТМ (м.р., т.к. факультет) победил в олимпиаде по русскому языку.
Однако часто употребляемые аббревиатуры, превращаясь в самостоятельные слова, принимают род по окончанию.
Например: вуз – м.р., т.к. оканчивается на согласный, хотя заведение;
НЛО – ср.р., хотя объект;
ЖЭК – м.р., хотя контора.
Задание 9. Допишите окончания. Проверьте себя по словарю, данному
в Приложении 2.
1. ЖЭК произвел... ремонт.
2. СМИ России был... представлен... ведущими телеканалами.
3. СНГ был... создан... в 1989 году.
4. ЦСКА опять одержал... победу.
5. СПИД уже унес... миллионы жизней.
6. Наш... ООО специализировал... ся/съ на нотной продукции.
7. ЦИК начал... подготовку к выборам.
8. РАО ЕЭС отпраздновал... юбилей.
9. США объявил... о проверке военных объектов Ирака.
10. ЖКХ испортил... праздник россиянам.
11. ВИЧ чрезвычайно опас(е)н....
12. В городе отрыт... нов... загс.
13. В городе открылось новое вуз.
14. НЛО летело низко.
Задание 10. Расшифруйте данные аббревиатуры, определите их род.
СНГ, вуз, МИД, ФСБ, ТАСС, КНР, МГУ, МВФ, МВД, АЭС, ООН, ЗАО,
РИА, нэп, НАТО, ФИДЕ, ЮНЕСКО, ОПЕК.
Задание 11. Восстановите окончания прилагательных и глаголов.
1. Актер снял круглые очки и надел небольш... пенсне.
2. Авторитетн... жюри в конкурсе молодых стилистов возглавляет
известн... французск... кутюрье.
3. Рождественск... шоу имел... большой успех.
4. Перед нами открылась панорама знаменит... Миссисипи.
5. Сочи расположен... на побережье Черного моря, южнее находится
солнечн:.. Сухуми.
6. На мо... визави было великолепное длинное платье.
7. ЛДПР выступил... с заявлением.
8. Пестр… какаду сидел... на ветке.
9. Поздн... барокко характеризуется декоративной пышностью деталей.
10. Эсперанто был... создан... в 1887 г. доктором Л. Заменгофом.
11. На плечи женщины накинут... пушист... боа.
Задание 12. Раскройте скобки. Запишите правильный вариант.
1. Вчера на штат Айова (обрушиться) торнадо огромной силы.
2. Это (первый) кенгуру в нашем зоопарке.
3. (Новый) амплуа артиста - большая неожиданность для зрителей,
помнящих его блистательно сыгранные комедийные роли.
4. Конгресс обсуждает эмбарго, (введённый) на торговлю с Ираком.
5. Вчера нам (был представлен, была представлена) протеже нашего
режиссёра. В наш театр она пришла после года работы в Оперном театре.
6. (Смертоносный) цунами являет собой гнев и мощь природы.
7. (Этот, сенсационный) интервью мы прочитали не в каком-нибудь
бульварном листке, а в (солидный, парижский) «Монд». Впрочем, почти все
французские газеты опубликовали его.
8. На столе (лежать) (старенький) банджо.
9. (Второй) пенальти (изменить) счёт не в пользу нашей команды.
10. Буш с гордостью демонстрировал (свой) ранчо президенту России.
11. На его столе лежат номера (английский) «Таймс» и (немецкий)
«Штерн». Читать газеты на иностранных языках - его (давний) хобби.
12. Рио, (прекрасный), вечно (молодой) Рио-де-Жанейро, снова ждёт
туристов к началу карнавала.
1.2. Трудности образования множественного числа существительных.
При наличии вариантов в форме множественного числа мужского
рода окончание -А /-Я часто бывает показателем устаревшего варианта произношения (календаря, месяца) или профессиональной
речи (вентеля, капсуля, опухоля). Поэтому во многих словах
предпочтительна книжная форма на –Ы/-И (бухгалтеры, выборы,
выпуски, договоры, инженеры, инспекторы, офицеры, ректоры,
тренеры, шофёры) и др.
Однако в некоторых словах окончание -А/-Я закрепилось как норма, например: берега, борта, директора, доктора, желоба, жемчуга, мастера, номера, повара и др.
Задание 13. Употребите существительные в форме множественного
числа. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении 2.
Бухгалтер, выбор, договор, инженер, инспектор, заговор, контейнер,
лектор, маляр, отпуск, паспорт, полис, полюс, профессор, рапорт, сектор, слесарь, сорт, сторож, счёт (официальный документ), токарь,
торт, трактор, тренер.
Иногда окончание множественного числа служит для различения
слов по значению. Например:
лагери (политические группировки) – лагеря (военные, туристские)
образы (литературные) – образа (иконы)
поясы (географические) – пояса (части одежды)
пропуски (занятий) – пропуска (в университет).
тоны (звуковые) – тона (переливы цвета)
тормозы (препятствия) – тормоза (приборы)
учители (идейные руководители) – учителя (преподаватели)
Задание 14. Вставьте нужное окончание. Проверьте себя по словарю,
данному в Приложении 2.
1. Мы рассматривали художественные образ…, созданные Л. Толстым.
2. .Туристические лагер…расположились по берегу.
3. Утерянные пропуск… можно спросить на вахте.
4. Различные географические пояс… пересекают нашу страну.
5. Нарядные пояс… дополняют костюмы.
6. Яркие тон… характерны для картин Рериха.
7. Учител… школы собрались на педсовет.
8. Август. Зреют хлеб….
9. Яркие цвет… вам к лицу.
10. В углу комнаты висели образ….
11. Различные политические лагер… участвовали в митинге.
12. Пропуск… занятий без уважительной влияют на оценку.
13. Тон… сердца глуховаты.
14. Нашлись учител… и в этом недостойном деле.
15. Хозяйка вынула из печи румяные хлеб….
16. Цвет… украсят любой интерьер.
Задание 15. Употребите данные слова во множественном числе.
Директор, ректор, тренер, сторож, тенор, фельдшер, инспектор,
диспетчер. Катер, купол, ордер, округ, порт, принтер, склад, флот, фронт.
Задание 16. Определите смысловые различия в следующих словах. Составьте с ними словосочетания.
Адресы – адреса, кондукторы – кондуктора, учители – учителя, ордены – ордена.
Задание 17. Употребите слова из скобок во множественном числе:
1. Для проведения конференции были отобраны лучшие (лектор).
2. На работу требуются квалифицированные (токарь) и (слесарь).
3. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофер).
4. У причала стояли военные (катер), а на внешнем рейде - (крейсер).
5. В доме отдыха оказались представители самых разных профессий:
(учитель, бухгалтер, редактор, инженер, профессор, налоговый инспектор,
доктор наук, кондуктор железнодорожных поездов).
6. У милицейского поста проверяли (пропуск).
7. Спортивные (лагерь) расположены недалеко от города.
1.3. Трудности образования родительного падежа множественного
числа существительных
В родительном падеже множественного числа существительные имеют окончания: м.р. –
-ОВ/-ЕВ
бананов
ж.р., ср.р. – нулевое
рыб; окон
Утратили окончания -ОВ/-ЕВ следующие слова:
 названия предметов одежды и обуви (Показать сочетаемостью падежботинок, валенок, сапог, погон);
 названия некоторых групп людей (армян, грузин, солдат, цыган);
 названия некоторых единиц измерения (ампер, вольт, рентген).
Задание 18. Прибавьте слово «много» к данным словам. Проверьте себя
по словарю, данному в Приложении 2.
Помидоры, солдаты, буряты, монголы, якуты, рельсы, баржи, чулки, носки, калмыки, апельсины, граммы, армяне, осетины, болгары, цыгане,
южане, северяне, баклажаны, грузины, сапоги, валенки, яблоки, партизаны, килограммы, румыны, горожан, манжеты, абрикосы, ананасы, инопланетяне, погоны, джинсы, амперы, рентгены, вольты, акры, яблони,
микроны.
Задание 19. Раскройте скобки.
Нет (басня, ботинок, вишня), двадцать (вольт, гектар, мандарин), не
хватает (носок, полотенце, ясли).
Задание 20. Раскройте скобки.
Не пускать (башкир, киргиз, осетин, туркмен, узбек, цыган, хорват).
Окончания родительного падежа множественного числа существительных, не имеющих единственного числа, надо запомнить.
Например: банка консервов, пачка макарон.
Задание 21. Раскройте скобки. Проверьте себя по словарю, данному в
Приложении 2.
Два месяца (каникулы), пара (ножницы, кусачки), нет (плоскогубцы), нет
(клещи), несколько (пассатижи), нет (тиски).
Задание 22. Исправьте ошибки в предложениях.
1)
Для этого салата нужно полкило яблоков, пару лимон и пару банан.
2)
В Иркутске много иностранцев: и монгол, и болгаринов, и румынов.
3)
Нет ни джине, ни ботинков, ни туфлей, ни сапогов, ни чулков.
4)
Осталась одна банка консерв да пачка макаронов.
5)
Нет сапогов, носок, туфлей, джинс, ботинков.
6)
В нашей области живет много монгольцев, цыганов, грузинов, якут.
7)
Купил по килограмму апельсин, помидоров, яблоков.
8)
Нет сапогов, носков, гольф, туфлей, валенков.
9)
В городе много грузинов, болгаров, цыганов, якут, монголов.
10) Купил по килограмму мандарин, абрикос, лимон, баклажан. В городе
много грузинов, болгар, цыганов, чех.
11) Д.И. Менделеев внес особую лепту. Он занимался освоением северов.
12) В мастерской много разных клещ, плоскогубец, кусачков, ножницев.
13) Купил по килограмму ананас, лимон, макаронов.
14) В городе много армянов, туркмен, румынов, монголъцев.
15)
16)
17)
Варварская разработка недров налицо.
Никаких наркотиков, ни бомбов у нас нет.
Подобная пара джинс уже есть в вашем гардеробе.
1.4. Склонение имён собственных
При склонении следует различать имена собственные и нарицательные. Фамилии, совпадающие
И.п. Любовь (Иванова)
(истинная) любовь
Р.п. Любови
любви
Д.п. Любови
любви
В.п. Любовь
любовь
Т.п. Любовью
любовью
П.п. о Любови
о любви
И.п. Перец (Дмитрий)
Р.п. Переца
Д.п. Перецу
В.п. Переца
Т.п. Перецем
П.п. о Переце
(болгарский) перец
перца
перцем
перец
перцем
о перце
Задание 23. Просклоняйте следующие имена и фамилии:
Иван Голубец, Дмитрий, Крестец, Андрей Лобок, Алексей Лубок.
1)
2)
3)
1)
2)
3)
Имена собственные склоняются, если
оканчиваются на согласный и относятся к мужчинам: Черняк, Ли
Дэ-цун, Ким, Дауик, Бак, Дункан.
Исключение – все фамилии на -ЫХ и –ИХ (Головных, Черных).
оканчиваются на безударную –А: Пье`ха, Э`зра, Абу Си`на, Абу
Сая`ра.
оканчиваются на ударную –А и являются славянскими, тюркскими
(Сковорода`, Али-Баба`, Гуррагча`)
За исключением некоторых иноязычных фамилий: Дюм`а, Зол`я.
Не склоняются:
украинские фамилии на -енко, -ко: Шевченко, Короленко, Безбородко, Хоменко, Панибратько,
фамилии на -ич, -овч, относящиеся к женщинам: Баранович, Бородич, Данилевич, Войнич,
нерусские фамилии, имеющие на конце -у, -и, -е, -о, -ы: Гарибальди, Сальери, Россети, Бюль-Бюль Оглы, Даниэль Эйни.
Задание 24.Оформите вступительную часть заявления.
От кого подано заявление?
Юрий Живаго, Булат Окуджава, Константин Рерих, Евгений Крыса, Пётр
Горло, Михаил Петренко, Наталья Жук, Иван Белых, Демьян Бедный, Павел
Глоба, Тамара Глоба.
Кому адресовано заявление?
Наталья Седых, Жан-Клод ван Дамм, Сергей Кириенко, Ирина Хакамада,
Антонина Венда, Марина Мицкевич, Светлана Карась, Иван Карась.
Иноязычные названия фирм, предприятий, объединений, торговых
марок, продуктов и т.п. склоняются. Например: сотрудничаем с
«Интелом», работаю в «Гугле», хорошо чистить «Пемолюксом»,
разбавить кока-колой и т.п.
Задание 25. Прочитайте правильно, различая склоняемые и несклоняемые имена собственные.
Пользуюсь («Тайд», «Лоск», «Блендамед», «Интернет», «Рунет», «Комет»). Уважаю мнение (Паоло Коэлья, Мустафа, Нейрами, Иван Петровича Подопри-Гора, Инесса Нилович, Семён Перекати-Поле, Соломон Мизрахи).
Задание 26. Объясните, в чём особенности склонения фамилий типа
Дик? Джигурда? Приведите аналогичные примеры. Оцените, правильно или нет употреблена фамилия в данной ниже фразе.
1. Это письмо адресовано Дику Сергею.
2. Это письмо адресовано Джига Евгению.
3. Встретилися недавно со Стасом Куруц.
4. Пришлось идти к Выхристюк.
5. Пришлось идти к Выхристюку.
В тв. падеже иноязычные фамилии на –ИН имеют окончание –ОМ/–ЕМ
(Дарвином), а русские -ЫМ (Путиным)
Задание 30. Раскройте скобки и впишите нужные окончания
Я восхищаюсь не только (Чарли) Чаплин____, но и его дочерью Ирэн___
Чаплин___. Я провожу отпуск с (Акиро Курасава), выходные – с Эллен___
(Бурда), а вечера - со Станислав___Жук___ и его подопечными. По воскресеньям я встречаюсь с Галкин___, по вторникам – с Якубович___, по средам - с Вульф_, по четвергам – с (Эркюль__ Пуаро), а по пятницам – со
(Сванидзе).
На презентации с мистером Стивен__ Кристин___была его супруга.
(Ани) Кристин__ познакомили с нашим банкиром Степан_ Кристин__, с хозяином магазина Антон___Квакин__ и его супругой Елен__ Квакин__, а
также с его американским партнером (Энтони) Квакин_, сыном знаменитой (Жаклин Кенеди), и его дочерью Элен___ Квакин__.
2.Трудные случаи употребления местоимений
Для обозначения принадлежности 3-му лицу во мн.ч. используется
местоимение ИХ. Их книга, их сын, их дело, их обязанности, их
специальность. Прост. ихний
Задание 31. Исправьте ошибки в употреблении местоимений
1. Ихняя девочка закончила школу. 2. Посмотри: ихняя машина во дворе.
3. Ихний кот съел наше мясо. 4. Постучись в ихнюю дверь. 5. Передайте
ихнее письмо. 6. Ага, слушаем ихние песни.
СИНТАКСИС При склонении данные личные местоимения с предлогами требуют дательного падежа: благодаря ей, наперекор ему,
подобно им, навстречу ему, вопреки ему. При склонении данные
личные местоимения с предлогами требуют других падежей: у него,
к ней, с ним, при нём, до него, у неё, при ней, с ней, к ней.
Задание 33. Раскройте скобки.
1. Из-за (они, вы, мы). 2. Вслед за (он, она, вы). 3. По отношению к (он, я,
вы, они). 4. Навстречу (я, он, они). 5. Относительно (он, она, я). 6. Благодаря (он, они, мы, вы). 7. За (она, ты, я). 8. К (он, они, мы, вы). 9. Из-за (они,
вы, мы). 10. Вслед за (он, она, вы). 11. С помощью (он, они). 12. Вопреки (он,
она, они).
3. Трудные случаи употребления имён прилагательных
Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных
образуются двумя способами:
1. с помощью суффиксов или суффиксов+приставок
(красивый – красивее, красивейший,
быстрее - побыстрее, наибыстрейший),
2. с помощью слов БОЛЕЕ, НАИБОЛЕЕ, САМЫЙ (более красивый,
самый умный).
Недопустимо использование этих двух способов одновременно.
Грам плеоназм
Задание 34. Образуйте простую? форму сравнительной степени имён
прилагательных.
Хороший, красивый, плохой, простой, звонкий, сладкий, сухой, плоский,
громкий, жалкий, тонкий, хлесткий.
Задание 35. Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных
1. Наш город скоро станет более красивее.
2. Выступление адвоката было самым убедительнейшим.
3. Надо находить самые наилучшие пути для повышения успеваемости.
4. Ваш вариант оказался более приемлемее, чем наш Петров оказался в более лучшем положении.
5. Автобус начал двигаться несколько побыстрее.
6. Здесь мы столкнулись с самой наисложнейшей проблемой.
7. Мы решаем наиболее сложнейшую задачу.
8. В этом случае мы получили даже несколько более лучшие результаты.
4. Трудные случаи употребления глаголов
Корни глаголов совершенного вида
Корни глаголов несовершенного вида
лож-
положить, уложить, выложить
-класть-
-сад-
посадить, высадить, засадить
-саж-
класть,
кладут
кладу,
сажать, сажаю,
сажают
Задание 36. Вставьте слово с корнем ЛОЖ-/-КЛАСТЬ или САД-/САЖ-:
1. Ну, __ карту! 2. Не __ноги на стол! 3. Всё __-ся удачно. 4. Я всегда всё на
место__ . 5. Ты обычно куда калькулятор __? 6. Быстро все вещи в шкаф
__! 7. В горах снег __-ся рано. 8. Куда ты мою книгу __? 9. Куда можно вещи __? 10. Здесь кирпичи можно в один ряд __. 10. В этом году мы не __
картошку. 11. Домоуправление __ цветы.
Задание 37. Исправьте грамматическую ошибку.
(Студенты входят в аудиторию для сдачи зачёта.)
Чё, Вам зачётки сразу ложить?
Существуют варианты употребления следующих глаголов несовершенного вида:
Варианты корня
оспоривать
оспаривать
(устар.)
(норма)
обусловливать
обуславливать
варианты равноправны
опоражнивать
опорожнивать
Отсутствие вариативности корня
Заготавливать,
растоможивать,
сдваивать, сосредоточивать, присваивать, удваивать и др.
Задание 38. Вставьте подходящий по смыслу глагол.
1. Деканат будет __ пары. 2. __ благосостояние граждан – главная задача
государства. 3. __ звание. 4. __ чужое мнение. 5. __ все силы на решение
проблем. 6. __ овощи и фрукты.
Глаголы на -ить с основой, оканчивающейся в инфинитиве на д, т, з,
с, 1 лицо ед. ч. наст. вр. или буд. простого вр. требуют при образовании чередования согласного д/ж, т/ч, т/щ, ст/щ, с/ш, з/ш: стыжу,
пылесошу, мощу, гашу, угощу, бужу, сближу, кошу, обращу, мщу,
огражу, вешу, повышу, выражу.
Но следующие глаголы не имеют Почемуформы 1 л. ед. ч. наст. вр.
или буд. простого вр.: будить, дерзить, дудеть, очутиться, победить, чудить и др.
Задание 39. Согласуйте данные глаголы с местоимением «я». Укажите
случаи отсутствия формы 1 лица ед.ч.
Лизать, ходить, насадить, колесить, победить, прекратить, ездить, пылесосить, чтить, очутиться, чудить, дудеть, убедить, угораздить.
Возвратный постфикс -ся при образовании форм прошедшего времени (ж., ср. р. и мн.ч.) чередуется с -сь: осталась, осталось, остались,
но остался.Принцип выбора
Задание 40. Образуйте формы прошедшего времени женского, среднего
рода и мн.ч.
Смешаться, вернуться, оглянуться, вмешаться, удивляться, любоваться.
Задание 41. Найдите и исправьте ошибку. Прокомментируйте, какая
ошибка допущена.
1. -Одна четвёртая процента призналися, что хоть раз давали взятки.
2. Большинство родителей дают взятки, чтобы их дети обучалися.
3. (Преподаватель и студент во время консультации.)
- У Вас долги по домашним заданиям?
- Но. Осталися.
4. -Ну, мы в общем хорошо с ним общалися.
Глаголы типа брызгать, беречь, мочь, печь в 3 лице ед. и/или мн.ч.
наст. или буд. простом вр. имеют формы с чередованием: брызжет
(г/ж), бережёт (ч/ж), может (ч/ж).
Задание 42. Согласуйте данные глаголы с местоимением «он» («она»).
Составьте с образованными формами словосочетания или предложения.
Брызгать, двигаться, капать, трепать, хотеть, печь.
Задание 43. Исправьте ошибку. Прокомментируйте, какая ошибка допущена. Назовите часть речи, форму слова.
- Мы живём с этим, хочем мы этого или нет.
Некоторые глаголы со значением состояния не имеют форм повелительного наклонения: жаждать, видеть, слышать, мочь, хотеть.
Задание 44. Образуйте формы повелительного наклонения (ед.ч.) следующих глаголов по образцу: бежать – беги; видеть – смотри.
Лечь, трогать, погодить, выйти, выложить, выверить, вынянчить, вычистить, портить, класть; хотеть, мочь, видеть, слышать, ехать, жаждать.
5. Трудные случаи употребления имен числительных
В порядковых числительных склоняется только последнее слово.
Например: В две тысячи вторОМ году. Двести третьИМ номером.
В количественных числительных склоняется каждая часть каждого
слова.
Например: пятьЮстАМИ семьЮдесятьЮ восмьЮ.
Числительные 40, 90, 100 имеют только 2 формы (сорок – сорокА,
сто – стА, девяносто – девяностА).
Задание 45. Перепишите, заменяя цифры словами.
1. Прибыл океанский лайнер с 1485 пассажирами.
2. Библиотека пополнилась в этом году 570 книгами.
3. Если к 289 прибавить ½ от 312, то получится…..
4. Фруктовый сад разбит на 590 гектарах
5. Лагерь находился в 342 метрах от вулкана.
6. Остановку сделали на 237 километре.
7. В 2005 году я окончил университет.
8. В 2000 году я окончил школу.
9. Из намеченных 347 домов введено с эксплуатацию только 300.
10. Арендатор владел 867га, на 567 выращивал картофель, а на 300 овощи.
Собирательные числительные не сочетаются
с названиями женщин (двое студентов, но две студентки),
с названиями животных, кроме детёнышей (две собаки, но двое
щенков),
с неодушевлёнными существительными, имеющими ед. число
(двое саней, трое суток, но две тетради).
Задание 46. Раскройте скобки, выберите количественное или собирательное числительное.
1. Он был отец (двух - двоих) детей.
2. Навстречу ему шли (три мужчины – трое мужчин).
3. У нас в запасе оставалось еще (пять суток - пятеро суток).
4. В штабе остались (четыре генерала - четверо генералов).
5. У нашей кошки (шесть котят - шестеро котят).
6. В нашей группе всего (семь девушек - семеро девушек).
7. В семье было (три сына - трое сыновей).
8. На столе лежали (две книги – двое книг).
9. Радостно встретились после разлуки (три друга - трое друзей).
10.Там (три врача - трое врачей) и (три медсестры – трое медсестер).
Числительные, которые оканчиваются на 2, 3, 4 в именительном падеже сочетаются только с существительными в единственном числе.
Например: 22 стула, но 25 стульевОднако в косвенных и (нет два-
дцати двух стульев)
Существительные, не имеющие единственного числа не должны
употребляться в таких конструкциях.
Например: Вместо …22 сутки →22 дня или в течение двадцати
двух суток.
Задание 47. Перестройте предложения, раскрыв скобки.
1. Приобрели 22 (пассатижи), 23 (ножницы), 24 (клещи), 32 (тиски).
2. Продали 22 (гаражные ворота), 34 (брюки), 53 (консервы), 22 (щи).
3. У неё в коллекции 22 (духи), а у него 24 (шахматы).
Следует различать во всех падежах числительные м. р. оба и ж. р.
обе. Пример
Задание 48. Раскройте скобки:
1. Передать (обе, оба) сестрам.
2. (Оба, обе) супруга недовольны решением суда.
3. (Оба, обе) стороны пришли к согласию.
4. (Оба, обе) преподавательницам подарили цветы.
5. (Оба, обе) сына идут служить в армию.
6. (Оба, обе) девушкам идет военная форма.
7. По (обе, оба) берегам реки красивые леса.
8. В (обе, оба) деревнях есть школы.
9. Вижу (обе, оба) женщин.
Задание 49. Просклоняйте числительные с существительными.
Шестьдесят пять процентов; двести сорок три студента; триста
восемьдесят четыре книги; девятьсот тридцать семь километров; три
тысячи двести пятьдесят шесть рублей; сто девяносто видов; полтора килограмма.
Задание 50. Запишите предложения, заменяя цифры словами.
1. Из 149 тестовых заданий абитуриент успешно справился лишь с
75.
2. Газеты сообщили, что за истекший год собрано более 690 тонн зерна.
3. Водоносный слой находится под 580 сантиметрами песка и глины.
4. Радиус окружности равен 422 миллиметрам.
5. Без этих 237 страниц перевода студенты не будут допущены к зачёту.
6. Его имение находилось в 1250 верстах от Петербурга.
7. Эти марки продаются по 85 рублей за штуку.
8. Он уже распорядился полученными 4 675 рублями.
9. Высота Останкинской башни со стальной трубчатой антенной
равна 540 метрам 74 сантиметрам.
10. Прибыл поезд с 387 экскурсантами.
11. На совещании решался вопрос о 248 городских зданиях, нуждаю-
щихся в капитальном ремонте.
12. Разность между 87 и 58 составляет 29.
13. К 1778 прибавить 852.
14. От 964 отнять 89.
Задание 51. Прочитайте предложения, употребляя числительные и
существительные в нужной падежной форме.
1. Вес некоторых грибов достигает (полтора) (килограмм).
2. Объем производства снизился в 5,1 (раз).
3. На 218-м километре произошел размыв железнодорожного полотна.
4. Держите сосуд (оба - обе) (рука).
5. На (оба - обе) (берег) реки расположилась живописная деревушка.
6. Ближайший населенный пункт находится в (полтораста) (километр) отсюда.
7. В результате 868% годовой банковской ставки ваши 110 тыс. руб.
становятся 978 тыс. руб.
8. Награждение завода совпало с 850-летием производства этой продукции на Руси.
9. Строительство трех новых линий Петербургского метрополитена
планируется завершить к 2015 году.
6. Трудные случаи употребления деепричастийПочему не в глаголе?
Деепричастия с суффиксом -в(ши) носят оттенок архаичности или
просторечности, поэтому нормативны формы с суффиксом -в: вникнув, вымокнув, завянув, замёрзнув, обмякнув, оглохнув, погаснув,
промокнув, утихнув и др.
Но спасши, разжёгши, распростёрши и др.
Задание 52. От данных глаголов образуйте деепричастия при помощи суффикса -в.
Возникнуть, завязнуть, выпить, сделать, разжечь, иссохнуть, спасти.
Морфологические нормы
Тест № 1
Задание 1. Отметьте существительные, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончание А/Я.
1. веер, фельдшер, доктор, военный лагерь
2. госпиталь, порт, ордер, купол
3. диспетчер, возраст, сторож, соболь
4. крем, сторож, ректор, тренер
Задание 2. Отметьте строчки без ошибок
1. на конференции не было болгаров, армян, грузин, осетин
2. на симпозиум пригласили монголов, бурят, осетинов, киргизов
3. большой урожай абрикосов, мандаринов, апельсинов, ананасов
4. в магазин не завезли абрикос, мандарин, апельсин, ананас
Задание 3. Отметьте строчку, где все существительные женского рода.
1. тюль, барокко, Хельсинки
2. боа, невежда, кресло-кровать
3. иваси, ООН, вуаль
4. США, фламинго, кутюрье
Задание 4. Отметьте предложения, в которых не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. США начала войну в Ираке.
2. Солнечное Сочи всегда привлекало туристов.
3. Новая АТС проводит набор сотрудников.
4. Многомиллионное Мехико готовится к встрече гостей.
Задание 5. Выберите строчку без ошибок на склонение имён и фамилий.
1. Был знаком с графом Дмитрием Остен-Сакен, с художником Николаем Рерих, с философом Григорием Сковорода, с писателем Бернардом
Шоу.
2. Восхищался Булатом Окуджавой, Жан-Жаком Руссо, Этель Лилианой
Войнич, Эмилем Золя.
3. Познакомился с произведениями Пабло Неруда, Абу Али Хусейна
Абдаллаха Ибн-Сина, Рюноскэ Акутагавы, Василия ДемутМалиновского.
4. Не согласен с Джульеттой Мазиной, Джейн Остин, Рудольфом Вирховым, Карелом Чапек.
Задание 6. Выберите правильный вариант.
1. Письмо со ста пятьюдесятью подписями было отправлено президенту.
2. Реформа будет проводиться до двухтысяча седьмого года.
3. Лагерь находится в полуторастах километрах от поселка.
4. Елена Петровна вырастила семеро детей.?
Задание 7. Выберите правильный вариант.
1. Этот вопрос не представляет интереса для их.
2. Благодаря ней мы смогли пойти на экскурсию.
3. Это был самый сильнейший аргумент в его речи.
4. Вокруг них разгорелся спор.
Задание 8. Укажите строчку, где все глаголы имеют форму 1 лица ед. ч.
наст. или буд. вр.
1.
2.
3.
4.
телиться, колоситься, убедить, ржаветь
осыпаться, гаснуть, горчить, победить
мерцать, зеленеть, цвести, грезить
знобить, капать, кликать, приурочить
Задание 9. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Он бережёт свои учебники.
2. Все ушли, а мы осталися.
3. Хватит смотреть телевизор, ляжь спать!
4. Я всегда всё на место ложу.
Задание 10. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. В его саду более трехста видов роз.
2. В дальнем углу избы висели образа.
3. Летом студенты будут проходить ознакомительную практику под Ростовым.
4. Старшим я не дерзю.
5. В Москве и Владивостоке разные часовые поясы.
6. Предприятию требуются бухгалтера.
7. Моя врач выписала рецепт.
8. Солнечное Сочи всегда привлекало туристов.
Тест № 2
Задание 1. Отметьте существительные, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончание А/Я.
1. катер, доктор, отпуск, паспорт
2. месяц, инженер, торт, инспектор
3. географический пояс, выбор, выговор, контейнер
4. бухгалтер, лектор, библиотекарь, офицер
Задание 2. Отметьте строчки без ошибок.
1. большой выбор тапков, туфлей, босоножек, кед
2. не купили баклажан, помидор, банан, яблок
3. в продаже нет баклажанов, помидоров, бананов, яблоков
4. в ассортименте не было тапок, туфель, босоножек, кедов
Задание 3. Отметьте строчку, где существительные женского рода.
1. лебедь, шампунь, евро
2. визави, ВИЧ, Лимпопо
3. Зимбабве, кольраби, мозоль
4. цунами, платье-халат, СНГ
Задание 4. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки, свя-
занные с нарушением морфологической нормы.
1. В киоске продаётся свежая «ЛГ».
2. Российский ФСБ благодарит всех сотрудников латвийского посольства за оказанную помощь.
3. Далёкое Килиманджаро привлекает путешественников.
4. Перед путешественниками открылась панорама широкого Миссисипи.
Задание 5. Выберите строчку без ошибок на склонение имён и фамилий.
1. Я считаю классиками детектива Агату Кристи, Жоржа Сименона,
Джеймса Чейза, Артура Конан Дойля
2. Меня восхищают детективы с Эркюль Пуаро, Шерлоком Холмсом,
комиссаром Мегре, Джессикой Флетчер
3. Я считаю классиками детектива Агату Кристи, Жоржа Сименона,
Джеймса Чейз, Артура Конан Дойль
4. Меня восхищают детективы с Эркюль Пуаро, Шерлок Холмс, комиссаром Мегре, Джессикой Флетчер
Задание 6. Выберите правильный вариант.
1. К семисталетию города.
2. Он пришел на вечер с обоими сестрами.
3. Прибавить к одной тысяче четыремстам тридцати семи.
4. Не хватает пятеро санитаров.
Задание 7. Выберите правильный вариант.
1. Впереди его мелкой рысцой бежала серая лошадка.
2. Наиболее сложнейший трюк не удался каскадёрам.
3. У него нет ни минуты свободного времени.
4. Мой брат моложе её.
Задание 8. Укажите строчку, где все глаголы имеют форму 1 лица ед. ч.
наст. или буд. вр.
1. расположиться, одержать, открыть, галдеть
2. стоять, сложить, поставить, дудеть
3. представить, заготовить, обеспечить, унести
4. рассмотреть, понравиться, чудить, участвовать
Задание 9. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Как я утомилася во время этих экзаменов.
2. Ложи вещи здесь.
3. Тишина. Не шевельнётся ни один лист.
4. Я брызгаю растения водой с удобрением.
Задание 10. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Давай без этих выкрутасов.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
В кондитерском отделе продавались ванильные кренделя.
Лагерь находится в полутораста километрах от поселка.
Опера «Князь Игорь» написана композитором Бородином.
Наш декан Людмила Ивановна ушла на пенсию.
При входе в институт у нас смотрят пропуски.
Мой брат такой соня.
Щенок опять изгрыз мою тапку.
Тест № 3
Задание 1. Отметьте существительные, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончание Ы/И.
1. директор, профессор, шофер, контейнер
2. герб, плацкарт, музыкальный тон, договор
3. хутор, полис, тон музыкального инструмента, сорт
4. выписывать пропуск, сектор, тон картины, зал
Задание 2. Отметьте строчки без ошибок.
1. у меня нет джинс, сапогов, манжетов, валенков
2. много кроссовок, носок, чулок, брюк
3. большой выбор кроссовок, носков, чулков, брюк
4. купили несколько пар джинсов, сапог, манжет, валенок
Задание 3. Отметьте строчку, где все существительные женского рода.
1. Эри, Килиманджаро, протеже
2. кенгуру, вуз, виски
3. секретарь, кофе, эмбарго
4. АЭС, цеце, мисс
Задание 4. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Южнее Сочи находятся солнечные Сухуми.
2. Живописный Капри – жемчужина туристического маршрута.
3. ООН отметил пятидесятилетие своего существования.
4. ЛДПР выступил с заявлением.
Задание 5. Выберите строчку без ошибок на склонение имён и фамилий.
1. Смотрел фильм с майором Прониным, Марией Мицкевичем, Дженифер Лопес, Арнольдом Шварцнеггер
2. Смотрел фильм с Элизабет Тейлор, Джейн Фонда, Жан-Клодом Ван
Дамм, Клинт Иствуд
3. Смотрел фильм с майором Пронином, Марией Мицкевич, Дженифер
Лопес, Арнольдом Шварцнеггер
4. Смотрел фильм с Элизабет Тейлор, Джейн Фондой, Жан-Клодом Ван
Даммом, Клинтом Иствудом
Задание 6. Выберите правильный вариант.
1. Распорядится одной тысячью четырьмястами пятидесятью семью
рублями.
2. Находится в одной тысяче двухстах девяносто шести километрах.
3. Равен трёмстам сорока девяти метрам.
4. Командир отправился с десятеро бойцами.
Задание 7. Выберите правильный вариант.
1. Геологическая экспедиция встретила много трудностей в пути. Наперекор ним на базу группа вернулась вовремя.
2. Возле него размещены декоративные кустарники и фруктовые деревья.
3. Наиболее грубейшая ошибка в руководстве.
4. Мы находились против его.
Задание 8. Укажите строчку, где все глаголы имеют форму 1 лица ед. ч.
наст. или буд. вр.
1. присвоить, опорочить, бузить, играть
2. щипать, затмить, рисовать, жарить
3. кликать, пыхать, забавляться, чертить
4. грубить, дерзить, копировать, смотреть
Задание 9. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Этот спортсмен хорошо мечет диск.
2. Не клади ключи на стол.
3. Вы уже вернулися?
4. Печь пыхает жаром.
Задание 10. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. В одном из залов музея были выставлены старинные кузнечные меха.
2. Высажены тополя.
3. Лагерь находится в полутораста километрах от поселка.
4. Левый туфель мне жмёт.
5. С командой работают опытные тренера.
6. Какие только кремы не используют женщины в борьбе за красоту.
7. В ходе матча был назначен пенальти.
8. Школа-интернат был построен совсем недавно.
Тест № 4
Задание 1. Отметьте существительные, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончание Ы/И.
1. слесарь, тормоз развития, почерк, отработать пропуск
2. сорт, художественный образ, парус, клевер
3. тенор, грамм, вечер, погреб
4. повар, токарь, трактор, якорь
Задание 2. Отметьте строчки без ошибок.
1. в совет позвали армян, якутОв, румынов, татаров
2. запланировали покупку рельс, шпалов, контейнеров, платформ
3. поздравили армян, якУтов, румын, татар
4. запланировали покупку рельс, шпал, контейнеров, платформ
Задание 3. Отметьте строчку, где все существительные среднего рода.
1. атташе, эсперанто, маэстро
2. какаду, лебедь, Зимбабве
3. Марокко, шампунь, визави
4. пенсне, бра, цунами
Задание 4. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Полноводный Эри затопил ближайшие деревни.
2. НАТО предложило России вывести войска с территории Грузии
3. ЖЭК предупредила жильцов о ремонтных работах.
4. Перу был одной из первых жертв испанских конкистадоров.
Задание 5. Выберите строчку без ошибок на склонение имён и фамилий.
1. Письмо адресовано Владимиру Войнич, Эмилю Золе, Патрису Лулумбе, Марку Поло.
2. Письмо адресовано Владимиру Войничу, Марии Войнич, писателю
Эмилю Золя, Марко Поло.
3. Письмо адресовано Марии Войничу, Патрису Лулумба, Анне Шевченко, Петру Горлу.
4. Письмо адресовано Анне Шевченке, Евгению Крыса, Пабло Неруде,
Ивану Костину.
Задание 6. Выберите правильный вариант.
1. Праздновать восемсотлетие города.
2. Поезд с тремястами шестидесятью пятью пассажирами.
3. Сказка о семеро козлят.
4. Начиная с две тысячи шестого года.
Задание 7. Выберите правильный вариант.
1. Вышел в свет новый роман В. Войновича. Вокруг него сейчас идут
острые дискуссии.
2. Самый моднейший фасон платья.
3. Многие юноши уезжают в большие города учиться. Подобно ним Костя собрался ехать в Петербург.
4. Этот котёнок забавнен.
Задание 8. Укажите строчку, где у глаголов употребляется форма 1 лица ед. ч. наст. или буд. вр.
1. оставаться, разбить, сдать, светать
2. окончить, прибыть, стать, оказаться
3. характеризовать, образовать, оказаться, смеркаться
4. находить, познакомиться, восхищаться, колоситься
Задание 9. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Локомотив движет состав из 40 вагонов.
2. Едь быстрее – опаздываем.
3. Хотим поздравить Вас с юбилеем.
4. Ты куда обычно ложишь учебники?
Задание 10. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Уровень воды достигает двухста пятидесяти метров.
2. Новый амплуа артиста – большая неожиданность для зрителей.
3. Она умеет разбирать разные почерка.
4. Спазма свела мой желудок.
5. Мне очень нравится моя новая тюль.
6. Свирель может издавать очень высокие и чистые тоны.
7. На конференции присутствовали профессора, ректора, лекторы и студенты.
8. Предприятию требуются шоферы, токари и слесари.
Тест № 5
Задание 1. Отметьте существительные, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончание Ы/И.
1. офицер, святой образ, порт, кузов
2. конструктор, рыцарский орден, аэропорт, редактор
3. профессор, фронт, флот, склад
4. паспорт, герб, холод, жемчуг
Задание 2. Отметьте строчки без ошибок.
1. наградили солдатов и офицеров, партизанов, горожан
2. несколько вольт, рентген, микрон, ампер
3. наградили солдат и офицеров, партизан, горожан
4. несколько погонов, полотенец, ботинок, вишней
Задание 3. Отметьте строчку, где все существительные мужского рода.
1. бра, царь-пушка, регби
2. какао, шимпанзе, ЦИК
3. Рио-де-Жанейро, денди, конферансье
4. аэрозоль, фойе, хинди
Задание 4. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с нарушением морфологической нормы.
1. ТЮЗ пригласила школьников на утренние спектакли.
2. Гоби бывает прекрасна весной.
3. Чили вытянут вдоль побережья Тихого океана на 4300 км.
4. ВАК принял решение.
Задание 5. Выберите строчку без ошибок на склонение имён и фамилий.
1. Подано заявление от Булата Окуджава, Михаила Петренки, Натальи
Седых, Евгении Ремесло.
2. Подано заявление от Натальи Жука, Анны Шевченки, Светланы Карась, Антонины Венды.
3. Подано заявление от Булата Окуджавы, Михаила Петренко, Светланы
Карась, Натальи Жук.
4. Подано заявление от Евгении Ремесло, Анны Шевченки, Антонины
Венда, Натальи Седых.
Задание 6. Выберите правильный вариант.
1. Отнять от одной тысячи трехста девяносто шести.
2. Выступать перед шестьюстами пятьюдесятью четырьмя избирателями.
3. Ему не хватало пятеро сотрудников.
4. На семиста восьмидесяти пяти гектарах.
Задание 7. Выберите правильный вариант.
1. Более пустыннейшего места не найдёшь.
2. На южном склоне раскинулись плантации чая. Мимо них тянулась узкая дорога, ведущая в поселок.
3. Старик был мелочнен.
4. С собой в лес мы взяли соседскую лайку. Благодаря ней нам удалось
найти в сумерках дорогу домой.
Задание 8. Укажите строчку, где у глаголов употребляется форма 1 лица ед. ч. наст. или буд. вр.
1. видеть, копить, щениться, копать
2. говорить, копировать, телиться, читать
3. сообщать, сузить, сползтись, выйти
4. встретиться, подарить, шить, хмуриться
Задание 9. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Им движет искреннее желание помочь.
2. Ехай по этой дороге.
3. Не ложи мне много макаронов.
4. Повернися, мне не видно.
Задание 10. Отметьте предложение, в котором не допущены ошибки,
связанные с нарушением морфологической нормы.
1. Строительная площадка занимала несколько гектаров.
2. Договор заключен с обоими странами.
3. Этот клетчатый кашне тебе очень идёт.
4. Мама ругается, когда я галдю.
5. Купил дешёвый шампунь.
6. Жарили жирную иваси.
7. Крышу покрыли добротной толью.
8. Эмбарго наложено ООН.
КЛЮЧИ
Задание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Тест № 1
1
3
3
3
2
1
4
3
1
2
Тест № 2
1
4
3
1
1
3
3
3
4
1
Тест № 3
2
4
4
2
4
3
2
3
2
2
Тест № 4
1
3
4
3
2
4
1
2
3
3
Тест № 5
2
3
3
2
3
2
2
4
1
1
Контрольные задания
Вариант 1. Найдите и исправьте ошибки. Обратите внимание, что
в некоторых предложениях ошибок нет.
1.
Я люблю фильмы с участием Эркюль Пуаро, Джессики Флетчер, Шерлока Холмс, Шерли Холмс, лейтенанта Коломбо, мисс Марпл, комиссаром Рекс.
2.
«Пост скриптум» вновь обратился к этой проблеме.
3.
ЦСКА разгромила «Черноморец».
4.
НЛО летело низко.
5.
Молодая жена купила в новую квартиру красивую тюль.
6.
Эффективная шампунь избавит вас от перхоти.
7.
Какая вкусная гренка!
8.
Ешьте вкусное и полезное кольраби!
9.
Трудное, но красивое хинди покорило наши сердца.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
сторожа.
23.
24.
25.
Вице-премьер Матвиенко сообщила факты.
У обоих девушек прекрасные результаты.
Купил по килограмму апельсин, помидоров, яблоков.
Нет сапогов, носков, гольф, туфлей, валенков.
В городе много грузинов, болгаров, цыганов, якут, монголов.
Был доволен трёхтысячами пятисот пятидесятью рублями.
В двухтысячно шестом году думаю поступать в аспирантуру.
Я в молодости красивый был, на меня все девки глаз ложили
Собака нашла мой тапок под диваном.
Железнодорожная депо набирает рабочих.
Кожаный портмоне является хорошим подарком.
Страшная цунами вызвала большие разрушения на побережье.
Создаваемому заповеднику требуются шофера, бухгалтера,
В семье было двое сыновей, двое дочерей и трое собак.
Мы уже пятый этаж ложим.
Наш город станет более красивее.
Вариант 2. Найдите и исправьте ошибки. Обратите внимание, что
в некоторых предложениях ошибок нет.
1. «Сей Час» рассказал о новостях спорта.
2. Мы ждали приезда на церемонию вручения премии «Оскар» Элизабету Тейлора, Дженифферу Лопес, Джейн Фонда, Арнольда Щварценеггер,
Мариса Лиепа, Кристину Орбакайте, Жан–Клод Ван Дамм..
3. ФСБ заявило протест, а ЦРУ промолчал.
4. РАО ЕЭС ответил отказом.
5. «Мне один плацкарт!» - сказал мужчина, протянув деньги кассиру.
6. Снег надо чистить до самой бордюры.
7. Этот банкнот уже вышел из употребления.
8. Уланова – одна из лучших представителей русского балета.
9. У туфли сломался каблук.
10. Авторитетный жюри определит победителя.
11. Многоводный Конго в этом году обмелел.
12. По обеим берегам реки раскинулся город.
13. Купил по килограмму мандарин, абрикос, лимон, баклажан.
14. В городе много грузинов, болгар, цыганов, чех.
15. Не ложь ноги на стол!
16. Модный караоке установили в кафе напротив.
17. Напиши свою резюме.
18. Солнечное Тбилиси всегда радо гостям.
19. В двухтысячно пятом году женюсь.
20. Библиотека насчитывала более семь тысяч шестьсот сорок книг.
21. У нас всегда свежие торта, сыра, соуса.
22. В кружке работали трое аспирантов и двое студенток.
23. У неё в коллекции двадцать две духи, а у него –три шахмат.
24. Куда можно багаж покласть?
25. Очередь начала двигаться несколько побыстрее.
Вариант 3 Найдите и исправьте ошибки. Обратите внимание, что в
некоторых предложениях ошибок нет.
1. «Таймс» перепечатал статью из «Комсомольской правды».
2. Я провожу вечера с Леонидом Якубович, Максимом Галкином, Еленой
Ханга, Ангелиной Вовк, Николаем Сванидзем, Евгением Петросян, Галиной
Волчек, Михаилом Швыдкой, Еленой Степаненкой.
3. ЦИК отклонил несколько тысяч подписей.
4. Зарегистрировать ребенка вы можете в районной загсе.
5. Всю информацию вы может узнать в справочной бюро.
6. Собака опять сгрызла мой тапок.
7. Бра опять вошла в моду.
8. Мой визави мне подмигнул.
9. Маленькое пони прокатит вашего ребенка вокруг елки.
10. По обоим сторонам дороги росли полевые цветы.
11. Я скучаю по своим Заларям.
12. Знаменитый режиссер Кира Муратова выпустил новый фильм.
13. Купил по килограмму ананас, лимон, макаронов.
14. Нет сапогов, носок, туфлей, джинс, ботинков.
15. В нашей области живет много монгольцев, цыганов, грузинов, якут.
16. В двухтысячно третьем году приняли новый бюджет.
17. Предложение принято триста сорок два голоса.
18. Я всегда всё на место ложу.
19. Австралийское кенгуру всегда привлекает внимание посетителей.
20. Разноцветное какаду привезли в Московский зоопарк.
21. Широкое авеню украсило город.
22. В нашем санатории отдыхают инженера, офицера, профессора.
23. В нашей компании четверо парней и трое девушек.
24. Всё слаживается удачно!
25. В этом месяце продали двадцать четыре гаражных ворот.
Вариант 4. Найдите и исправьте ошибки. Обратите внимание, что
в некоторых предложениях ошибок нет.
1. «Дело» сообщило о новых ценах.
2. АЭС был пущен в строй в прошлом году.
3. СНГ был образован в 1991 году.
4. Я встретился с Пьер Ришар, Жерар Депардье, Клод Лелюш, Катрин
Денёв, Жан–Поль Бельмондо, Ален Делон, Ани Жирардо.
5. Японки на все праздники являются в новой кимоно.
6. Кашне удачно дополнил костюм.
7. Огромный фойе находится на первом этаже.
8. Солнечные Сочи ждут вас!
9. Огромная Уэмбли полна народу.
10.Стальную рельсу сдали в металлолом.
11.Керамическая кашпо, хрустальный бра украсит вашу комнату.
12.Обои студентки заслуживают отличной оценки.
13.Этим занималась опытный психолог Петрова.
14.Осталась одна банка консерв да пачка макаронов.
15.Нет ни джинс, ни ботинков, ни туфлей, ни сапогов, ни чулков.
16. В мастерской много разных клещ, плоскогубец, кусачков, ножницев.
17.В Иркутске много иностранцев: и монгол, и болгаринов, и румынов.
18.В течение две тысячи первого года доход достигал четыреста девяноста
тысяч пятьсот пятьдесят пять рублей.
19.Экономический эффект составил более тысяча сто пятьдесят семь
рублей.
20.Куда ты обычно калькулятор ложишь?
21.Моя молодая коллега выполнил все распоряжения начальника.
22.Левая кроссовка мне жмет.
23.В городе открылось новое вуз.
24. Вузу требуются лектора, проректора, инспектора.
25. В коридоре нас ждали трое мужчин и пятеро женщин.
Вариант 5. Найдите и исправьте ошибки. Обратите внимание, что
в некоторых предложениях ошибок нет.
1. Мне нравится голос Эдит Пиаф, Бритни Спирс, Жасмин, Николая Гнатюк, Валерия Меладзе, Шер, Булата Окуджава, Лады Дэнсы, Татьяны Овсиенки.
2. «Фигаро» поместило фотографию Валерия Леонтьева.
3. США провел переговоры по вопросу Ирака.
4. КГБ пугало не только жителей Союза.
5. Разнообразное меню в этом кафе.
6. Эта шимпанзе не представляет угрозы для посетителей.
7. Шотландский виски выдерживается в дубовых бочках по несколько лет.
8. Несвежее салями, бутерброды с лососью, салат из кислого кальраби
пришлось выбросить в мусорное ведро..
9. Замечательная аэрозоль очистит воздух в комнате.
10. Это была наш корреспондент Иванова.
11. Шумное, многолюдное Осло.
12. Обоим преподавательницам подарили цветы.
13. Для этого салата нужно полкило яблоков, пару лимон и пару банан.
14. В городе много армянов, туркмен, румынов, монгольцев.
15. В двухтысячи первом году я поступил в университет.
16. Как вам удалось сэкономить более шестьсот двадцать три рублей.
17. Сложь все вещи в шкаф!
18. Здесь установлен динамо.
19. Мой визави мне подмигнул.
20. Модная кутюрье представил новую коллекцию.
21. Аэропорту требуются диспетчера, инспектора, инструктора.
22. В очереди сидели двое бабушек и трое дедушек.
23. На витрине пятьдесят три консервы.
24. Здесь кирпичи можно в один ряд ложить.
25. Эта задача намного более сложнейшая.
IV. Синтаксические нормы
1.Трудные случаи согласования В словосочетании? А где упр.? Разграничить словосочетание и предложение.
Согласование – это такой вид синтаксической связи, при которой
главное слово согласуется с зависимым в роде, числе, падеже.
Например: письменный стол, за письменным столом.
При подлежащем, в состав которого входят собирательные
существительные
(большинство,
меньшинство, число, часть, ряд) и т.п. или собирательные числительные (пятеро, четверо), сказуемое
употребляется во множественном числе, если действие было сознательным, активным, и в единственном, если действие было пассивным.
Например: Большинство лампочек перегорело.
Большинство депутатов проголосовали.
Пятеро рабочих
осталось без
зарплаты.
Задание 1. Выберите правильную
форму сказуемого.Нет
грубой
ошибЧетверо рабочих остались на дежурстве.
ки
1. Часть абитуриентов оказал…сь выпускниками московских школ.
2. Большинство туристов решил… не дожидаться помощи.
3. Часть депутатов отвергл… законопроект.
4. Ряд важных проектов был… заморожен….
5. Ряд специалистов МЧС еще вчера прибыл… в зону бедствия.
6. В селе жил… большинство местных избирателей.
7. Ряд депутатов вчерашнее заседание бойкотировал….
8. Часть книг, журналов и газет был... списан... за ненадобностью.
9. Несколько многодетных семей получ.…т новые квартиры в этом году.
10. Немало людей полага.…т, что отменять смертную казнь в России рано.
11.Несколько телевизоров стоял… упакованными посредине комнаты.
12. Ряд банков сумел... встроиться в послекризисную экономику.
13. При появлении спортсменов полстадиона встал… и зааплодировал.…
14.До финиша дошл… только четверо марафонцев.
15.Семеро студентов получил… зачёт.
16.У меня за год сломал…сь двое часов.
17.Стажировку за рубежом прошл… 21 студент.
При существительных мужского рода, называющих
женщин по профессии, определение ставится в мужском роде, а сказуемое – в женском.
Например: Молодой врач выписала рецепт.
Задание 2. Измените предложения так, чтобы в них речь шла о женщине.
1. Участковый терапевт вел прием.
2. Молодой кондуктор объявил остановку.
3. Сосудистый хирург завершил операцию.
4. Занятия вел известный профессор.
5. Доклад подготовил ведущий научный сотрудник лаборатории.
6. Декан факультета объявил о сроках сессии.
7. Это был наш корреспондент Иванов.
8 Вице-премьер Матвиенко много сделал в своей области.
При подлежащем, в состав которого входят количественные числительные, оканчивающиеся на один, сказуемое
ставится в форме единственного числа.
Например: двадцать один студент нашего вуза входит
в сборную команду города.
При подлежащем, имеющем в своем составе числительные два, три, четыре, сказуемое ставится во множественном числе.
Например: На семинаре были обсуждены три доклада.
Задание 3. Выберите правильную форму сказуемого.
1. На предприятие (был направлен, были направлены) двадцать один выпускник нашего университета.
2. На фабрике (имелось, имелись) 634 пожарных крана.Нет грубой ошибки
3. Хозяйству (будут выделены, будет выделено) два трактора.
4. В космос (было запущено, были запущены) три спутника.
При согласовании причастий и причастных оборотов
с определяемым словом нужно помнить, что они
должны согласовываться с ним в роде, числе и падеже:
например: Студент, слушающий лекцию преподавателя, сидит у окна. Преподаватели, принявшие
экзамены, довольны ответами студентов.
Задание 4. Укажите ошибки в выборе формы причастия. Исправьте их.
1. В письмах, получающихся редакцией газеты, есть много ценных
предложений.Этот случай не предварён
2. Лица, допустившие невнимательность при переходе улицы, приведшую
к дорожному происшествию, и пострадавшие при нем, были отправлены в больницу.
3. В результате обследования, проведенного органами, ответственными
за выполнение норм, предусмотренными инструкциями правил безопасности, обнаружены нарушения.
4. Новые препараты, содержащие ядовитые вещества опасны для окружающих.
5. К работе не допускаются студенты, не сдавшие зачеты по
технике безопасности.
2. Трудные случаи управления
Управление – это такой вид синтаксической связи, при которой
главное слово (глагол, существительное, предлог) требует после себя определенного падежа зависимого слова:Самая!
например: строительство дома,
строить дом,
благодаря погоде,
из-за погоды. Как делать выбор?
Задание 5. Исправьте ошибки. Проверьте себя по словарю, данному в
Приложении.
1. В очерке журналист описывает о жизни в деревне.
2. Результаты опыта подтверждают о наших предположениях.
3. Депутаты уделяют внимание на проблемы шахтеров.
4. В своей речи оратор указал об этих недостатках.
5. Приведенные примеры говорят за возможность применения этого метода.
6. Летчик-космонавт был удостоен высокой наградой.
7. Не приходится доказывать о том, как важно очистить дороги от снега.
8 Нами уделяется много внимания на развитие производства.
9. Прошу дать разъяснение о том, положен ли нам отпуск.
Задание 6. Раскройте скобки, поставив существительные в нужном падеже. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
1. Согласно (устав, постановление правительства, указ президента.)
2. Благодаря (помощь, успешное стечение обстоятельств).
3. Вопреки (ожидание, здравый смысл, советы врача, все.)
4.
5.
6.
7.
Наперекор (судьба, воля отца, обстоятельства)
Рецензия (книга, статья, спектакль).
Отзыв (диссертация, монография, работа).
Точка зрения (события, происходящее).
8. Анонс (спектакль, гастроли).
9. Заведующий (кафедра, отдел, детский сад, магазин)
При однородных членах, имеющих общее зависимое слово, но требующих разного управления необходимо разбивать конструкцию, употребляя
местоимение.
Например:
Научная работа требует отбора (чего)
и наблюдение (за чем)
(факты)
Научная работа требует отбора фактов и наблюдения за ними.
Задание 7. Составьте словосочетания по образцу:
Образец: подготовка и руководство (аспиранты) – Подготовка аспирантов и руководство ими.
1. Сбор и обмен (информация).
2. Объединение и руководство (предприятия малого бизнеса)
3. Установка и уход (оборудование)
4. Познакомить и распространить (текст постановления)
5. Помогать и заботиться (ветераны завода).
Задание 8. Исправьте предложения
1. Требуются деловые люди для организации и руководства бизнеса.
2. Комитет самостоятельно образует и распоряжается средствами.
3. Указ регламентировал и вносил порядок во взаимоотношения структур.
4. Мэр распределяет и управляет имуществом города.
5. Мы помним и отдаём дань уважения жертвам борьбы с фашизмом.
6. Избиратели надеются и верят своему депутату.
7. Завод руководит и координирует деятельность смежных предприятий.
8. Левый блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.
3. Трудности употребления деепричастного оборота
1
Деепричастие всегда обозначает действие (предварительное или второстепенное) того же лица, которое совершает и главное действие,.например: Я шел, напевая
Деепричастные обороты могут употребляться и в безличных предложениях, где в принципе есть действующее лицо, обозначенное существительным в дательном
падеже. Например: Знаю, что, придя из армии, мне не
придется продолжать прежний образ жизни.
Задание 9. Соедините деепричастные обороты с одним из двух предложений.
1.Открыв дверь,
я увидел простую обстановку гостиной.
моим глазам предстала странная кар-
тина.
2.Путешествуя 2-ым классом, сервис был замечательным.
никто не ожидал такого хорошего сервиса.
3.Ничуть не смутившись,
лики.
она быстро прошла мимо изумленной пубвся ее фигура выражала уверенность.
4.Приветливо кивая всем встречным,
сти.
ему хотелось сказать о своей радоон думал о своей радости.
Задание 10. Исправьте ошибки в употреблении деепричастного оборота,
заменив его придаточным предложением.
Образец: Взяв без разрешения оборудование, у него начались неприятности. После того как он взял без разрешения оборудование, у него начались
неприятности.
1. Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон.
3. Садясь за руль, машина должна быть в полной исправности.
5. Посмотрев на проблему в другой плоскости, к нам пришло удачное решение.
6. Проснувшись, ему сказали, что завтрак подан.
7. Промотав состояние, ему нечего было оставить своим детям.
8. Протрезвившись, его отпустили домой.
9. Возвращаясь домой, мне было скучно.
Задание 13. Исправьте ошибки в употреблении деепричастного оборота,
превратив деепричастие в существительное.
Образец: Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.
Правка
После окончания экскурсии в ресторане нас ждал обед.
1. Прочитав вторично реферат, мне думается, он нуждается в доработке.
2. Прочитав пьесу, предо мной возникли образы персонажей.
3. Проведя обратную операцию, собака стала сама собой.
4. Спустившись в метро, вам представляется совершенно другая картина.
5. Окончив школу, перед каждым встает вопрос о выборе профессии.
Задание 14. Исправьте ошибки в построении предложений, оставив деепричастный оборот, но изменив подлежащее и, если необходимо, сказуемое.
Образец: Доехав до светофора, у водителя внезапно заглох мотор.
Доехав до светофора, машина заглохла.
1. Нажав на тормоза изо всех сил, машина все-таки врезалась в дерево.
2. Пользуясь калькулятором, расчет производится легко.
3. Приобретая карандаши, вам в подарок дарятся краски.
4. Отдыхая, накапливается большой жизненный опыт.
5. Приехав в дом отдыха, ей сказали, что мест нет.
6. Устав после занятий, мне не читалось.
7. Изучая приватизацию, обнаруживается определенная закономерность.
8. Окончив школу, перед каждым встает вопрос о выборе профессии.
9. Спустившись в метро, вам представляется совершенно другая картина.
10.Ласково улыбаясь, весь его облик выражает доброту и спокойствие.
11. Рано лишившись родителей, ему пришлось самому зарабатывать на
жизнь.
4. Трудности, связанные с порядком слов в предложении
Хотя в русском языке порядок слов считается свободным, в письменной речи должны соблюдаться некоторые правила:



на первом месте стоит подлежащее;например: Мать любит
дочь
определительный оборот стоит непосредственно за определяемым словом, например:
одиночное определение в нейтральной речи предшествует
определяемому слову, в официальной - стоит после него;
например: Солнечный день.
 нарушением нормы является отрыв причастного
оборота от определяемого слова: например Сданный
экзамен студентом надо заменить на: сданный
студентом экзамен.
15. Укажите правильный порядок слов.
1. Нефрит носят как средство от подагры в браслете.
2. Хаос на автодорогах и сотни аварий вызвали резкое похолодание и гололёд.
3. Я поздравляю вас с этой премией с удовольствием.
4. Произвел осмотр места происшествия, где была совершена кража из
магазина с участием понятых.
5. Детский сад принимает детей после капитального ремонта.
6. Ваше настроение поднимет тесто «Белла».
7. Общественность широко готовится отметить юбилей города
8. На новогодней елке запрещено одевать в костюмы детей из марли.
9. Тогда эта «музыкальная ограда» в Европе была единственной.
10.Перед нами новая интересная игрушка для детей из пластмассы.
11. Познакомлюсь с женщиной до 35 лет для создания семьи, которую
окружу любовью и заботой, не склонной к полноте, умеющей создать домашний уют.
12.Вошла горничная с накрахмаленной на голове наколкой.
В упарвление?Да
Задание 16. Спишите, выбирая из скобок нужный глагол.
1. Мы были обязаны (предупредить, предостеречь) товарища от ошибки.
2. Работа студента (показывает, свидетельствует) об его умении. анализировать и обобщать материал.
3. Пропуски занятий (повлияли, отразились) на знаниях студентов.
4. Выступая на собрании, декан (остановился, охарактеризовал, информировал) о ходе сессии.
Задание 17. Перефразируйте предложения, используя слова в скобках. В
чём проблема?
1. По распоряжению администрации строительная компания начала
строительство дома ( приступить).
2. Приходится только удивляться стойкости защитников Брестской крепости (поражаться).
3. В этих горных районах страны ощущается дефицит электроэнергии.
(спрос).
4. Продукт имеет вкус, идентичный натуральному (сходный)
5. «Сибирьтелеком» требует уплатить за телефон до 20 числа текущего
месяц (оплатить).)
6. Сотрудники РОВД обязаны предупредить население об опасности.
(предостеречь).
7. В юности люди еще не умеют различать друзей и врагов (отличать).
Контрольные задания
Вариант 1. Найдите и исправьте синтаксические ошибки, объясните
свои решения.
1. Новация регламентировала и вносила порядок в отношения структур.
2. Избиратели надеются и верят своему депутату.
3. Я хочу подробнее остановиться о положении в стране.
4. От воинской повинности все стараются избежать.
5. Рассмотрим вопрос согласно полученного заявления.
6. Обязательства, которые мы дали перед горожанами.
7.Наблюдается переход от буйного возбуждения в глубокий сон.
8.Каждый боится попасть в немилость общественного мнения.
9.У мальчика аллергия к цветочной пыльце.
10.Политологи ломают головы над новым составом правительства в гордом одиночестве.
11.Работники перенимали накопленный опыт их предшественниками.
12.Прочитав пьесу, предо мной возникли образы персонажей.
13.Проснувшись, ему сказали, что завтрак готов.
14.Пользуясь калькулятором, расчет производится легко.
15.Промотав состояние, ему нечего было оставить своим детям.
16.Проработав три месяца, отца перевели в Пензу.
17.Прочитав вторично реферат, мне думается, он нуждается в доработке.
18.Проучившись полгода, у Андрея появилось желание вернуться на завод.
19.Поднимая цены на топливо, это отражается на стоимости продукции.
20.Посмотрев на проблему в другой плоскости, к нам пришло удачное решение.
21.Четверо мужчин вошло в дом.
22.Большинство туристов решило не дожидаться помощи.
23.Часть депутатов отвергло законопроект.
24.Ряд важных проектов были заморожены.
25.Участковый терапевт Петрова вел прием.
26.Молодая кондуктор объявил остановку.
Вариант 2. Найдите и исправьте синтаксические ошибки, объясните
свои решения.
1. Рынок формирует у производителей заинтересованность и ответственность за конечные результаты.
2. Мэр распределяет и управляет имуществом города.
3. Там был заведующий кафедры философии.
4. Благодаря стараний отца сын получил прекрасное образование.
5. Люди испытывают потребность на одежду.
6. Дефицит с топливом создан искусственно.
7. Пренебрежение к правилам игры стоит дорого.
8. Это даёт иммунитет от гриппа.
9. Согласно последнего приказа сессия продлевается на неделю.
10.Хаос на автодорогах и сотни аварий вызвали резкое похолодание и гололёд.
11.Я поздравляю вас с этой премией с удовольствием.
12.Приехав в дом отдыха, ей сказали, что мест нет.
13.Приобретая карандаши, вам в подарок дарятся краски.
14.Раскольников думал, что убив одну старуху, сто других заживут лучше.
15.Стараясь достичь результата, мне приходилось по несколько раз в день
тренировать щенка.
16.Садясь за руль, машина должна быть в полной исправности.
17.Рассмотрев характеристики структур муниципалитета, предлагается
следующее.
18.Устав после занятий, мне не читалось.
19.Ферри Бэрман, сошел с ума, выбросившись из окна 20-го этажа.
20.Через год, будучи слепым и глухим, его привели к царю.
21.У меня за год сломались двое часов.
22.Несколько специалистов МЧС еще вчера прибыло в зону бедствия.
23.Ряд депутатов вчерашнее заседание бойкотировал.
24.Известная сосудистый хирург Антонина Зверева завершил операцию.
25.Занятия вел известный профессор Кира Анатольевна Рогова.
26.Несколько телевизоров стояли упакованными посредине комнаты.
Вариант 3. Найдите и исправьте синтаксические ошибки, объясните
свои решения.
1. Мы помним и отдаём дань уважения жертвам фашизма.
2. Кафедрой осуществляется подготовка и руководство аспирантами.
3. Согласно последнего приказа сессия продлевается на неделю.
4. Уверенность каждого за завтрашний день.
5. Наши опять потерпели поражение команде соседей.
6. Озабоченность за безопасность границ.
7. Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо.
8. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства.
9. Магазин, ориентированный специально для школьников.
10.Произвел осмотр места происшествия, где была совершена кража с
участием понятых.
11.Детский сад принимает детей после капитального ремонта.
12.Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.
13.Идя по мокрой тропинке, дождь не прекращался.
14.Имея право выбирать своего руководителя, судьба коллектива во
многом зависела от самих людей.
15.Как-то сидя вечером дома, к нам вошел усатый незнакомец.
16.Не успев моргнуть глазом, налетела туча.
17.Не вовремя проявив президентские амбиции, премьер-министр отправлен в отставку.
18.Нажав на тормоза изо всех сил, машина все-таки врезалась в дерево.
19.Окончив школу, перед каждым встает вопрос о выборе профессии.
20.Объяснение будет найдено, взяв в качестве иллюстрации последние
факты.
21.Ряд вопросов переносятся на следующую сессию.
22.Семеро студентов получило зачёт.
23.Немало людей полагает, что отменять смертную казнь в России рано.
24.Доклад подготовила ведущая специалист лаборатории Сотова.
25. Новый декан факультета Тимофеева объявил о сроках сессии.
26.В селе жило большинство местных избирателей.
Вариант 4. Найдите и исправьте синтаксические ошибки, объясните
свои решения.
1. Завод руководит и координирует деятельность смежных предприятий.
2. Левый блок пока не имеет и очень нуждается в лидере.
3. За компьютером принадлежит будущее!
4. Она была на сто процентов уверена в свои силы.
5. После первой “пятерки”, у меня появилась уверенность в себя.
6. Главной своей задачей мы видим в пропаганде знаний.
7. А в чем они различаются?
8. Первоклассники уже отличают букву и звук.
9. Он осужден к 5 годам тюрьмы.
10.Общественность широко готовится отметить юбилей города.
11.После окончания академии в имении великого князя Николая Богомолов
возводит церковь.
12.Отдыхая, накапливается большой жизненный опыт.
13.Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о
причине этого.
14.Взяв без разрешения это оборудование на складе, у него начались неприятности с начальством.
15.Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон.
16.Я приехал поздно, застав квартиру пустой.
17.Доехав до светофора, у водителя внезапно заглох мотор.
18.Проведя обратную операцию, собака стала сама собой.
19.Проходя мимо памятника, чувство гордости охватывает нас.
20.Прочитав пьесу, предо мной возникли образы персонажей.
21.До финиша дошло только четверо марафонцев.
22.За четыре последних года произошли три ограбления.
23.Столько людей погибли в тюрьмах!
24.Несколько деталей были забракованы.
25. Это был наш корреспондент Иванов.
26.Вице-премьер Матвиенко много сделал в своей области.
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ
ТЕСТ 1.
Задание 1.Укажите предложения c ошибками на согласование.
1. Управляющий торгового центра «Университетский» рассказал…
2. Никто, даже лучшие специалисты не могли поставить правильный диагноз.
3. К нам подошел известный психолог «Центра» Смирнова.
4. В сентябре студенты и преподаватель выехал в колхоз на картошку.
Задание 2.Укажите предложения с ошибками на управление.
1. Один из моих соседей оказался седовласый старичок.
2. Благодаря умелого руководства, в истекшем году прибыль возросла
вдвое.
3. Согласно приказа ректора вуз переходит на шестидневную форму обучения.
4. Руководитель предприятием обязан контролировать соблюдение правил
безопасности.
Задание 3. Отметьте предложения с ошибками на управление при однородных членах.
1. Только руководитель правильно понимал и разбирался в трудных задачах.
2. Для успешной работы над рефератом необходимо изучать и опираться
на библиографию по теме.
3. Мать Тереза умела понимать и сочувствовать людям.
4. Курс предназначен тем, кто интересуется русским языком и хочет изучить его в ближайшее время.
Задание 4. Отметьте предложения с ошибками в употреблении деепричастного оборота.
1. Позавтракав в буфете, экскурсанты отправились дальше.
2. Используя стрелу усиленной конструкции, грузоподъемность может
быть увеличена до сорока тонн.
3. Зная период между остановками маятника, легко подсчитывается модуль упругости.
4. Заводная пружина протирается тряпкой, вводя ее внутрь витков пружины.
Задание 5. Отметьте предложения с неправильным порядком слов.
1 Прибывший состав на третий путь, отправляется в парк.
2. Размещенный вокзал в центре города хорошо связан с аэропортом.
3. Ученик, пойдет, сделав уроки, гулять.
4. Вовремя сделанная прививка защитит вас от гриппа.
Задание 6. Отметьте предложения с ошибками на согласование причастий
1. И наше поколение, казалось бы, живущих в столь спокойное время, коснулась трагедия.
2. Экстремистами в Бомбее уничтожались христианские храмы, преимущественно католические, относящихся к буддизму.
3. Из-за отсутствия тренера Сергея Лихачева «Сибскана» не смогла провести встречу в Хабаровске на уровне, свойственной одному из лидеров
группы.
4. Пассажир должен соблюдать правила, установленные для полета в самолете.
Задание 7. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1.Я хочу подробнее остановиться на положении в стране.
2.Я хочу подробнее остановиться о положении в стране.
3.Я хочу подробно рассказать о положении в стране.
4.Я хочу подробно рассмотреть положение в стране.
ТЕСТ 2.
Задание 1. Укажите предложения с ошибками на согласование.
1. Пирожки оказались не такими, как делают в забегаловках или на рынке,
а домашними, еще теплыми, пахнущие картошкой и капустой.
2. Большинство домов было сдано в эксплуатацию перед праздником.
3. Это был подвиг русского солдата, верного Отчизне.
4. В 2008 году наш институт окончили 301 студент.
Задание 2. Укажите предложения с ошибками на управление.
1. Прививка дает иммунитет к энцефалиту.
2. В случае нарушения данной инструкции учащийся допускается к занятиям только с письменного разрешения заведующего лаборатории.
3. Согласно распоряжения декана вход только при предъявлении пропуска.
4. Вопреки всего завод выполнил условия договора.
Задание 3. Отметьте предложения с ошибками на управление с однородными членами предложения.
1. Руководитель должен влиять и вести за собой весь коллектив, помогать
сотрудникам, поддерживать и направлять их.
2. Я вспоминаю и перечитываю эту книгу очень часто.
3. Я восхищаюсь и приветствую эту артистку.
4. В ходе переговоров необходимо добиться согласия, консенсуса, даже если
идти к этому нужно долго.
Задание 4. Отметьте предложения с ошибками в употреблении деепричастного оборота.
1. Миновав подъем, перед нами открылось широкое ровное пространство.
2. Закончив вуз с отличием, я устроился на хорошую работу.
3. Следя за поплавком, видно поклевку окуня.
4. Раньше, поступая в университет, у меня не было желания учиться.
Задание 5. Отметьте предложения с неправильным порядком слов.
1. Доска для разделки овощей и фруктов из оргстекла.
2. Название книги: « Беседы о любви и взаимоотношениях супругов с учёным-сексологом».
3. Выдача готовой продукции производится по предъявлении квитанции со
стороны заказчика.
4. Пораженное место кислотой или щелочью нужно быстро промыть водой.
Задание 6. Отметьте предложения с ошибками на согласование причастий.
1. Я познакомлю вас со всеми четырьмя кандидатами, претендующих на
должность директора завода.
2. Я думаю, что многим преподавателям, обучающих детей дорожному
движению, этот электрический экзаменатор значительно бы помог.
3. Текст бирки в музее: «Спасено во время вскрытия общинной могилы в
1801 году Й. Радшопфом, отметившего место расположения могилы.
4. Пассажиры, соблюдающие инструкции по перевозке животных, допускаются на борт самолета».
Задание 7. Отметьте предложения без синтаксических ошибок
1. Воинской повинности все стараются избежать.
2. От воинской повинности все стараются избежать
3. От воинской повинности все стараются ускользнуть.
4. Воинской повинности все уклоняются.
ТЕСТ 3.
Задание 1.Укажите предложения с ошибками на согласование.
1. Это был подвиг русского солдата, верному дому и Отчизне.
2. Слушая эту волнующую музыку, мне представляется картина урагана.
3. Декан факультета Зелинская подписал ведомость.
4. Четыре только что сданных в эксплуатацию дома уже заселены.
Задание 2. Укажите предложения с ошибками на управление.
1. Этот препарат безопасен, может быть использован в домашних условиях, апробирован Американской ассоциации аэробики и фитнеса.
2. За декабрь начисление произведено согласно предоставленным сведениям.
3. Эта картина – острое насмешливое осуждение праздности и ленью.
4. В этих вопросах моды я больше придерживалась советам ведущих.
Задание 3. Отметьте предложения с ошибками на управление с однородными членами.
1. Я хотел бы познакомиться и жениться на скромной девушке.
2. Декан остановился и охарактеризовал вопросы успеваемости.
3. Потерпевший свидетельствует и дает показания в пользу обвинения.
4. Ведущий принцип романа - погружение и рассмотрение сложного
внутреннего мира героя.
Задание 4. Отметьте предложения с ошибками в употреблении деепричастного оборота.
1. Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.
2. Поднявшись на второй этаж нашего универмага, вам предложат радиодетали.
3. Алкоголизм не инфекционное заболевание, переболев которым, вырабатывается стойкий иммунитет.
4. Вернувшись из Москвы, сестра была измучена.
Задание 5. Отметьте предложения с неправильным порядком слов.
1. Переезжая через реку, чтобы не перевернуться, мы сидели в лодке, не
шевелясь.
2. Общаясь с друзьями, нравятся которые нам, мы прощаем их недостатки.
3. Мой друг на даче решил построить у себя баню.
4. Все эти нарушения выявленные, они создают угрозу пожаров.
Задание 6. Отметьте предложения с ошибками на согласование прича-
стий.
1. К триллиону рублей приближаются средства, вложенные в незавершенное строительство.
2. Позвольте от Вашего имени поздравить избранные вами депутатов.
3. Как ясно из доклада комиссии, ученым не удалось обнаружить соединения, свидетельствующие бы о наличии жизни на луне.
4. Я связался с депутатом, находящийся в отпуске, и передал ему запрос.
Задание 7. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Рассмотрим вопрос согласно полученному заявлению.
2. Рассмотрим вопрос согласно полученного заявления.
3. Рассмотрим вопрос согласно полученному заявления.
4. Рассмотрим вопрос согласно полученных документов.
ТЕСТ 4.
Задание 1.Укажите предложения с ошибками на согласование.
1. Престарелый отец и маленький ребенок нуждается в уходе.
2. Примерно пятая часть обманутых физических лиц рискуют остаться
без жилья и без денег.
3. Основная часть финансирования выполненных работ было осуществлено
муниципальным предприятием города.
4. Корреспондент Иванова познакомила телезрителей с подробностями
происшествия.
Задание 2. Укажите предложения с ошибками на управление.
1. Если у человека сделана операция, и он уже дома, я рекомендую…
2. Он походил на человека старой закалки, с хорошими манерами, правильной речи, и очень начитанного.
3. Согласно нового закона увеличена категория граждан, которые могут
получить землю.
4. Будет ли попутчик хорошим собеседником, которому готов рассказать
все, что с нами было, а также того, что с нами никогда не было?
Задание 3. Исправьте предложения с ошибками на управление при однородных членах.
1. Дело чести каждого руководителя проявлять заботу и внимание к людям.
2. Директор ознакомился и поблагодарил сотрудников за отчеты.
3. Главной задачей является корректировка и наблюдение за развитием
нанотехнологий.
4. Страховой рынок выявляет нарушения тарифов и реагирует на них.
Задание 4. Отметьте предложения с ошибками в употреблении деепричаст-
ного оборота.
1. Встретившись с Хлебниковым, в душе Ромашова наступил перелом.
2. Входя в школу, у ребят открывается дорога к знаниям.
3.Часто изучая алкалоидные растения, обнаруживается определенная закономерность в их развитии.
4. Перед занятием учащийся принимает компьютер, сдав студенческий билет лаборанту.
Задание 5. Отметьте предложения с неправильным порядком слов.
1. Это традиции хорошего такого, крепкого реализма в живописи.
2. Полным ходом идет в Таганроге подготовка к юбилею А.П.Чехова.
3. Главный герой уезжает в город, который остается там работать.
4. Отмеченные комиссией все недочеты должны быть устранены в ближайшее время.
Задание 6. Отметьте предложения с ошибками на согласование причастий.
1. Если клиент, забронировавшим компьютер, не придет вовремя, сообщите об этом администратору.
2. Я познакомлю вас со всеми кандидатами, принявшими участие в выборах.
3. Пассажир должен соблюдать правила, касающихся налоговых и таможенных требований.
4. Не делайте заявлений от своего имени, противоречащего логике событий.
Задание 7.Отметьте предложения без синтаксических ошибок.
1. Каждый боится попасть в немилость общественному мнению.
2. Каждый боится попасть в немилость общественного мнения.
3. Каждый боится попасть в немилость царя.
4. Каждый боится попасть в неловкое положение.
ТЕСТ 5.
Задание 1.Укажите предложения с ошибками на согласование.
1. Прошу пригласить на совещание следующих сотрудников: заведующий
кафедрой психологии, лаборанты, а также молодых преподавателей.
2. Большая часть механизмов, закрепленных за отделением, прошли вовремя профилактический осмотр.
3. Популярность коричневого сахара – это дань моды.
4. Когда зазвучал гимн нашей страны, полстадиона встали и зааплодировали.
Задание 2. Укажите предложения с ошибками на управление.
1. Обязательства, которые мы взяли перед горожанами, мы выполним.
2. Западноевропейское общество плохо представляет о том, почему мы
против продвижения НАТО на Восток.
3. На международном рынке потребность золота растет, чем больше добываем золото, тем больше идет на него спрос.
4. Девочки, безусловно, нуждаются во внимании и заботы со стороны матери.
Задание 3. Отметьте предложения с ошибками на управление при однородных членах.
1. Подбирать и проводить собеседование с будущими сотрудниками – задача специалиста по кадровой работе.
2. Большое внимание и надежды город возлагает на БЭФ.
3. Наша группа организовала и участвовала в КВН.
4. Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов.
Задание 4. Укажите предложения с ошибками в употреблении деепричастного оборота.
1. Получив тяжелую травму, солдат был спасен товарищами.
2. Соблюдая режим питания, ваше самочувствие намного улучшится.
3. Рассматривая почту, мое внимание привлекло письмо.
4. Девушки! Просьба, расчесываться у зеркала, так как, расчесываясь возле
мойки, забиваются раковины. (Объявление в женском туалете).
Задание 5. Отметьте предложения с неправильным порядком слов.
1. Познакомиться подробнее с учебной литературой вам поможет аннотированный план выпуска литературы на 2010 год, который имеется в
книжных магазинах.
2. Возобновление игры производится после остановки ударом по мячу по
команде судьи.
3. Учащиеся школы помогали взрослым во время каникул на полях колхоза.
4. В январе состоялись для родителей два концерта.
Задание 6. Отметьте предложения без ошибки на согласование причастий.
1. Авария автомобиля в результате поломки рулевой тяги, имевшего скрытый дефект, не освобождает владельца от ответственности.
2. Упустив время, жировые пятна могут стать невыводимыми.
3. На глубине моря залегают образования, подтверждающие теорию Дарвина.
4. Перепись населения проводится переписчиками, подготовленные заранее.
Задание 7. Отметьте предложения без синтаксических ошибок.
1. У мальчика аллергия к цветочной пыльце.
2. У мальчика аллергия на цветочную пыльцу.
3. У мальчика аллергия для цветочной пыльцы.
4. У мальчика аллергия при цветочной пыльце.
ТЕСТ 6.
Задание 1.Укажите предложения с ошибками на согласование.
1. Полгорода участвовали в соревнованиях.
2. Все трое всадников ехало молча.
3. Трамвайно-троллейбусному управлению требуются работники следующих специальностей: бухгалтеров, кассиров, учетчиков, разнорабочих.
4. Вы заведующая кафедры? Ой, Вы такая молодая!
Задание 2. Отметьте предложения с ошибками на управление.
1. Спортсменка может порадоваться своей серебряной наградой.
2. Не все понимают о том, что чужой труд надо уважать.
3. Один из отделов магазина предназначен продукции по социальным ценам.
4. Стажировку за рубежом прошли 21 студент.
Задание 3. Исправьте предложения с ошибками на управление при однородных членах.
1. Во время кризиса надо понять и смириться с финансовыми трудностями.
2. Целью данной организации является выявление и указание на нарушения в
работе предприятий.
3. Запрещается приносить в компьютерный класс и включать посторонние
носители информации (дискеты, компакт-диски и т.д.).
4. Необходимо обратить внимание и занести в протокол все выявленные
случаи нарушения установленных правил.
Задание 4.Укажите предложения с ошибками в употреблении деепричастного оборота.
1. Получив большое количество пробоин, танк был подожжен.
2. Зная за собой склонность к аллергии, полезно иметь в аптечке «Супрастин».
3. Посмотрев фильм «9-я рота», у студентов складывается определенное
впечатление.
4. Получив повестку из военкомата, призывников направили в госпиталь.
Задание 5. Отметьте предложения с неправильным порядком слов.
1. В связи с юбилеем 85-летним администрация больницы обращается с
просьбой о помощи в сборе информации по истории ее создания.
2. В проекте цеха принята более свершенная технология с меньшими выделениями в окружающую среду, по которой строится цех.
3 Познакомлюсь с женщиной до 35 лет для создания семьи, которую окружу любовью и заботой, не склонной к полноте, умеющей создать домаш-
ний уют.. УЖЕ БЫЛО
4. Прошу ответить, какие нужно представить документы для перевода с
одного факультета на другой?
Задание 6. Отметьте предложения с ошибками на согласование причастий.
1. Он ночевал на берегу, питаясь ушицей, а то и деревенским обедом, выменянном на свежую рыбу.
2. Два российских спортсмена, принимавшие участие в соревнованиях,
награждены медалями.
3. К рациональным аргументам не относят традиционно принятые аргументы в данном обществе.
4. К заявлению с просьбой о внеочередном отпуске, переданном начальнику
цеха, была приложена справка из поликлиники.
Задание 7. Отметьте предложения без синтаксических ошибок.
1. Согласно многолетних наблюдений в России зима холодная.
2. Согласно последним наблюдениям в России зима холодная.
3. Согласно многолетних наблюдениях в России зима холодная.
4. Согласно многолетним прогнозам зима в России холодная.
Конструкции со словами, близкими по значению,
но требующими разных падежей зависимых слов.
Ценить что?
ценить жизнь
Удивлен чем?
Удивлен настойчивостью
Дорожить чем?
дорожить здоровьем
Удивляться чему?
Удивляться настойчивости
Полный чего?
полный надежд
Предупредить о чем?
предупредить об опасности
Иммунитет к чему?
иммунитет к гриппу
Дефицит чего?
дефицит топлива
Приговорен к чему ?
приговорен к двум годам тюрьмы
Наполненный чем?
свежестью
Предостеречь от чего?
от опасности
Аллергия на что? аллергия на цветочную пыльцу
Спрос на что? спрос на товар
Отличать что от чего?
отличать буквы от звуков
Различать что и что? различать буквы
и звуки
Осужден на сколько? на что? осужден
на срок
Ручаться за кого?
ручаться за друга
Гарантировать что?
гарантировать качество
Начать что?
начать строительство
Приступить к чему? приступить к
строительству
Спрос на что?
спрос на товар
Потребность в чём? потребность в
одежде
Вера во что?
вера в успех
Уверенность в чем? уверенность в
успехе
Тормозить что?
тормозить процесс
Препятствовать чему? препятствовать коррупции
Опираться на что?
опираться на знания
Абонемент на что? куда?
абонемент на концерт
Альтернатива чему ?
альтернатива любви
Базироваться на чем? базироваться
на результатах
Абонент чего? абонент МТС
Идентичный чему?
идентичный прежнему
Претворение в чем? претворение на
практике
Обидеться на что?
обидеться на критику
Обрадоваться чему?
обрадоваться премии
Сходный с чем? сходный с прежним
Обращать внимание на что?
обращать внимание на мелочи
Основываться на чем?
основываться на данных
Уделять внимание чему? кому? уделять внимание каждому
Обосновывать чем? обосновывать
данными
Отзыв о чем?
отзыв о диссертации
Рецензия на что? рецензия на спектакль
Превосходство над чем?
превосходство над противником
Преимущество в чем? преимущество
в споре
Уплатить за что?
уплатить за телефон
Оплатить что? оплатить телефон -
Аналогия с чем? с кем?
гия с животным…
анало-
Воплощение во что?
воплощение в жизнь
Обижен чем? кем? обижен критиками
Обрадован чем? обрадован возвращением
Ключи к тестам по синтаксическим нормам
Тест1
1
2
3
4
5
6
задание
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
7
26.
Правильный ответ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ОРФОЭПИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
А
Августовский
авИзо
агрЕссия [ре]
АкадЕмгородок [де]
акрОполь
алкогОль
алфавИт
апокАлипсис
апострОф
арАхис
аристокрАтия
архитЕктор архитЕкторы, нет архитЕкторов и т.д.
асбЕст
асимметрИя
афЕра [фе] ! неправ. афёра
аэропОрт до аэропОрта, к аэропОрту, с аэропОртом, в аэропортУ, эти аэропОрты, без
аэропОртов, к аэропОртам, с
аэропОртами
Б
баловАть(ся) балУю, балУет, балОванный
бекОн [бе]
блАго эти блАга и т.д.
брать бралА и т.д.
бронировАть
бронирОванный
(кузов)
бронИровать
бронИрованный
(билет, место)
брОня (от армии) ! неправ. бронь
бронЯ (танка)
БурЯтия
бутИк
бухгАлтер [буγа] бухгАлтеры,
бухгАлтеров, к бухгАлтерам, с
бухгАлтерами, о бухгАлтерах и
т.д.
бытиЕ
В
валЕжник ! неправ. валёжник
валовОй
водопровОд
во-пЕрвых
ввестИ введЁнный, введЁн, введенА, введенО, введенЫ и т.д.
вЕрование
вероисповЕдание
вЕчеря тайная вЕчеря
включИть включУ, включИшь,
включИт, включИм, включИте,
включАт, включЁнный, включЁн,
включенА, включенО, включенЫ
и т.д.
возбудИть возбуждЁнный, возбуждЁн, возбужденА, возбужденО, возбужденЫ и т.д.
воздухопровОд
втрИдорога
вЫборы без вЫборов, к вЫборам, с вЫборами, о вЫборах и т.д.
Г
газировАть газирОванный
газопровОд
гЕрпес
глазировАть глазирОванный
граждАнство
грейпфрУт
гЕнезис
Д
дельтаплАн [дэ]
дЕнно и нощно
дЕти дЕтям, с детьмИ, о дЕтях и
т.д.
детектИв [дэтэ]
дефИс [де]
дразнИть дразнЮ, дрАзнишь,
дрАзнит, дрАзним, дрАзните,
дрАзнят, дразнИл, дразнИла,
дразнИло, дразнИли, не дразнИ,
не дразнИте
дирЕктор эти директорА, без директорОв, к директорАм, с директорАми, о директорАх
диспансЕр [сэ]
добЫча
договОр договОры, договОров
договорЁнность
донЕльзя
досОчка
досУг
дремОта
инсУльт
инцидЕнт
исконИ
Искра в профессион. речи искрА
Иссиня
К
каталОг
кАтарсис
квартАл квартАльный
кидАться кидАюсь, кидАешься,
кидАется, кидАемся, кидАетесь,
кидАются
килО
киломЕтр
кОмпас
костюмирОванный
кран крАны и т.д.
красИвее красИвейший
крЕстный (ход, знАмение)
крЁстный (отец, мать)
Ж
жалюзИ
З
завИдно
задОлго
запломбировАть
запломбирОванный
зАнятая (аудитория)
занятОй (обременённый делами)
звонИть звонЮ, звонИшь, звонИт, звонИм, звонИте, звонЯт
зерО [зэ]
зимОвье
знАмение
золА нет золЫ, по золЕ, в золУ, с
золОй, о золЕ
Л
лифт лИфта, к лИфту, с лИфтом,
о лИфте, лИфты, лИфтов, к лИфтам, с лИфтами, о лИфтах
лОкоть около лОктя, к лОктю,
лОктем, в лОкте и т.д.
М
маркировАть маркирОванный
медикамЕнты
меновОй
многожЕнец многожёнство
мусоропровОд
Н
И
назвАный брат (прилаг. в составе
устойчивого сочетания)
нАзванный (прич. от глагола
назвать) на′званный Иваном
надОлго
нАискось
намЕрение
нАпрочь
насквОзь
инженЕр инженЕры, инженЕров,
инженЕрам, об инженЕрах и т.д.
Издавна
Издали
издЁвка
издрЕвле
Изжелта
изОгнутый
78
партЕр [тэ]
пиалА нет пиалЫ, к пиалЕ, в пиалУ, с пиалОй, о пиалЕ и т.д.
пИхта
платёжеспосОбный
плЕсневеть
пломбировАть
пломбирУю,
пломбирУешь,
пломбирУет,
пломбирУем, пломбирУете, пломбирУют, пломбирОванный и т.д.
повторИть повторЮ, повторИшь,
повторИт, повторИм, повторИте,
повторЯт
поднЯть пОднял, поднялА, пОдняло, пОдняли, пОднятый, пОднят, поднятА, пОднято, пОдняты
и т.д.
пОлкилО
положИть положИл, положИла,
положИло, положИли
понЯть пОнял, понялА, пОняло,
пОняли
пОхороны с похорОн, к похоронАм, на похоронАх и т.д.
прАвы
прАчечная [шн]
предложИть
прецедЕнт
придАное
призЫв
премировАть премирУю, премирУешь, премирУет, премирУем,
премирУете, премирУют, премирОванный
прЕсса [ре]
принЯть прИнял, принялА, прИняло, прИняли, принЯв, принЯвший, прИнятый, прИнят, принятА,
прИнято, прИняты и т.д.
путепровОд
начАть нАчал, началА, нАчало,
нАчали
недУг
некролОг
неплатЁжеспосОбный
непрАвы
нефтепровОд
никчЁмный
новорождЁнный
нОжницы нет нОжниц, к нОжницам, с нОжницами, о нОжницах, и
т.д.
нормирОванность
нормирОванный
О
обеспЕчение
облегчИть
обнЯть Обнял, обнялА, Обняло,
Обняли, Обнятый, обнЯвший, обнЯв и т.д.
ОдЕсса [де] одЕсский [де] одессИт [де]
одноимЁнный
Ожегов СергЕй ИвАнович словАрь Ожегова
опЕка ! неправ. опёка
оптОвый
освЕдомиться
остриЁ устар. остриЕ
осудИть осуждЁнный, осуждЁнная, осуждЁнное, осуждЁнные,
осуждЁн, осужденА, осужденО,
осужденЫ и т.д.
отдАть Отдал, отдалА, Отдало,
Отдали, отдАвший, отдАв, Отданный, Отдан, отданА, Отдано,
Отданы и т.д.
отключИть отключИшь, отключИт, отключИм, отключИте, отключАт и т.д.
отчАсти
Р
ревЕнь ревенЯ
руднИк с рудникА, руднИчный
П
79
резюмЕ [мэ]
украИнский, по-украИнски
умерЕть Умер, умерлА, Умерло,
Умерли, умЕрший
упрОчение
С
сабО
свЁкла
СвердлОв Яков улица СвердлОва, СвердлОвский район, рынок
семьЯ нет семьИ, в семьЮ, о семьЕ и т.д.
СЕргий РАдонежский
сердЕчный [чн] приступ, [шн]
друг
сиротА эти сирОты, нет сирОт, к
сирОтам, с сирОтами, о сирОтах и
т.д.
склАд склАды, со склАдов и т.д.
скУчно [шн]
слИвовый
сОгнутый
срЕдство эти срЕдства, нет
срЕдств, по срЕдствам, со срЕдствами, о срЕдствах и т.д.
статУт
стАтуя
столЯр нет столярА, к столярУ,
со столярОм, о столярЕ, столярЫ
и т.д.
Ф
факсИмиле
фанЕра [не]
фетИш
флюорогрАфия
Х
хвОя
ходАтай ходАтайство, ходАтайствовать и т.д.
хозЯин хозЯева, нет хозЯев, к хозЯевам, с хозЯевами, о хозЯевах и
т.д.
хребЕт
христианИн
Ц
цемЕнт
цепОчка
цеховОй
цилИндровый
Ч
человЕк лЮди, людЕй, лЮдям, с
людьмИ, о лЮдях
чЕрпать
Т
табУ
тамОжня
тЕзис [тэ]
тЕрмин [те]
тЕст [тэ]
токсикомАния
тОрт нет тОрта, к тОрту, с тОртом, в тОрте, эти тОрты, нет тОртов и т.д.
трубопровОд
тУфля тУфли, тУфель
Ш
шАрф шАрфы, шАрфов
шассИ
шинЕль [не]
шофЁр нет шофЁра, шофЁры,
шофЁров, шофЁрский и т.д.
Щ
щавЕль
щЁлкать
Э
У
электропривОд
электропрОвод (электрический
шнур)
увЕдомить увЕдомленный
узаконЕние
УкраИна украИнец, украИнка,
80
электропровОд (линия электропередачи)
экипировАть
эклЕр
экспЕрт экспЕртный
эскОрт
эспАндер [дэ]
Я
Ягодицы
языковОй (кафедра, проблема)
языкОвой (паштет, колбаса)
яИчница [шн]
якУт якУты, якУтов и т.д.
ЯкУтия
Ю
юриспрудЕнция [де]
юрОдивый
Морфологический минимум
абрикОс
абрикОса, абрикОсы, абрикОсов ! неправ. род. мн. абрикОс
Адрес
адресА (местонахождение), Адресы (Письменное приветствие в
ознаменование юбилея или какого-н. другого события)
ампЕр
ампЕра, ампЕры, ампЕров
амплуА
нескл., ср. Тип актёрских ролей.
ананАс
ананАса, ананАсы, ананАсов
апельсИн
апельсИна, апельсИны, апельсИнов
армянИн
армянИна, армЯне, армЯн,
аэрозОль
м., аэрозОля, аэрозОли, аэрозОлей
АЭС
Атомная электростанция
бакенбАрда
бакенбАрды, бакенбАрды, бакенбАрд
баклажАн
баклажАна, баклажАны, баклажАнов
барОкко
нескл., ср.
бАнждо
нескл., ср.
бАсня
род. мн. бАсен
башкИр
род. мн. башкИр
бикИни
нескл., ср.
боА
нескл. 1. м. Крупная южноамериканская змея сем. удавов. 2. ср. Женский широкий шейный или наплечный шарф из меха или перьев
81
(устар.).
болгАрин
болгАрина, болгАры, болгАр
бордЮр
м., бордЮра, бордЮры, бордЮров
босонОжка
босонОжки, босонОжки, босонОжек
ботИнок
род. мн. ботИнок
ботфОрт
м.р., ботфОрта, ботфОрты, ботфОртов
бра
нескл., ср.
бурЯт
бурЯта, бурЯты, бурЯтов и бурЯт,
бухгАлтер
бухгАлтера, бухгАлтеры, бухгАлтеров, неправ. бухгалтерА,
бухгалтерОв
бюрО
нескл., ср.
вАленок
вАленка, вАленки, вАленок
вИшня
род. мн. вИшен
ВИЧ
вирус иммунодефицита человека
вольт
род. мн. вОльтов и при счёте преимущ. вольт
вЫборы
вЫборов, неправ. выборА, выборОв
вЫговор
вЫговора, выгОворы, вЫговоров неправ. выборОв
гектАр
род. мн. гектАров и при счёте преимущ. гектАр
горожАнин
горожАнина, горожАне, горожАн
грамм
грАмма, грАммы, грАммов
джерсИ
нескл., ср.
джИнсы
джИнсов ! неправ. род. джинс
дирЕктор
дирЕктора, мн. директорА, директорОв
диспЕтчер
диспЕтчера, диспЕтчеры, диспЕтчеров
договОр
договОра, договОры, договОров и разг. дОговор, -а, ; договорА, -Ов
дОктор
дОктора, мн. докторА, докторОв
82
ЖКХ
жилищно-коммунальное хозяйство
ЖЭК
жилищно-эксплуатационная контора
загс
(отдел) записи актов гражданского состояния
ЗАО
закрытое акционерное общество
зал
зАла, мн. зАлы, зАлов
инженЕр
инженЕра, инженЕры, инженЕров грубо неправ.мн. инженерА, инженерОв.
инспЕктор
инспЕктора, инспЕкторы, инспЕкторов
канИкулы
род. мн. канИкул
кАтер
кАтера, катерА, катерОв
кашнЕ
[нэ], нескл., ср.
кЕд
кЕда, кЕды, кЕдов
кЕпи
нескл., ср.
килогрАмм
килогрАмма, килогрАммы, килогрАммов
киргИз
род. мн. киргИзов
КНР
Китайская Народная Республика
кольЕ
нескл., ср.
кольрАби
нескл., ж.
кимонО
нескл., ср.
коммюникЕ
нескл., ср. (офиц.).
кондУктор
кондукторА (), кондУкторы ()
контЕйнер
контЕйнера, контЕйнеры, контейнерОв
кроссОвка
кроссОвки, кроссовки, кроссОвок
купЕ
[пэ], нескл., ср.
кУпол
кУпола, куполА, куполОв
кусАчки
род. мн. кусАчек
83
лАгерь
лагерЯ (военные, туристские), лАгери (полит. группировки)
лЕктор
лЕктора, лЕкторы, лЕкторов ! не реком. мн. лекторА, - Ов
лосОсь
м., лосОся
малЯр
малярА, малярЫ, малярОв
мандарИн
мандарИна, мандарИны, мандарИнов
манжЕта
манжЕты, манжЕты, манжЕт
мЕсяц
мЕсяца, мЕсяцы, месяцЕв, неправ. месяцА
МВФ
Международный валютный фонд
МГУ
Московский государственный университет
МИД
Министерство иностранных дел
микрОны
микрОна, микрОны, микрОнов
мозОль
ж.р., мозОли, мозОли, мозОлей
монгОл
монгОла, монгОлы, монгОлов
НАТО
Организация Североатлантического договора
нОжницы
род. мн. нОжниц
носОк
носкА, носкИ, носкОв
Образ
образА (иконы), Образы (художественные)
Округ
Округа, округА, округОв
ООН
Организация Объединенных Наций
ООО
Общество с ограниченной ответственностью
ОПЕК
Организация стран-экспортёров нефти (англ. OPEC - межународная
межправительственная организация, также называемая картель).
Орден
Ордена, орденА, орденОв
Ордер
Ордера, ордерА, ордерОв
осетИн
осетИна, осетИны, осетИн
Отпуск
Отпуска, отпускА, отпускОв
84
офицЕр
офицЕра, офицЕры, офицЕров !грубо неправ. мн. офицерА,
офицерОв
партизАн
партизАна, партизАны, партизАн
пАспорт
пАспорта, паспортА, паспортОв
пассАтижи
род. мн. пассАтижей
пенАльти
нескл., м.
пенснЕ
[нэ], нескл., ср.
плацкАрта
плацкАрты, плацкАрты, плацкАрт
плоскогУбцы
род. мн. плоскогУбцев
погОн
погОна, погОны, погОн
пОлис
пОлиса, пОлисы, пОлисов
полотЕнце
род. мн. полотЕнец
пОлюс
пОлюса, пОлюсы, пОлюсов и доп. полюсА, -Ов
помидОр
помидОра, помидОры, помидОров ! не рек. род. мн. помидОр
порт
пОрта, пОрты, пОртов
портмонЕ
[нэ], нескл., ср.
пОяс
поясА (части одежды), пОясы (географические)
приговОр
-а, -ы, приговОров ! не рек. прИговор, мн. приговорА, -Ов
прИнтер
прИнтера, прИнтеры, прИнтеров
прожЕктор
прожЕктора, прожекторА, прожекторОв и прожЕкторы,ов
прОпуск
пропускА (документы), прОпуски (недосмотры, прогулы)
профЕссор
профЕссора, профессорА, профессорОв
рАлли
нескл., ср.
РАО ЕЭС
Российское акционерное общество Единая энергетическая система
рАпорт
рАпорта, рАпорты, рАпортов и доп. рапортА, -Ов
резюмЕ
нескл., ср. (книжн.)
85
рЕктор
рЕктора, рЕкторы, рЕкторов ! не рек. мн. ректорА, ректорОв
рЕльс
рЕльса, рЕльсы, рЕльсов! не рек. ед. рЕльса, -ы
рентгЕн
рентгЕна, рентгЕны, рентгЕнов
РИА
Российское информационное агентство
румЫн
румЫна, румЫны, румЫн
сабО
нескл., ср.
салЯми
нескл., ж.
сапОг
сапогА, сапогИ, сапОг неправ.род. мн. сапогОв
сЕктор
сЕктора, сЕкторы, сЕкторов
склад
склАда, склАды, склАдов
слЕсарь
слЕсаря, слесарЯ, слесарЕй и доп. слЕсари, слЕсарей,
СМИ
средства массовой информации
СНГ
Содружество независимых государств
солдАт
солдАта, солдАты, солдАт
сОрт
сОрта, сортА, сортОв
СПИД
синдром приобретенного иммунодефицита
стОрож
стОрожа, сторожА, сторожЕй
счЁт (док.)
счЁта, счетА, счетОв
США
Соединенные штаты Америки
табУ
нескл., ср.
тАпка
тАпки, тАпки, тАпОк
тАпочка
тАпочки, тАпочки! тАпочек не реком. ед. м.р. тАпочек, тАпочка.
тЕнор
тенорА, тенорА, тЕноров
тискИ
род. мн. тискОв
тОкарь
тОкаря, тОкари, тОкарей
86
тОн
тонА (переливы цвета), тОны (звуковые)
тОрмоз
тормозА (механизм), тОрмозы (препятствие)
тОрт
тОрта, тОрты, тОртов, не реком. тортЫ, неправ. тортА
трАктор
трАктора, трАкторы, трАкторов
трЕнер
трЕнера, трЕнеры, трЕнеров ! неправ.мн. тренерА, тренерОв
туркмЕн
род. мн. туркмЕнов
тУфля
тУфли, тУфли, тУфель неправ.мн. туфлЕй
тЮль
м.р., тЮля, тЮли, тЮлей
узбЕк
род. мн. узбЕков
учИтель
учителЯ (преподаватели), учИтели (идейные наставники)
фЕльдшер
фЕльдшера, фельдшерА, фЕльдшеров
ФИДЕ
Международная шахматная федерация
филЕ
нескл., ср.
флот
флОта, флОты, флОтов
фронт
фрОнта, фрОнты, фрОнтов
фойЕ
нескл., ср.
ФСБ
Федеральная служа безопасности
хИнди
нескл., м.
хлеб
хлебА (на корню), хлЕбы (печеные)
хорвАт
род. мн. хорвАтов
ЦИК
Центральная избирательная комиссия
ЦСКА
Центральный спортивный клуб армии
цунАми
нескл., ср.
цыгАн
цыгАна, цыгАне, цыгАн неправ. цыгАнов ! непр.ед. цЫган
шампУнь
м.р., шампУня, шампУни, шампУней.
87
шоссЕ
[сэ], нескл., ср.
шофЁр
шофЕра, шофЕры, шофЕров ! неправ.ед. шОфер,
эскимО
нескл., ср.
эсперАнто
нескл., м.
ЮНЕСКО
Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и
культуры
яблоко
яблока, яблоки, яблок! неправ. род. мн. яблоков
яблоня
яблони, яблони, яблоней
якУт
якУта, якУты, якУтов! не рек. якутЫ, якутОв, ед. якутА
Ясли
род. мн. яслЕй
88