ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Тесты к разделу 1, 2
Биология как наука. Методы научного познания биологии. Клетка
1. Изучение многообразия организмов,
их классификацией занимается наука
1. генетика
2. систематика
3. физиология
4 . экология
2. Уровень организации жизни
обозначен цифрой
1. биохимической
2. функциональный
3. клеточный
4. прокариотический
3. Термин «клетка» был введен
1. М. Шлейденом
2. Р. Гуком
3. Т. Шваном
4. Р. Вирховым
4. Свойством живого не является
1. отсутствие изменчивости
2. рост
3. наследственность
4. подвижность
5. Универсальным источником энергии
в клетке является
1. Урацил
2. АТФ
3. аминокислоты
4. РНК
6. На каком уровне организации живого
происходят генные мутации
1. организменном
2. клеточном
3. видовом
4. молекулярном
7. В клетках растений в отличие от
клеток
человека, грибов, животных происходит
1. выделение
2. питание
3. дыхание
4. фотосинтез
8. Клетки животных относят к группе
эукариотических, т.е. они имеют
1. хлоропласты
2. плазматическую мембрану
3 оболочку
4. ядро, отделенное от
цитоплазмы оболочкой
9. Органические вещества в клетке
перемещаются к органоидам по:
1. системе вакуолей
2. лизосом
3. митохондрий
4. эндоплазматической сети
10. Жиры, как и глюкоза выполняют
в клетке функцию:
1. строительную
2. информационную
3. каталитическую
4. энергетическую
11. В состав ферментов входят:
1. нуклеиновые кислоты
2. белки
3. молекулы АТФ
4. углеводы
12. В клетках каких организмов
отсутствуют митохондрии и лизосомы.
1. бактерий
2. грибов
3. животных
4. растений
13. Какой клеточный органоид
содержит ДНК
1. вакуоль
2. рибосома
3. хлоропласт
4. лизосома
14. Лизосомы в клетке образуются в:
1. рибосомах
2. митохондриях
3. клеточном центре
4. комплексе Гольджи
15. На мембранах эндоплазматической
сети располагаются
1. митохондрии
2. рибосомы
3. хлоропласты
4. лизосомы
16. К прокариотам относят клетки
1. животных
2. цианобактерий
3. грибов
4. растений
17. Согласно клетчатой теории,
клетка – это единица
1. искусственного отбора
2. естественного отбора
3. строения организма
4. мутации организма
18. Одну кольцевую хромосому,
расположенную в цитоплазме, имеют
1. одноклеточные водоросли
2. вирусы
3. бактерии
4. одноклеточные животные
19. В рибосомах животной клетки
протекает процесс
1. биосинтеза белка
2. синтеза углеводов
3. фотосинтеза
4. синтеза АТФ
20. Для молекул ДНК характерна
функция
1. самоудвоения
2. денатурации
3. ферментативная
4. гормональная
21. Клеточная мембрана состоит из
1. белков и нуклеиновых кислот
2. только белков
3. белков и липидов
4. только липидов
22. Для клеток всех живых организмов
характерно наличие
1. ядра
2. митохондрий
3. цитоплазмы
4. клеточной стенки
23. Основная функция митохондрий
– это синтез
1. АТФ
2. белка
3. углеводов
4. ДНК
24. Структуру двойной спирали имеет
молекула
1. ДНК
2. РНК
3. гемоглобина
4. глюкозы
25. Ядро отсутствует в клетках
1. кишечной палочки
2. простейших
3. грибов
4. растений
26. Клетки прокариотов и эукариотов
различаются по наличию
1. ядра
2. рибосом
3. ДНК
4. РНК
27. Клетки животных не имеют
1. цитоплазмы
2. аппарата Гольджи
3. пластид
4. митохондрий
28. Главными структурными
компонентами ядра являются
1. хромосомы
2. рибосомы
3. митохондрии
4. хлоропласты
29. Наследственная информация
в клетках организмов заключена в
1. р РНК
2. т РНК
3. белках
4. генах
30. Какие органоиды, расположенные на
гранулярной эндоплазматической сетке,
участвуют в биосинтезе белка
1. лизосомы
2. митохондрии
3. рибосомы
4. хлоропласты
31. Все живые организмы:
А) имеют ядро
Б) способны к размножению
В) способны к движению
Г) нуждаются в кислороде
Д) имеют в своем составе ДНК
Е) характеризуются обменом веществ и энергии
32. Укажите среди перечисленных ниже веществ те, которые выполняют «строительную»
функцию в клетках разных организмов:
А) углеводы
Б) жиры
В) органические кислоты
Г) белки
Д) нуклеиновые кислоты
Е) вода
33. Одноклеточные животные в отличие от бактерий
А) питаются готовыми органическими веществами
Б) выполняют в экосистеме роль консументов
В) выполняют в экосистеме роль продуцентов
Г) содержат в клетке митохондрии
Д) содержат в клетке оформленное ядро
Е) относятся к доядерным организмам (прокариотам)
34. В клетках прокариот отсутствуют:
А) ДНК и РНК
Б) хлоропласты
В) оформленное ядро
Г) плазматическая мембрана
Д) эндоплазматическая сеть
Е) рибосомы
35. Цитоплазма выполняет в клетке функции
А) внутренней среды, в которой расположены органоиды
Б) синтеза глюкозы
В) взаимосвязи процессов обмена веществ
Г) окисления органических веществ до неорганических
Д) осуществления связи между органоидами клетки
Е) синтеза молекул АТФ
36. Каковы свойства, строение и функции в клетке полисахаридов?
А) выполняют структурную и запасающую функции
Б) выполняют каталитическую и транспортную функции
В) состоят из остатков молекул моносахаридов
Г) состоят из остатков молекул аминокислот
Д) растворяются в воде
Е) не растворяются в воде
37. Клетки бактерий отличаются от клеток растений
А) отсутствием оформленного ядра
Б) наличием плазматической мембраны
В) наличием плотной оболочки
Г) отсутствием митохондрий
Д) наличием рибосом
Е) отсутствием комплекса Гольджи
38. Для растительной клетки характерно
А) наличие клеточной стенки
Б) процесс фагоцитоза
В) наличие вакуолей с клеточным соком
Г) наличие центриолей
Д) наличие комплекса Гольджи
Е) присутствие хромосом в цитоплазме
40. Почему бактерии относят к прокариотам?
А) содержат в клетке ядро, обособленное от цитоплазмы
Б) состоят из множества дифференцированных клеток
В) имеют одну кольцевую хромосому
Г) не имеют клеточного центра, комплекса Гольджи и митохондрий
Д) не имеют обособленного от цитоплазмы ядра
Е) имеют цитоплазму и плазматическую мембрану
41. Какие общие свойства характерны для митохондрий и пластид?
А) не делятся в течение жизни
Б) имеют собственный генетический материал
В) являются одномембранными
Г) содержат ферменты окислительного фосфорилирования
Д) имеют двойную мембрану
Е) участвуют в синтезе АТФ
45. Какие из свойств генетического кода указаны правильно?
А) большинство аминокислот кодируется несколькими кодонами
Б) каждый кодон кодирует только одну аминокислоту
В) один кодон кодирует несколько аминокислот
Г) у растений и животных природа генетического кода различна
Д) у всех живых организмов одни и те же аминокислоты кодируются одинаковыми
триплетами
Е) между генами существуют знаки препинания, между кодонами их нет
46. Выбирите процессы, происходящие в световую фазу фотосинтеза:
А) фотолиз воды
Б) синтез углеводов
В) фиксация углекислого газа
Г) синтез АТФ
Д) выделение кислорода
Е) гидролиз АТФ
47. Каковы особенности строения и функций рибосом?
А) участвуют в реакциях окисления
Б) участвуют в синтезе белков
В) отграничены от цитоплазмы мембраной
Г) состоят из двух частиц – большой и малой
Д) размещаются в цитоплазме и на каналах ЭПС
Е) размещаются в аппарате Гольджи
48. Каково строение и функции митохондрий?
А) расщепляют биополимеры до мономеров
Б) характеризуются анаэробным способом получения энергии
В) содержат соединенные между собой граны
Г) имеют ферментативные комплексы, расположенные на кристах
Д) окисляют органические вещества с образованием АТФ
Е) имеют наружную и внутреннюю мембраны
49. Укажите соответствие между биологическими явлениями и уровнями организации
живого
Биологические явления
Уровни органиции
1) транскрипция
А) популяционно-видовой
2) обмен генетической информацией
Б) молекулярный
при свободном скрещивании
3) трансляция
4) наименьшая единица эволюции
5) репликация ДНК
50. Укажите соответствие между нуклеиновыми кислотами и веществами, входящими в
их состав
Вещества
Нуклеиновые кислоты
1) рибоза
А) ДНК
2) тимин
Б) РНК
3) дезоксирибоза
4) урацил
51. Установите соответствие между особенностями молекул углеводов и их видами
Особенности молекул
Виды углеводов
1) мономер
А) целлюлоза
2) полимер
Б) глюкоза
3) растворимы в воде
4) не растворимы в воде
5) входят в состав клеточных стенок
растений
6) входят в состав клеточного сока
растений
52. Установите соответствие между строением и функциями клетки и органоидами, для
которых они характерны
Строение и функции
Органоиды
1) окисляют органические вещества
А) лизосомы
до мономеров
Б) митохондрии
2) окисляют органические вещества
до углекислого газа и воды
3) отграничены от цитоплазмы одной
мембраной
4) отграничены от цитоплазмы двумя
мембранами
5) содержат кристы
6) не содержат крист
53. Установите соответствие между биологическим процессом и его характеристикой:
Характеристика
Биологический процесс
1) характерно для всех эукариот
А) дыхание
2) происходит в бескислородной
Б) брожение
среде
3) характерно для бактерий и
дрожжей
4) происходит в митохондриях
5) лежит в основе получения
кисломолочных продуктов
55. Установите соответствие между биологическим процессом и его свойствами:
Свойство
Биологический процесс
1) представляет собой синтез РНК на
А) транскрипция
матрице ДНК
Б) трансляция
2) происходит в цитоплазме
В) репликация
3) удвоение молекулы ДНК
4) происходит на рибосомах
5) представляет собой синтез белка
56. Установите соответствие между биологическим процессом и его характеристикой:
Характеристика
Биологический процесс
1) выделение кислорода
А) дыхание
2) характерен для зеленых растений
Б) брожение
3) поглощение кислорода
В) фотосинтез
4) окисление органических
соединений до углекислого газа и
воды
5) протекает в цитоплазме
6) осуществляется без кислорода
60. Установите последовательность жизненного цикла вируса в клетке хозяина.
А) прикрепление вируса своими отростками к оболочке клетки
Б) проникновение ДНК вируса в клетку
В) растворение оболочки клетки в месте прикрепления вируса
Г) синтез вирусных белков
Д) встраивание ДНК вируса в ДНК клетки-хозяина
Е) формирование новых вирусов
Тесты к разделу 3 «Организм»
1. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, называют:
а) автотрофами; б) гетеротрофами; в) хемотрофами; г) фототрофами.
2. В каких органеллах клетки осуществляется процесс фотосинтеза:
а) в митохондриях; б) в рибосомах; в) в хлоропластах; г) в хромопластах.
3. Энергетическим эффектом гликолиза является образование 2 молекул:
а) молочной кислоты; б) пировиноградной кислоты; в) АТФ; г)этилового спирта.
4. Спирализация хромосом происходит:
а) интерфазе; б) профазе; в) метафазе; г) телофазе.
5. Бесполое размножение широко распространено в природе, так как оно способствует:
а) росту численности популяций; б) возникновению изменений особей у вида; в)
появлению модификаций; г)приспособлению организмов к неблагоприятным
условиям.
6. В результате мейоза образуются:
а) клетки печени; б) половые клетки животных; в) эпителиальные клетки; г) клетки
крови.
7. К прокариотам относятся организмы:
а)клетки которых не имеют оформленного ядра; б) одноклеточные организмы; в)
клетки которых содержат одно или несколько ядер; г) многоклеточные организмы.
8. Половое размножение считают ароморфозом, потому что оно:
а) повышает генетическое разнообразие; б) переводит большинство генов в
гомозиготное состояние; в) увеличивает долю гетерозисных особей; г) увеличивается
количество особей.
9. Репликация молекул ДНК происходит в период:
а) интерфазы; б) метафазы; в) анафазы; в) профазы; г) телофазы.
10. При мейозе происходит :
а) одно деление; б) два быстро следующих одно за другим деления; в) два деления,
между которыми есть длительная фаза; г) три деления.
11. Жизненный цикл клетки состоит:
а) из мейоза и интерфазы; б) из митоза и мейоза; в) из интерфазы и митоза; г) из
мейоза.
12. Общим для яйцеклетки и сперматозоида млекопитающих является:
а) диплоидный набор хромосом; б) гаплоидный набор хромосом; в) подвижность; г)
неподвижность.
13. Яйцеклетка в отличие от зиготы:
а) более крупная б)подвижна; в)содержит гаплоидный набор хромосом; г) неподвижна.
14. Мутации возникают:
а) при скрещивании; б)при кроссинговере; в) при коньюгации хромосом; г) внезапно в
ДНК или хромосомах.
15. Как называют науку о закономерностях наследственности и изменчивости:
а) экология; б) биотехнология; в) селекция; г) генетика.
16. Свойство противоположное наследственности, но непрерывно с ней связанное:
а) развитие; б) изменчивость; в) раздражимость; г) адаптация.
17. При скрещивании морских свинок с генотипами ААвв x ааВВ получится потомство с
генотипом:
а)ААВв; б)АаВв; в) АаВВ; г) ааВВ.
18. Преобладающий признак, который проявляется у гибридного потомства, называют:
а) промежуточным; б) мутацией; в) доминантным; г) рецессивным.
19. Различные формы одного и того же гена – это:
а) фенотип; б) кодон; в) аллель; г) генотип.
20. Совокупность всех внешних признаков организма составляет:
а)генотип; б) фенотип; в) генофонод; г) код ДНК.
21. При скрещивании черного кролика (Аа) с черным кроликом (Аа) в поколении
F1получится:
а) 100%черных; б) 75%черных, 25%белых кроликов; в) 50%черных, 50% белых
кроликов; г) 25%черных,75% белых кроликов.
22. Парные гены, определяющие окраску лепестков ночной красавицы, расположенные в
гомологичных хромосомах называют:
а) рецессивными; б) доминантными; в) сцепленными; г) аллельными.
23. Гемофилия у детей чаще всего проявляется от брака:
а) неродственного; б) близкородственного; в) нетрадиционного; г) межрасового.
24. Гетерозис возникает при:
а) близкородственном скрещивании; б) скрещивании отдаленных линий; в)
скрещивании различных видов; г) вегетативном размножении.
25. Норма реакции связана:
а) мутационной изменчивостью; б) фенотипической изменчивостью; в) гаметогенезом;
г) овогенезом.
26. Онтогенезом называется:
а) история происхождения вида; б) процесс возникновения жизни на Земле; в)
индивидуальное развитие организма от рождения до смерти; г) индивидуальное
развитие организма от зиготы до смерти.
27. Мутации, несовместимые с жизнью организма, называют:
а) летальными; б)половыми; в)соматическими; г) цитоплазматическими.
28. К какой форме изменчивости относится рождение коротконогих овец:
а) цитоплазматической; б) комбинативной; в) мутационной; г) модификационной.
29. Н.И Вавилов разработал:
а) хромосомную теорию наследственности; б) эволюционную теорию; в) гипотезу
происхождения жизни; г) учение о центрах многообразия и происхождения
культурных растений.
30. Где протекает анаэробный этап гликолиза?
а)в митохондриях; б) в легких; в) в пищеварительной трубке; в) в цитоплазме.
61.Процесс фотосинтеза протекает в листьях растений. Происходит ли он в зрелых и
незрелых плодах? Ответ поясните.
62. Объясните, чем питаются беззубки и перловицы и почему их называют
«природными фильтрами».
63. Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их
клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез, если
толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.
64. Найдите ошибки в приведенном тексте, укажите номера предложений, в которых
они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ.
2. Они дышат, питаются, растут и размножаются.
3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
4. Они растут только в первые годы жизни.
5. Все растения по типу питания автотрофные организмы, они размножаются и
распространяются с помощью семян.
65. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых
сделаны ошибки, запишите эти предложения без ошибок.
1. Основные классы типа членистоногих- Ракообразные, Паукообразные, Насекомые.
2. Насекомые имеют четыре пары ног, а паукообразные- три пары.
3. Речной рак имеет простые глаза, а паук-крестовик – сложные.
4. У паукообразных на брюшке расположены паутинные бородавки.
5. Паук-крестовик и майский жук дышат с помощью легочных мешков и трахей.
66. Какие процессы происходят в ядре клетки в интерфазе?
67. Объясните, в чем заключается сходство и различие мутационной и комбинативной
изменчивости.
68. Раскройте механизмы, обеспечивающие постоянство числа и формы хромосом в
клетках организмов из поколения в поколение.
69. Почему бактерии нельзя отнести к эукариотам?
70. Каковы характерные признаки царства грибов?
71. В чем проявляется значение мутаций для эволюции органического мира? Укажите не
менее трех значений.
72. В каких реакциях обмена исходным веществом для синтеза углеводов является вода?
73. Почему генетикам необходимо знать гетерозиготность генотипов в популяциях
человека?
74. Каковы причины сцепленного наследования признаков?
75. Чем первое деление мейоза отличается от второго?
76. Почему соматические мутации не передаются по наследству при половом
размножении?
77. В чем сущность энергетического обмена веществ?
78. Какова причина рождения детей с синдромом Дауна
79. В чем проявляется сходство фотосинтеза и энергетического обмена веществ в клетке?
80. В чем заключается вредное влияние мутагенов на организм человека?
81. Какой вид изменчивости проявляется у растений в результате их подкормки?
82. Чем занимается генная инженерия?
83. Каково значение наследственной изменчивости в эволюции?
84. В чем состоит сходство биосинтеза белка и фотосинтеза?
85.Каковы основы независимого наследования признаков?
86. Каково значение применения биотехнологии в селекции?
87. Почему непрерывно относить грибы к растениям?
88. Каковы причины сцепленного наследования признаков?
89. какие процессы происходят в темную фазу фотосинтеза?
90. Что лежит в основе гетерозиса?
Лабораторная работа №1
«Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.»
Цели работы: ознакомиться с особенностями строения клеток растений
Оборудование: кожица чешуи луковицы, микроскопы, предметные и покровные стекла,
водные растворы йода, синих чернил, чайная ложка.
Ход р а б о т ы
Учащиеся изготавливают
зарисовывают
микропрепараты
из
растительных
объектов,
изучают,
Задания:
1. Отделите от чешуи луковицы кусочек покрывающей ее кожицы и поместите его на
предметное стекло. Нанесите капельку слабого водного раствора йода на препарат. Накройте
его покрывным стеклом.
2. Рассмотрите микропрепарат под микроскопом, зарисуйте клетку.
3. Сделайте вывод из наблюдений.
Практическая работа №1
«Сравнение строения клеток растений и животных»
Цели работы: ознакомиться с особенностями строения клеток растений и животных
организмов, показать принципиальное единство их строения.
Оборудование: кожица чешуи луковицы, эпителиальные клетки полости рта человека,
микроскопы, предметные и покровные стекла, водные растворы йода, синих чернил, чайная
ложка.
Ход р а б о т ы
Учащиеся делятся на группы по 2-3 человека. Половина групп изготавливает
микропрепараты из растительных объектов, другая половина групп - микропрепарат слизистой
оболочки ротовой полости. В дальнейшем группы обмениваются микропрепаратами, занося
результаты изучения в таблицу.
Задания:
4. Отделите от чешуи луковицы кусочек покрывающей ее кожицы и поместите его на
предметное стекло. Нанесите капельку слабого водного раствора йода на препарат. Накройте
его покрывным стеклом.
5. Снимите чайной ложкой немного слизи с внутренней стороны щеки. Поместите слизь на
предметное стекло и подкрасьте разбавленными в воде синими чернилами. Накройте
микропрепарат покрывным стеклом.
3. Рассмотрите оба микропрепарата под микроскопом. Результаты сравнения занесите в
таблицу, в соответствующих местах поставив знаки «+» или «-».
Клетки
Цитоплазм
а
Ядро
Плотная кле- Пластиды
точная
стенка
Растительна
Животная
я
Сделайте вывод из наблюдений. Отразите в нем черты сходства и различия растительных и живот
организмов.
Лабораторная работа №2
Тема: Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах
.и сравнение.
1. Рассмотреть готовые микропрепараты клеток растений и животных.
2.Сопоставьте увиденное с изображением объектов на таблицах. Зарисуйте клетки в
тетрадях и обозначьте видимые в световой микроскоп органоиды.
3 Сравните между собой эти клетки. Ответьте на вопросы: в чем заключается сходство и
различие клеток? Каковы причины сходства и различия клеток разных организмов?
Попытайтесь объяснить, как шла эволюция бактерий, животных, растений, грибов.
Лабораторная работа № 3
Тема: Выявлении изменчивости у особей одного вида
Цель: сформировать понятие изменчивости организмов, продолжить выработку умений
наблюдать натуральные объекты, находить признаки изменчивости.
О б о р у д о в а н и е : раздаточный материал, иллюстрирующий изменчивость
организмов (растения 5—6 видов по 2—3 экземпляра каждого вида, наборы семян, плодов,
листьев и др.).
Ход р а б о т ы
1. Сравните 2—3 растения одного вида (или их отдельные орга
ны: листья, семена, плоды и др.), найдите признаки сходства в их
строении. Объясните причины сходства особей одного вида.
2. Выявите у исследуемых растений признаки различия.
Ответьте на вопрос: какие свойства организмов обусловливают раз
личия между особями одного и того же вида?
3.
Раскройте значение этих свойств организмов для эволюции
Какие, на ваш взгляд, различия обусловлены наследственной измен
чивостью, какие — ненаследственной изменчивостью? Объясните,
как могли возникнуть различия между особями одного вида
Практическая работа №2.
«Составление простейших схем скрещивания»
Цель работы: на конкретных примерах рассмотреть наследование признаков, условия их
проявления; продолжить формирование умения анализировать и решать задачи на
многогибридное и дигибридное скрещивания; записывать задачи, ее решение ответ;
пользоваться генетической символикой; объяснять закономерности наследования с помощью
основных понятий генетики и цитологии.
Оборудование: инструктивные карточки-задания.
Ход работы.
1. Полное доминирование.
Дурман, имеющий пурпурные цветы, дал при самоопылении 30 потомков с пурпурными
цветами и 9 с белыми. Какие можно сделать выводы относительно наследования окраски
цветов у этого вида? Какая часть потомков, имеющих пурпурные цветы, должна давать
«чистое» по этому признаку потомства?
2. На неполное доминирование.
У львиного зева красная окраска цветков А не полностью доминирует над белой окраской
а. Взаимодействие генов А и а дает розовую окраску цветков. При скрещивании двух
растений львиного зева получены гибриды, из которых ¼ имела красные цветки, ½ розовые и
¼ белые. Определите генотип и фенотип родителей.
3. Кодоминирование – наследование групп крови человека в системе АВО.
У матери третья группа крови у отца – неизвестна. Ребенок имеет первую группу. Может ли у
отца быть вторая группа крови?
4. Полигибридное скрещивание.
 Какая часть потомства от самоопыления гибрида АаВвСс будет доминантна по всем
генам?
 У душистого горошка высокий рост растения, зеленый цвет и гладкая форма семян –
доминантные признаки. Скрещены растения: высокое с зелеными с зелеными
морщинистыми семенами и карликовое с зелеными гладкими семенами. Из гибридных
семян выросло ¾ растений высоких с зелеными гладкими семенами и ¼ высоких с
желтыми гладкими семенами. Каковы генотипы скрещенных растений?
5. На сцепленное с полом наследование.
Отец и сын дальтоники, а мать различает цвета нормально. От кого сын унаследовал ген
дальтонизма: если известно, что последний является рецессивным и локализован в Ххромосоме?
П. Анализ родословных.
В семье родился голубоглазый темноволосый ребенок, похожий по этим признакам на
отца. Мать у ребенка кареглазая темноволосая, бабушка по материнской линии –
голубоглазая темноволосая, дедушка по материнской линии – кареглазый светловолосый,
бабушка и дедушка по отцовской линии – кареглазые темноволосые.
Составьте схему родословных трех поколений и определите:
а) каковы генотипы всех упомянутых лиц;
б) какова вероятность рождения в этой семье голубоглазого светловолосого ребенка;
какова вероятность рождения кареглазого светловолосого ребенка?
Практическая работа № 3
«Решение элементарных генетических задач »
Цель работы: на конкретных примерах рассмотреть наследование признаков, условия их
проявления.
Оборудование: таблица с изображением различных типов конечностей насекомых, изображения
животных из одного рода, источники дополнительной информации, определители или определительные карточки.
Ход р а б о т ы
Учитель инструктирует учащихся по оформлению решений задач. В качестве примера можно
коллективно разобрать одну из задач. Затем учащиеся самостоятельно решают последующие
задачи.
Ниже представлены основные типы генетических задач, из которых учитель может выбрать задачи
для данной лабораторной работы.
Моногибридное скрещивание.
Полное доминирование.
1. При скрещивании гороха с серой окраской семенной кожуры с таким же растением получено 118
растений с серой и 39 с белой кожурой; если же исходное растение скрестить с растением,
имеющим белую кожуру, получается половина растений с серой кожурой, а половина - с белой.
Какой генотип имеют исходные растения?
2. При скрещивании двух растений гороха с пазушными цветами получено 62 растения с
пазушными и 22 растения с верхушечными цветами. Каковы генотипы родительских растений?
Сколько гомозиготных растений среди потомков?
3. Дурман, имеющий пурпурные цветы, дал при самоопылении 30 потомков с пурпурными цветами
и 9 с белыми. Какие можно сделать выводы относительно наследования окраски цветов у этого
вида? Какая часть потомков, имеющих пурпурные цветы, должна давать «чистое » по этому
признаку потомство?
Неполное доминирование.
1. При скрещивании сортов перца, имеющих желтые и коричневые плоды, в первом поколении все
плоды красные; во втором поколении получено 123 растения с красными плодами, 59 - с коричневыми и 61 - с желтыми. Какое объяснение можно дать этому факту?
2. При скрещивании красноцветковых растений с белоцветковыми первое поколение оказалось
розоцветным. Во втором поколении было 30 растений с красными цветами, 33 с белыми и 64 с
розовыми. Каковы генотипы родителей и потомства? Каков характер наследования окраски
венчика цветка?
3. При скрещивании красноцветковых растений с белоцветковыми первое поколение оказалось с
розовыми цветами, во втором поколении было 90 красноцветковых, 93 белоцветковых и 184 розоцветковых. Каковы генотипы всех растений?
Кодоминирование - наследование групп крови человека в системе АВО.
1. Мать имеет вторую группу крови, отец тоже вторую. Какие группы крови можно ожидать у
детей?
2. У матери первая группа крови, у отца - неизвестна. Ребенок имеет первую группу. Может ли у
отца быть вторая группа крови?
3. У матери третья группа крови, у отца - неизвестна. Ребенок •имеет первую группу. Может ли у
отца быть вторая группа крови?
Количественные закономерности при полигибридном скрещивании.
Какая часть потомства от самоопыления гибрЧда АаВвссДДЕе будет доминантна по всем генам?
Какая часть потомства от самоопыления гибрида АаВвссДДЕе будет гетерозиготна по первому и
пятому генам, рецессивна по третьему и доминантна по четвертому и второму генам?
Какая часть потомства от самоопыления гибрида АаВвСс будет доминантна по всем генам?
Дигибридное скрещивание.
1. У душистого горошка высокий рост растения, зеленый цвет и гладкая форма семян - доминантные
признаки. Скрещены растения: высокое с желтыми гладкими семенами и карликовое с зелеными
гладкими семенами. Из гибридных семян выросло 3/4 растений высоких с зелеными гладкими
семенами и 1/4 высоких с зелеными морщинистыми семенами. Каковы генотипы скрещенных
растений?
2. У душистого горошка высокий рост растения, зеленый цвет и гладкая форма семян доминантные признаки. Скрещены растения: высокое с зелеными морщинистыми семенами и
высокое с зелеными гладкими семенами. Из гибридных семян выросло 3/4 растений высоких с
зелеными гладкими семенами и 1/4 карликовых с зелеными гладкими семенами. Каковы генотипы
скрещенных растений?
3. У душистого горошка высокий рост растения, зеленый цвет и гладкая форма семян доминантные признаки. Скрещены растения: высокое с зелеными морщинистыми семенами и
карликовое с зелеными гладкими семенами. Из гибридных семян выросло 3/4 растений высоких с
зелеными гладкими семенами и 1/4 высоких с желтыми гладкими семенами. Каковы генотипы
скрещенных растений?
Наследование признаков, сцепленных с полом.
1. У бабочек женский пол определяется ХУ-хромосомами, а мужской - XX. Признак «цвет кокона»
сцеплен с полом. Белый цвет кокона - доминантный. Каким будет потомство от скрещивания
белококонной линии с темнококонной (самка - бел.; самец –темн.)?
2. У бабочек женский пол определяется ХУ-хромосомами, а мужской - XX. Признак «цвет кокона»
сцеплен с полом. Белый цвет кокона - доминантный. При скрещивании темнококонной бабочки с
белококонным самцом получили 62 белококонных особи и 60 темнококонных особи. Как пошло
расщепление в потомстве по полу и по цвету кокона?
3. При скрещивании красноглазых самок дрозофилы с красноглазым самцом (ген красного цвета
доминантен, признак сцеплен с полом) получено 3 части красноглазых и 1 часть белоглазых особей. Определить генотипы родителей и потомства и расщепление по полу.