Тема. Таинственный мир сказок. Урок чтения с использованием

Тема. Таинственный мир сказок.
Урок чтения с использованием метода проектов
Методический паспорт проекта:




по содержанию – межпредметный;
по уровню усвоения материала- итоговый;
по форме организации—групповой;
по характеру координации—с припрятанной координацией
учителя;
*по продолжительности- средней продолжительности.
Цель: учить детей самостоятельно отбирать и накапливать
материал; формировать умение работать в команде,
презентовать результаты своей работы, сжато и понятно
выражать свою мысль,формулировать выводы; развивать
творческие и исследовательские способности, навыки анализа
и рефлексии, воспитывать интерес к чтению.
Оборудование: компьютер, выставка книг – сказок, рисунки детей,
костюмы для инсценировки сказки ‘’Лиса и Журавль’’
Девиз нашего урока:
-----Прочитайте интересную цепочку и восстановите пословицу.
Мысказкичитаемвсёнасветезнаем.
І. Сообщение темы и цели урока.
---Тема нашего урока-‘’Таинственный мир сказок’’. Каждая сказка
имеет свою тайну, учит нас хорошему, доброму.
Урок мы проводим не обычный, а урок- презентацию ваших минипроектов .Каждая группа в классе получила своё задание, готовила
проект, сегодня мы посмотрим, что у нас получилось.
ІІ.Мотивация.
--- Где же нам пригодятся знания о сказках?
ІІІ.Актуализация опорных знаний.
Сказочная разминка ( метод ‘’ Микрофон’’)
----На какие две группы делятся все сказки, в зависимости от того,
кто их сочинил?
----Какие это сказки народные?
- Какие сказки называются авторскими ? (Приведите примеры)
ІУ. Презентация результатов учебных проектов.
Первая группа получила задание нарисовать иллюстрации к своим
любимым сказкам и рассказать о них.
а) сказка ‘’Гуси- лебеди’’;
б) сказка “Колобок’’;
в) сказка ’’Хроменькая уточка’’.
Вторая группа готовила инсценировку к сказке ‘’Лиса и Журавль’’.
Третья группа ---презентацию ( в слайдах) ‘’Моя любимая сказка’’.
( Л.Н. Толстой ‘’Три медведя’’).
Выводы:
----- Понравились ли сказки?
-----Какие тайны в них скрыты?
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
-------Сейчас мы отдохнём. Вам помогут в этом ваши любимые
друзья- игрушки.Взмах волшебной палочки - и вы превращаетесь
в…………..(зайца, лягушку, медведя, лису).
Дети под музыку выполняют движения зверюшек.
V. ------Внимание! Телеграммы от почтальона Печкина!
-----Прослушайте содержание телеграммы и назовите героя сказки,
который не смог приехать на наш урок.
1.—Очень огорчена, приехать не смогу: мышка разбила яйцо.
Курочка Ряба.
2.—Шла к бабушке, несла пирожочки с маслом, заблудилась.
Красная Шапочка.
3. ---Очень много зверюшек заболело: не смогу приехать.
Доктор Айболит.
4.----Никак не смогу приехать: пришло лето и могу растаять.
Снегурочка.
5.---Была на балу и потеряла туфельку: приехать не смогу.
Золушка.
VІ.
Игра ‘’Волшебный сундучок’’
___ Чьи вещи в сундучке?
1.
2.
3.
4.
Туфелька.
Колосок.
Яйцо.
Сапоги.
VІІ. РЕФЛЕКСИЯ
---Дети, вы все прекрасно поработали, были активными,
сообразительными, дружными. Справились со всеми заданиями и
заслуживаете сюрпризы.( Книжки- раскрашки)
--- Наше путешествие в Царство сказок заканчивается. Оно было
интересным благодаря вашей дружной работе.
--- Скажите одним словом об уроке.
Коммунальное предприятие « Северо-Гундоровская ОШ №13
І-ІІІ ступеней» г.Краснодона Луганской области
Таинственный мир
сказок
Урок-проект
по чтению во 2 классе
Учитель: Гарбузникова Л.В.
2011-2012 уч.год