35 часов - Средняя школа № 5 / Общие сведения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №5»
Утверждена
приказом директора школы
от _____________ № _____
Рабочая программа
по информатике и ИКТ (базовый уровень)
(учебный предмет, уровень изучения)
11 класс
(класс)
35 часов
(количество часов)
Составитель: Гусакова Л.А., учитель информатики
Согласовано
Согласовано
протокол заседания методического объединения
заместитель директора по УВР
от __________________ № _____________
___________________________
2014 – 2015 учебный год
Югорск
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
общего образования, примерной программы, рекомендованной Министерством образования РФ, авторской программы по информатике и ИКТ
Н.Д.Угриновича.
Программа рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ обучающимися 10-11 классов в течение 70 часов (35 часов в год, 1 час в
неделю).
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования
направлено на достижение следующих целей:

освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и
процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; к средствам моделирования; к информационным процессам в
биологических, технологических и социальных системах;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информации и
коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результат.


развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;
воспитание чувства ответственности за использование результатов своего труда; формирование установки на позитивную социальную
деятельность в информационном обществе, на недопустимость действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией права и
законные потребности граждан;

приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов
различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных
проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
-
Задачи программы:
сформировать у обучающихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением
информации;
научить применять прикладные пакеты;
изучить основные приемы эффективного использования информационных технологий;
выявить межпредметные связи;
подготовить учащихся к жизни в информационном обществе.
В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
 логическую символику;
 основные конструкции языка программирования;
 свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
 виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных
моделей;
 назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных
ресурсов;
 виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче;
связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
 базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
 нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
 способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
уметь:
 выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и
технических системах;
 строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы,
графики, диаграммы, формулы и т.п.);
 вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
 проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
 интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
 устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
 оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость
передачи и обработки информации;
 оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в
том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации;
соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
 проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих
средах;
 выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной
ориентацией;
 представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз
данных, цифровых архивов, медиатек;
 подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
 личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;
 соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.
Учебно-методическое обеспечение
УМК «Информатика и ИКТ» Н.Д.Угриновича:
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. – 8-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: практикум по информатике – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие. 8-11 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Контрольно-измерительные материалы:
1. Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 10 класс / Сост. А.Х. Шелепаева. – М.: ВАКО, 2012. – 80 с.
2. Материалы подготовки к ЕГЭ ( http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm)
Интерактивные наглядные пособия:
1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu/ru/).
2. Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д.. (http://iit.metodist.ru).
Календарно-тематический план
Номер
уроков
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Наименования разделов, тем
Дата
прохождения
Тема 1 «Архитектура компьютера и защита информации» - 10 часов
Техника безопасности и организация рабочего места. Роль информации в жизни человека.
Информация. Виды информации. Носители.
Содержательный подход. Алфавитный подход.
История развития ЭВМ. Архитектура ЭВМ.
Основные характеристики операционных систем.
Операционная система Windows. Операционная система Linux.
Защита от несанкционированного доступа к информации.
Физическая защита данных на диске.
Вредоносные и антивирусные программы.
Контрольная работа по теме «Информация»
Тема 2 «Основы логики и логические основы компьютера» - 6 часов
Логика как наука. Формальная логика. Формы мышления.
Логические операции. Логические переменные и логические функции.
Сложное высказывание.
Логические выражения и таблицы истинности
Решение логических содержательных задач табличным способом
Контрольная работа №1 по теме «Элементы математической логики»
Тема 3 «Технологии хранения, поиска и сортировки информации (СУБД)» - 9 часов
Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД.
Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных.
Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.
Сортировка записей в табличной базе данных.
Печать данных с помощью отчетов.
Сетевые и иерархические базы данных.
Создание итоговой базы данных.
Выполнение теоретической зачетной работы
Выполнение зачетной практической работы.
Скорректированные
сроки прохождения
Тема 4 «Алгоритмизация и программирование» - 10 часов
26. Язык программирования Pascal: алфавит языка, структура программы.
27. Оператор присваивания. Разветвляющийся алгоритм. Условный оператор
28. Операторы ввода и вывода.
29. Математические функции и арифметические выражения.
30. Контрольная работа «Условный оператор»
31. Циклические алгоритмы. Виды циклов. Циклы с параметрами с предусловием с постусловием
32. Решение задач с использованием цикла For
33. Решение задач с применением цикла While
34. Решение задач с применением цикла Repeat
35. Контрольная работа «Циклические конструкции»
ИТОГО: 35 часов
№ п/п
Название изучаемых тем
Цели, задачи, поставленные перед
собой учителем
Колво
часо
в
Понятийн
ый
аппарат
Формы и
методы
Планируемый результат
Система
диагностики
Тема 1 «Архитектура компьютера и защита информации» - 10 часов
Техника безопасности и организация
рабочего места. Роль информации в
1. жизни людей.
Информация. Виды информации.
Носители.
2.
Содержательный подход. Алфавитный
подход.
3.
История развития ЭВМ. Архитектура
4.
ЭВМ.
5.
6.
7.
Основные характеристики
операционных систем.
Операционная система Windows.
Операционная система Linux.
Защита от несанкционированного
доступа к информации.
Повторить правила техники
безопасности и гигиены при работе на
компьютере
- Сформировать понятие
«Информация»;
- Сформировать у учащихся
представление об основных
предпосылках развития
информационного общества.
- Познакомить учащихся с методом
измерения информации в символьном
сообщении;
- Ввести понятие алфавита;
- Научить вычислять количество
информации, заключенное в тексте.
- Рассмотреть этапы развития
вычислительной техники.
1
1
1
Информаци
я, данные,
информатик
а,
компьютер
Информаци
я,
информаци
онные
процессы,
источник,
канал,
приемник,
носители
Алфавит,
мощность
алфавита,
вес
сообщения
1
Информати
ка, ЭВМ
- Усвоить программный принцип
управления компьютеров; иметь
представление об основных видах
программного обеспечения; освоить
основные функции операционной
системы.
- Рассмотреть особенности ОС
Windows
1
- Знать возможные варианты потери
информации и способы их защиты;
овладеть навыками элементарной
защиты электронных данных.
1
1
Программн
ое
обеспечени
е,
операционн
ая система
Операционн
ая система,
файловая
структура,
интерфейс
Информаци
я,
информаци
онные
ресурсы
Вводный,
беседа
Комбинирова
нный, беседа,
практическая
работа
Комбинирова
нный, беседа,
практическая
работа на ПК
Комбинирова
нный, беседа
Комбинирова
нный, беседа,
практическая
работа на ПК
Комбинирова
нный, беседа,
практическая
работа на ПК
Комбинирова
нный, беседа,
практическая
работа на ПК
Знание:
определение
компьютера,
его
минимальную
конфигурацию, устройства,
расположенные
на
материнской
плате
и
подключаемые
к
ней,
характеристики процессора,
виды
и
назначение
внутренней памяти (ОЗУ и
ПЗУ),.
Виды
памяти,
назначение и принцип их
работы, новые физические
принципы
хранения
информации. Название и
назначение
периферийных
устройств,
способ
их
подключения к материнской
плате,
возможности
использования тех или иных
периферийных устройств.
Понимание:
объясняет
принцип
магистральномодульного
построения
компьютера.
Объясняет
различия между оперативной
памятью,
постоянной
памятью, внешней памятью.
Объясняет
принцип
магистрально-модульного
построения
компьютера,
возможность подключения
различных устройств.
Выполнение учащимися
требований гос. стандарта и
повышенного уровня
практическая
работа
практическая
работа
Записи
тетради,
практическая
работа
Записи
тетради,
практическая
работа
в
Записи
тетради,
практическая
работа на ПК
в
Записи
тетради,
практическая
работа
в
в
8.
- знать возможные варианты хранения
информации, защиты электронных
данных
1
- Познакомиться с видами
компьютерных вирусов и
антивирусными программами.
1
Контрольная работа по теме
«Информация»
- Актуализировать знания и умения
по пройденному материалу.
1
Логика как наука. Формальная логика.
Формы мышления.
Тема 2 «Основы логики и логические основы компьютера» - 6 часов
высказывани
Формирование логического
Лекция,
1
е, отрицание, частичномышления, представлений о
дизъюнкция,
поисковый
конъюнкция,
логических принципах работы
метод
Физическая защита данных на диске.
Вредоносные и антивирусные
9.
программы.
10.
11.
Логические операции. Логические
переменные и логические функции.
вычислительной техники, развития
умений решать логические задачи.
1
12.
Сложное высказывание.
1
-магнитные
диски,
система
дисковых
массивов
Вирус,
антивирусн
ая
программа
импликация,
эквиваленция
таблицы
истинности,
эквивалентн
ые
высказывани
я
тавтология
13.
Логические выражения и таблицы
истинности
1
14.
15.
Решение логических содержательных
задач табличным способом
Контрольная работа №1 по теме
«Элементы математической логики»
1
1
закон
тождества,
противоречи
я,
исключенног
о третьего,
таблицы
истинности
Комбинирова
нный, беседа,
практическая
работа на ПК
Записи
тетради,
практическая
работа
в
Комбинирова
нный, беседа,
практическая
работа на ПК.
Урок
контроля
Записи
тетради,
практическая
работа на ПК
Контрольная
работа
в
Лекция,
практические
методы
Знание: основные понятия темы,
логические законы, правила
преобразования логических
выражений, основные логические
элементы выч.техники
Понимание: умеет определять
значение логического
выражения, составлять таблицу
Лекция,
практические
методы
Лекция,
практические
методы
истинности выражения,
преобразовывать логическое
выражение, составляет
логическую схему по выражению
и наоборот
фронтальный
опрос,
самостоятельная
работа
фронтальный
опрос
фронтальный
опрос, тест
Применение: решает логические
задачи, используя один из
Лекция,
практические
методы
Урок контроля
и учета знаний,
умений
методов: круги Эйлера, таблицы,
таблицы истинности,
преобразование логических
выражений.
Анализ: выделяет в задаче
исходные высказывания, заменяя
их логическими переменными,
определяет подходящий метод
16.
фронтальный
опрос
решения задачи
Синтез: составляет схему
сумматора на основе схемы
полусумматора
фронтальный
опрос,
самостоятельная
работа
самостоятельная
работа
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Тема 3 «Технологии хранения, поиска и сортировки информации (СУБД)» - 9 часов
- Освоить основные понятия темы,
База
Комбинирова Знания: основные понятия темы,
1
такое
БД,
СУБД,
этапы создания баз данных; иметь
данных,
нный, беседа, что
информационная
система,
что
представление о среде баз данных и
реляционна практическая
такое
реляционная
БД,
ее
способах манипулирования данными.
я, сетевая,
работа на ПК
Табличные базы данных. Система
элементы (записи, поля, ключи),
- Приобретение навыков работы с
иерархичес
типы
и
форматы
полей,
управления базами данных. Основные
приложением MS Access, знать
кая СУБД,
структуру команд поиска и
объекты СУБД.
способы создания баз данных,
таблица,
сортировки информации в базах
познакомиться с основными
форма,
данных, понятие логической
объектами СУБД.
запрос,
величины,
логического
выражения.
отчет
- Освоить способы вода и
База
Комбинирова Понимание: в чем разница
1
Использование формы для просмотра
редактирования данных с
данных,
нный, беседа, между БД и СУБД.
и редактирования записей в табличной
открывать
использованием формы, создавать
форма
практическая Применение:
готовую БД в одной из СУБД
базе данных.
формы различными способами.
работа на ПК реляционного
типа;
- Освоить приемы фильтрации
База
Комбинирова организовывать
1
поиск
Поиск записей в табличной базе
данных, способы сортировки данных.
данных,
нный, беседа, информации
в
БД,
данных с помощью фильтров и
запрос,
практическая редактировать содержимое
запросов.
БД,
сортировать
фильтр
работа на ПК полей
- Научиться отличать запросы от
База
Комбинирова записи в БД по ключу,
1
Сортировка записей в табличной базе
фильтров, освоить основные подходы
данных,
нный, беседа, добавлять и удалять записи в
данных.
к формированию запроса.
запрос
практическая БД.
работа на ПК
- Освоить приемы создания отчетов,
База
Комбинирова
1
иметь представление об отличиях
данных,
нный, беседа,
Печать данных с помощью отчетов.
между формой и отчетом.
отчет
практическая
работа на ПК
- Обобщить основные представления
База
Комбинирова
1
Сетевые и иерархические базы
о базах данных.
данных
нный, беседа,
данных.
практическая
работа на ПК
- Актуализировать знания и умения
Урок
1
по пройденному материалу.
контроля,
Создание итоговой базы данных.
контрольная
работа
1
Урок контроля
-Определить
уровень
усвоения
Выполнение теоретической зачетной
и учета знаний,
знаний,
сформированности
умений.
работы
-Определить уровень усвоения
знаний, сформированности умений.
25.
Выполнение зачетной практической
работы.
1
умений
Урок контроля
и учета знаний,
умений
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Практическая
работа на ПК
26.
Язык
программирования
Pascal:
алфавит языка, структура программы.
Оператор
присваивания.
27. Разветвляющийся алгоритм. Условный
оператор
28. Операторы ввода и вывода.
Математические
функции
и
арифметические выражения.
Контрольная
работа
«Условный
30.
оператор»
Циклические
алгоритмы.
Виды
циклов. Циклы с параметрами с
предусловием с постусловием
29.
31.
Решение задач с использованием
цикла For
Решение задач с применением цикла
33. While
32.
Тема 4 «Алгоритмизация и программирование» - 10 часов
Познакомить учащихся с
Виды
Лекция с
1
алгоритмами. Рассмотреть виды
алгоритмов, элементами
алгоритмических структур
структура,
беседы.
форма
Практическая
записи
работа
Показать учащимся типы
конструкций языка Паскаль, Работать
над умением применять
теоретические знания при решении
задач.
1
Показать основные приемы и способы
решения задач
Показать основные приемы и способы
решения задач
1
1
1
Познакомить учащихся с
циклическими алгоритмами.
Рассмотреть виды циклических
алгоритмических структур
Показать основные приемы и способы
решения задач, содержащих
циклические конструкции.
Показать учащимся типы
конструкций цикла в языке Паскаль,
Работать над умением применять
теоретические знания при решении
задач
1
Цикл
1
Цикл с
параметром
Цикл с
предусловие
м
Цикл с
постусловие
м
1
Решение задач с применением цикла
34. Repeat
1
Контрольная работа
35. конструкции»
1
Итого:
«Циклические
Оператор
присваиван
ия,
условный
оператор,
величины,
типы
данных
Знать : в чём состоит основные
свойства алгоритма; способы
записи алгоритмов: блок-схема,
учебный алгоритмический язык;
основные алгоритмические
конструкции: следование,
ветвление, цикл; структуры
алгоритмов; назначение
вспомогательных алгоритмов.
Применение: пользоваться
языком блок-схем, понимать
описание алгоритмов, на
алгоритмическом языке;
выполнять трассировку
алгоритма для известного
исполнителя; составлять
линейные и ветвящиеся
алгоритмы; выделять подзадачи,
определять и использовать
вспомогательные алгоритмы.
Урок
изучения
нового
материала,
метод
обучения объяснительн
оиллюстратив
ный
Практикум
Практикум
Практикум
Урок
контроля.
Знание: основные понятия темы,
виды циклов, способы их записи
в языке Паскаль
Понимание: определяет по блоксхеме алгоритма и записи
фрагмента программы результат
выполнения цикла
Применение: использует
различные виды циклов для
составления алгоритма решения
задачи
Анализ: выделяет исходные
данные и результаты, строит
простые и составные логические
выражения
Синтез: составляет программы
решения нелинейных задач по
алгоритму и условию задачи,
использую условный оператор
Креативность:
предлагает
нестандартные способы решения,
несколько способов решения
одной задачи
Практическая
работа
по
решению задач
Самостоятельная
работа.
Практическая
работа
Практическая
работа
Тематический
контроль.
Фронтальный
опрос.
Самостоятельная
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Контрольная
работа.
35 часов
Основное содержание
Тема 1. «Архитектура компьютера и защита информации» - 8 часов
Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и оперативная память. Долговременная память. Устройства вводавывода информации.
Программное обеспечение компьютера. Операционная система: назначение, состав, загрузка. Файлы и файловая система.
Компьютерные сети. Понятие о системном администрировании. Защита информации от вредоносных программ.
Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ. Профилактика оборудования. Комплектование компьютерного рабочего места в
соответствии с целями его использования.
Тема 2. «Основы логики и логические основы компьютера» - 9 часов
Формы мышления. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения. Построение таблиц истинности с использованием
электронных таблиц. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Решение логических задач.
Базовые логические элементы. Построение логических схем. Сумматор двоичных чисел. Триггер.
Тема 3. «Технологии хранения, поиска и сортировки информации (СУБД)» - 7 часов
Понятие информационные системы, классификация ИС. Базы данных. Представление о системах управления базами данных, поисковых
системах в компьютерных сетях, библиотечных информационных системах.
Создание и заполнение базы данных. Поиск данных. Запросы. Сортировка, удаление и добавление записей. Многотабличная база данных.
Связывание таблиц.
Тема 4. «Алгоритмизация и программирование» - 11 часов
Алгоритм и его свойства. Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». История развития языков
программирования.
Основы программирования. Знакомство с языком программирования Pascal. Переменные, функции преобразования типов данных.
Математические функции. Строковые функции. Функции ввода и вывода данных. Алгоритмическая структура «ветвление» и «выбор». Цикл со
счетчиком. Цикл с предусловием и с постусловием. Процедуры и функции. Рекурсивный алгоритм. Графические возможности. Анимация. Модульный
принцип построения решений и проектов. Чтение и запись данных в файлы. Массивы. Заполнение массивов. Поиск элементов в массивах. Сортировка
массивов.