Роль использования СПО на уроках информатики

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СВОБОДНОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В РАБОТЕ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
Кондрашова О.А.
ГБУ ОШИ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат для
одарённых детей Оренбуржья»
С первого января 2011 года в большинстве российских школ закончилась
лицензия на использование программ, входящих в стандартный (базовый) пакет
программного обеспечения (СБППО). В связи с этим встал острый вопрос «Что
делать дальше?»: использовать нелицензионное программное обеспечение и
постоянно бояться уголовной ответственности, купить лицензию на
программное обеспечение (на которое в принципе у большинства школ нет
средств), или воспользоваться некоммерческим программным обеспечением.
Конечно, из всех перечисленных вариантов наиболее оптимальным является
использование некоммерческого программного обеспечения. Хотя и его
использование доставляет немало хлопот учителям и администрации школы,
поскольку не каждый готов подстраиваться под условия окружающей
действительности, изучать что-то новое, переходить на другие технологии. А это
в свою очередь делает нас не конкурентоспособными на мировом рынке труда.
Для того чтобы переход на свободное программное обеспечение проходил
менее болезненно была принята
«Концепции развития разработки и
использования свободного программного обеспечения в Российской
Федерации». В рамках реализации данной программы был разработан пакет
свободного отечественного программного обеспечения для образовательных
учреждений. По словам Д.Медведева: «Если Россия не будет независимой в
области программного обеспечения, то все сферы, в которых мы хотим быть
независимыми и конкурентоспособными, окажутся под угрозой» [1]. По его
словам до 2010 г. в России должна быть создана собственная операционная
система (ОС) с открытым кодом и полный комплект приложений для
обеспечения эффективной работы государственных органов и бюджетных
организаций [2]. Такой операционной системой стала Linux.
В рамках реализации проекта «Обеспечение лицензионной поддержки
стандартного базового пакета программного обеспечения для использования в
общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» школы получили
стандартный базовый пакет свободного программного обеспечения. В состав
комплекта вошла и ОС Linux. Также за счёт средств федерального бюджета в
2008-2010 годах проведено обучение и тестирование 77 706 педагогических и
административно-педагогических работников образовательных учреждений,
подготовлено 7 554 тьютора. В субъектах Российской Федерации созданы
центры методической поддержки внедрения пакета свободного программного
обеспечения (ПСПО), обеспечена организация опытных зон по использованию
ПСПО в каждом образовательном учреждении региона [3].
Сейчас у многих возник вопрос: «А нельзя ли было все средства,
потраченные на реализацию проекта, потратить на получение лицензий для
1
коммерческого ПО? И тогда ничего не нужно было бы менять и все были бы
довольны». Ответ на данный вопрос категорично «нет». Во-первых, лицензии не
вечные, через несколько лет нужно будет опять выделять средства на их
покупку. Во-вторых, внедрение СПО имеет существенные преимущества по
отношению к коммерческому ПО, а именно:
– возможность на законных основаниях распространять дистрибутивы ОС
Linux;
– повышение информационной безопасности, так как компьютерных
вирусов, работающих под ОС Linux очень мало;
– высокий уровень защиты от несанкционированного доступа;
– снижение затрат из-за отсутствия лицензионных выплат;
– возможность установки на маломощные компьютеры;
– программы можно использовать с любой целью;
– можно изучать, как программа работает, и адаптировать её для своих
целей;
– существует множество различных программ для организации учебной
деятельности учащихся.
Вопреки распространенному заблуждению, программ с открытым кодом
намного больше, чем с закрытым, и области применения СПО гораздо шире, чем
закрытого проприетарного ПО. Что касается различных программ для учебной
деятельности, то их действительно много. К тому же некоторые из них являются
кросс-платформенными, то есть они могут работать в разных операционных
системах, например, офисный пакет Open Office.org или среда 3Dмоделирования Blender. Кроме того, специально для школ была создана линейка
дистрибутивов для школ под общим названием «Альт Линукс Школьный»,
которая включает в себя дистрибутивы Школьный Сервер, Школьный Новый
Лёгкий, Школьный Лёгкий, Школьный Юниор, Школьный Мастер, Школьный
Терминал. Каждый из этих дистрибутивов содержит различный набор
встроенных программ, а также предъявляет свои требования к ресурсам
компьютера. Например, Альт Линукс Школьный Лёгкий не требователен к
ресурсам компьютера и может быть установлен на маломощном компьютере.
Другой пример, для установки Альт Линукс Школьный Мастер требуется более
мощный компьютер, но в тоже время данный дистрибутив содержит большое
количество всевозможных программ для организации обучения от простого
печатания текста в текстовом редакторе KWriter до рассмотрения карты
звёздного неба в настольном планетарии KStars.
Выше описанные преимущества СПО могут быть использованы в работе с
одарёнными детьми. Дети смогут овладеть сразу двумя операционными
системами (Windows и Linux). Работа в этих двух системах существенно
различается, так как работа в Linux требует большей подготовки, и пользователь
без специальных знаний не сможет в ней работать. Получая эти знания дети
понимают как работает компьютер, какие команды используются для
реализации того или иного действия. Знания, получаемые детьми при работе с
Linux и другим СПО, существенно повышают интерес к предметам, расширяют
знания
в сфере
IT-технологий, что делает выпускников школ
2
конкурентоспособными специалистами, способными быстро осваивать новые
технологии и самостоятельно создавать новые программные продукты.
Сейчас одним из самых главных вопросов, задаваемых учителями
информатики, является совмещение школьной программы с теми программными
продуктами, которые имеются в наличии. В связи с этим был разработан
элективный курс «Разработка приложений для базы данных с использованием
возможностей среды объектно-ориентированного программирования Lazarus»,
который предполагает работу только со свободным программным обеспечением.
Данный курс предполагает работу с дистрибутивом Альт Линукс 5.0.1
Школьный Мастер, в состав которого входят свободно распространяемые
программы OpenOffice.org Base, MySQL, Lazarus. Поэтому проблем с поиском
необходимых программ для проведения курса не возникнет. Кроме этого,
данный курс позволяет углубить знания учащихся в программировании, увидеть
практическую пользу, создаваемых программ.
Данный элективный курс способствует развитию познавательных
интересов учащихся; творческого мышления; повышению интереса к предмету,
а самое главное имеет практическую направленность, так как получение
учащимися знаний в области информационных систем и практических навыков
создания баз данных и приложений для баз данных служит основой для
дальнейшего профессионального роста. Проведение элективного курса
позволяет учащимся почувствовать значимость создаваемых ими проектов,
поскольку они могут быть применены в реальной жизни.
Основным методом обучения в данном элективном курсе является метод
проектов. В процессе проведения элективного курса учащиеся должны создать
один большой проект. Проектная деятельность позволяет развить творческие
способности учащихся, позволяет проводить самостоятельные исследования в
выбранной области. Роль учителя заключается в кратком объяснении нового
материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе
выполнения практических заданий.
Основной проект реализуется в форме выполнения практической работы
на компьютере. Учитель показывает алгоритм выполнения одного практического
задания, а остальные задания учащиеся делают самостоятельно по аналогии при
непосредственном контроле со стороны учителя.
Рекомендован данный элективный курс для 11 класса физикоматематического
и
информационно-технологического
профилей.
На
рассмотрение учителя информатики преподавание элективного курса возможно
в течение полугодия или всего учебного года.
Данный элективный курс апробирован на базе ГБУ ОШИ «Губернаторский
многопрофильный лицей-интернат для одарённых детей Оренбуржья» и уже дал
свои результаты. Один из учащихся создал свой проект и получил диплом
первой степени по итогам областного конкурса проектов «Цифровой мир
будущего».
3
№
п/п
Примерное тематическое планирование
Темы курса
Кол-во
часов
Разработка баз данных с помощью СУБД
OpenOffice.org Base и MySQL
1.
Анализ предметной области и
проектирование базы данных Shkola.
2.
Создание базы данных Shkola в
СУБД OpenOffice Base.
3.
Основы работы в СУБД MySQL
9
4.
Импорт данных из базы данных с
помощью CSV-файлов.
5.
Игра «Фрилансеры»
2.
Создание приложения к базе данных в
среде Lazarus
1.
Знакомство с визуальной средой
разработки Lazarus.
2.
Соединение приложения с базой
данных.
3.
Разработка основной формы
4.
Создание форм для ввода,
редактирования и удаления записей.
5.
Реализация запросов и отчетов в
приложении.
3.
Создание собственного проекта
4.
Итоговое занятие. Защита проекта.
Всего часов
1
1.
Виды
деятельности
2
Лекция
1
Практикум
3
Лекция
и
практикум
Практикум
2
12
Практикум
1
Практикум
1
Практикум
2
5
Практикум
Практикум
3
Практикум
12
1
34
Практикум
Проект
Список литературы
1. Удивительные и занимательные приключения СПО в России
[Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://xdck.livejournal.com/49732.html 17.05.2011
2. Назначение и основные возможности операционной системы Linux
[Электронный ресурс]:вопросы интернет образования – Электронный журнал Режим
доступа:
http://vio.uchim.info/Vio_81/cd_site/articles/art_3_8.htm
10.10.2014
3. Методические рекомендации по внедрению и использованию свободного
программного обеспечения в образовательных учреждениях Российской
Федерации – М: Минобрнауки России, 2010 - 65 с.
4