ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ПО ТЕМЕ «ДЫХАНИЕ

Фамилия и имя ученика _________________ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ПО ТЕМЕ «ДЫХАНИЕ. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОРГАНОВ
ДЫХАНИЯ»
Дата________________
Dum spiro, spero («Пока дышу, надеюсь») – римский поэт Овидий
ДЫХАНИЕ__________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАЧА 1. Без пищи и без воды животное и человек
ЗНАЧЕНИЕ ДЫХАНИЯ_______________________________________________________
могут жить несколько дней, а без воздуха никто не
_____________________________________________________________________________
может жить даже десяти минут. Объясните: а) почему без
Логическая схема «ЭТАПЫ ДЫХАНИЯ»
воздуха, без дыхания человек жить не может; б) в чем
заключается функция органов дыхания.
ЗАДАЧА 2. Представьте себе молекулу атмосферного
кислорода, проникающую при вдохе в легкие.
Проследите мысленно, какой путь пройдет с воздухом
эта молекула от ноздрей до легких. Из перечня органов
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6 «Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха»
тела человека (правая колонка) выберите все части
1. Возьмите пробирку с известковой водой. Рассмотрите эту воду. Какого она цвета,
воздухоносного пути и соедините их линиями.
прозрачна ли она?________________________________________________________
Дыхательная
сердце
2. Через стеклянную трубку в пробирку сделайте несколько выдохов. Что происходит
система
воздухоносные пути
носовая полость
с известковой водой? Сделайте вывод ______________________________________
желудок
___________________________________________________________________________
легкие (газообмен)
артерии
___________________________________________________________________________
носоглотка
___________________________________________________________________________
кровь
3. Запишите уравнение реакции, произошедшей в пробирке_______________________
глотка
___________________________________________________________________________
гортань
*Почему при долгом продувании известковой воды исчезает осадок?
пищевод
__________________________________________________________________________
трахея
__________________________________________________________________________
Немного истории…
кишечник
1661
г.
Итальянский
врач
М.
Мальпиги
в трактате «Анатомические наблюдения над легкими»
бронхи
впервые описал легочные альвеолы и капилляры, показал путь прохождения крови из артерий в
вены.
1746-1747 гг. Швейцарский физиолог А. Галлер в работе «Экспериментальное исследование
дыхания» правильно объяснил механизм внешнего дыхания и роли мышц грудной клетки и
диафрагмы в этом процессе.
1777 г. Французский химик А. Лавуазье доказал экспериментально, что при дыхании человек и
животные поглощают кислород.
1837 г. Французский физиолог Ж.П. Флуранс в опытах на животных обнаружил дыхательный центр
в продолговатом мозге.
Для любознательных
1. Частота колебаний голосовых связок у человека составляет от 80 до 10 тыс. Гц.
2. Общая поверхность альвеол, образующих легкие одного человека, составляет около 100 м2.
3. Длина легочного капилляра в среднем составляет 7 – 8 мкм. Через капилляры альвеол кровь
проходит всего за 0,8 секунды.
4. Мерцательный эпителий дыхательных путей человека удаляет до 20 – 30 г пыли в сутки.
Орган дыхательной
системы
1.
Таблица 1 «СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ»
Функции органа
Соответствие строения органа выполняемой функции
дыхательной системы
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Таблица 2 «ТИПЫ ДЫХАНИЯ ЖИВОТНЫХ»
Тип дыхания
Примеры живых организмов
1.
2.
3.
4.
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
1. У земноводных и пресмыкающихся имеется легочный мешок с ячеистыми стенками, а у
млекопитающих и человека – множество мельчайших легочных пузырьков. В чем
преимущество последних?
2. В больницу был доставлен человек, грудная клетка которого была пробита с двух
сторон. Легкие при этом остались неповрежденными. Через некоторое время больной
умер от удушья. Почему это произошло?
Оценка за работу на уроке
1. Конспект 2. Лабораторная работа 3. Работа на уроке 4. Тест -
Домашнее задание:
1. §23, 24 до пункта «Обмен газов»
2. Решить биологические задачи.
*3. Подготовить дидактические карточки по теме «Строение органов дыхания»