UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO
DET HUMANISTISKE FAKULTET
-------------------------------
Hjemmeeksamen i
TOLK 3110 Tolking i psykiatrien (påbygging)
Høst 2005
Utleveres: Torsdag 1. desember klokken: 09.00
Innleveres: Tirsdag 6. desember innen klokken 15.00 på
ekspedisjonskontoret i 2 etasje HW.
Oppgavesettet er på 3 sider, forsiden medregnet.
Besvarelsen innleveres i 3 eksemplarer, kun påført kandidatnummer. Ved
innlevering må kandidaten underskrive erklæring om ikke å ha utført fusk.
Sensuren offentliggjøres tirsdag 20.12.05 på ILNs oppslagstavler, vestibylen
i 1.etasje, HW, eller på studentWeb en tid senere.
Hjemmeeksamen består av to deler: Oppgave 1 (a og b) og oppgave 2 (a og
b). Begge oppgavene med delspørsmål skal besvares.
1
Oppgave 1. Essay (teller halvparten av endelig karakter)
Tolking i arbeidet med traumatiserte flyktninger
Besvares på norsk, med minimum 1500, maksimum 1650 ord.
Besvarelsen skal bygge på pensumlitteratur. Det er et krav om å benytte kildehenvisninger i
teksten og å sette opp fullstendig litteraturliste til slutt.
a) Redegjør for årsaker til at flyktninger kan bli traumatisert.
Hvilke symptomer kan de da få?
I din drøfting må du vise til minst tre forfattere av pensumlitteraturen. Se lenke her
(ca 1000 ord)
b) Studien til Huun & Meyer (2002)1 viser at det er ulike psykologiske reaksjoner som
kan oppstå hos tolker i arbeidet med traumatiserte flyktninger.
 Redegjør for noen av de reaksjonene som studien viser at tolker kan få i slike
tolkesituasjoner.
 Hvilke rammebetingelser kan føre til mestring av disse tolkesituasjonene?
I høst på Tolk 3110 har du transkribert din egen tolking under tolkeøvelser.
 Hvilke refleksjoner kan transkripsjon av egen tolking gi deg?
 I hvilken grad erfarer du at arbeid med transkripsjon og videre analyser kan
bidra til mestring av vanskelige tolkesitasjoner?
(ca 500 - 650 ord)
Oppgave 2. Oversettelse (teller halvparten av endelig karakter)
a. Fra norsk til russisk
Oversett følgende tekst til russisk (219 ord).
Teksten er hentet fra På sykeleiet. Sykdom og medisin i litteraturen av Jan C. Frich, Edvin
Schei og Knut Stene-Johansen. Gyldendal 2004.
Når en eldre kvinne som har snublet i teppet og brukket lårhalsen, tilkaller medisinsk hjelp, er
det ikke bare ett sykdomsbilde i form av ett enkelt brudd man står overfor. Denne lårhalsen
har sin bestemte plass og betydning i et konkret liv. Pasienten kan for eksempel ha en
engstelig og lett dement ektemann som blir alene i leiligheten nå som ”mor” havner på
sykehus. Også videre: Hjemmetjenesten fungerer dårlig for tiden; pasienten selv har alvorlig
hjertesvikt og vil kanskje ikke tåle en operasjon for bruddet; datteren er for sin del også
pasient, man vet at hun er overarbeidet og sliter med ekteskapet og har en sønn med
stoffproblemer. Nå får hun altså dette med foreldrene på toppen. Så hva er egentlig problemet
– en brukket lårhals?
1
Huun, Sigrid og Cecilie Meyer. 2002. Sekundær traumatisering av tolker som arbeider med flyktninger i terapi.
Hovedoppgave, profesjonsstudiet i psykologi. Universitetet i Oslo.
2
Helhetsbildet er med andre ord en fortelling hvor personer og hendelser er vevet sammen i et
forløp, og komponentene må sees i sammenheng for at vi skal få forståelse av situasjonen.
Slik er mange av de situasjonene man møter som behandler: fragmenter av levd liv
kjennetegnet av ubestemthet, uorden og usikkerhet. En av litteraturens roller kan være å vise
hvordan sykdom er vevd inn i komplekse sammenhenger, alltid med det syke menneskets
”jeg” i sentrum.
Sykdom er et avvik fra menneskets naturtilstand, et avvik og et onde som skal bekjempes:
Forebygges, kureres og etterbehandles.
****
b. Fra russisk til norsk
Oversett følgende tekst til norsk (207 ord).
Teksten er hentet fra ПСИХИАТРИЯ av Richard I. Shader, M.D. 1994.
ДЕПРЕССИЯ
Основные признаки депрессии были известны ещё со времён Гиппократа. Депрессия и
тревожные расстройства – одни из самых распространённых психических заболеваний
у взрослых. Часто депрессивные приступы возникают внезапно, на фоне полного
благополучия; в иных случаях они провоцируются психотравмирующими событиями,
но далее симптоматика развивается независимо от внешних воздействий. Депрессия –
это не просто выраженная форма несчастья или отчаяния; ее нельзя даже путать с
естественной реакцией утраты. Смертность, частота осложнений и нетрудоспособность
при депрессии почти такие же, как и при сердечно-сосудистых заболеваниях, и поэтому
ее диагностика и лечение чрезвычайно важны. Основные симптомы – полное
отсутствие жизненных интересов, чувства удовлетворения и удовольствия от чего бы
то ни было, нарушение аппетита и сна, упадок сил, снижение концентрации внимания и
полового влечения, чувство собственной неполноценности и вины, повторяющиеся
мысли о смерти или самоубийстве. Обычно отмечается психомоторное возбуждение
или заторможенность. При особо тяжелой депрессии, иногда называемой меланхолией,
особенно выражены объективные симптомы – потеря веса, ранние утренние
пробуждения и другие.
Возможны атипичные формы депрессии. Некоторые больные, чаще подростки и
пожилые, не высказывают жалоб и даже отрицают, что у них подавленное настроение.
Вместо этого депрессия может проявляться нарушениями поведения – в частности,
асоциальным поведением у подростков или множественными неопределенными
соматическими жалобами. Нередко отмечаются приступы плача или постоянная
слезливость. Иногда, напротив, больные не могут плакать несмотря на чувство
отчаяния и тоску.
3