Рабочая программа Логика развития экономических процессов

Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Самарский государственный архитектурно-строительный университет
Факультет Информационных систем и технологий
Кафедра Прикладной математики и вычислительной техники
Утверждаю:
___________Декан Козлов В.В.
«___» ________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Логика развития экономических процессов в информационном обществе»
Индекс дисциплины по учебному плану М1.В.ДВ.2.1
Код специальности 090402_01
Наименование: «Информационные системы и технологии» (магистратура)
Специализация: «Информационные системы и технологии» (магистратура)
Форма обучения очная
Всего часов по дисциплине 72
в том числе:
зачетных единиц 2
аудиторные 18
самостоятельная работа студентов 54
Форма итогового контроля зачет
Курс обучения 1 (магистратура).
Семестр обучения 1 (магистратура)
Рабочая программа дисциплины (модуля) составлена на основании образовательного
стандарта ____________, утвержденного приказом Министерством образования и науки РФ
от________________ № _______ , и учебного плана СГАСУ.
Рабочая программа разработана кафедрой Прикладной математики и вычислительной
техники
Разработчик
доц., к.э. н. Штейнберг А.М
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Прикладная математика и вычислительная
техника
протокол №___ от «__»_________2015 г. _______________/зав. каф., д.т.н., проф.
Пиявский С.А./
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии по Информационным
системам и технологиям
протокол № __ от «___» _________ 2015 г.
Председатель методической комиссии __________________/д.т.н., проф. Пиявский С.А./
«___» _________ 2015 г.
1
1. Место дисциплины в структуре образовательной программы
(взаимосвязь с другими дисциплинами).
Необходимые предшествующие дисциплины








Методы оптимизации.
Вычислительная математика.
Информатика.
Информационные технологии.
Моделирование и исследования с использованием прикладных программ.
Экономика.
Информационные системы и технологии в
менеджменте.
Информационные системы и технологии в
управлении производством.
Последующие дисциплины, базирующиеся на
приобретенных компетенциях
Знания и умения, полученные при изучении
дисциплины,
используются
для
подготовки
выпускной магистерской работы и решения
профессиональных задач в области информационных
систем и технологий с учетом тенденций развития
мировой экономики и экономической ситуации в
России.
2. Перечень планируемых результатов обучения (компетенций).
Карта компетенций дисциплины
Цель
дисциплины
Задачи
дисциплины
Освоение современных методов подготовки, анализа и принятия эффективных вариантов
управленческих решений на базе экономических расчетов с использованием математических
моделей, компьютерных вычислений и информационных систем..
Дать знания по: о моделях, используемых при планировании и экономическом анализе управленческих решений, включая модели финансовых вычислений для различных схем денежных
потоков
Сформировать умения и навыки: выполнения экономических и финансовых расчетов для выбора и обоснования эффективных управленческих решений
2
В процессе освоения дисциплины обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные
компетенции
Индекс
ОК-7
ОПК-1
Компетенция
Формулировка
Способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов.
Способность воспринимать математические, естественнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания,
умение самостоятельно приобретать, развивать и
применять их для
решения нестандартных задач, в
том числе в новой
или незнакомой
среде.
Знания, умения, навыки, характеризующие этапы формирования
компетенций
Знать: Принципы использования ИТ
при анализе тенденций и проблем развития экономики.
Уметь:
Подобрать
адекватную
компьютерную модель для анализа
тенденций и проблем развития экономики.
Владеть: Навыками работы с компьютерными моделями анализа тенденций и проблем развития экономики.
Форма
организации
обучения
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Знать: Основные тенденции и проблемы развития экономики информационного общества.
Уметь: Выявлять, формулировать и
сопоставлять альтернативные позиции
по актуальным проблемам экономического развития.
Владеть: Навыками критического восприятия и анализа информации из различных источников по актуальным
проблемам экономического развития.
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Диагностика
результатов
обучения
Отчет о выполнение
еженедельных заданий по теме исследовательской работы на практических
занятиях.
Отчет о выполнение
еженедельных заданий по теме исследовательской работы на практических
занятиях.
Уровни сформированности компетенций (по 100балльной шкале)
Пороговый/ минимальный
(удовлетворительно 60-70)
Знать: классификацию экономико-математических
моделей.
Продвинутый/ базовый (хорошо 71-85)
Уметь: выбрать экономико-математическую модель
для описания экономической проблемы.
Высокий (отлично 86-100)
Владеть: навыками работы с компьютерными моделями анализа тенденций и проблем развития экономики.
Пороговый/ минимальный
(удовлетворительно 60-70)
Знать: этапы развития экономически систем и базовые математические модели для их описания.
Продвинутый/ базовый (хорошо 71-85)
Уметь: формулировать количественные и аналитические аргументы по актуальным проблемам экономического развития.
Высокий (отлично 86-100)
Владеть: навыками критического восприятия и анализа информации из различных источников по актуальным проблемам экономического развития.
3
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Семестры, количество часов в семестре
1
2
3
4
5
6
7
8
Всего
часов
Всего
ЗЕ
1М
Общая трудоёмкость
72
72
2
Аудиторные занятия:
18
18
1
Лекции
8
8
Практические занятия
10
10
54
54
1
54
54
1
Семинары
Лабораторные работы
Самостоятельная работа:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие
работы
виды
самостоятельной
Экзамен
Зачет
4.Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
Наименование разделов
Становление современной экономической системы
Модели и эффекты разделения труда и специализации
Принятие решений по обмену и распределению
продукции и ресурсов в экономических системах
Информационные процессы и потоки в
экономических системах
ИТОГО
1
2
3
4
Всего
(часов)
10
20
Аудиторные занятия
(часов)
Практич.
Лекции
Занятия
2
2
2
2
Самостоятельная
работа
(часов)
6
16
22
2
4
16
20
2
2
16
72
8
10
54
5. Тематика лекционных занятий
№
раздела
Наименование
Раздела
№
лекции
Тема и план лекции
Количество
часов
1
Экономика как система управления распределением ресурсов и продукции: компоненты, схема функционирования,
стадии развития, технологические уклады, революции в
производительных силах и экономические революции.
2
Модели и эффекты разделения труда и специализации
2
Моделирование разделения труда и специализации: модели
международной торговли, специализации, кооперации,
обмена.
2
Принятие решений по
обмену и распределению
продукции и ресурсов в
3
Оптимальная аллокация ресурсов: линейные модели оптимизации экономики, экономическая интерпретация двойственных переменных
2
1
Становление современной
экономической системы
2
3
4
№
раздела
№
лекции
Наименование
Раздела
Количество
часов
Тема и план лекции
экономических системах
Информационные процессы
и потоки в экономических
системах
4
4
Взаимодействие экономических агентов: модели плановой и
рыночной экономики.
2
ИТОГО ЧАСОВ
8
6. Тематика лабораторных занятий
Учебным планом не предусмотрено.
7. Тематика практических занятий
№
раздела
Наименование
Раздела
№
занятия
Тема занятия
Количество
часов
1
Становление современной
экономической системы
1
Решение задач и выполнение индивидуальных
заданий.
2
2
Модели и эффекты разделения труда и специализации
2
Решение задач и выполнение индивидуальных
заданий.
2
3
Принятие решений по
обмену и распределению
продукции и ресурсов в
экономических системах
4
Информационные процессы
и потоки в экономических
системах
3-4
5
Решение задач и выполнение индивидуальных
заданий.
Решение задач и выполнение индивидуальных
заданий.
ИТОГО ЧАСОВ
4
2
10
8. Содержание самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается в предварительном изучении теоретического
материала, необходимого для решения задач на практических занятиях и выполнении
индивидуальных заданий. Самостоятельная работа ориентирована на домашнюю или
классную работу как с компьютером, так и без него. Студенты должны систематически
работать с литературой и конспектом лекций, с материалами Интернет. Оценка
самостоятельной работы должна входить в оценку контрольных точек практикума с учётом
контроля остаточных знаний по тестовым вопросам.
9. Тематика рефератов.
1)Критерии, показатели и индексы оценки национального богатства в современном
обществе. Оценка человеческого и „неосязаемого“ капитала.
2)Экономическое развитие и экономический рост – единство, различия, критерии оценки.
3)Ресурсные и экологические ограничения экономического роста. Модели и оценки „пределов роста“.
4)Демографический рост и динамика продолжительности жизни – тенденции и моделирование.
5)Модель С.П. Капицы для описания динамики численности человечества.
5
6)Китайская модель экономического роста: особенности, достижения, проблемы.
7)Японская и южно-корейская модели экономического роста: общие черты, различие,
достижения, проблемы.
8)Длинные волны Кондратьева и модели долговременных экономических циклов.
9)Прогнозирование экономических процессов. Задачи и методы эконометрики.
10)Прогнозирование фондовых рынков. Модели фундаментального и технического
анализа.
11)Модели оценки финансовых рисков. Институционализация, хеджирование и секьюритизация рисков.
12)Описание и прогнозирование рыночных «пузырей». Подходы к описанию кризиса 2008
года и его последствий.
13)Что такое экономическая физика: задачи, математический аппарат, результаты.
14)Модели и институты страхования. Актуарные вычисления.
15)Моделирование коллективных решений и парадоксы группового выбора.
16)Математический анализ эффективности и ограничений рыночной системы. Теоремы
благосостояния.
17)Теоретико-игровые модели описания экономических процессов.
18)Трансакционные издержки и анализ эффективности экономических институтов.
19)Особенности экономических механизмов производства и распространения информационных продуктов. Возможности и альтернативы рыночных механизмов с учетом „пиратства“ и развития открытого программного обеспечения.
20)Экономические и социальные проблемы «больших данных», «прозрачности» в сетях и
защиты персональной информации.
10.Формы контроля знаний студентов.
10.1 Формы текущего контроля успеваемости.
№
№ лекции /
Формы текущего контроля
раздела
лаб.занятия
успеваемости
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Раздел 4
Лекция 1
Лекции 2
Лекции 3–4
Лекция 5
Отчеты по практическим занятиям с
представлением решения задач.
Сроки
проведения
4 неделя
8 неделя
15 неделя
18 неделя
Текущий контроль: Еженедельный отчет по выполнению индивидуальных заданий.
Промежуточный контроль: Осуществляется по контрольным точкам в соответствии
электронной технологической картой дисциплины.
Итоговый контроль: Зачет по итогам семестра.
10.2 Вопросы к зачету.
Зачет выставляется при выполнении индивидуальных заданий по каждой теме, активности
на практических занятиях и, в случае надобности, успешном собеседовании по вопросам,
отраженным в конспекте лекций студента.
Обсуждаемые на зачете вопросы:
 Рыночные механизмы и регулирование экономики.
 Специфика моделей экономических процессов.
 Характерные черты постиндустриальной экономики.
 Влияние информационных технологий на транзакционные издержки.
 Альтернативы экономического роста.
 Модели экономического роста, их конкуренция и взаимодополнение.
 Плюсы и минусы глобализации с позиций развития глобальных информационных
сетей.
 Экономическое развитие и изменение потребностей в трудовых ресурсах.
6




1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Возможности, перспективы и ограничения оптимизации экономических решений и
экономической политики.
Ограничения экономического роста.
Экономика – демография – экология.
Парадигмы экономической науки в сопоставлении с парадигмами естественных и
инженерных наук.
11. Инновационные методы преподавания.
(Перечень используемых инновационных методов и разработок)
Электронная рабочая программа и журнал преподавателя в Интернет.
Рейтинговая система учета академической активности студентов при изучении дисциплины.
Тестовая система ФИСТ.
Индивидуальное взаимодействие со студентами по электронной почте для предварительного ознакомления с их разработками при подготовке к аудиторным занятиям
Использование на лекциях и лабораторных занятиях мультимедийного оборудования для демонстрации электронных документов, презентаций, работы программ и
пр.
Включение в лабораторные работы индивидуального поиска, систематизации и анализа информации через Интернет.
Авторские презентации к лекциям.
7
12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Перечень учебнометодического обеспечения
Литература
2
Основная
Дополнительная
Программное
обеспечение
Ресурсы информационнокоммуникационной сети
«Интернет»
Информационные ресурсы
Авторы, наименование издания, место
издания, год издания
3
1. Барро Р. Дж., Сала-и-Мартин Х.
Экономический рост. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010.
2.Современная экономика: учебное пособие / под ред.О.Ю. Мамедова. – М.:
КНОРУС, 2010.
3.Экономическая теория. Экономика
трансформаций: Учебник / Под ред.
Г.П. Журавлевой. – М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К’»,
2011.
4.Шараев Ю.В. Теория экономического
роста. М.: ГУ ВШЭ, 2006. — 254 с.
1.Скоробогатов А.С. Институциональная экономика. Курс лекций. СПб.; ГУВШЭ, 2006. – 157 с.
2.Нуреев Р.М. Экономика развития:
модели становления рыночной экономики :учебник. – М.: Норма, 2008.
Microsoft Office, Visual Studio, Табличный процессор Microsoft Excel,
Пакет программ MathCad.
1. WWW.SCIYOUTH.RU.
2. WWW.SCIYOUTH.RU.
Количество
в
библиотеке
СГАСУ
(экз.)
4
3
Электронные
образовательные
ресурсы
(наличие издания в
ЭБС, БД с указанием
ссылки на ресурс)
СобстСторонние
венные
5
6
2
+
Доступ обучающихся к ЭОР СГАСУ осуществляется после регистрации через страницу
библиотеки сайта СГАСУ www.samgasu.ru (http://bibl.samgasu.ru/marcweb2 - свободный
доступ с домашних компьютеров). К ЭБС издательства «Лань» можно перейти по ссылке
http://e.lanbook.com после регистрации в электронном читальном зале (ауд. 0209) и т.д.
8
13. Материально-техническая база.
Учебные
Аудитории
Для практических занятий, групповых и
индивидуальных консультаций, текущего
контроля и промежуточной аттестации,
курсового
проектирования
Лингафонный
кабинет
Лаборатории
Компьютерный класс
Для самостоятельной работы (доступ к
Интернету и
ЭБС)
Помещения
для хранения и
обслуживания
учебного
оборудования
Библиотека
№ аудитории
511, 513, 515,
517
Оборудование
Компьютер AMD FX-4100
Quad-Core
Internet
Мультимедиапроектор
Ноутбук
Принтер
Экран
Сканер
Количество (шт.)
11
1
1
1
0
1
0
Лабораторное оборудование
520
511, 513, 515,
517, 520
520
Компьютер AMD FX-4100
Quad-Core
Internet
Мультимедиапроектор
Ноутбук
Принтер
Экран
Сканер
11
1
1
1
1
1
1