Народные игры

«Пирожок»
Цель игры: совершенствовать координацию движений. Развивать быстроту
реакции, сообразительность, внимание, умение действовать в коллективе.
Ход игры.
Играющие встают друг за другом, держась за пояс. Впереди стоит булочник,
он ведущий, последний — пирожок. К булочнику подходит покупатель и
спрашивает: «Где мой пирожок?» Булочник отвечает: «За печкой лежит».
Последний игрок-пирожок кричит: «Я бегу, бегу!» С этими словами он бежит
в сторону ведущего, а покупатель старается его поймать. Если пирожок
успеет встать впереди ведущего, он становится булочником, а последний
игрок — пирожком, и покупатель вновь идет покупать. Если же пирожок
будет пойман, то он выполняет роль покупателя, а покупатель — булочника.
Правило
Покупатель не должен стоять на одном месте, после слов «За печкой
лежит» он бежит в конец колонны и ловит пирожок.
«Щука и караси»
Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.
Ход игры.
На противоположных сторонах площадки отмечают место норы, где от щуки
прячутся караси. Щука живет в камышах.
Перед началом игры все караси собираются в одной норе. По сигналу они
выплывают из укрытия и стараются перебраться на противоположную
сторону реки. Щука выходит на охоту. Пойманные караси из игры не,
выходят, они берут друг друга за руки и встают на середину игровой
площадки, образуют сеть. Оставшиеся караси, переплывая с одной стороны
площадки на другую, проходят через сеть. Пойманных становится все
больше, сеть — все длиннее. Тогда из сети делают корзинку, играющие
встают в круг. Участники игры при перебежке обязательно забегают в
корзину. Игра заканчивается, когда щука переловит всех карасей.
Правило
Щука не должна заплывать в сеть и в корзину за карасями.
Указания к проведению.
Чем больше играющих, тем интереснее проходит игра. Норы для карасей
можно выделить простой чертой, но лучше натянуть шнур, под который
караси подплывают. Места, где прячется щука (их может быть 3—4), нужно
сделать по краям площадки.
Осаленные игроки могут сделать сеть, когда их не менее 3—4. Если щука в
начале игры осалила, например, только одного игрока, то он стоит в стороне
и ждет, когда их будет больше. Игроков, изображающих сеть, можно
поставить в два ряда.
«Съедобное – несъедобное»
Цель игры: развитие познавательных, мыслительных, коммуникативных и
интеллектуальных способностей, эрудиции, внимательности, скорости и
быстроты реакций, формирование и совершенствование навыков и умений
сопоставления и анализа получаемой информации, способности к принятию
моментальных решений и формулировке необходимых выводов для каждой
отдельно взятой ситуации.
Ход игры:
Игроки встают в круг. У одного из них мяч. Назвав какой-нибудь предмет, он
одновременно бросает мяч любому из игроков. Если был назван съедобный
предмет, то мяч должен быть пойман, если несъедобный, то его ловить
нельзя. Если игрок ошибается (ловит мяч, названный несъедобным), то он
выбывает из игры. Если не ошибается, то сам называет какой-либо предмет и
передает мяч.
Побеждает последний, не выбывший из игры.
Вариант игры.
У этой игры может быть и другая разновидность. Играть, как в «классики».
Одиннадцатью линиями на расстоянии 0,5 м одна от другой обозначают 10
классов. Игроки располагаются перед первым классом, а водящий за
десятым.
Водящий по очереди бросает игрокам мяч и называет съедобные или
несъедобные предметы, а игроки должны ловить либо не ловить мячи. Если
игрок не допустил ошибки, то перемещается на один класс вперед, если
ошибся, то остается на месте.
По ходу игры водящий бросает мячи сначала детям более старшего возраста
(стоящим впереди), затем — младшим. При этом старшие отходят в сторону,
не мешая ловить мяч.
Играют до тех пор, пока все не «окончат школу». «Окончивший школу»
последним — водящий в следующем туре.
«Горячая картошка»
Цель игры: совершенствовать координационные способности и ловкость.
Ход игры:
Для этой игры понадобится мяч, для дошкольников понадобится мячик
полегче.
Все встают в круг и начинают по очереди перекидывать мяч друг другу,
можно при этом кричать: «Горячо».
Один игрок кидает, другой должен поймать мяч. Тот, кто не поймал,
считается «наказанным» и садится на четвереньки в центр круга — «котел».
Игроки могут выручать «сидящих» в котле и возвращать их в игру. Для этого
нужно кинуть мяч в центр и попасть в «наказанных» игроков.
Все, кого коснулся мяч, возвращаются в игру.
«Наказанные» игроки могут сами себя «спасти». Для этого им нужно не
вставая с четверенек поймать летящий над ними мяч. При этом нельзя
вставать в полный рост, можно только поднимать руки или попытаться
подпрыгнуть на четвереньках.
Если кому-то из них это удалось, все игроки из центра встают в круг. А
игрок, кидавший мяч, садится в центр.
Если играют школьники, игру можно усложнить. Мячик не ловится, а просто
отбивается, как в волейболе.
Все остальные правила при этом не изменяются.
Вариант игры. Мяч передавать по кругу из рук в руки. «Горячая картошка»передай быстро руки не обожги.
«Каравай»
Цель игры: упражнять в построении в круг, в правильном согласовании
действий и текста; развивать речевую и двигательную активность, понимание
различной величины предмета.
Ход игры:
Играющие становятся в круг. В середину становится водящий (именнинник).
Все начинают водить вокруг него хоровод и петь песенку:
«Как на Мишины именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины! (поднять руки, подняться на цыпочки, показать)
Вы такой нижины! (опустить руки, присесть и показать)
Вот такой ширины! (развести руки, увеличить хоровод, показать)
Вот такой ужины! (свести руки и хоровод к центру, показать)
Каравай-каравай
Кого любишь — выбирай!»
После этого водящий выбирает из круга другого игрока:
«Я люблю, конечно, всех,
Только <имя> — больше всех!»
и танцует в кругу с ним. Потом игра продолжается с новым водящим. Если
игра начинается с настоящим именинником, то для того, чтобы игра
получилась весёлой, надо постараться, чтобы в центре круга после него
побывали все гости.
«Сардинки» или «Прятки наизнанку»
Цель игры: развитие двигательных способностей, образного мышления,
сообразительности, фантазии, ловкости, быстроты реакций.
Ход игры:
Определяется площадка, на которой будет проходить игра и за пределы
которой убегать нельзя.
Затем с помощью считалочки или жеребьевки выбирается водящий. Он будет
прятаться. Все остальные игроки отворачиваются к стеночке, закрывают
глаза и считают от 30 до 50.
Водящий в это время должен спрятаться, найдя при этом место, куда может
уместиться много человек.
Закончив считать, игроки хором должны крикнуть:
«Раз, два, три, четыре, пять — мы идем тебя искать
Ты не спрятался — мы не виноваты!»
После этого все игроки разбредаются по площадке и начинают искать
спрятавшегося.
Тот, кто его нашел, не кричит и никуда не бежит, а тихонечко садится
(встает, ложится) рядом со спрятавшимся водящим. При этом они не должны
разговаривать и смеяться, чтобы не выдать себя.
Затем к ним тихонечко присоединяется третий, четвертый, пятый и так, пока
все игроки не набьются в одно место, как сардинки в банку.
Проигравшим считается игрок, оставшийся на площадке один, и
пытающийся найти всю компанию, пропавшую неизвестно куда. Он
становится водящим в следующем кону игры.
(Очень часто в эту игру играют в темноте, что придает игре особый интерес).
«Баба сеяла горох»
Цель игры: развивать игровой диалог, умение сочинять
сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную
личность.
Ход игры:
Все берутся за руки и образуют в воде круг. Вода должна доходить ребёнку
примерно до пояса.
Далее все хором рассказывают стихотворение.
При слове ПРЫГ ребёнку нужно нырнуть в воду либо с головой (старшие
детки, умеющие хорошо нырять и задерживать дыхание), либо просто
погрузиться по шейку (дети, которые боятся или не умеют нырять). Все
движения делаются в кругу, на расцепляя рук.
Баба сеяла горох
Прыг (ныряем) — скок (выныриваем)
Прыг (ныряем) — скок (выныриваем)
Обвалился потолок
Прыг — скок
Прыг — скок
Баба шла, шла, шла (водим хоровод в воде)
Пирожок нашла
Села, посидела, поела (немного присаживаемся, но не ныряем)
И дальше пошла (снова идем хороводом, но уже в другую сторону)
Баба села на мысок, а потом на пятку,
Стала русского плясать и пошла вприсядку (держимся за руки и прыгаем в
воде как можно выше).
Существует еще один вариант этой игры, когда хочется побольше понырять.
Все стоят в кругу, держась за руки, и громко скандируют.
Баба сеяла горох и сказала громко: «ОХ!»
При слове «Ох», ребята, не расцепляя рук, ныряют под воду.
«Достань яблоко»
Цель игры: развитие быстроты реакции, сноровки
Количество игроков: любое
Дополнительно: тазы, яблоки
Для игры необходим большой таз с водой. В таз бросают несколько яблок, а
затем игрок встает на колени перед тазом, держа руки за спиной, и пытается
зубами поймать яблоко и достать его из воды.
Откуси яблоко
Цель игры: развитие быстроты реакции, сноровки
Количество игроков: любое
Дополнительно: яблоки
Яблоко привязывают за черенок и подвешивают. Участники подходят к
яблоку по одному и пробуют откусить его, держа руки за спиной. А сделать
это трудно.
«Выпусти рыбку»
Цель игры: развитие ловкости, быстроты, выносливости.
Количество игроков: 6-12
Дополнительно: бумажные рыбки
Выстраиваются две команды по 3—6 человек, лицом друг к другу на
расстоянии 2—4 м. Ведущий вручает первым номерам команд по одной
рыбке. Звучит музыка, игроки передают рыбку друг другу. Рыбу следует
передавать головой вперед (как она плывет).
Музыка внезапно смолкает. Те участники, у кого в руках оказываются рыбки,
— выбывают из игры.
Если в момент остановки игры рыбу держат двое, то выбывает тот, кто
держит ее за голову. Вновь звучит музыка и т.д. Так продолжается до тех
пор, пока в каждой команде не остается по одному человеку.
Игру можно продолжить — провести соревнование между двумя
финалистами и определить одного победителя.
«Рыбки»
Цель игры: Развитие ловкости, координации движений. развитие ловкости,
укрепление мускулатуры рук.
Количество игроков: любое
Дополнительно: удочка, то есть длинная веревка.
«Удочку» одним концом привязывают к забору, стене, дереву или
специально вбитому в центре площадки шесту. Один из играющих по
жребию избирается «приманкой». Взявшись за свободный конец веревки, он
старается, не выпуская веревки из рук, запятнать кого-нибудь из играющих,
то есть поймать «рыбку». Остальные играющие стремятся «клюнуть
приманку» — слегка ударить водящего, но так, чтобы «приманка» их не
запятнала. Играющий, пойманный «приманкой», становится к «удочке» и
делается «приманкой», после чего игра продолжается.
«Посадка картофеля»
Цель игры: развитие ловкости, координации движений.
Создаются две команды по пять человек. Игрок, стоящий первым, —
капитан, он держит в руках мешочек с пятью картофелинами (камешками).
На расстоянии двадцати-тридцати шагов от каждой колонны начерчены пять
кружков. По сигналу капитаны команд бегут к кружочкам и сажают
картошку по одной в каждый кружочек, затем возвращаются и передают
мешочек следующему игроку, который, взяв мешочек, бежит собирать
картошку, и т. д.
Правила игры:
•
капитаны стартуют по сигналу;
•
игроки не выходят за линию без мешочка. Если картошка упала, ее
следует поднять и затем бежать;
•
подбегать к команде надо с левой стороны.
«Утка-Гусь»
Цель игры: добиваться усвоения основ рациональной техники движений.
Количество игроков: любое
Дополнительно: мяч
Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Выбирается водящий, ему дают в
руки маленький мячик. Водящий стоит за кругом. На слова: «Утка, утка,
утка!» — которые произносит водящий, он идет мимо стоящих к нему
спиной детей. На слово «Гусь!» — кладет в руки одному из участников игры
мячик. После этого водящий и ребенок с мячиком в руках расходятся в
разные стороны.
Они идут шагом, а во время встречи говорят друг другу: «Доброе утро» или
«Добрый день», «Добрый вечер», кивают головой и продолжают «путь» до
того места, с которого начали движение. Побеждает тот, кто приходит
первым. Идти нужно обязательно шагом. Победивший становится ведущим.
«Утята и щука»
Цель игры: Развивает: координацию движений, ловкость, опорнодвигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного
соперничества.
Разновидность игры «Ловишка», но в роли «ловишки» выступает «щука».
Перед началом игры выбирают или воспитатель на¬значает из играющих
детей «щуку». Остальные дети — «утята».
В центре игровой площадки рисуется круг диаметром 6—10 м. Это «озеро», в
котором живет «щука». У черты, по краям круга (берега озера) стоят дети«утята».
По сигналу воспитателя «утята» прыгают с берега в озеро, плавают в нем,
передвигаясь на двух ногах прыжками. Как только к ним приближается
«щука», «утята» спешат выбраться на берег, пересечь линию круга.
Зазевавшегося «утенка» хватает «щука» и отводит за пределы круга. Он
больше не принимает участия в игре, а игра повторяется.
Когда «щукой» поймано 5—6 «утят», воспитатель выбирает новую «щуку», а
пойманные «утята» возвращаются в игру.
«Рябина и птицы»
Цель игры: развитие быстроты реакции, упражнять в беге в разных
направлениях .
Дети делятся на две команды: одна команда – это "ягоды рябины", а другая
команда - "птицы".
Дети - «ягоды рябины» держат в руках картонный круг красного цвета или к
картонному красному кругу крепится верёвочка, и круг с верёвочкой
вешается на шею, как медаль.
Команды детей выстраиваются в две шеренги и становятся напротив друг
друга в разных частях комнаты или площадки для игры.
Команда птиц говорит такие слова:
«Ветер вдруг сильней подул,
Ягоды с рябины сдул.
Ветер ягоды гоняет,
Будто с мячиком играет.
Команда рябиновых ягод отвечает:
«Эти ягодки летят,
К птичкам в клювик не хотят.
Ягодки скорей, скорей,
Птичкам будет веселей»
После этих слов команда птиц ловит команду ягод рябины. «Ягоды рябины»
стараются убежать от «птиц» и достигнуть того места, где находились
«птицы». В этом месте «ягоды рябины» находятся в безопасности и «птицы»
не могут их поймать.
Ловля «ягод рябины» продолжается по времени, например, 1 или 2 минуты, а
потом вся игра повторяется снова.
«Зеленая ягодка, красная ягодка»
Цель игры: закрепление названий цветов, развитие быстроты реакции.
Дети делятся на две команды. На игровом поле чертятся две линии на
расстоянии 7—10 м друг от друга. Каждая команда выстраивается в шеренгу
за линией лицом к игрокам другой команды. Одна команда получает
название «Зеленая», другая — «Красная».
Игроки хором спрашивают ведущего: «Какую ягодку берете? С какого
дерева сорвете?» Ведущий отвечает: «Я гулять пойду, красную (зеленую)
ягодку сорву!» Если был назван красный цвет, первый игрок команды
«Красная» разбегается и пытается прорвать цепь команды противника. Если
ему это удалось, он берет к себе в команду одного из детей «слабого звена».
Если попытка была безуспешной, остается в противоположной команде.
Та команда, где через определенное в начале время окажется больше
игроков, побеждает. Но победа может оказаться очевидной и раньше, если
команда сохранит не больше двух игроков.
«Корзина с фруктами»
Цель игры: Учить детей ориентироваться в пространстве.
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Дети садятся в круг на расстоянии метра друг от друга на корточки. Каждый
называет себя каким - нибудь фруктом: грушей, ананасом, апельсином - кому
что по вкусу. Водящий - покупатель стоит в кругу. Ребята спрашивают: "Что
ты купил?" Покупатель отвечает, к примеру, так: "Я пришел с рынка, принес
яблоко и грушу". Тогда "яблоко" и "груша" быстро меняются местами, а
покупатель старается занять место кого - нибудь из них. Тот, кто остается без
места, отправляется на базар - становится водящим.
Игра «Найди фрукт»
Игра дидактическая и подвижная одновременно.
Цель: Учить называть фрукты
Задачи: учить узнавать фрукты, определять фрукт по цвету, называть
фрукты правильно.
Материал: муляжи овощей и фруктов.
Дидактическая часть.
Сначала демонстрировать фрукты, демонстрируя и называя каждый фрукт
отдельно, а потом назвать их обобщающим словом - это "фрукты".
После чего нужно убедиться, что ребенок сам называет и узнает фрукт или
овощи и тогда можно переходить к подвижной игре.
Мы в сказочной стране, и идем по дороге (идем по большому кругу),
ведущий говорит: «Я хочу... сливу» и дети должны быстро сориентироваться
и найти ее и так далее, пока все фрукты не закончатся. Потом задачу можно
усложнить: "Я хочу... что-то зеленое" (яблоко, например, или виноград).
«Забрось яблоко в корзину»
Цель игры: учить детей метать в цель, развивать глазомер.
«Фрукты в корзинке»
Цель игры: учить игровым действиям, становиться в круг.
Воспитатель ставит на землю корзину. Буду фрукты собирать. Ну-ка
яблочки, груши, сливы, мандаринки, бананы, полезайте в корзину.
Дети бегут и встают в круг вокруг корзины. Идут по кругу.
Воспитатель: урожай у нас хорош,
Уродился густо:
И яблочко и груша,
И синенькая слива.
Ах, фрукты рассыпались.
Дети разбегаются по площадке.
Воспитатель: собирайтесь, фрукты в корзину.
«Едет с поля урожай»
Цель игры: бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Водящий : машины подъезжайте ко мне, будем фрукты грузить.
Дети подъезжают к водящему,он «загружает» фрукты и говорит: «Заводи
машину, отвози фрукты в детский сад, магазин, больницу». Дети бегут по
площадке.
Едем, едем мы с тобой
На машине грузовой,
Нам ворота отворяй!
Едет с сада урожай.
Игровое упражнение «Собираем арбузы»
Цель: учить катать мяч.
Воспитатель: Выросли большие арбузы (показывает на обруч, в котором
лежат большие мячи), будем собирать арбузы и катать друг другу, а затем
повезём их в магазин.
Дети катают мячи друг другу, а потом встают парами и едут в «магазин»,
кладут мячи в обруч.
«У медведя во бору»
Цель: развитие у детей скоростной реакции на словесный сигнал, развитие
внимания; упражнять детей в беге.
Игру проводят на любой площадке. Количество детей в игре не ограничено.
На одной стороне игрового поля чертят линию, которую называют —
«опушка», и круг — «берлога». Среди играющих с помощью считалки
выбирают медведя, который будет сидеть в берлоге.
Дети ходят по границе опушки и имитируют сбор ягод и грибов. Медведь
сидит в берлоге и делает вид, что спит. Дети подбираются все ближе к
медведю и напевают песенку:
Я по опушке хожу.
Я на мишку гляжу.
Грибы ягоды беру.
И от мишки убегу!
Мишка, мишка косолапый.
Сел на шишку своей лапой,
Мишка громко заревел.
И пошел ловить детей!
После последней фразы, медведь выбегает из своей берлоги и старается когонибудь поймать. Тот, кого осалил медведь, должен идти к нему в берлогу и
сидеть там. Далее игра продолжается так же. После того, как всех детей
медведь поймал, его меняет самый первый, кого он поймал.
Примечание: держать пойманного ребенка и волочить в «берлогу» не
обязательно, он может посидеть на лавочке рядом.
«Удочка»
Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах, развивать быстроту
движений, внимание, ловкость.
В эту игру можно играть как на площадке, так и на воде. Надувной мячик
приматывается на скакалку и раскручивается по кругу, водящий
приговаривает:
Я как удочку пущу,
Рыбок много наловлю.
Наварю ухи вкуснющей,
Позову друзей всех лучших.
Если играют на площадке, то дети должны перепрыгнуть через «удочку».
Выигрывает тот, кто останется последним.
«Белки, орехи, шишки».
Цель игры: снижение двигательной активности.
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Все ребята встают, взявшись за руки, по три человека, образуя беличье
гнездо. Между собой они договариваются, кто будет белкой, кто - орехом,
кто - шишкой. Водящий один, гнезда у него нет.
Есть в этой игре еще и ведущий, который произносит слова: белки, шишки,
орехи. Если он сказал белки, то все белки оставляют свои гнезда и
перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в
любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах,
становится водящим.
Если ведущий говорит: орехи, то местами меняются орехи и водящий,
занявший место в гнезде, который становится орехом.
Водящий и ведущий могут быть разными людьми, а может обе функции
выполнять один человек. Ведущим может быть подана команда: белкишишки-орехи, и тогда меняются местами сразу все.
«Солёная рыба»
Цель игры: на развитие памяти, на развитие внимания, на развитие
воображения, на развитие мышления, на развитие речи.
Количество игроков: любое
Игра израильских детей (на иврите это звучит "Даг малюах")
Один ребёнок (водящий) стоит возле дерева, а остальные дети на расстоянии
напротив. Водящий отворачивается и кричит "солёная рыба", и остальные
дети бегут вперед, к водящему. Водящий поворачивается и говорит "СТОП" все останавливаются и замирают. Теперь задача водящего рассмешить ребят.
Кто засмеялся, идёт назад, к исходной позиции. Водящий снова
отворачивается.
Игра продолжается до тех пор, пока кто-то добежит до дерева. Он становится
водящим, а если не хочет быть водящим, то все становятся в круг, а водящий
сочиняет историю про солёную рыбу. Слова "солёная рыба" должны быть в
рассказе три раза. На третий раз все убегают, а водящий должен кого-то
поймать, и тот, кого поймали уже становится водящим.
«Картошка в ложке»
Цель игры: Развивает: координацию движений, ловкость, способности бега,
чувства спортивного соперничества.
Количество игроков: любое
Дополнительно: ложки, картофелины
Надо пробежать определенное расстояние, держа в вытянутой руке ложку с
большой картофелиной. Бегут по очереди. Время бега засекают. Если
картофелина упала, ее кладут обратно и продолжают бег. Бежать без
картофелины нельзя! Побеждает, показавший лучшее время. Еще
увлекательнее состязание команд.
«Кухарка»
Цель игры: развитие у детей скоростной реакции на словесный сигнал,
развитие внимания; упражнять детей в беге.
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Игра чешских детей ( "Пани кухаржка")
Дети становятся или садятся в ряд, а водящий ("кухарка"), стоит напротив.
"Кухарка" говорит: "Ах я глупая кухарка! Я положила в суп цветы (не
обязательно цветы, можно одежду, сладости, и т. д.)"
Дети должны договориться каким цветком (одеждой, сладостями) они будут
(кухарка не должна слышать). Когда каждый выбрал себе название, один из
детей сообщает кухарке какие есть цветы. Кухарка называет один из цветков,
и тогда, тот кому принадлежит это название, убегает, а кухарка его ловит.
Тот, кого поймали, становится кухаркой.
«Капуста»
Цель игры: Развивает: ловкость, способности бега, чувства спортивного
соперничества.
Количество игроков: любое
Дополнительно: любая одежда
Из игроков ведущий выбирает двоих. Их задача – за минуту надеть на себя
как можно больше одежды: двое штанов, три пары носков, платок, две
шляпы – и таким образом изобразить «копушу» или «капусту», который
пришел в гости и никак не может самостоятельно раздеться. Желательно еще
связать ему руки. Еще одно условие: одежда, которую предстоит надевать на
себя игрокам, лежит вся вместе, а значит, кто не успел, тот опоздал. Игра
проводится до тех пор, пока все желающие не поучаствуют в ней.
«Капуста»
Цель игры: упражняться в быстром беге, развивать быстроту реакции.
На асфальте или на земле рисуют или чертят круг – огород. В центр
играющие складывают «капусту» - свои вещи (платки, бейсболки, кепки,
шапки и т. д.). Все участники игры стоят за кругом, а один из детей,
выбранный «хозяином» (водящим), садится рядом с «капустой». «Хозяин»
выполняет действия в соответствии со словами песни:
- Я на камушке сижу,
Мелки колышки тешу.
Мелки колышки тешу,
Огород свой горожу.
Чтоб капустку не украли.
В огород не прибегали
Волк и лисица,
Бобёр и куница,
Заинька усатый,
Медведь толстопятый.
Дети пытаются быстро забежать в огород, схватить «капусту» и убежать.
Кого хозяин коснётся рукой в огороде, в игре больше не участвует. Тот, кто
больше всех унесёт из огорода «капусты», объявляется победителем.
«Цыпленок жареный»
Цель игры: Развитие координации движения, быстроту реакции, чувство
ритма.
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Игра на мотив песенки "Цыпленок жареный".
У нас на юге,
На жарком юге
Сияет солнце Круглый год.
И все танцуют,
Все веселятся,
Когда встречают Новый год!
Все поют песенку, а затем ведущий говорит:
- Правая рука!
И это значит, что все еще раз исполняют эту песенку, но при этом будут
трясти правой рукой.
С каждым очередным исполнением песенки даются новые задания:
Правое плечо, левая рука, левое плечо, голова, левая нога.
С каждым новым повтором у всех должны "трястись" все больше частей
тела.
«Обжора»
Цель игры: Развитие координации движения, быстроту реакции, внимания,
на развитие воображения, на развитие мышления, на развитие речи.
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
На земле чертятся несколько (по числу участников) кругов на равном
расстоянии. Выбирается ведущий (обжора). Каждый игрок встает в свой круг
и обжора задает вопрос, например: "Какой ваш любимый цвет?"
Игроки совещаются и один из них говорит за всех, например, красный,
синий, зеленый. Обжора выбирает цвет, и игрок, чей это цвет, должен
обежать вокруг предмета, но если его догонит обжора, то ведущий меняется.
"Шишки, желуди, орехи".
Цель игры: развитие внимания, координации, ловкости, мышления, реакции.
Для игры требуется ровная площадка размером примерно 10х10 метров.
Играющие рассчитываются по три. Первые номера — шишки, вторые —
желуди, третьи — орехи. Каждая тройка (шишки, желуди, орехи) берется за
руки, образуя кружок. Водящий стоит в середине площадки и командует:
«Шишки!» - Все игроки, названные шишками, должны поменяться местами,
а водящий в это время старается занять любое освободившееся место. Если
он сумеет это сделать, то становится шишкой, а оставшийся без места —
водящим. По команде «Орехи!» или «Желуди!» меняются местами другие
игроки. В разгар игры можно подать команду: «Шишки, желуди, орехи!»
Тогда все игроки должны поменяться местами.
Описание детской подвижной игры "Поймай шоколадную палочку".
"Поймай шоколадную палочку".
Цель игры: развитие внимания, координации, ловкости, реакции.
Для проведения конкурса надо приготовить шляпу, нитки, шоколадные
палочки.
Обвязать ниткой шляпу и на нить привязать палочку так, чтобы она
болталась на уровне рта, когда шляпу надевают на голову. Игроки по
очереди надевают шляпу и стараются поймать шоколадку ртом без помощи
рук. Эта игра без победителей. Но если игроки хотят, можно следить за
временем. Тогда победителем становится тот игрок, которому понадобится
меньше времени на то, чтобы поймать палочку ртом. Победитель конкурса
получает большую шоколадку.
"Посадка картошки".
Цель игры: развитие быстроты, силовой выносливости.
Для игры требуется ровная площадка размером примерно 10х20 метров,
камешки. Количество игроков от 8 и более.
Создаются две команды по 4 - 6 человек. Игроки выстраиваются в колонны у
стартовой черты. Игрок, стоящий первым, - капитан. Он держит в руках
мешочек с пятью картофелинами (камешками). На расстоянии 20 - 30 шагов
от каждой команды начерчены пять кружков. По сигналу капитаны бегут к
кружочкам и «сажают» картошку по одной в каждый кружок, затем
возвращаются и передают мешочек следующему игроку, который бежит
«собирать» картошку, и т. д. Побеждает команда, первая «посадившая» и
«собравшая» всю картошку.
"Конфетный стрелок".
Цель игры: Учить попадать в цель, развивать глазомер, координацию
движений, ловкость
Для игры требуется ровная площадка размером примерно 5х5 метров,
конфеты и одноразовые стаканы. Количество игроков от 2 и более.
Отметьте на полу линию и поставьте на ней стаканы на равном расстоянии
друг от друга. Затем примерно в 3 шагах отметьте место, откуда вы будете
бросать конфеты. Каждый участник получает несколько конфет, старается
попасть ими в стакан. Когда игрок «отстрелялся», он уступает место
следующему игроку (вне зависимости от того, попал он или нет). Побеждает
тот, кто забросит в стаканчик больше всего конфет.
«Карась и щука».
Цель игры: Развивать у детей быстроту реакции, ловкость, приучать
действовать по сигналу, следить за соблюдением правил игры.
На одной стороне площадки находятся «караси», на середине – «щука». По
сигналу «караси» перебегают на другую сторону. «Щука» ловит их.
Пойманные «караси» (четыре, пять) берутся за руки и. встав поперёк
площадки, образуют сеть. Теперь «караси» должны перебегать на другую
сторону площадки через сеть (под руками). «Щука» стоит за сетью и
подстерегает их. Когда пойманных «карасей» будет 8-10, они образуют
«корзины» - круги, через которые нужно пробегать. Такая корзина может
быть и одна, тогда её изображают, взявшись за руки, 15-18 участников.
«Щука» занимает место перед корзиной и ловит «карасей».
Когда пойманных «карасей» станет больше, чем не пойманных, играющие
образуют коридор из пойманных «карасей», через который пробегают не
пойманные. «Щука», находящаяся у выхода ловит их. Победителем
считается тот, кто остался последним. Ему и вручают роль новой «щуки».
Хороводная игра «Огуречик»
Цель игры: упражнять в умении двигаться по кругу, действовать в
соответствии с текстом, развитие речи в движении
Педагог выбирает Огуречика, который садится в центр круга. Дети вместе с
педагогом ходят по кругу и поют:
Огуречик, огуречик,
Ты совсем как человечек.
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
На ноги поставили, (подходят к огуречику и поднимают его)
Танцевать заставили.
Танцуй сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь.
Огуречик танцует, дети хлопают в ладоши. После танца Огуречик выбирает
на своё место другого ребёнка, и игра продолжается.
«Огуречик, огуречик».
Цель игры: упражнять в умении прыгать на одной ноге, действовать в
соответствии с текстом, развитие речи в движении.
Ход игры: Выбирается «мышка» и место где она «живет». На определенном
расстояние фиксируется место – «домик» для детей. Дети выходят из домика
и произносят, прыгая на одной ноге:
- Огуречик, огуречик,
не ходи на тот конечик.
Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет!
По сигналу: «Мышка!», дети убегают в свой домик, а мышка догоняет.
«Яблоня».
Цель игры: Координация речи с движением, развитие мелкой моторики,
овладение вопросительной интонацией.
Выбирается «яблонька», которая встает в центре круга. Дети идут по кругу,
взявшись за руки:
- Яблоня, яблоня, где же твои яблоки?
Затем останавливаются и на каждую строчку загибают по одному пальцу на
левой руке, а «яблонька» отрицательно качает головой.
- Где же твои яблоки? (поднимают плечи и разводят руки в стороны).
- Заморозил их мороз?
Или ветер их унес?
Или молния спалила?
Или градом их побило?
Или птицы поклевали?
Куда они пропали? (поднимают плечи, разводят руки в стороны).
(Загибают пальцы на правой руке).
- Не морозил их мороз.
И не ветер их унес.
Не спалило их огнем.
Града не было с дождем.
Птицы их не поклевали…
«Яблонька»: дети оборвали!
(Дети разбегаются, а «яблонька» их догоняет).
«Апельсин».
Цель игры: Развитие у детей быстроты реакции, ловкости, координации
речи с движением, развитие мелкой моторики.
Ход игры: Выбирается «волк», который садится на пол в центре круга. Дети
стоят во круг него, произносят текст и выполняют пальчиковую гимнастику,
выпрямляя из кулака по одному пальцу на каждой руке.
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
Это долька для ежа,
Это долька для чижа,
Это долька для утят,
Это долька для котят.
Это долька для бобра,
Ну, а волку – кожура!
- Он сердит на нас, беда! Разбегайтесь, кто куда!
Дети разбегаются, а «волк» их догоняет.