О проведении предметных недель и декад в гимназии

Рассмотрено
методическим советом
протокол № 1 от 27.08.2014г.
Утверждено
педагогическим советом
протокол № 1 от 28.08.2014г.
Утверждаю
Директор гимназии Г.Н.Кузьмина
01.09.2014г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О проведении предметных недель и декад в гимназии.
Настоящее положение определяет подведение итогов деятельности МО в рамках
методической темы, которую каждое МО проводит согласно графику, принятому в начале
учебного года, методические недели, или декады.
1.Общие положения.
Определив сроки недели или декады, руководитель МО совместно с коллегами составляет
план проведения методической недели. Предварительно он может заполнить таблицу.
Собрав необходимую информацию, руководитель МО составляет план проведения
недели.
План проведения предметной недели в гимназии
Сроки проведения недели…
Эпиграф недели…
Цель проведения предметной недели …
Программа недели.
Такая программа готовится каждый день, что дает возможность и педагогам, и учащимся
ответственно подходить к планированию мероприятий недели. В ходе недели МО
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- как можно большее привлечение учащихся к активной демонстрации своих достижений
по предмету;
- использование активных форм демонстрации умений учащихся по предмету;
- обязательное поощрение учащихся за достигнутые успехи по предметам недели;
- привлечение родителей к участию в неделе;
- демонстрация достижений МО учителей с использованием информационных
технологий;
- сравнительный анализ достигнутого с прошлыми успехами и достижениями учителей и
учащихся.
Для того, чтобы неделя прошла интересно и была весомой в глазах учителей, учащихся
и их родителей, необходимо использовать интересные и разнообразные формы
проведения , как уроков, так и внеклассных мероприятий.
К активным формам проведения мероприятий в рамках недели можно отнести
следующие:
- предметные конкурсы ;
- диспуты, читательские конференции;
- защита творческих газет классов;
- интеллектуальные марафоны (по классам);
-- интеллектуальные ринги
- литературный бал;
- КВНы по теме недели;
- защита творческих проектов;
- встречи с писателями, поэтами,с бывшими выпускниками- студентами вузов;
- театрализованные представления по теме недели;
- научные конференции и др.
Предметная методическая неделя свидетельствует о том, что она должна готовиться
заранее, предполагаемые мероприятия должны определяться и готовиться педагогами и
учащимися заранее, задолго до момента проведения недели.
Методическая неделя должна способствовать тому, чтобы как можно большее
количество учащихся захотело участвовать в ней, проявить себя, попробовать свои силы,
что способствует формированию положительной учебной мотивации по данному
предмету.
Очень важно, чтобы неделя для педагогов стала возможностью апробации новых
технологий, которые они используют в своей работе, новых форм организации школьного
урока.
В рамках недели интересными будут интегрированные уроки, уроки, в которых можно
объединить разновозрастные группы учащихся.
В ходе недели на суд коллег можно вынести свой опыт, наработанный годами, свою
концепцию, провести авторскую мастерскую.
Чаще всего, неделя сводится к тому, чтобы показать возможности учащихся. Однако она
показывает возросшие способности педагогов, их творчество, мастерство, и зрелость
своего профессионализма.
В рамках недели педагоги могут использовать следующие формы демонстрации своих
профессиональных достижений.
Это могут быть:
- уроки;
- методические ринги по актуальным вопросам методики преподавания предмета;
- конференции по темам самообразования;
- защита педагогического, методического проекта;
- проблемный семинар;
- встреча с учеными-педагогами;
- методический капустник;
- творческая презентация;
- авторская мастерская;
- круглые столы по актуальным проблема образования и развития школы;
- встречи с выпускниками-учащимися 11-х классов.
Эти и другие формы проведения мероприятий с педагогами позволяют в полной мере
раскрыть потенциал учителя, способствует развитию его профессиональной культуры,
профессиональному становлению педагога.
Анализ участия каждого педагога в методической неделе можно подвести, используя
следующее анкетирование.
Анкета по результатам участия педагога в предметной методической неделе.
Учитель…
Предмет…
1. Назовите мероприятия, проведенные в рамках методической недели.
2. Какие мероприятия, подготовленные вами, отвечали целям и задачам
методической недели?
3. Какие мероприятия не удались и почему?
4. Назовите классы, которые принимали наиболее активное участие в неделе.
5. С какими проблемами вы столкнулись при подготовке недели?
6. Какая помощь вам необходима для более качественной подготовки к участию в
неделе?
7. Предложения и пожелания на будущее.
По результатам недели проводится заседание МО или совещание при завуче,
директоре, где дается анализ проведенных мероприятий, анализируются материалы
анкет, рейтингов мероприятий среди учащихся, родителей, педагогов.
График проведения предметных недель
Предметная неделя
Сроки проведения
Ответственные
Иностранный язык
февраль
Ещенко О.И.
Физика , математика,
информатика
ноябрь
Мялковская Е.Н.
Физическая культура
сентябрь
Прозоровская Л.В.
Химия, биология, география
октябрь
Гоева И.А.
Русский язык и литература,
ОПК
История
ОБЖ
декабрь
Гурская М.А.
январь
февраль
Гурская М.А.
Скырков А.А.
Плахтеева Т.А.
Начальные классы
март
Исскуство
апрель
Невкипелова Е.Н.