06-Metod_rekom_po_samostoyatelnoy_rabote_studentov

Методические рекомендации по
самостоятельной работе студентов
Организация самостоятельной работы студентов
Необходимым условием эффективного усвоения дисциплины является
организация самостоятельной работы студентов.
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента,
развитие практических умений. Текущая СРС в рамках дисциплины
«Практикум по межкультурной коммуникации» включает следующие виды
работ:
– анализ материала;
– выполнение проблемных домашних заданий;
– подготовка к мини-опросам;
– подготовка к контрольным работам.
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР)
ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение творческого потенциала студентов, включает следующие виды
работ:
– поиск, анализ, структурирование и презентация информации;
– работа над проектом.
Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
1. Работа с материалами практических занятий: повторение материалов,
подготовка к занятиям, самостоятельный поиск дополнительной информации
(в соответствии с тематикой занятий).
2. Домашние задания: опережающие задания, проблемные задания.
3. Проект, направленный на решение актуальной проблемы межкультурной
коммуникации в социальной, научной, деловой, управленческой сферах (на
выбор студенческих команд).
Контроль самостоятельной работы
1. Качество работы студентов с практическими материалами контролируется
на практических занятиях в виде мини-опросов и индивидуальных заданий.
2. Письменные домашние задания проверяются и оцениваются
преподавателем. По результатам проверки домашних заданий при
необходимости проводятся консультации.
3. Проект оценивается преподавателем и студентами на занятии по
результатам защиты проекта в виде презентации.
Текущий контроль проводится в течение изучения дисциплины. В
течение семестра проверка осуществляется как в устной, так и в письменной
формах. Для устного контроля выбираются такие формы как проверка
способности проинтерпретировать прочитанный текст, способность
адекватно понимать прослушанную информацию и выполнять задания по
ней, способность проявить адекватную лингвистическую реакцию в таких
формах устных заданий как ролевые игры и ситуации общения с учетом
основ межкультурной коммуникации. В качестве письменной проверки
используются различного рода тесты.
Оценка текущей успеваемости студентов осуществляется по результатам:
– проверки письменных домашних заданий (ответы на вопросы для
предварительного обсуждения, выполнение проблемных заданий);
– устного / письменного мини-мониторинга на занятии;
– выполнения контрольных работ (тестовые задания, письменные задания с
развернутым ответом).
Итоговое задание по дисциплине включают вопросы, ответы на которые
дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить
степень усвоения теоретических и фактических знаний и уровень
сформированности практических навыков.
Методические рекомендации по самостоятельной
работе студентов.
Самостоятельное изучение материала должно строиться по следующему
плану:
1. Прежде чем читать текст, внимательно прочитайте задание к тексту.
2.Сосредоточьте внимание на первом и последнем предложениях
абзаца, которые чаще всего отражают основное в тексте.
3.Следите за развитием основной мысли по ключевым словам, которые
часто повторяются в тексте.
4.Не возвращайтесь глазами к уже прочитанному, не «застревайте» на
отдельных незнакомых словах и старайтесь понять основное содержание.
5. Прочитав текст, проверьте свое понимание по вопросам или другим
заданиям после текста, стараясь не заглядывать в текст. Отмечайте
незнакомые слова, если они мешают пониманию текста, но если встречается
незнакомое слово, не надо торопиться смотреть в словаре его значение:
хорошо бы понять смысл предложения, догадавшись о значении слова, либо
из контекста, либо по его словообразовательной модели.
6. Затем можно приступить к переводу, консультируясь со словарем по
поводу незнакомых слов. Слова необходимо соотносить с контекстом, ни в
коем случае не выписывая все значения многозначных слов, а подбирая то
значение, которое подходит по смыслу в данном контексте. Закончив
перевод текста – отложите его в сторону. После
другого вида работы
вернитесь к переведенному вами тексту, перечитайте его, обращая особое
внимание на то, насколько естественно звучит русский текст.
7. Если в тексте встречаются сложные слова, определите значение
сложного слова по его элементам.
8. Прежде чем выполнять грамматические упражнения внимательно
прочтите правила.
9. Выделите элементы, которые несут наиболее важную информацию.
10. Выпишите или подчеркните основные термины, определения,
обозначения.
11. Составьте предложения из самостоятельно выбранных ключевых
фраз.
12. Подготовьтесь к пересказу по ключевым словам.
13. Составьте план пересказа.
14. Воспроизведите текст по плану, введите необходимые средства
связности.
15. Заключительным этапом является собственный комментарий по
теме прочитанной и проработанной статьи.
Список интернет ресурсов для самостоятельной
работы.
1. Клуб изучающих испанский язык и культуру Испании /
Информационный сайт для самостоятельной работы [Электронный
ресурс]. – 2008 – 2014. – Режим доступа: www.hispanistas.ru. – Дата
доступа: 22.06.2014.
2. Все для тех, кому нужен испанский язык / Информационный сайт для
самостоятельной работы [Электронный ресурс]. – 2005– 2014. – Режим
доступа: http://www.studyspanish.ru. – Дата доступа: 20.06.2014.
3. Оседлай испанский / online учебник испанского языка [Электронный
ресурс]. – 2010 – 2014. – Режим доступа: http://www.usted.ru. – Дата
доступа: 15.06.2014.
4. Ejercicios de español para extranjeros / Информационный сайт для
самостоятельной работы [Электронный ресурс]. – 2010 – 2014. –
Режим доступа: http://www.ver-taal.com. – Дата доступа: 22.06.2014.
5. ABBYY Lingvo / Электронный словарь [Электронный ресурс]. – 2013.
– Режим доступа: http://www.lingvo-online.ru. – Дата доступа:
19.06.2014.
6. Aula virtual de español / Информационный сайт для самостоятельной
работы [Электронный ресурс]. – 1991 – 2014. – Режим доступа:
http://www.cervantes.es. – Дата доступа: 22.06.2014.
7. Испанский язык с extr@ с удовольствием / Обучающая
видеопрограмма [Электронный ресурс]. – Великобритания, 2006. –
DVD–ROM (600.68 Мб).