Анализ результатов входной диагностической работы по алгебре.

Анализ результатов входной диагностической работы по алгебре.
Класс
8 «А» Форма работы: Контрольная работа.
Дата проведения: 4 сентября 2014 г. Учитель Донина М.В.
1.кол-во учащихся 6
На «4» и «5» - Иванова София, Гайдук Владимир
2.кол-во учащихся, выполнявших работу 5 (Богачёв Артём, Гаврилов Александр, Ефимов Александр, Киселёва Екатерина, Иванова София)
3.Фамилия, имя отсутствующих учащихся : Гайдук Владимир
4.
«5» - Иванова София
«4» - Ефимов Александр
«3»- Гаврилов Александр, Богачёв Артём
«2»- Киселёва Екатерина
5.Система оценивания: В контрольной работе 9 заданий.
8 -9 заданий – «5»
6 -7 заданий – «4»
4 – 5 заданий «3»
Менее 4 заданий –«2».
Контрольная работа в целом охватила все основные вопросы программы курса алгебры 7 класса и позволила проанализировать степень
проявления у восьмиклассников таких базовых предметных умений, как преобразование целых выражений, разложение их на множители,
решение линейных уравнений разного уровня сложности, построение графика и исследования линейной функции. Задания были направлены
на проверку овладения обучающимися основными математическими знаниями и умениями по курсу 7 класса на уровне обязательной
подготовки, необходимой для дальнейшего обучения.
Результаты выполнения учащимися входной контрольной работы по математике представлены в таблице:
6.Информация о качестве выполнения учащимися К/р.
Проверяемые знания, умения, навыки
Ф.И. учащихся, допустивших ошибки
1.а) Преобразование целого выражения.
Киселёва Екатерина – формула квадрата суммы.
Богачёв Артём - формула квадрата суммы.
1. б) Преобразование выражения,
содержащего степени.
2. а) Разложение на множители (вынесение
за скобки общего множителя)
2. б) Разложение на множители (вынесение
за скобки общего множителя, разность
Киселёва Екатерина – не до конца
Богачёв Артём – не справился, пытался применять несуществующие формулы.
Киселёва Екатерина –не разложила до конца
квадрата)
2. в) Разложение на множители (метод
группировки)
3. а) Решение линейного уравнения.
3. б) Решение уравнения, сводящегося к
линейному с помощью ФСУ.
4. а) Построение графика линейной
функции
4. б) Задание на принадлежность точки
графику заданной функции.
Гаврилов Александр - не приступил
Богачёв Артём – не до конца
Киселёва Екатерина - перенос слагаемых
Киселёва Екатерина – формула квадрата разности.
Богачёв Артём - формула квадрата разности.
Гаврилов Александр – умножение одночлена на многочлен
Ефимов Александр – вычислительная ошибка при нахождении значения функции.
Киселёва Екатерина – не понимает как находить значение функции
Киселёва Екатерина не приступила
Богачёв Артём - не приступил
Ефимов Александр, Гаврилов Александр – вычислительная ошибка
При проведении анализа контрольной работы были установлены основные проблемы:
Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что у большинства учащихся недостаточно сформированы умения применять
формулы, преобразование целых выражений. Учащиеся показали разную степень обученности. Киселева Катя показала в очередной раз
психологическую неготовность к контрольной работе – во время подготовки и повторения задания, несделанные ей, не вызывали у ученицы
проблем. Богачев Артем не успел ( и не проявил никакого желания) ликвидировать пробелы материала 7 класса – отсутствовал половину 4
четверти в 7 классе.
По результатам контрольной работы проведена фронтальная работа над ошибками, учащимся будут предложены индивидуальные работы
над ошибками. Определены контрольные точки ликвидации пробелов. С учётом пробелов в знаниях учащихся составлено планирование
индивидуально – групповых занятий .