Как добиться того, чтобы в группе тебя все уважали

Как добиться того, чтобы в группе тебя все уважали?
1. Добиться этого не так уж и трудно. Прежде всего, надо раз и
навсегда уяснить себе, что уважают лишь тех, кто не ленится
систематически работать над воспитанием у себя хороших
человеческих качеств.
2.
Кого любят и с кем стремятся проводить время? Того, кто
справедлив. Справедливый человек всегда борется за то, чтобы
наградили одноклассника, который много и честно трудился.
Незаслуженные награды его обижают. Он откажется от них для себя и
не позволит зря наградить никого другого.
3. Любят того, кто общителен и много знает. Нужно
интересоваться многим: и природой, и музыкой, и книгами, и
спортом.
4. Очень важно иметь чувство юмора. Если нечаянно тебя толкнет
сосед по парте, не обижайся. Лучше улыбнись ему и скажи, что ценить
в дела его тесное сотрудничество. Если тебя обзывают,
не спеши ответить грубостью. Объяви, что придуманное им имя тебе
очень нравится и ты обязательно поговоришь с родителями, чтобы
оставить его за собой навечно.
5.
Словом, чтобы уважали в классе, не надо быть капризным и
ценить в общих делах превыше всего свое «хочу». Не надо
хвастаться своими умениями и присваивать чужие заслуги. Не надо
трусить и оставлять друзей в опасности. А надо избавляться от
замкнутости и мрачных мыслей.
6.
Если положительными качествами обладают все ребята в классе,
в нем воцаряется всеобщее уважение, и жизнь протекает интересная и
плодотворная.
Что тебя ждет при переходе в другой класс!
«Ребята, с сегодняшнего дня у нас в классе будет учиться новый ученик. Встань, пожалуйста,
покажись…» - приподнятым, дежурно радостным голосом говорит учительница. Ты стоишь
и, будто голый, оказываешься в центре всеобщего внимания, почти физически ощущая на себе
взгляды незнакомых ребят, их перешептывания и смешки…
Ты надеешься, что они примут тебя по-доброму, что с кем-то удастся подружиться… Но ведь
никогда не знаешь заранее, как примут тебя в новом коллективе. Страшно переступить порог
нового класса, а сердце уходит в пятки. Они-то ведь все уже друг друга знают. Это тебе
предстоит знакомиться, вписываться, налаживать мосты — ты в этом особо заинтересован,
а они пока что нет.
В твоей голове рождаются вопросы: А как я впишусь в новый коллектив? Примут ли меня?
Стану ли я в этой группе «своим» человеком? Действительно, первые дни учебы в новом
коллективе самые сложные. Но… может быть, все не так страшно? Давай рассмотрим, с какими
проблемами ты можешь столкнуться в новой обстановке?
Во-первых, ситуация неопределенности при переходе в новый коллектив, рождает ряд чувств:
волнение и тревогу, неуверенность в себе, сомнения в своих способностях расположить к себе
незнакомых пока сверстников, опасения перед возможными насмешками, холодностью
и «проверками на вшивость». Кроме того, конечно же, грусть о покидаемых друзьях
и налаженных взаимоотношениях, и неуверенность в правильности предстоящего шага.
Однако, стоит смотреть на эту ситуацию позитивно и учитывать, что переход в новый
коллектив дает тебе шанс что-то начать с “чистого листа«. Наверняка далеко не все
в предыдущем классе, где ты учился, устраивало тебя. Возможно, было что-то, что
не устраивало или тяготило тебя. Это может касаться и учебы, и какой-то затянувшейся вражды
с одноклассниками или учителями, и отношений с противоположным полом. А переход
в новый класс даст тебе возможность пересмотреть свои прежние ошибки в отношениях
и начать строить отношения правильно.
Придя в новый класс, конечно же, ты чувствует себя в этот момент не самым лучшим образом,
находясь в центре внимания незнакомых пока сверстников. В этот момент возможны
и шушуканья, и смешки, и вопросы «с подколом», и попытки тут же наклеить на тебя какойнибудь ярлык: «рыжий», «очкарик», «ботаник», клички, обыгрывающие имя или фамилию. Это
естественная реакция детского (а зачастую и взрослого) коллектива на вторжение чужака,
о котором пока ничего не известно. Вот и приходится им цепляться за внешние признаки,
доступные с первого взгляда — встречают, как говорится, по одежке. Тебе следует быть
готовым к этому, и не реагировать остро и обозлено. Ты должен понимать, что на появление
чужака не всегда происходит доброжелательная и корректная первая реакция ребят, и по ней
нельзя судить ни о них самих, ни о дальнейших отношениях с ними. А веселые розыгрыши
по отношению к вновь прибывшему — это скорее всего показатель сплоченности класса.
И если они устроили тебе какой-нибудь розыгрыш, как новенькому, не обижайся и посмейся
вместе с другими.
Тебе надо постараться настроиться на ситуацию общения и быть самим собой. Не спеши
красить людей в черные и белые цвета, давать им какие либо оценки и характеристики. Если
внимательнее присмотреться к каждому в отдельности, в любом обнаружатся
и положительные, и отрицательные черты. А если класс, в который ты пришел, отличается
склоками и тяжелой атмосферой, нужно прежде всего определить срок давности «боев
местного значения» и характер «боевых действий».
Выдели для себя хотя бы несколько конкретных шагов, наметь стратегию достижения.
Продумай, к примеру, как ты подойдешь к ребятам познакомиться с ними. В любом случае
не жди, пока кто-то подойдет к тебе, а проявляй инициативу. Знакомства легче начинать
с конкретных, можно сказать, «бытовых» вопросов и поводов: где находится такой-то кабинет,
как пройти в столовую или туалет, что задали по математике и тому подобное. Обращение
за помощью позволит одноклассникам проявить себя в роли гостеприимных хозяев и позволит
легче преодолеть психологический барьер недоверия, естественно возникающий при первом
контакте. Для того чтобы появились новые друзья, нужно доверять людям, а это всегда значит
идти на небольшой риск, который в большинстве случаев оправдывается. Если ты склонен
доверять людям, то достаточно быстро появятся знакомые, а впоследствии и друзья. Если
ты никому не доверяешь, эти друзья не появляются.
Также тебе стоит понять следующие моменты:
- какие традиции существуют в школе и в данном классе (например, в какой одежде и с какими
сумками/рюкзаками принято ходить в школу);
— есть ли в классе группы и группировки, каковы формальные и неформальные лидеры;
— престижно ли в этом классе хорошо учиться или быть приятным во всех отношениях
«раздолбаем»;
— принято ли здесь помогать друг другу на контрольных и, например, просят ли списать;
— существует ли в классе жесткая иерархия статусов и ролей;
— насколько свободно все одноклассники общаются друг с другом или класс разделен
на несколько групп, внутри которых и замкнуто общение;
— как строятся отношения с учителями, между мальчиками и девочками.
Это только часть того, что тебе придется понять. Все эти нормы складываются годами. И для
тех, кто давно учится в данном классе, являются совершенно естественными и во многом даже
незаметными. Точно так же в своем прежнем классе не замечал их существования и ты. Однако
теперь, перейдя в новый коллектив, ты получаешь возможность осознать существование этих
неявных правил и внимательно отнестись к ним.
Еще одна сложность, поджидающая тебя, как новичка, – это стремление старожилов
коллектива придать тебе более низкий статус. Новичок входит в коллектив, где пространство
уже освоено, роли распределены, поделены зоны компетентности. Но найти свое место в новом
коллективе вполне возможно. Лучший способ завоевать доверие окружающих – это показать
собственное хорошее отношение к ним. В норме человек склонен отвечать взаимностью.
Правда, при таком установлении доверительных отношений велика вероятность получить
эмоциональный отпор, а не взаимопонимание, поэтому демонстративное доверие должно быть
умеренным.
Для нормальной адаптации в новом коллективе важно не только «попасть в струю», но при
этом оставаться самим собой, отстаивать свои границы, проявлять свою индивидуальность,
стремиться к общению и поиску общего с другими людьми.
Помни: переход в новый класс — это, конечно же, кризисный момент и в данной статье все
выглядит как стратегии военных действий. Но недаром в китайском языке понятие «кризис»
описывается сочетанием двух иероглифов: «трудность» и «благоприятная возможность». Столь
резкая смена привычного хода вещей — это действительно благоприятная возможность для
тебя, шанс лучше понять и себя самого, и природу взаимоотношений между людьми,
расширить свой кругозор, в конце концов.
«Как вести себя в новом коллективе»
Итак, ты заходишь в новый класс. Со всех сторон, из каждого угла, тебя внимательно изучают
и придирчиво оценивают: силач этот парень или дохляк? Красивая новенькая девчонка или
страшненькая? Нужно бояться или можно издеваться? От этих первых минут и первых
впечатлений во многом зависит твоя дальнейшая школьная жизнь. Что можно тебе сделать для
успешного перехода из категории новичков в разряд «своих», миновав бурные пороги первых
месяцев на новом месте? Ты можешь взять дело в свои руки и проконтролировать ситуацию.
Вот несколько советов как вести себя в новом коллективе:



















Входи в класс уверенно. Покажи взглядом, пластикой, что не они оценивают тебя,
а ты оцениваешь их.
Когда учитель представляет тебя, поздоровайся без комплексов. Ни в коем случае
не стесняйся и не замыкайся!
Оглядись и осмотри все вокруг. Не суетись.
Если тебя посадили с кем-то, то неназойливо заведи с ним разговор, когда
преподаватель отвернется.
В первый же день подойди к ребятам и познакомься. Скажи им свое имя и спроси, как
их зовут. Можешь это делать под каким-нибудь предлогом, например, узнай, какой
следующий урок, или спроси, когда большая перемена. Не жди, пока кто-то первым
подойдет знакомиться с тобой.
Не пытайся понравиться, поговорить со всеми сразу. Веди себя достойно. Ни под кого
не подлаживайся и не давай себя в обиду.
Будь естественным — не притворяйся. Помнишь, в предыдущей школе у тебя был
приятель, которому ты нравился таким, какой есть на самом деле?
Носи только те вещи, которые тебе нравятся на самом деле. Не меняй полностью стиль
одежды, иначе будешь себя чувствовать в ней некомфортно. Окружающие быстро
подметят твое смущение, и ты рискуешь стать «белой вороной».
На уроке не мешай отвечать одноклассникам. Прекрасно известно, что эгоистов никто
не любит.
Включайся в разговор на переменке. Но постарайся никого не обсуждать — сплетников
все обходят за версту. Избегай резких слов, интонаций и поступков.
Не торопись критиковать порядки в новом классе, нужно быть осторожнее
и сдержаннее. И уж тем более не сравнивай их с чем-то из твоего прежнего опыта, если
это сравнение не в пользу нового места. Всему свое время.
Чаще улыбайся и одноклассники твои будут относиться к тебе с симпатией.
Если кто-то пригласил тебя в кино, прогулять или съесть по мороженому,
не отказывайся, даже если тебе на самом деле не очень хочется идти. Но не вводи такие
мероприятия в правила.
Сделай что-то приятное для всех. Например, угости всех пиццей или пивом (если
старшеклассники) или достань всем билеты на автогонки или выставку моды и т.д. Т.е.
нужно сделать что-то символичное, но для всех.
Иногда в классе 2-3 новичка — можно объединиться.
Старайся быть открытым, всегда приходи на помощь. Но не бойся сказать «нет», если
не хочешь или не можешь.
После уроков не беги сломя голову домой. Останься на минутку во дворе школы,
пошути и подурачься с новыми знакомыми.
Старайся не опаздывать. Своим опозданием ты отвлекаешь, привлекаешь всеобщее
внимание к своей персоне, а это не всегда нравится ребятам. И вообще, надо стараться
быть пунктуальным.
Поговори и наладь отношения с учителями. Прояви интерес к их предметам.
Удачного учебного года!
Рекомендации родителям при переходе ребенка из одной
школы в другую
Не стоит перед переходом вовсю расхваливать ребенку новое место
учебы. Родители часто говорят: «В новой школе все будет гораздо
лучше. Ты со всеми подружишься, будешь лучше учиться…» А если
новенький поймет: что-то оказалось не так? Тем тяжелее ему будет
привыкнуть к изменившейся обстановке.
Обратите внимание на то, как ребенок собирается в школу: с большим
или меньшим желанием, чем раньше. Послушайте, как он отзывается
об одноклассниках, об учителях, о школьной атмосфере. При этом
подростков нужно расспрашивать очень аккуратно, иначе у них может
возникнуть чувство, что родители стремятся проконтролировать
их жизнь, а не помочь. Дайте понять, что на новом месте бывает
сложно — даже взрослым, но всегда есть выходы из сложившейся
ситуации.
У младших детей симптомы дезадаптации могут проявляться
на физиологическом уровне: нарушения сна, аппетита. Другие
признаки — капризы, агрессия, замкнутость, постоянная тревога. Если
такие симптомы сохраняются на протяжении двух-трех недель, стоит
обратиться к психоневрологу, психологу.
Вам следует прийти в школу, поговорить с учителями, расспросить
классного руководителя. Можно вместе с преподавателем придумать
какое-то дело на благо класса, чтобы ваш ребенок почувствовал себя
значимым и полезным. Хорошо, если родители при знакомстве
с учителем расскажут об особенностях своего ребенка, о программе,
по которой он учился.
В первое время стоит снизить требования к оценкам, а еще
рекомендуется строго соблюдать режим дня.
Кроме проблемы общения в коллективе новенький может столкнуться
и с другими трудностями. Например, с отличиями в учебной
программе — в прежней школе «было легче». Ребенок начинает
отставать от одноклассников, возникает ощущение неуспешности,
понижается самооценка. Отличникам тоже приходится нелегко:
в погоне за оценками они сразу втягиваются в соревновательную
атмосферу, перенапрягаются и часто испытывают стресс. За годы
в старой школе ребенок привык к правилам, установленным учителем.
Но новом же месте школьнику надо самому понять, как нужно вести
себя по отношению к тому или иному преподавателю, никто его
специально не будет знакомить с новым «кодексом поведения».
Адаптационный период длится примерно 2-3 месяца. Только
специфика у младших детей и у подростков разная. Для
младшеклассников важнее показать себя хорошим учеником,
а уж после этого можно искать себе друзей. Подросткам, наоборот,
важнее завести друзей, влиться в коллектив, а уж потом посвящать
себя учебе. Третий месяц обучения в новой школе, как утверждают
психологи, как раз самое тяжелое, критическое для ребенка время.
В этот момент он особенно нуждается в родительской поддержке
и внимании.
И еще один момент: Если вы сменили уже не одну школу, а проблемы
повторяются, дальнейшие попытки будут бесполезны без выяснения
точной причины «кризисов». Понять ее поможет опять-таки
психоневролог, психолог. Как правило, источник стрессов кроется
на одной из сторон «треугольника»: отношения с учителями —
с классом — усвоение учебной программы. Но корень проблем может
оказаться и в семье. Ведь никакая, даже самая распрекрасная школа
не заменит ребенку вашей любви и внимания.