Описание эффективного опыта реализации проекта

1
Описание эффективного опыта реализации комплексного проекта
модернизации образования, национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа» в МОУ Дмитровской средней
общеобразовательной школе №1 имени В.И. Кузнецова.
МОУ Дмитровская средняя общеобразовательная школа № 1 имени
В.И. Кузнецова – одно из ведущих общеобразовательных учреждений района
(входит в пятёрку лучших школ района).
В течение многих лет здесь работает стабильный педагогический
коллектив, который находится в поиске оптимальных условий обучения,
постоянно повышает свое профессиональное мастерство.
Педагогический коллектив школы стремится к созданию
оптимальных условий для успешного обучения и воспитания
интеллектуально развитой творческой личности, способной к обучению в
школе, к самообразованию, самоопределению и саморазвитию.
Ученики школы получают качественные знания, что подтверждается
результатами государственной итоговой аттестации, поступлением учащихся
в высшие учебные заведения на бюджетной основе. Выпускник школы культурный, социально активный лидер общественной жизни 21 века, с
устойчивой гражданской позицией.
Благодаря высокому качеству образования, школа пользуется
заслуженным авторитетом в окружающем социуме, в первую очередь, у
родителей, что подтверждается результатами анкетирования, а также
ежегодным стабильным набором учащихся в 1, 5 и 10 классы. Все сказанное
свидетельствует о позитивном отношении учащихся и их родителей к
данному общеобразовательному учреждению.
За годы своего существования (135 лет!) школа накопила богатейший
опыт в обучении и воспитании подрастающего поколения.
На современном этапе в рамках модернизации российского
образования,
разработки
новых
образовательных
стандартов,
информатизации образовательной среды
были определены новые
ориентиры в развитии школы, заложенные в Программу развития школы
2004-2009 гг. В целом эта Программа была успешно реализована и наметила
новые ориентиры развития школы.
Анализ результатов работы коллектива школы по выполнению
Программы развития школы 2004-2009 позволил выявить эффективный опыт
по обучению и воспитанию подрастающего поколения по следующим
направлениям.
1. Педагогические кадры. Развитие кадрового ресурса в школе.
Администрация школы огромное внимание уделяет работе с
педагогическими кадрами, их профессиональному росту. Имеется план
повышения квалификации, прохождения аттестации
педагогических
работников. В основу совершенствования педагогического мастерства
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
1
2
педагогов школы заложена многомерная система обучения через курсы
повышения квалификации, участие в конференциях, семинарах, совещаниях
различного уровня, профессиональных конкурсах. По этому направлению
школа тесно сотрудничает с районным информационно-методическим
центром: более 5 лет является ресурсным центром ИУМЦ по повышению
квалификации заместителей директора по УВР и педагогов школ района по
теме «Управление качеством образования». Результатом работы школы в
качестве ресурсного центра является проведение семинаров для заместителей
директоров по учебно-воспитательной работе и учителей района на
следующие темы:
1. Создание системы методической работы школы.
2. Система работы школы по подготовке учащихся к государственной
итоговой аттестации в форме ЕГЭ (11кл) и ГИА в новой форме (9кл.).
3. Научность и системность в работе педагогических коллективов
(комплексная разработка отдельных тем, регулярность проведения
мероприятий, поиск новых форм и методов).
4. Потребность в саморазвитии и самосовершенствовании.
5. Педагогический марафон «Урок мастера – 2009» и многие другие.
Через систему практических семинаров, конференций, круглых столов
заместители директоров и педагоги школ района получают определенный
набор знаний и практических умений, позволяющих говорить о повышении
ими педагогического мастерства
В течение нескольких лет многие представители педагогического
коллектива являются экспертами по проверке заданий ЕГЭ и ГИА в новой
форме (Еременко Л.В., Архипова И.В., Жильцова Н.И., Юдина О.Н.,
Копылова И.В., Кизьякова Е.Б., Дубовская Е.Н., Сороко О.А., Щербакова
Л.П., Копченова Н.А.).
Педагогический коллектив всё более активно участвует в конкурсах
профессионального мастерства различного уровня в рамках реализации
приоритетного национального проекта «Образование»:
1. . Муниципальный и региональный конкурс «Учитель года» (Дегтярев
Е.А., Лобова Л.П., Аркадьева А.В., Чернышова Т.А., Благовещенская Е.В.
2. Конкурс лучших учителей общеобразовательных учреждений для
денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный
вклад в образование (Аркадьева А.В.).
3. Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя» (Аркадьева АВ
4. Муниципальный конкурс «Признание» (Аркадьева А.В.).
5.Муниципальный конкурс «Самый классный классный» (Чернышова Т.А.,
Ничипорук Л.С.,Архипова И.В., Щербакова Л.П.,Шамарова Ю.И.,Ермакова
С.И.).
Успешно решалась задача повышения профессионального мастерства
учителей, переподготовки педагогических кадров (2004-2005 г. – 14
учителей, 2005-2006 г. – 24 учителя, 2006-2007 г. – 28 учителей, 2007-2008 г.
– 33 учителя, 2008-2009 г. – 12 учителей).
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
2
3
Значительную роль в повышении квалификации и распространении
передового педагогического опыта играют школьные методические
объединения учителей по предметам (10 ШМО) и методический Совет
школы.
Совершенствуя профессиональное мастерство,
учителя школы
распространяют передовой педагогический опыт в школе, районе, области
(Лобова Л.П., Дегтярев Е.А., Аркадьева А.В., Ермакова С.И.). Кроме того, в
школе функционируют
творческие группы учителей по общим
педагогическим проблемам. Профессиональный рост учителя невозможен
без самообразования. Для современного учителя очень важно никогда не
останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперёд, ведь труд
учителя – это великолепный источник для безграничного творчества.
Осуществляется социальная поддержка работников школы (ежегодно
отдыхают в санаториях, домах отдыха, туристических базах до 15 чел.).
Профком школы совместно с администрацией заботится об организации
досуга работников школы: проводятся замечательные праздники ко Дню
Учителя, Новому году Рождеству, Дню Победы и др. Большое внимание
уделяется работе с ветеранами педагогического труда и ветеранами Великой
Отечественной войны. Профсоюзная организация школы принимает
активное участие в различных смотрах и конкурсах (конкурс профсоюзных
уголков, фотографий, районная спартакиада, в творческих конкурсах и т.д.).
Особого внимания заслуживает участие коллектива школы в 2009-2010 уч.
году в областном конкурсе по охране труда.
В школе имеется библиотека. Фонд
учебников – 8500 экз.,
художественной и методической литературы – 450 экз.
С 2010 года школа является центром проведения районных семинаров
школьных библиотекарей, творческих встреч с писателями детской
литературы, представителями издательств. Успешно проводится процесс
модернизации библиотечного обслуживания (руководит
школьной
библиотекой Молчанова Л.Г.):
 улучшение материально-технической базы;
 оформление помещения библиотеки;
 повышение качества библиотечного обслуживания;
 создание электронной картотеки художественной и учебнометодической литературы;
 пополнение ресурсов кабинетов по основам православной культуры;
 активное вовлечение учащихся и педагогов в работу по проведению
круглых столов, диспутов, творческих вечеров по обсуждению
литературных произведений;
 осуществление тесных контактов с Центральной районной и детской
библиотеками.
Коллектив школы отличается творческой активностью педагогов по
внедрению инноваций, выводящих результаты их работы на более высокий
уровень.
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
3
4
2. Создание условий для формирования здорового образа жизни
обучающихся.
В школе созданы условия для безопасного проведения учебновоспитательного процесса во время уроков и внеурочных мероприятий.
Имеется ограждение вокруг территории, тревожная кнопка, пожарная
сигнализация. Заключён договор на охрану школы с ЧОП «Партнёр».
Соблюдены нормы санитарно-гигиенического режима: чисто, светло,
тепло. Системы горячего и холодного водоснабжения исправны.
Имеется столовая на 200 посадочных мест. В 2008 году в ней проведён
капитальный ремонт, поставлено новое технологическое оборудование.
Школьники обеспечены 2-х разовым горячим питанием, воспитанники ГПД
– получают 3-хразовое питание.
Два спортивных зала (большой и малый), спортивная площадка,
бассейн при школе – всё это позволяет развивать учеников физически,
приобщать их к спорту. Организованы занятия по лечебной физкультуре
(учителя физической культуры прошли курсовую подготовку по этому
направлению). Выполняется программа по обучению и совершенствованию
плавания учащихся в пришкольном бассейне «Бриз» (обучение плаванию 15 классы; совершенствование плавания – 6-11 классы).
Наряду с традиционными, работают современные спортивные секции,
в т. ч. спортивная аэробика, каратэ, проводятся занятия в тренажерном зале. В
штатном расписании имеется ставка педагога организатора по физической
культуре. (Охват детей в школьных спортивных секциях до 70%, многие
занимаются в районных). В штатном расписании имеется ставка педагога
организатора по физической культуре.
Учителем физической культуры Дегтяревым Е.А. разработана и
внедрена в школе программа по новой системе выставления оценки по
предмету «физическая культура» с 5 по 11 класс, основанная на стандартах
Министерства образования РФ и на тестах Главы Дмитровского
муниципального района (приложение № 4, п.2 в электронном виде).
Эта программа позволяет не только дифференцированно подойти к
оценке навыков и умений учащихся, но и определить их дальнейшую
функциональную направляющую. Учитель обеспечивает
выполнение
учебных программ, организуя и поддерживая разнообразные виды
деятельности обучающихся на уроке физической культуры, ориентируясь на
личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов,
способностей, на организацию самостоятельной деятельности обучающихся.
Его ученики - постоянные призеры и победители районной олимпиады по
физической культуре, а также участники областной олимпиады по
физической культуре (входят в десятку сильнейших по области). Под его
руководством сборная команда школы по волейболу в 2008 году защищала
честь Московской области на Всероссийской спартакиаде (ЦФО), где вошла
в десятку сильнейших. Команда допризывной молодежи также является
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
4
5
всегда одной из лучших в районе, ее участники успешно выступают в составе
сборной Дмитровского района на областных соревнованиях. Cреди его
учеников Антонов Вячеслав, серебряный призёр России по горным лыжам,
Саков Александр, 2-х кратный победитель кубка России по санному спорту,
Евдокимова Екатерина, победитель первенства России по боксу среди
девушек и др.
В школе
большое внимание уделяется проведению массовых
мероприятий, направленных на оздоровление, вовлечение в занятие спортом
обучающихся. Традиционно в школе в октябре, феврале, марте проводятся
Дни здоровья, в сентябре-мае-июне – походы по родному краю, в июне –
велопробег, посвящённый Дню защиты детей, районный туристический слёт
школьников. Ученики школы – активные участники ежегодной районной
спортивной спартакиады.
В школе и классах имеются уголки по санитарно-гигиеническому
просвещению, выпускаются бюллетени, книжки-раскладушки, имеются
аптечки. Ежегодно в рамках декады «Молодежь за здоровый образ жизни»
волонтерская команда школы принимает участие в акции, выступает с
агитацией против курения, учащиеся участвуют в конкурсе плакатов,
буклетов, социальной рекламы против курения.
Оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня – это
физкультпаузы и физкультминутки, подвижные игры во время перемен,
разработан цикл радиопередач по здоровьесберегающей тематике. Учащиеся,
освобожденные от уроков физкультуры, посещают уроки, выполняют
посильные упражнения, являются помощниками учителя во время
соревнований. Такие дети осматриваются медработниками ежеквартально.
Каждое лето при школе работает в июне и июле
летний
оздоровительный лагерь «Надежда» (начальник Благовещенская Е.В.,
учитель географии), в котором отдыхает ежегодно до 250 детей. Лагерь дает
простор для создания педагогических моделей, в которых гармонично
осуществляются идеи развития и самореализация детей.
Во главу педагогической модели лагеря поставлено оздоровление
детей в полном смысле этого слова: оптимальный двигательный режим,
закаливание, сбалансированное питание, медицинское обследование и
просветительская работа. Движение, закаливание и питание можно назвать
ведущей триадой, которая в значительной степени определяет состояние
здоровья подрастающего поколения. Лагерь «Надежда» - один из лучших
лагерей при школе на территории Дмитровского района, пользуется
большим спросом у родителей.
В работе по сохранению и укреплению здоровья учащихся принимают
участие педагогический коллектив школы, работники Дмитровской
Центральной районной больницы, предприятие питания школьников
«Здоровое детство» и родители. В результате совместной работы названных
выше служб наблюдается:
 постепенное снижение уровня заболеваемости детей школьного
возраста (Приложение № 11);
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
5
6
 улучшение организации и качества
питания учащихся (план
мероприятий по организации питания в школе на 2010-2011 уч. год,
Приложение № 12);
 повышение
уровня
материально-технического
оснащения
образовательного учреждения;
 совершенствование форм и методов работы с районными службами
по формированию здорового образа жизни (Приложение № 13);
 формирование здорового образа жизни в семье (более активное участие
родителей в организации и проведении школьных и районных спортивных
праздников «Мама, папа, я – спортивная семья», Дней здоровья, школьных
и районных родительских собраний, лекториев для родителей, спортивнооздоровительных походов по родному краю).
 В школе созданы условия для развития деятельности отрядов ЮИД,
ЮИМ, ОЮП (руководители Башечкина О.В., Панфильцева Ю.Д.);
 Укрепление
материально-технической
базы
(приобретение
ученической мебели, замена компьютеров в учебном классе, приобретение
м/м проектора, интерактивных досок, стендов для наглядной агитации и
т.п.);
 Развитие финансово-хозяйственной деятельности школы.
Разработаны подпрограммы и
план мероприятий по созданию
здоровьесберегающей среды в рамках реализации школьной программы
«Школа – территория здоровья» (Приложение № 10).
3. Развитие содержания и технологий образования.
В школе созданы организационно-правовые механизмы регулирования
процессов информатизации. Значительно улучшились количественные и
качественные показатели оснащенности школы компьютерной техникой,
периферийным оборудованием, программным обеспечением.
В школе создан Центр информационных технологий, который
организует и контролирует работу внутришкольной локальной сети,
организует обучение и консультации учеников и педагогических работников
школы,
осуществляет
проведение Интернет-тестирований, Интернетконференций в режиме on-line,
поддерживает работу комплексной
информационной системы «Net- школа. На сегодняшний день школа имеет в
своем распоряжении 2 компьютерных класса и один лингафонный. Активно
используется почта для электронного документооборота, сбора
управленческой, статистической информации и обмена ей. Компьютерные
технологии стали активно использоваться как в учебной, так и в
управленческой деятельности. Отслеживается мониторинг обученности
учащихся, которые активно и успешно участвуют в районных и областных
конкурсах проектов с использованием ИКТ.
В школе осуществлен комплекс мероприятий, направленных на
внедрение современных информационных технологий в практику
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
6
7
деятельности педагогических работников. На сегодняшний день все они
владеют навыками информационно-компьютерных технологий.
4. Система поддержки талантливых детей.
Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и
развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы.
Администрация школы проявляет особый подход к решению кадровых
вопросов, знакомит педагогов с научными данными о психологических
особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми.
Проводит обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование,
курсы повышения квалификации.
Выявление одаренных детей проводится уже в начальной школе на
основе наблюдения, общения с родителями, изучения психологических
особенностей, речи, памяти, логического мышления, далее эта работа
продолжается в основной и старшей школе. Заслуживает внимания опыт
работы по этому направлению следующих учителей Архиповой И.В.,
учителя русского языка и литературы, Благовещенской Е.В., учителя
географии, Бояковой Н.С., учителя технологии, Лобовой Л.П., учителя
физики, Щербаковой Л.П., учителя истории, Павленко И.П., учителя
музыки, Аркадьевой А.В., Ермаковой С.И., учителей начальных классов,
Дегтярёва Е.А., учителя физической культуры, Марковой Г.А., Кувшиновой
О.Н., педагогов дополнительного образования.
Аркадьева А.В., учитель начальных классов, имеет положительный
опыт работы по авторской программе в историко-православном классе. Её
выпускники показывают высокие результаты в обучении и воспитании (в
2008 году учащиеся 4а класса получили дипломы 1, 2, 3 степеней на
конференциях «Перспективный проект», региональной конференции
исследовательских работ и конкурсе «Мир глазами ребенка» в рамках
Православных
педагогических
чтений,
посвященных
памяти
священномученика Серафима Звездинского. Участвовало 7 работ,
награждены все). По заказу Благочинного всех церквей Дмитровского района
отца Афанасия создан видеофильм «Учить с верой», обобщающий передовой
педагогический опыт работы Аркадьевой А.В. (Электронное прилож. № 9).
В работе с одаренными детьми используются различные внеурочные
формы: олимпиады, конкурсы, интеллектуальные игры, позволяющие
учащимся проявить свои способности.
Перед педагогами стоит задача создания оптимальных условий для
развития и обучения детей с разносторонними способностями. Школа
придерживается курса развития гуманитарных и культурно–эстетических
способностей детей, используя следующие формы работы с одаренными
детьми:
 Групповые занятия с учащимися, мотивированными на обучение
 факультативы;
 кружки по интересам;
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
7
8
 конкурсы;
 интеллектуальный марафон;
 спецкурсы;
 дистанционное обучение;
 участие в олимпиадах;
 занятия в профильных классах;
 творческие мастерские.
Использование этих форм позволяет добиваться следующих результатов:
 За последние 3 года большее количество выпускников школы
поступает на бюджетные места в престижные ВУЗы (Приложение
№ 14).

Результаты участия в районных и областных предметных
олимпиадах позволяют учащимся школы выходить на более высокий
уровень. По результатам проведения школьной конференции проводится
отбор лучших работ для участия в мероприятиях районного и других
уровней. Итоги говорят сами за себя: это победы на районных и областных
конференциях; олимпиадах по технологии, экологии, черчению. В 2009 году
стали призерами областного тура по технологии следующие учащиеся:
Конова Инна (9В класс), Лапин Данила (9А класс), а ученица 10а класса
Жневская Диана защищала честь Дмитровского района на заключительном
этапе Всероссийской олимпиады школьников по технологии в г.
Новосибирске, в 2010 году призерами областного этапа стали Жневская
Диана и Кочеткова Юлия, в 2011 году – Кочеткова Юлия.

Учащиеся школы имеют возможность успешно принимать
участие в олимпиадах Астраханского Государственного Технического
Университета «Я – абитуриент», Международного университета природы,
общества
и
человека
«Дубна»,
Российского
Государственного
Гуманитарного Университета.

Школа организует и проводит районную олимпиаду по
психологии совместно с Международным университетом природы, общества
и человека «Дубна».

С 2010 года введено изучение предметов по расширенной
программе: в 5А классе словесное творчество (автор программы ХозиевВ.Б.,
профессор,
заведующий
кафедры
«клинической
психологии»
в
Международном университете природы, общества и человека «Дубна»), в 5Б
классе – проектирование по землеустройству (автор программы Ширков
П.Д., ректор Дмитровского филиала Международного университета
природы, общества и человека «Дубна», кандидат физико-математических
наук), изучение предметов по расширенной программе дает возможность
учащимся и их родителям более осознано делать выбор профильного
обучения в 10 классе.

С 2009 года школа является центром проведения районной
конференции научно-исследовательских и творческих проектов школьников
«Проект – года». Педагоги школы являются участниками экспертных
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
8
9
комиссий по оцениванию работ учащихся, руководителями секций,
количество желающих принять участие с каждым годом увеличивается (2009
год – 89 участников, 2010 год – 250 участников).

В 2010 году школа стала базой проведения 33-го Турнира имени
М.В. Ломоносова, создав условия для участия школьникам Дмитровского
района.
Одним из важных направлений работы нашей школы является
экологическое образование.
Ежегодно ученики нашей школы принимают активное участие в
районной экологической олимпиаде, которая проводится
в 2 этапа:
практический - защита проекта и теоретический. По результатам районного
тура ученики защищают честь Дмитровского района на областном уровне
(2009 год – призеры Лапин Данила и Никифоров Сергей, 2010 год – призеры
Лапин Данила и Брянцева Екатерина, 2011 год – Брянцева Екатерина).
Ученик Лапин Данила получил диплом лауреата в XV Международной
конференции молодежи «Эко-2009».
Занятие проектной деятельностью, помимо расширения знаний и
навыков, позволяет ребенку подняться на более высокий уровень развития.
В 2000 году в нашей школе было создано школьное лесничество
«Зеленая планета» в целях углубления знаний в области экологии и лесного
хозяйства.
Юные лесоводы пропалывают саженцы сосны и ели, по осени участвуют в
сборе семян деревьев и кустарников, способствуя восстановлению
хозяйственно-ценных культур. Школьники участвуют в проведении
мероприятий по охране лесов и окружающей среды.
С наступлением пожароопасного периода ребята изучают правила
поведения в лесу. Среди населения проводят разъяснительную работу о
необходимости сохранения природы. Большое внимание при этом уделяется
охране полезных насекомых, птиц, зверей, защите муравейников,
изготовлению и развешиванию гнездовий для птиц. На территории
Дмитровского лесхоза выделен участок экологической тропы, наиболее
посещаемый населением. Тропа носит, прежде всего, учебный характер.
Наблюдая места пожарищ, захламленные участки леса, ученики на
конкретных примерах видят пагубное влияние человека на природу.
По результатам работы ребята участвовали в областном слете школьных
лесничеств в г. Серпухове (общешкольная команда вошла в пятерку
сильнейших), Всероссийских экологических лагерях «Кенозерье» и
«Малиновка» в Архангельской области.
Учащиеся нашей школы принимают активное участие в акции «Мы
любим свою школу, мы любим свой город!». С наступлением весеннелетнего периода школьники занимаются благоустройством пришкольного
участка, а также города (создание клумбы «Цветы Победы» на ул.
Профессиональной в 2010г). За каждым классом закреплен определенный
участок, на котором ребята проводят уход за многолетними растениями,
высаживают цветковые растения на клумбы.
Директор школы _________/Чернышова Т.А./
9
10
Большое внимание уделяется
озеленению учебных кабинетов.
Традиционными стали мероприятия, проводимые в уголке живой природы
для младших школьников: экскурсии, уроки в защиту бездомных животных,
мастер-классы по изготовлению гнездовий для птиц и поделок из природного
материала. В рамках программы «Дети и собаки против наркотиков»
проводятся мероприятия в Дмитровской начальной школе № 5, Дмитровской
школе-интернате для детей-инвалидов и др.
 Школа
является
городским
отделением
Международного
общественного движения «Добрые Дети Мира». Коллектив учителей и
учащихся принимают активное участие в съездах, конференциях, марафонах,
в Международных конгрессах. В рамках этого движения его участники-дети
помогают ветеранам Великой Отечественной войны, труда, детяминвалидам, сажают деревья и кустарники, выступают в благотворительных
концертах.
 Работает издательский центр: выпуск газет «Словеса», «На волнах
времени», выпущены сборники творческих работ учащихся «Маленький
гражданин большой страны», «Проба пера…» (работы школьников участвуют в
районных и областных конкурсах и часто занимают призовые места, например
Фокина О. (11Б), Московцева Л. (8А), Костяная С., Балаева Н., (10А) и др.).

На протяжении 5 лет школа, благодаря активному содействию и
финансовой поддержке Администрации Дмитровского муниципального
района, осуществляет школьный обмен и развивает культурные и
образовательные связи между Дмитровским муниципальным районом и
округом Реймс–Мурр, между Россией и Германией. Цель поездок –
сближение двух разных культур на основе общих для молодёжи увлечений,
а также понимание различий двух наций: язык, обычаи, традиции, образ
жизни.
5. Повышение эффективности воспитательной работы со школьниками.
В школе создана система целостная система воспитательной работы.
Особого внимания заслуживает раздел по совершенствованию форм
духовно-нравственного воспитания обучающихся (программы: «Изучаем
край родной», кружки: основы православной культуры, литературный
«Зеленая лампа», хоровое искусство, театральная и хореографическая
студии). Внеклассные мероприятия: Рождество Христово, школьный
фестиваль народных танцев, конкурс патриотической песни «История
страны в песнях уходящего века», литературный вечер «О, Русь, земля
святая!», конкурс стихов «Люблю тебя, мой край родной».
Одним из направлений в патриотическом воспитании подрастающего
поколения в школе является сохранение исторической преемственности
поколений. Разработана и реализуется программа «Я – гражданин России!».
Именно Народный музей истории школы имени А.Ф. Тягачева
(неоднократный победитель областных смотров музеев по области, в т.ч. в
2010г)
стал основной базой в работе школы по воспитанию детей на
Директор школы _________/Чернышова Т.А./ 10
11
примере старших поколений. Совет музея руководит всей деятельностью:
организует поисковую работу, походы по местам Боевой и Трудовой славы,
встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, педагогического труда.
Результатом работы по военно-патриотическому воспитанию можно считать
следующее: ученики нашей школы - постоянные участники районных
мероприятий патриотического значения (митинги, открытие стелы
«Дмитров-город воинской славы», участие в праздновании Дня города,
концертах, других праздниках). Школа по праву гордится своими
выпускниками: среди выпускников школы два Героя Советского Союза,
один Герой России, ежегодно 4-7 учеников школы представляются к
районной награде званию « Юный патриот Дмитровской земли», 3 учеников
школы в 2010 году стали именными стипендиатами премии губернатора
Московской области, ежегодно школы выпускает 5-8 медалистов,
фотографии которых размещаются на районной Доске Почёта «Таланты
молодёжи тебе, любимый край!».
Таким образом,
наиболее успешно была реализована Программа
развития школы в 2004-2009 г.г. и перехода её в новое качественное
состояние по следующим направлениям:
 обновление содержания образования в соответствии с Концепцией
модернизации российского образования;
 использование новых образовательных, в.т.ч.
информационных
технологий;
 введение предпрофильного и профильного обучения;
 совершенствование работы по преемственности между ступенями
обучения;
 повышение
профессионального
мастерства
педагогических
работников;
 совершенствования системы воспитательной работы.
В результате школа стала более открытой: информация о результатах
работы школы предоставляется в публичном докладе на школьном сайте
http://dm-sch01.edu.dmitrov-reg.ru, обмен информацией осуществляется по
электронной почте info@dmitrov-sch01.ru.
Школа принимала участие во многих инновационных процессах в
российском образовании в рамках РКПМО.
 Одним из важнейших результатов следует считать успешное участие
школы в новой форме государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ
(11класс) и ГИА в новой форме (9класс).
 На протяжении 7 лет школа была пунктом приёма экзаменов (ППЭ) в
Дмитровском районе. Все педагогические работники прошли курсовую
подготовку по проведению государственной итоговой аттестации учащихся
в новой форме. За всё это время практически не было замечаний в адрес
ППЭ на базе школы по организации и проведению аттестации учащихся.
 В течение многих лет учителя школы являются экспертами в районе и
области по проверке экзаменационных работ выпускников 9-х и 11-х
Директор школы _________/Чернышова Т.А./ 11
12
классов (Юдина О.Н. – по литературе, Архипова И.В., Копылова И.В.,
Жильцова Н.И. – по русскому языку; Ерёменко Л.В., Кизьякова Е.Б.,
Копчёнова Н.А. – по математике; Щербакова Л.П. – по обществознанию;
Сорок О.А., Дубовская Е.Н. – по английскому языку).
 Участвуя в ЕГЭ (11 класс) и ГИА в новой форме (9 класс), выпускники
не только успешно проходили итоговую аттестацию, но и подтверждали
свои знания, в т.ч. отличники и кандидаты на награждение медалью (5
отличников за 9 класс, 7 медалистов 11 класс, в т.ч. 2 золотых медали и 4
серебряных).
 В своей работе педагогический коллектив активно использует
современные технологии обучения и воспитания. Это и использование
компьютерных технологий на уроке и во внеурочной деятельности, это и
метод проектной деятельности, это и электронный дневник «Net-школа».
 Школа устанавливает новые партнерские отношения: стала активным
участником Международного движения в движении «Добрые Дети Мира».
 Школа с 2006 года – ресурсный центр ИУМЦ по повышению
квалификации заместителей по учебно-воспитательной работе и педагогов
школ Дмитровского района по теме: «Управление качеством образования».
 В проведении мероприятий используются разнообразные формы и
методы: круглый стол с применением вики-технологий, практические
семинары, открытые уроки, мастер-классы и др.
 Разработана Программа «Система оценки качества образования в
школе»), создание системы мониторинга для управления качеством
образования по результатам.
 Совершенствуется система общественного управления школой
(действует Совет школы, ученическое самоуправление).
 Совершенствуется система воспитательной работы школы.
 Финансовая самостоятельность (с 1993 года) позволяет значительно
увеличить скорость принятия решений по реализации денежных средств,
по исполнению сметы расходов.
Школа находится на новом этапе движения вперёд, к «Нашей новой
школе», к новым успехам и достижениям.
Директор школы _________/Чернышова Т.А./ 12