Возможности Publisher

«Согласовано»
Директор _______ школы
Гайнуллин И.Ш.
«Утверждено»
Председатель экспертной группы
дата: 16.04.07
Курс по выбору для _9__ класса
«Возможности Publisher»
Учитель информатик
Сабинской средней
общеобразовательной школы
Сабинского муниципального
района
Галихузина Гульназ Фаридовна
2007 учебный год
Пояснительная записка.
Курс по теме «Изучаем все возможности редактора Publisher», предназначен как курс по выбору, для учащихся 8-9
классов, продолжительность обучения 17 часов.
Microsoft Publisher - это редактор предназначенный для создания всевозможного рода бумажных изделий
необходимых для коммерческой деятельности, или домашнего использования, таких как объявления, бланки, бумажные
модели, визитные карточки, календари и многое другое.
Microsoft Publisher - пользуется большой популярностью у пользователей, потому как на создание необходимых
макетов требуется относительно немного времени, а большое количество вспомогательных ресурсов делает работу с
программой удобной и приятной.
Достоинства
- удобное меню;
- большое количество встроенных шаблонов;
- удобная система форматирования секторов документа;
- встроенная система рисования;
- учтены стандарты всех форм документов применяющихся сегодня в домашних и коммерческих условиях;
- совместимость с другими приложениями .
Publisher несомненно поможет учащимся максимально эффективно использовать все доступные информационные
средства с пользой для бизнеса.
Кто использует Microsoft Publisher?
Люди которым необходимо предоставить информацию для потенциальных клиентов и партнеров пользуются
программой Microsoft Publisher. Именно простота и большое количество возможностей предоставляемых программой
делают ее привлекательной для всех категорий (в зависимости от подготовки) пользователей. Создать обложку для коробки
с компакт или DVD диском, составить приглашения для гостей на вечер, сделать календарь по своему вкусу, составить
бюллетень для заинтересованной публики все это может Publisher. Цели
Образовательная: активизация, систематизация и актуализация знаний. Научить составлять «крылатые выражения»
для оформления рекламных брошюр. Копировать, вставлять рисунки, изменять вид рисунка. Делать рамки к тексту.
Создавать открытки (поздравительные, приглашения, шуточные, детские). Создавать плакаты, грамоты, дипломы. Делать
ссылки к другим ресурсам.
Воспитательная: воспитание уважительного, толерантного отношения к точкам зрения своих товарищей, не копировать
чужие работы.
Развивающая: развивать умения размышлять , анализировать, сравнивать, делать собственные выводы, размещать
логический правильно информацию, кратко излагать свои мысли.
Задачи:
Общеучебные : сформировать у учащихся базового представления о программе PUBLISHER, научить и показать как и для
каких публикаций используется тот или иной макет, научить выбирать и систематизировать материал для создания
публикаций, кратко излагать объемный материал; научить представлять готовые публикаций.
Развивающие: развить умение отстаивать свои идеи, свои публикации, правильно высказывать свое мнение при защите
работ. Выработать у учащихся навыки самостоятельной работы с компьютером.
Ожидаемый результат:
"При изучении наук примеры полезнее правил"
(Исаак Ньютон)
В качестве «готового продукта» ожидаются: визитки, бюллетени, открытки (поздравительные, приглашения,
интересные), буклеты, удостоверения, газеты, веб – сайты, почетные грамоты, дипломы, календари, рекламные объявления,
конверты, бланки, блокноты, бумажные модели, постеры, наклейки.
Логическая структура программы:
В примерной программе представлены содержание изучения пользовательской программы Publisher.
Форма проведения курсов очная, с использованием компьютеров, каждое занятие имеет конкретную тему и
рассчитан на создание одной конкретной публикации (визитки, буклета и т.д.).
Методы: продуктивные, объяснения, рассказа.
Каждый урок посвящается изучению создания конкретной публикации
( буклет, открытка, газета и т.д.). В завершении урока учащиеся должны создать свои публикации (буклет, визитка, открытка
и т.д.) и получить оценку за эту работу. Работы оцениваются как отлично (тема раскрыта полностью, правильно подобраны
рисунки, макет) и хорошо (тема раскрыта, рисунки есть, хотя , может быть и не очень подходят тексту) .
Учащиеся должны иметь представление, что они будут делать на уроке. Поэтому в начале урока им будет представлена
уже готовый экземпляр публикации.
Учащиеся должны уметь:
выбирать макеты публикаций, цвет дизайна, размещать информацию, рисунки, печатать через принтер, сканировать
рисунки, правильно грамотно писать, изменять шрифты текста, копировать, перемещать информацию, вставлять границы
страниц и т.д.
Учащиеся должны знать:
функции инструментов размещенных на панели инструментов, какие публикации можно создавать, для каких целей они
будут использоваться, алгоритм начала работы, алгоритм создания любой выше перечисленной публикации, правила
составления предложений, стихотворения.
Учащиеся должны владеть навыками работы:
на компьютере, художественной литературой, компьютерной графикой, управлять мышкой, быстро находить редактор
Publisher.
Программа
9класс
(1 час в неделю, 1 полугодие, всего 17 часов)
1. Первое знакомство с программой Publisher. (1ч)
2. Создание буклета в программе Publisher. (1ч)
Выбор макета.. Шрифты. Размеры шрифта. Вставка рисунка. Цитаты. Выбор темы.
2. Создание брошюры в Publisher. (1ч)
Выбор макета. Вставка таблицы. Изменение цвета текста. Вставка номера страницы.
3. Создание визитки Publisher. (1ч)
Выбор дизайна. Выбор выравниваний (по левому, по правому краям, по центру). Сканирование.
4. Создание бюллетени в Publisher. (1ч)
Выбор макета. Выбор количества страниц. Вставка страниц Повороты и наклоны. Автофигуры.
5. Создание веб – сайта в Publisher (1ч).
Выбор макета. Гиперссылки. Сохранение документа как веб – страницу. Перемещение по страницам.
6. Создание конвертов в Publisher. (1ч)
Выбор макета. Рисование линий. Текст с подчеркиванием. Создание рамок.
7. Создание открыток в Publisher. (1ч)
Выбор макета. Добавление объекта WordArt. Границы и заливки.
8. Создание наклеек в Publisher. (1ч)
Ввод текста (изменение шрифта). Значки Ж, К.
9. Создание газеты в Publisher. (1ч)
Копирование данных. Выбор макета. Выбор комиксов. Поиск информации в Интернете. Размещение информации. Выделение абзацев,
красных строчек.
10. Создание объявлений в Publisher. (1ч)
11 Создание календарей в Publisher. (1ч)
Изменение заливки и границ таблицы.
12. Создание приглашений в Publisher. (1ч)
Выбор цветового фона. Мини границ.
13. Создание почетных грамот в Publisher. (1ч)
Выбор символов, объектов.
14. Создание бланк в Publisher. (1ч).
15. Создание блокнот в Publisher. (1ч)
16. Создание постер в Publisher. (1ч)
17. Защита публикаций. (1ч).
Тематический план курса
Правила по техники
безопасности.
Активизация
программы.
Виды публикаций.
Меню программы.
Панель
инструментов.
Практикум.
Продуктивные,
рассказ,
иллюстративно–
показательный.
Компьютеры,
проектор, экран.
Научить находить
Правила по техники
программу
безопасности
Publisher, сохранять
публикации,
познакомить с
функциями
инструментов на
панели
инстр. и с меню.
Развиваются навыки
работ на
компьютере.
Воспитать интерес к
созданию
публикаций.
Домашнее задание
Правильно
пользоваться
командой
ПУСК и
активизировать
программу
Publisher
Придумать тему для буклета,
принести рисунки, тексты для
создания буклета.
Первое знакомство с программой
Publisher
1
Вид самостоятельной
работы
Проверяемый
материал
опрос
1. Цели и
2. задачи
Межпредметные
связи
Тип урока,
методы
обучения,
оборудование
Физика, информатика
Основные
вопросы
Тема урока
№ урока
планируемые
умения и
навыки
Беседа + практикум.
Беседа,
иллюстративно –
показательный.
Компьютеры,
проектор, экран.
Умение изменять
шрифт и размер
шрифта текста,
Быстро находить
готовые буклеты.
Обдумать тему для создания
брошюры, принести литературу
по этой теме
Для чего нужны
брошюры?
Вставка номера
страницы.
Изменение цвета
текста.
Можно ли изменить
готовый макет?
Умение включать и
выключать
компьютер, быстро
находить программу
Publisher
Узнать данные о себе.
Создать
брошюру,
вставлять
номера
страниц,
включить
текст с
изменением
цвета.
Дать понятие
буклета, научить
размещать
материал, выбирать
шрифт и размер
шрифта,
Развивается
кругозор,
логическое
мышление.
Воспитать
усидчивость,
терпение
Изменять цвет
текста, дать понятие
слову брошюр,
научить номеровать
страницы.
Развивается
творческое
мышление.
Воспитать
аккуратность,
терпение.
Тест 1
Традиционный.
Беседа, объяснение,
иллюстративно –
показательный.
Компьютеры,
проектор, экран.
Диктант 1
Зачем нужен буклет?
Выбор макета?
Оформление
буклета.
Вставка рисунка.
Выбор шрифта и
размера шрифта.
Биология, химия, литература,
русский язык.
Создание брошюры
3
Правильно
выбирать
макет
буклета,
оформить
листы,
использовать
литературу,
кратко
излагать
объемный
материал.
Исходя из темы брошюры.
Создание буклет
2
Создание бюллетени
5
Какие бывают
бюллетени?
Формы бюллетени.
Где применяются
бюллетени?
Традиционный.
Лекция,
практическая
работа.
Компьютеры,
проектор, экран.
Умение изменять цвет
текста, вставлять
номер страницы.
Уметь находить виды
публикаций, изменять
шрифт, размер
шрифта текста,
вставлять рисунки,
работать с
литературой.
Придумать тему для создания
бюллетени, принести материал для
оформления.
Использован
ие
автофигур.
Дать понятие
визитке, научить
выравнивать текст
по центру, по
правому краю, по
левому краю,
показать, как
работать на сканере.
Развиваются навыки
работы на
компьютере со
сканером.
Воспитать
усидчивость.
1.Дать понятие
бюллетени, научить
выбирать форму
бюллетени,
количество страниц,
вставлять
автофигуры.
2. Формулировать у
учащихся
представления о
бюллетени, о
применении.
Придумать тему для создания
веб - сайта, принести материал
для оформления.
Лекция с
элементами
практики.
Рассказ,
объяснение,
иллюстративно –
показательный.
Компьютеры,
проектор, экран.
Опрос
Для чего нужна
визитка?
Что нужно писать и
нельзя писать на
визитке?
Выравнивание
текста по центру, по
правому краю, по
левому краю.
Работа со сканером.
Биология, экология, зоология,
экономика, обществознание,
политика, история.
Создать
визитку,
работа со
сканерем.
Создание визитки
4
Создание открыток
8
Какие бывают
открытки?
Какие стихи можно
писать на
открытках?
Когда в первые
придумали открытки
и для чего?
Лекция + практика.
Рассказ,
иллюстративно –
показательный.
Компьютеры,
проектор, экран.
1. дать
исторический
материал, научить
оформлять
открытку.
2. отбор и
сортировка
стихотворение,
рисунков.
Умение выбирать
шрифты.
Умение использовать
инструментов
автофигуры,
выравнивание текста,
Ж, К , Ч.
Придумать внешний вид
конверта, принести материал для
оформления.
Создать
открытку
Принести открытки
Лекция +практика.
Продуктивные,
рассказ.
Компьютеры,
проектор, экран.
Принести наклейки
(готовые или
нарисованные)
Формы конвертов.
Применение .
опрос
Выполнить
зачет,
создать
конверт.
Разбор выбранных
тем и выбор
литературы.
Письменный зачет
(мини)
Создание конвертов
7.
1. Дать понятие
веб – сайта,
гиперссылки,
научить составлять
структуру, показать
алгоритм
сохранения
документа как
веб – страницу.
2. формировать у
учащихся умение
кратко излагать
объемный материал
и подбирать
рисунки,
переходить по
гиперссылкам.
1. Дать
исторический
материал, научить
создавать внешний
вид конверта.
2. Найти
применение
продукта в деле.
опрос
Беседа, практикум.
Беседы,
иллюстративно –
показательный.
Компьютеры,
проектор, экран.
Литература, информатика, математика,
география, биология.
Что такое веб –
сайт?
Структура веб –
сайта.
Дизайн.
Литература
Составить
структуру,
создать веб –
сайт,
вставлять
гиперссылки.
Создание веб - сайта
6
11
Создание объявлений
Должны
научиться
Размещать
материал на
листе газеты,
применять
выноски,
комиксы,
использовать
различные
шрифты.
Правильно
оформлять
объявления.
Оформление газеты.
Выбор темы для
газеты.
Что можно
публиковать в
газете, чего нельзя
писать?
Практическая
работа.
Репродуктивные,
иллюстративно –
показательные.
Компьютеры,
проектор, экран.
1. Дать
исторический
материал, научить
вставлять выноски,
комиксы.
2. Правильно
выбирать темы,
рисунки, макеты
для создания
интересной газеты.
Умение использовать
АВТОФИГУРЫ,
вставлять границы,
сортировать материал
по разделам и темам.
Какие объявления
бывают?
Формы объявлений.
Можно ли вставлять
рисунки на
объявления.
Традиционный.
Иллюстративно –
показательный,
продуктивные.
Компьютеры,
проектор, экран.
1. Дать определение
слову объявление,
научить создавать
объявления.
2. уметь выбирать
макет объявлений .
Умение применять
выноски , вставлять
их.
опрос
Обществознание,
биология, география,
математика, геометрия.
Создание газеты
10
Принести газеты для примера,
материал для создания газет.
Умение вставлять
границы.
Принести примерные
объявления из газет,
журналов.
1. Дать понятие
наклейкам, научить
создавать наклейки.
2. выбор темы для
наклеек.
опрос
Принести календари
(карманные или
настольные)
Практикум.
Продуктивные,
иллюстративно –
показательные.
Компьютеры,
проектор, экран.
Диктант 2
Где применяются
наклейки?
Можно ли
нарисовать рамки ?
География, рисование.
Работать с
атофигурами,
с
инструменто
м НАДПИСИ
Создание наклеек
9
Уметь
использовать
рамки
полученные
из пакета
МОИ
РИСУНКИ.
Какие бывают
грамоты?
Оформление грамот?
Сертификаты.
Использование
автофигур.
Практическая
работа.
Продуктивные.
Компьютеры,
проектор, экран.
Умение работать с
инструментом
РИСОВАНИЕ.
Умение работать с
инструментом
РИСОВАНИЕ,
вставлять рисунки,
изменять рисунки.
опрос
Принести грамоты
Принести готовые
сертификаты для наглядности приглашения для
наглядности.
Лекция + практика.
Репродуктивный.
Компьютеры,
проектор, экран.
Принести готовые
бланки для примера.
Выбор рисунка.
Шрифт текста.
Использование
объекта WordArt.
Умение работать с
инструментом
РИСОВАНИЕ.
кроссворд
Уметь
изменять
порядок
расположени
я объектов.
1. Дать понятие
календарю, научить
выбирать макет
календарей,
изменять готовый
макет.
2. Использовать
свои календари в
личной жизни.
1. познакомить с
видами
приглашений,
научить выбирать
макеты
приглашений для
создания различных
пригласительных
билетов.
2. использовать
приглашения по
назначению.
1.Научить вставлять
рамки из коллекции
рисунков, изменять
порядок
расположения
объектов.
2. создать одну
грамоту и
сертификат, по
готовым макетам.
рисование
Лекция +
практикум.
Иллюстративно –
показательный,
продуктивный.
Компьютеры,
проектор, экран.
Диктант 3
Создание грамот и
сертификатов
14
Виды календарей.
Дизайн, и форма.
Литература, рисование.
Создание приглашений
13
Научиться
создавать
календари по
готовым
макетам.
Физкультура, физика,
ин. Яз., и др.
Создание календарей
12
Защита своих
работ
Защита
публикаций
17
Умение использовать
инструмент
АВТОФИГУРЫ.
Что такое постеры?
Применение
постеров.
Для чего
используются
блокноты?
Практикум.
Репродуктивный.
Компьютеры,
проектор, экран.
1. Дать определения Умение рисовать на
словам постер,
компьютере.
блокнот, научить
создавать постеры и
обложки блокнот.
2. создать постеры и
блокноты.
Урок - защита
публикаций
1. Научить
Уметь быстро,
правильно говорить, коротко и ясно
держать себя перед отвечать на вопросы.
аудиторией.
Принести блокноты и
смешные листовки.
1.Дать понятие
бланкам, научить
изменять готовый
макет и сохранять
измененный макет.
2. создание
нетрадиционных
бланк.
Подготовиться к письменному
зачету, к защите одной из
публикации.
Традиционный.
Рассказа и
объяснения.
Компьютеры,
проектор, экран.
Экономика, бухучет.
Где используются
готовые бланки?
Виды бланк.
Все предметы.
Создание блокнот, постер
16
Вставка
таблицы,
вставка или
удаление
строк и
столбцов,
изменение
границ
таблицы.
Создание
рисунков в
Paint и
вставлять их
в постеры.
Литература,
психология и др.
Создание бланк
15
зачет
Литература для учителя.
http://www.promoushen.ru/polygraphy/booklet/
http://mirslov.ru/1/2/2180/
http://opt.group-rp.ru/?page=article&id=4662
http://enc.mail.ru/article/1900398247
http://www.vseslova.ru/index.php?dictionary=law&word=izbiratelniy_byulleten
http://www.lada-studio.com/info_s.html
http://www.irm1.ru/price/price25.htm
http://konvert-bep.ru/
http://www.irm1.ru/price/price25.htm
http://www.operativnik.ru/products/presentation/card.aspx
http://www.a-print.ru/?page=materials-nakl
http://forumsiva.ocpi.ru/4.htm
http://www.a-print.ru/?page=materials-nakl
http://www.operativnik.ru/products/presentation/calendart .aspx
http://www.irm1.ru/price/price25.htm
http://www.a-print.ru/?page=materials-nakl
http://www.operativnik.ru/products/presentation/card.aspx
http://www.operativnik.ru/products/presentation/card.aspx
http://www.operativnik.ru/products/presentation/card.aspx
Литература для ученика.
1. Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft), учебное пособие. – 5
издание., испр. – М: Издательско – торговый дом «Русская Редакция», 2006.
2. Основы работы Интернет и создание Web – страниц, авторы – Гарапов АюФ., Хадиев
Р.М., Казань, 2007.
3. http://biz-print.ru/
4. http://enc.mail.ru/article/1900442181
5. http://www.irm1.ru/price/price25.htm