1. слово об эдуарде зюссе
реклама
Слово об Эдуарде Зюссе Г.П.ХОМИЗУРИ СЛОВО ОБ ЭДУАРДЕ ЗЮССЕ Сотни геологов прославили нашу науку, внеся значительный вклад в ее развитие. Но были среди них такие, которые совершили эпохальный переворот или смогли подытожить гигантский материал, накопленный к их времени и тем самым наметить пути дальнейшего развития теоретической геологии. Если попросить 100 геологов назвать 25 самых выдающихся геологов мира, то, вероятно, будут различные списки. Но имена некоторых будут повторяться во всех списках, ибо их не так уж много. Это Джеймс Геттон, Чарльз Лайель. Абраам Вернер, Михайло Ломоносов, Леопольд фон Бух, Жорж Бюффон, Александр Гумбольдт, Джеймс Дэна, Эмиль Ог, Альфред Вегенер, Александр Карпинский, Владимир Вернадский, Ганс Штилле. И, конечно, во всех списках будет Эдуард Зюсс. Зюсс – старинная германская фамилия. В XVI веке некий Зюсс был бургомистром Вены, другой – городским судьей, третий – ректором Университета. Один из прямых предков Зюсса (его пра-пра-пра-прадед) зарабатывал пропитание игрой на цитре. Его сын был певчим, а внук последнего - городским музыкантом. Это был прадед Э.Зюсса. Дед его был священнослужителем, а отец – торговцем шерстью. Эдуард Зюсс родился 20 августа 1831 г. в Лондоне. Он был вторым (после дочери) ребенком в семье. Когда ему еще не было 5 лет, семья переехала в Прагу. Так как дети говорили только по-английски, то пригласили гувернера по фамилии Тергер, сыгравшего большую роль в формировании характера Эдуарда. Знакомясь с 5-летним мальчуганом, Тергер притянул его к себе, взял за обе руки и спросил: - Тедди-бой, ты хочешь стать джентльменом? - О, да! – ответил мальчик, который не знал, что такое «джентльмен», но почувствовал, что учитель желает ему добра. Воспитательные методы гувернера были своеобразны, но именно своеобразием они производили глубокое впечатление на мальчика. На другой день Эдуард, испугавшись чего-то, заплакал, на что Тергер заметил ему: - Тедди-бой, джентльмен никогда не плачет. - О, сэр, я никогда больше не буду плакать, - ответил мальчик. Спустя несколько дней во время прогулки гувернер куда-то исчез. Мальчик ждал, звал его и, наконец, отправился домой. Вскоре гувернер, который, конечно не упускал его из виду, догнал его и сказал: - Тедди-бой, ты не плакал, дай мне пожать твою руку. Дома Эдуард хвастался, что он целый час оставался один и не плакал. Через несколько дней они отправились в возвышенную часть города, спуск с которой шел по крутому переулку. Тергер прошел несколько шагов вниз и сказал мальчику: - Иди ко мне, держась за перила. Эдуард подошел к нему. 1 Слово об Эдуарде Зюссе - А теперь, - сказал гувернер, - поднимись назад и спустись, не держась за перила. Мальчик поднялся, но на спуске разбежался, споткнулся и упал бы, если бы гувернер не подхватил его. - Видишь, Тедди-бой, - сказал Тергер, - эти перила – истина. Тот, кто держится истины – идет верно, хотя и медленно; кто оставит ее – идет быстро, но под конец падает. Тот, кто преувеличивает, - уклоняется от истины, а это – начало лжи; ложь – самая дурная вещь на свете. Кто раз солгал, тот не может быть джентльменом, хотя бы по внешнему виду походил на него. Ты сказал, что в прошлый раз ты был целый час один. Это было преувеличение. - О, сэр, я никогда не буду преувеличивать, - обещал мальчик. В 1840 г. Эдуард поступил в 6-классную гимназию. В младших классах его охватила мания коллекционирования: он собирал бабочек, минералы, монеты. В 5-м классе он увлекся поэзией и даже пытался сам сочинять стихи, но безуспешно. В 1845 г. семья Зюсса переселилась в Вену, и Эдуард поступил в 6-й класс академической гимназии. Молодой Зюсс много времени уделял осмотру музеев и посещению лекций известного нумизмата и заведующего собранием древностей Ариота. Окончив гимназию в 1846 г., Эдуард, по желанию отца, поступил в Венский политехникум, считавшийся в то время одним из лучших в Европе. На втором курсе учеба была прервана революцией 1848 г., прокатившейся по всей Европе. Будучи одним из самых прилежных студентов, 16-летний Зюсс стал активным участником студенческого движения. Он был избран одним из двух представителей третьей троты студенческого легиона в студенческий комитет Вены, принимал активное участие в революционных боях 26 мая и был ранен в ногу. За участие в революции в декабре 1850 г. Эдуард Зюсс был арестован и просидел около месяца в Венской тюрьме. В дальнейшем он отошел от революционной, но не от политической деятельности: был депутатом г. Вены, членом парламента Австрии. В октябре 1848 г. семья Зюсса на краткое время переехала в Прагу. После подавления восстания в Вене семья вновь вернулась в Вену, а Эдуард, в связи с болезнью (запущенная рана дала серьезные осложнения) остался в Праге. В Богемском музее его внимание привлекло собрание силурийских окаменелостей, что и определило его будущее. Хранитель музея дал Зюссу первые серьезные объяснения, а летом 1849 г. взял с собой в геологическую экспедицию. Вид остатков давно исчезнувших животных, мысль о громадных переворотах на Земле и сознание того, что один удар молотка вскрывает перед ним существо, которое никто из смертных еще не видел, так овладели фантазией Зюсса, что заслонили все другие интересы. Обязанности перед семьей вынудили Э.Зюсса в 1849 г., когда зажила его рана, вернуться в Вену, продолжать учебу в политехникуме и помогать отцу в составлении чертежей фабрики и постройки печей для лакировки кожи. Однако интерес к геологии все больше и больше овладевал им. В окрестностях Вены он обнаружил окаменелости, отличающиеся от тех, которые он наблюдал под Прагой. Увлечение палеонтологией переросло в глубокий 2 Слово об Эдуарде Зюссе интерес к этой науке, и в 1850 г. Зюсс представил Обществу друзей естествознания свою первую научную работу о граптолитах. К сожалению, вступление Зюсса в научную деятельность было омрачено присутствием в Праге Иоахима Барранда, ревниво охранявшего свои права патрона в палеонтологии. Когда Зюссу объяснили, что И.Барранд начал заниматься изучением граптолитов Праги намного ранее его, Зюсс написал Барранду и предложил ему свою коллекцию граптолитов и результаты их изучения. Барранд отказался принять коллекцию и поспешил напечатать свои исследования. Зюссу пришлось, публикуя свою статью, исправлять в корректуре номенклатуру новых форм, согласно труду Барранда. Тем не менее Барранд начал в печати полемику, которую Зюсс не поддержал. Впрочем, через несколько лет Барранд сам посетил Зюсса в Вене, и между ними возникли дружеские отношения. С 1851 г. Зюсс, продолжая учебу в политехникуме, большую часть времени проводил в Геологическом комитете и в придворном музее, где ему поручили привести в порядок большой отдел ископаемых плеченогих. В мае 1852 г. Зюсс получил должность ассистента при музее с жалованием в 600 гульденов и квартирными в 120 гульденов – «ввиду обнаруженных способностей и приличного поведения», как гласил приказ о назначении. Осенью того же года Зюсс, приводил в порядок коллекцию в одном из ящиков, стоя на коленях перед ним. В это время в зал вошел заведующий минералогическим кабинетом Парти, ведя под руку свою племянницу Гермину Штраус. Зюсс настолько был поражен ее красотой, что в смущении даже не поднялся, когда его представили ей. Девушка также смутилась. Если верить биографам, молодые Эдуард и Гермина полюбили друг друга с первого взгляда. Зюсс начал посещать семью Гермины и зимой того же года получил согласие Гермины. Родители той и другой стороны не возражали, но ввиду молодости влюбленных свадьба была отложена на несколько лет: она состоялась спустя два с половиной года – в июне 1855 г. За это время Зюсс все больше и больше погружался в геологию: участвует в геологической комиссии по сооружению тоннеля Зиммеринга, в составлении профиля через Альпы, в съемке долины Мюрц. Все это очень беспокоило отца, мечтавшего передать свое дело Эдуарду и его двум младшим братьям. Кроме того, отец опасался, что научная деятельность не даст его старшему сыну ни самостоятельности, ни достаточных средств к существованию. И тогда он предпринимает последнюю попытку. Он дал Эдуарду средства на свадебное путешествие в Париж и обещал ему ежегодное пособие после свадьбы, но с условием, что Эдуард будет исполнять обязанности помощника бухгалтера. Этим он надеялся удержать сына на фабрике и облегчить ему возврат к ней в случае крушения научной карьеры. Подчиняясь воле отца, Эдуард вечера посвящал изучению процесса выработки шагреневой и лакированной кожи, но все остальное время целиком отдавал единственному делу своей жизни. Середина прошлого столетия – время оформления геологии как науки. Одной из первоочередных задач была не только сбор нового материала и 3 Слово об Эдуарде Зюссе пересмотр старых теорий, но и педагогическая деятельность по подготовке новых кадров и широкой популяризации геологических знаний. Условия для такого рода деятельности в Австрии того периода были довольно-таки противоречивы. С одной стороны, наблюдалось большое давление церкви. Согласно конкордату с Папой, подписанному в 1855 г. австрийским правительством, епископам предоставлялся верховный надзор над всем преподаванием в средней школе, «чтобы в учение не проникло ничего противного католической религии». Согласно тому же конкордату во всех гимназиях и средних школах преподавателями могли быть только католики. Хотя это положение и не распространялось на высшие учебные заведения, но и там, при замещении вакантных должностей предпочтение отдавалось профессорам католического вероисповедания. Со стороны духовенства наблюдались попытки противодействовать распространению естественнонаучных явлений. Например, в 1856 г. была напечатана статья кардинала Раушера, написанная в 40-х годах, в которой сотворение Земли было изложено по Библии и отвергались все теории и выводы современной геологии. С другой стороны, нельзя себе представить лучшую обстановку для активной педагогической деятельности, которая сложилась в Вене благодаря президенту Австрийской академии наук Андрею Баумгартнеру. Факт, который я изложу ниже, заставляет нас лишь сожалеть о том, что мы не живем в Вене середины XIX века. Молодые австрийские естествоиспытатели (в том числе и Зюсс) объединились, чтобы организовать еженедельные публичные бесплатные лекции. Для этих целей сначала им был предоставлен зал в Геологическом Комитете, но вскоре он не смог вместить всех слушателей. А.Баумгартнер, узнав об этом, не только открыл для лекций большой зал в Академии, но и сам, в течение нескольких месяцев посещал их. Однажды наплыв желающих услышать очередную лекцию был настолько велик, что он, даже при содействии распорядителей, не мог попасть в зал. Люди извинялись, что не могут пропустить его. В ответ на это А.Баумгартнер сказал: »Вот этого-то я и добиваюсь». Благодаря активной лекционной деятельности Зюсс в мае 1857 г. получил должность экстраординарного профессора в Университете, но, ввиду того, что у него не было докторской степени, он получил звание «экстраординарного профессора без жалования». Но для него это был большой успех – не имея и 26 лет от роду, он получил кафедру в Университете, и перед ним открывалась деятельность, к которой он больше всего стремился. Однако на пути к осуществлению его заветной мечты стояли громадные трудности. Нужно было не переработать старые курсы, а создать их заново, ибо преподавание различных отраслей геологического знания в Университете ни в коей мере не соответствовало тем успехам, какие сделала геология. Например, в минералогии ограничивались описанием внешних признаков минералов, которым давали высокопарные названия. Так, вместо слова «гипс» студент обязан был говорить «призматоидный эвклаз-галлоид», а вместо «сидерит» – «брахитипный парахрос-барит». Но, разумеется, не в этом был основной недостаток преподавания минералогии. Дело в том, что генезис минералов не 4 Слово об Эдуарде Зюссе объяснялся и единственный способ их запоминания заключался в зубрежке. Геогнозия определялась как «наука о составе Земли из индивидуумов минерального царства», но как создавался этот «состав», не излагалось, хотя казалось само слово «геогнозия» предполагало науку о происхождении Земли. Начиная преподавательскую деятельность в столь трудных условиях, Зюсс проявил незаурядные способности ученого и лектора, снискавшего любовь студентов. Видный французский геолог Пьер Термье так характеризовал Зюсса как лектора: «Он обладал в высокой степени теми качествами, которые делают профессора достойным этого звания, и даже теми, которые создают большого оратора: благородством фигуры, красотой и строгостью лица, мягкостью и горячностью голоса, свободой речи и обилием образов, способностью оживлять все, о чем он говорил, и давать жизнь идеям и предметам посредством красоты форм и энтузиазма речи. Он умел убедить, научить, овладеть полностью своей аудиторией. С первых же лет своей профессорской деятельности Зюсс стал знаменитым. Слушатели теснились в амфитеатре, следовали за ним толпами в его экскурсиях». Научная и педагогическая деятельность Зюсса была высоко оценена его соотечественниками, хотя сам Зюсс был противником шумных оваций и торжественных приветствий и не соглашался на празднества своих юбилеев. Чины, ордена и отличия, до которых так падки люди низкого интеллектуального уровня, он решительно отклонял. Зюсс принимал лишь знаки внимания, выражавшиеся в избрании его членом научных обществ и накладывавшие на него еще больше обязанностей, но и дававшие ему возможность проведения в жизнь его намерений. В возрасте 29 лет он стал членом-корреспондентом Австрийской академии наук, а в 36 лет был избран ее действительным членом. В 1890 г. он стал секретарем Академии наук, в 1893 г. – вице-президентом, а в 1898 г. – президентом. В 1911 г., когда ему было уже 80 лет, он сам отказался от этого поста, но продолжал принимать активное участие в ее деятельности. Вклад Э.Зюсса в геологию был высоко оценен и в России: в 1897 г. его избрали членом-корреспондентом Императорской Санкт-Петербургской академии наук, а в 1901 г. – почетным ее членом. Успех Зюсса и его любимой науки обусловлен главным образом огромным практическим значением, которую стала играть геология в хозяйственно-промышленной жизни всего земного шара. И большая заслуга в этом самого Зюсса. Когда он начинал свою педагогическую деятельность, его поразило то отвращение, которое питали некоторые выдающиеся ученые ко всякому практическому приложению науки. Они постоянно говорили о «чистоте науки» и презрительно отвергали ее практическое использование как «американизм». Будучи самым выдающимся теоретиком своего времени, Зюсс был далек от снобизма и в своей научной и педагогической деятельности стремился показать, как можно использовать геологию на пользу человека. Круг практического приложения знаний Зюсса чрезвычайно широк: это и борьба с наводнениями, и устройство горно-шахтных сооружений, и борьба с истощением минеральных источников, но самая главная заслуга – это сооружение водопровода в Вене. 5 Слово об Эдуарде Зюссе Проблема водоснабжения Вены в середине XIX века была наипервейшей проблемой города. Не желая впадать в излишние подробности, упомянем лишь, что значительная, более высокая часть города расположена на водонепроницаемой глине. Водоснабжение проводилось с помощью подземных водосборных каналов. Однако с ростом населения росла и площадь кладбищ, и наконец, кладбища захватили территорию над водосборными каналами, что грозило населению различными эпидемиями. И это – только одна (правда самая главная) проблема. В 1863 г. было предложено 56 проектов изменения водоснабжения. После обсуждения, длившегося целый год, был принят проект Зюсса, заключавшийся в том, что все города, расположенные не слишком далеко от гор, должны проводить себе воду оттуда, так как в малонаселенных горах вода не заражена, а кроме того водопровод с гор получает естественный напор. Площади инфильтрации, по мнению Зюсса, следует превращать в заповедные парки, охраняя их от вырубки и застройки. Сооруженный после долгих лет волокиты в 1873 г. водопровод стал гордостью жителей Вены, и много лет спустя в Вене говорили – «вода Зюсса», хвастаясь ее качествами перед приезжими. Знаменательно, что на памятнике Зюссу в Вене, сооруженному на средства, собранные по подписке среди горожан города, запечатлено именно сооружение водопровода. На памятнике, увенчанном бюстом Зюсса, женская фигура льет воду, добытую из скалы, на руки коленопреклоненной женщине, изнывающей от жажды. Но как теоретические исследования не заслоняли для Зюсса практические нужды, так и во время любых изысканий, имеющих непосредственное практическое приложение, Зюсс никогда не забывал о «чистой науке». Так, в процессе разработки венского водопровода, он установил деление источников на нисходящие и восходящие, а нисходящие, в свою очередь, он подразделил на пластовые, переливающиеся и трещинные. Это деление вошло во все учебники. Э.Зюсс – творец знаменитого труда «Лик Земли» в 3 томах (1883-1909 гг.), принесшего ему мировую славу. В нем был обобщен колоссальный материал по геологии всех континентов земного шара. Это сочинение, показавшее наличие закономерностей в истории геологического развития нашей планеты, способствовало прогрессу стратиграфии, тектоники, палеогеографии, петрологии и других отраслей геологии. Зюсс был не только выдающимся теоретиком и не менее выдающимся практиком – он был человеком, безумно влюбленным в свою любимую науку, вероятно, первым человеком, который смог показать значение геологии для самих геологов. В своих «Воспоминаниях» Зюсс указывал, что непосредственное общение геолога с природой играет большую роль. Длительные путешествия и лишения закаляют его физически. Знакомство с различными районами страны и с разными слоями населения повышает его любовь к Родине. А если он еще и имеет возможность посещать другие страны и знакомиться с их народами, с их горестями и радостями, добром и злом, то, наряду с любовью к Родине у него развивается и любовь к человечеству в целом. 6 Слово об Эдуарде Зюссе Великий австрийский геолог прожил яркую долгую жизнь (20 августа 1831 – 26 апреля 1914). Краткое «Слово» о нем хотелось бы закончить словами самого Зюсса. В 1901 г., когда ему исполнилось 70 лет, он должен был, согласно существовавшему тогда правилу, оставить преподавание. Свою последнюю лекцию он закончил так: «В течение 44 лет многое случилось на Земле, но ничто не имело такого решающего значения для общей культуры человечества, как прогресс естествознания за это время. Оно проникло в каждую область жизни и творчества человека, оно влияет на наши общественные отношения, на философские воззрения, на хозяйственную политику, на положение государств и изменяет их. Ввиду этого на подрастающее поколение естествоиспытателей ложится высокая обязанность, состоящая в том, что они должны все строже относиться к этике своего личного образа жизни, чтобы при возрастающем влиянии естествознания на общественную и государственную жизнь естествоиспытатель чувствовал себя вполне достойным участвовать в руководстве духовным развитием человечества. Я дошел до черты своей жизни. Когда я стал учителем, я не переставал учиться; теперь я перестаю быть учителем, но хотел бы остаться учащимся, пока мои глаза могут видеть, мои уши слышать и мои руки схватывать. С этим пожеланием я не ухожу, но отхожу на свое прежнее место. А теперь благодарю вас всех от глубины души за ваше посещение и прошу сохранить обо мне добрую память». Литература Лит.: Обручев В.А., Зотина М. Эдуард Зюсс. М., Журн.-газ. объединение, 1937, 232 с. 232 c. Eduard Suess zum gedenken (20.VIII.1831-26.IV.1914). Wien, Verlag der Ösnerreichischen Akademie der Wissenschaften, 1983. [опубликовано в: «Вестник Отделения наук о Земле», 2002, № 1 (20)] 7
