Эссе учителя английского языка Вахитовой А.Т.
реклама
«Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед. Э.Золя». « Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» (Конфуций) Наступил сентябрь. Первые учебные занятия. Урок во втором классе. Передо мной светящиеся, открытые мне навстречу глаза моих учеников. Но вот мой взгляд уловил глаза ученика, наполненные тревожностью, неуверенностью, наполняющиеся слезами. И мое сердце отозвалось щемящей болью. Как выяснилось, подавленное состояние ученика было вызвано тем, что он испытывал затруднения и робость перед таким новым предметом, как английский язык. Это состояние передалось мне. Смогу ли я научить детей языку Шекспира, оправдаю ли я их надежды. Я спросила, какой вид спорта любит тот ученик. Ответ был футбол. И я поздравила его с тем, что он назвал мне английское слово. Искорки надежды брызнули из глаз ученика и наполнили радостью и счастьем мое сердце. Ведь так важно дать почувствовать ученику успех. Успех порождает успех. Работая в школе с детьми невозможно стоять на месте. Необходимо постоянное движение, стремление вперед. Желание найти и раскрыть ученика и себя является движущей силой, наполняющей жизнь смыслом, радостью и счастьем. «Счастливого человека может воспитать только счастливый», поэтому «успех школьнику может создавать лишь тот учитель, который сам переживает радость успеха», постоянно стремится вперед и к новому. Я благодарна судьбе за то, что работаю в самой удивительной стране, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чегото нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое. Где все время надо торопиться, торопиться успеть, где все время надо спешить, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания. Поэтому в этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, искренние, ответственные, самые добрые, самые интересные и удивительные люди. И называют их учителями. Это – особая страна. Это – школа. Конечно, главные жители этой страны – это дети. И каждый ученик – это строитель будущего, а значит все жители этой страны в ответе за нее. Образна, и глубоко человечна древняя мудрость: «Ученик- это не сосуд который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит». Наше педагогическое «горение» в том, чтобы в ученике видеть, прежде всего, человека, человека свободного, раскрепощённого, ответственного. И чтобы ученик стал таковым, важно не нарушить, не сломать уникальность, неповторимую индивидуальность каждого ученика. В какой бы сфере не работал специалист, его профессиональные знания, умения, навыки, опыт определяются общекультурной подготовкой. Она способствует творческому подходу к профессиональной деятельности – это особенно важно в связи с необходимостью повышения не только профессиональной, но и нравственной ответственности каждого человека за процесс, результат и последствия своей деятельности. Без приобщения к культуре, важнейшей частью которого является гуманитарное образование, невозможно сформулировать думающую, ответственно действующую личность. Мой жизненный девиз делать людям добро, я стараюсь помочь тому, кто рядом, а профессиональное кредо – регулярно пополнять и совершенствовать свои знания, соответствовать времени в котором живу и месту, которое занимаю. Самые главные мои условия для успешной работы: не бояться брать на себя ответственность, быть постоянно в поиске, не опускать руки, если чтонибудь не получается; стремиться больше знать, чтобы лучше разобраться, глубже понимать, находить решения, дающие наилучший результат. Я вижу в этом свой профессиональный долг. Мой педагогический стаж сравнительно невелик. Но что я твердо усвоила за эти 5 лет - это то, что мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и радостями. Если к тебе одновременно в голову приходит знание того: что надо делать и как надо делать, значит профессиональной формуле (любовь к профессии + любовь к детям) ты соответствуешь. Высочайшее предназначение учителя на Земле: светить, озарять, облагораживать, любить, возвышать, просвещать, «сеять разумное, доброе, вечное» в юных душах. Учитель должен уметь признавать свои ошибки, работать над своими проблемами, и, не смотря ни на что стремиться постигать новое.
