Аннотации - Единая коллекция Цифровых Образовательных

АСТРОНОМИЯ
№
п/п
1
2
3
4
Название
набора/коллекции
ресурсов
Библиотека учителя
астрономии
Аннотация
В данном наборе должны быть представлены материалы, необходимые учителю математики в
процессе организации учебно-воспитательного процесса в школе (нормативные документы, учебнометодическая литература, сборники тестов, контрольных и проверочных работ, задачники и
экзаменационные сборники, дидактические материалы, в том числе конспекты разработок уроков по
избранным темам школьной программы) (не менее 100 ресурсов).
Словарь терминов по
Словарь терминов должен представлять собой набор текстовых статей, содержащих
астрономии
систематизированный материал об объектах, процессах, явлениях, изучаемых в курсе астрономии
(галактиках, астероидах, звездах и их созвездиях, кометах, планетах и спутниках Солнечной системы
и др.). Словарь должен располагать фактическим материалом, овладение которым является
необходимым условием научного познания мира учащимися. Статьи должны быть интересны,
содержать информацию, соответствующую возрастным особенностям учащихся, и быть снабжены
красочными иллюстрациями. Как тип медиаобъектов словарь терминов может работать по системе
гиперссылок (641 ресурс).
Биографии
Биографии выдающихся деятелей, космонатов и ученых в области астрономии должны
выдающихся деятелей в представлять собой изложение наиболее значительных фактов их жизни в хронологическом порядке,
области астрономии
а также сведения о научной деятельности. Все биографии должны сопровождаться иллюстративным
материалом (портретом ученого/космонавта, фотографиями из личного архива и др.). Изучение
биографий ученых, конструкторов, космонавтов, внесших весомый вклад в развитие астрономии как
науки, представляет собой важный элемент естественно-научной культуры (109 ресурсов).
Литература для
В данном
наборе представлен библиографический список
литературы, содержащей
дополнительного
дополнительный познавательный материал развивающего и научного характера по астрономии:
чтения, кружков,
материалы о планетах Солнечной системы, туманностях, последних космических исследованиях,
факультативов по
новых астрономических теориях, загадках и тайнах Вселенной, позволяющий заглянуть за
астрономии
ограниченные рамки учебной программы, повысить уровень актуализации обучения. Указанная
литература может быть самостоятельно использована учащимися в целях расширения знаний и
формирования умений в отборе, анализе и интерпретации полученной информации, а также
навыков представления/презентации полученной информации в различных формах (31 ресурс).
№
п/п
5
Название
набора/коллекции
ресурсов
Справочная литература
по астрономии
6
Научно-популярные
журналы по
астрономии
7
Набор
фотоизображений по
астрономии
8
Астрономия.
Портретная галерея
выдающихся деятелей.
Набор графических
изображений по
астрономии
9
10
11
Аннотация
В данном наборе представлен библиографический список справочной литературы по астрономии,
которая может быть самостоятельно использована учащимися в целях расширения знаний и
формирования умений в отборе, анализе и интерпретации полученной информации, а также
навыков представления/презентации полученной информации в различных формах (9 ресурсов).
Полнотекстовый архив научно-популярных изданий по астрономии («Звездочет», «Земля и
Вселенная»), расширяющих спектр дополнительных материалов познавательного и развивающего
характера: оригинальных авторских методик (в том числе из опыта педагогов), новых технологий,
результатов последних астрономических исследований и открытий и пр.
Набор фотоизображений по астрономии (в количестве не менее 159 фотографий) должен
представлять собой набор информационных ресурсов статического реалистического визуального ряда,
иллюстрирующих объекты, процессы и явления, изучаемые в курсе астрономии (например, Очень
Большой Телескоп; фотография околополярной области неба, сделанная неподвижным
фотоаппаратом; корабль «Аполлон», фотогалерея космических объектов и пр.).
Портретная галерея выдающихся деятелей, внесших весомый вклад в развитие астрономии как
науки (109 ресурсов).
Набор графических изображений по астрономии (схемы, рисунки и пр.) должен представлять
собой информационные ресурсы статического синтезированного визуального ряда (в количестве не
менее 125 ресурсов), иллюстрирующие объекты, процессы и явления, изучаемые в курсе астрономии
(например, небесная сфера и ось мира, созвездие Лебедь, кривая блеска цефеиды и пр.).
Набор видеоматериалов
Видеоматериалы по астрономии должны представлять собой
информационные ресурсы
по астрономии
динамического реалистического визуального ряда со звуком. В составе видеоматериалов должны
быть представлены сюжеты, демонстрирующие учащимся материал, который не может быть показан
никакими другими средствами обучения (например, высадка человека на Луну, космическая съемка
полярного сияния и пр.). Видеоматериалы могут быть использованы как для овладения учащимися
новыми знаниями, так и для их контроля, закрепления, повторения, обобщения и систематизации, а
также для расширения естественно-научного и общего кругозора учащихся (12 ресурсов).
Набор анимационных
Модель должна представлять собой ресурс, моделирующий (имитирующий) на экране компьютера
моделей по астрономии объекты, процессы и явления, изучаемые в курсе астрономии. Модели должны давать представление
учащимся об объектах, процессах, явлениях – оригиналах, отображая как объект в целом, так и какие-
№
п/п
Название
набора/коллекции
ресурсов
12
Набор игр по
астрономии
13
Набор упражнений и
тестовых заданий
Аннотация
либо существенные его черты (например, модель атмосферы Сатурна). Модели должны позволять
учащимся проводить эксперименты, совершая манипуляции с объектами, вмешательства в процессы,
явления, отвечать на вопрос «Что будет, если…?» (например, модели «Перенос энергии внутри
Солнца», «Формирование планет» и пр.). В моделях должно быть предусмотрено изменение в режиме
реального учебного времени основных (существенных) параметров, характеристики и влияние
которых изучаются в курсе астрономии общеобразовательной школы. По своему тематическому
составу ресурсы набора должны отражать основные идеи и предметные темы образовательного
стандарта общего образования по физике (раздел «Астрофизика») (74 ресурса).
Набор игр по астрономии должен представлять собой интегрированные творческие мультимедиа
среды,
которые позволяют учащемуся моделировать развитие событий и практиковаться в
безрисковой зоне (21 ресурс). В игре школьники выступают в роли ученых и изобретателей, планируя
и проводя эксперименты, разрабатывая модели, выдвигая теории и проверяя их на практике. Игры
могут быть использованы для проектной работы учащихся по любым направлениям учебной
деятельности: от создания простых мультфильмов и презентаций до моделирования сложных
процессов; и могут позволять проводить широкий спектр исследований и демонстраций (например,
игры «На Венере», «Определение созвездий на небе», «Космическое путешествие» и др.).
Тестовые задания по астрономии должны представлять собой набор информационных ресурсов,
организующих систему текущего и итогового контроля результатов обучения. Тестовые задания
должны быть представлены в двухуровневой системе сложности: на базовом и профильном уровнях
(по 2 варианта к каждому уровню).
Набор упражнений по всем разделам курса должен быть направлен на изучение, повторение и
закрепление учебного материала. Упражнения должны не только вторично фиксировать изученные
факты и понятия, придавать им большую прочность и осмысленность, но и раскрывать новые
стороны явлений, быть направленными на формирование умений и навыков, которые складываются
в результате многократных упражнений (80 ресурсов).