Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа имени К.И. Пушновой» города Брянска.
УРОК ПО ГЕОГРАФИИ
7 КЛАСС
УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ И ОБОБЩЕНИЯ ЗНАНИЙ «ЮЖНЫЕ МАТЕРИКИ».
ИГРА «САМЫЙ УМНЫЙ»
Разработал:
учитель географии и биологии
МБОУ «СОШ №5
имени К.И. Пушновой
Слюнченко Руслан Александрович
2014-2015 учебный год
Урок-игра по географии «Самый умный» для 7 класса.
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.
Вид урока: урок-игра
Цель урока: обобщить и систематизировать
знания и представления учащихся о
природе и населении Южных материков, подвести итоги по изучению темы.
Образовательные задачи: обобщение и выявление особенностей природы и населения
Южных материков (сходства и различия);
Развивающие задачи: формирование умений устанавливать причинно-следственные
связи, пользоваться физическими и тематическими картами при отборе информации с
последующим анализом.
.
Воспитательные
задачи:
формировать
эстетические
чувства
учащихся
о
неповторимости и уникальности природы Южных материков.
Оборудование:
- физическая карта мира;
- атласы по географии для 7 класса;
- чистые листы бумаги и ручки;
- цветные квадратные карточки с цифрами (от 1 до 20): 5 красных, 5 желтых, 5 синих и 5
белых;
-компьютер, проектор, экран.
Планируемые результаты:
Личностные: учиться проявлять самостоятельность в различных видах деятельности;
Регулятивные: организовывать и контролировать свою деятельность;
Предметные: обобщить
имеющиеся знания о природе и населении; умение читать
комплексную карту;
Коммуникативные: развивать умения устной коммуникации (участие в игре, диспутах и
дискуссии во время игры); письменной коммуникации.
Предварительная подготовка: класс заранее делится на 3 команды (от 5 до 7 человек)
и готовит приветствие, которое должно быть связано с Южными материками, а также
готовит эмблемы. Заранее выбираются ответственные за компьютерное ведение игры;
выбираются капитаны команд и жюри.
Ход игры
1. Организационный момент (2 минуты)
Команды и жюри занимают свои места.
Учитель:
- Здравствуйте, ребята! На предыдущих уроках географии мы с вами совершили
небольшое, но очень увлекательное и интересное путешествие по Южным материкам.
- Какие континенты относятся к группе южных материков? (Африка, Австралия, Южная
Америка, Антарктида).
- Молодцы, вы ответили верно! Теперь настало время для того, чтобы подвести итог и
закрепить те знания, которые мы получили.
- Сегодняшний урок будет построен на основе одной интеллектуальной игры, которую
вы все наверняка смотрели по телевидению – «Самый умный», с правилами которой, я вас
познакомлю сразу же после приветствия команд.
2. Приветствие команд (5 минут)
Команды выступают с приветствиями. Жюри оценивает связь приветствия с тематикой
урока, активность всех участников команды.
После приветствия каждая команда защищает эмблему.
3. Правила игры (2 минуты)
Учитель:
- Ребята, вы все молодцы, у вас получились красивые названия команд и красочные
эмблемы! А теперь настало время познакомиться с правилами игры.
- Игра состоит из трех раундов.
- В первом раунде я задам каждой команде по пять вопросов, к каждому вопросу
предлагается несколько вариантов ответов – один из которых верный. На размышление
дается пять секунд. Каждый вопрос одновременно будет появляться на экране. За каждый
правильный ответ жюри присваивает команде 1 балл.
- Если же команда затрудняется с ответом – ход переходит к другим командам.
- После того как команды ответят на вопросы первого раунда и будет показана
предварительная турнирная таблица – я вам объясню правила второго раунда.
- Ну что ж, мы начинаем первый раунд!
4. Первый раунд (15 минут)
Вопросы для первой команды
1. Какое место по площади занимает Африка?
А) первое в мире
Б) пятое в мире
В) второе в мире
Г) третье в мире
2. Какой город является столицей Австралийского Союза?
А) Сидней
Б) Мельбурн
В) Аделаида
Г) Канберра
3. Каким океаном не омывается Антарктида?
А) Тихим
Б) Северным Ледовитым
В) Индийским
Г) Атлантическим
4. Какая река Южной Америки самая полноводная?
А) Ориноко
Б) Парана
В) Амазонка
Г) Риу-Негру
5. Как называются саванны Бразильского плоскогорья?
А) льяносы
Б) кампос
В) пампа
Г) сельва
Вопросы для второй команды
1. Какие формы рельефа преобладают в Африке?
А) равнины
Б) горы
В) нагорья
Г) низменности
2. Какая страна в XIX веке объявила Австралию своей колонией?
А) Голландия
Б) Англия
В) Испания
Г) Германия
3. Чему равна средняя толщина ледника Антарктиды?
А) 200 м
Б) 20 м
В) 2 м
Г) 2000 м
4. Какой язык является государственным для большинства стран Южной Америки?
А) испанский
Б) португальский
В) английский
Г) голландский
5. Что такое кэлпи?
А) порода овец
Б) порода собак-пастухов
В) название овцеводческих ферм Австралии
Г) название пастбищ для скота
Вопросы для третьей команды
1. Какой климатический пояс отсутствует в Австралии?
А) экваториальный
Б) субэкваториальный
В) тропический
Г) субтропический
2. Когда была открыта Южная Америка?
А) в 1498 г.
Б) в 1598 г.
В) в 1600 г.
Г) в 1735 г.
3. В какой природной зоне живут самые низкорослые люди?
А) в лесах
Б) в саванне
В) в пустыне
Г) в гилее
4. Высочайшая точка Австралии – это:
А) г. Косцюшко
Б) массив Винсон
В) вулкан Килиманджаро
Г) г. Ильямпу
5. Какая из перечисленных точек является крайней западной точкой Африки?
А) мыс Альмади
Б) мыс Игольный
В) мыс Рас-Хафун
Г) мыс Доброй Надежды
Учитель:
- Вот и подошел к концу наш первый раунд.
- Ребята, давайте посмотрим на турнирную таблицу, которая сейчас появится на экране,
члены жюри подсчитали количество баллов, полученное каждой из команд в первом раунде.
Через несколько минут таблица появляется на экране:
Название команды
Баллы (первый раунд)
1.
2.
3.
- Первый раунд был для вас разминкой, давайте приступим ко второму раунду.
5. Второй раунд (4 минуты)
Учитель:
- Во втором раунде вам будут предложены три категории знаний:
1. Африка
2. Австралия
3. Южная Америка
- Ребята, каждая команда выбирает по одной категории. В каждой категории будет 7
вопросов, на которые команды должны будут ответить в течение одной минуты (члены
жюри будут засекать время). За каждый правильный ответ дается 1 балл. Я буду читать
вопросы, одновременно они будут появляться на экране.
- Но прежде чем мы начнем второй раунд, я вам предлагаю сыграть в дешифровщика,
время на это задание 1,5 минута.
- Команда, которая быстрее всех разгадает слово - будет стартовать первой во втором
раунде.
- Командам необходимо будет разгадать слово, зашифрованное в виде комбинаций цифр
– также как и на кнопках телефонного аппарата (на экране показывается пример):
1
2
3
АБВГ
ДЕЖЗ
4
5
6
ИЙКЛ
МНОП
РСТУ
7
8
9
ФХЦЧ
ШЩЪЫ
ЬЭЮЯ
- Например, слово, зашифрованное из пяти букв, означающее государство в Северной
Африке:
2
4
3
4
6
- Под цифрой 2 у нас буква А, под цифрой 4 буква Л, под 3 – Ж, под 4 – И, под 6 – Р,
таким образом это слово – АЛЖИР:
А
Л
Ж
И
Р
- Всем понятно? Внимание ребята, вот ваше задание (показ на экране) слово, зашифрованное из 7 букв, означающее животное Южной Америки, время пошло:
4
3
5
4
2
3
7
Через 1,5 минуту учитель проверяет задание, и объявляет первую команду, разгадавшую
слово.
Учитель:
- Ну что же ребята, правильный ответ – ЛЕНИВЕЦ
Л
Е
Н
И
В
Е
Ц
Далее учитель объявляет, в каком порядке команды будут стартовать во втором раунде.
Вопросы из категории «Африка»
1. Как называется самая высокая точка Африки? (влк. Килиманджаро)
2. Какие формы рельефа преобладают в Африке? (высокие равнины)
3. Как называются горы, расположенные на северо-западе материка? (Атлас)
4. Какое полезное ископаемое добывается в Африке в большом количестве и
используется в ювелирном деле? (Алмазы)
5. Как называются горы, окаймляющие юг Африки? (Капские)
6. Частью, какого древнего материка была Африка в далеком прошлом? (Гондвана)
7. Каким полезным ископаемым богата Африка на побережье и шельфе Гвинейского
залива? (Нефть)
Вопросы из категории «Австралия»
1. Какое растение Австралии хорошо приспособлено к засушливому климату и является
символом материка? (Эвкалипт)
2. Как называются труднопроходимые заросли кустарников и низкорослых деревьев с
мелкими кожистыми листьями? (Скрэб)
3. Какой редкий хищник Австралии сохранился на острове Тасмания? (Сумчатый
дьявол)
4. Какое сумчатое животное Австралии обитает в эвкалиптовых лесах? (Коала)
5. Как называется растение с безлистными нитевидными ветвями? (Казаурина)
6. Какое название получил австралийский страус? (Эму)
7. Как называется злак с жесткими, острыми и колючими листьями, произрастающий в
Австралии? (Спинифекс)
Вопросы из категории «Южная Америка»
1. Какой крупный грызун на Земле, обитающий в Южной Америке, имеет вес до 50 кг?
(Капибара)
2. Какое дикое и одомашненное животное Анд, является родственником верблюда и
дает ценную шерсть? (Лама)
3. Как называются дикие свиньи, которые обитают в южноамериканских саваннах?
(Пекари)
4. Какое название получили субтропические степи Южной Америки? (Пампа)
5. Кора, какого дерева, растущего в саванне, содержит дубильные вещества,
необходимые для выделки кожи? (Кебрачо)
6. Какие крохотные птицы обитают в экваториальных лесах Южной Америки?
(Колибри)
7. Какой хищник, является самым крупным представителем кошачьих в Западном
полушарии? (Ягуар)
Учитель:
- Ребята, второй раунд подошел к концу. Пора взглянуть на турнирную таблицу
(выводится на экран):
Название команды
Баллы (второй раунд)
1.
2.
3.
Учитель:
- Молодцы ребята! Настало время для третьего раунда!
- В третьем раунде вам будет предложено табло на экране из 15 ячеек.
- Каждой команде нужно запомнить ячейки, окрашенные в свой цвет. Раз команд у нас 3,
то и окрашены ячейки тоже в 3 цвета: синий, красный, желтый (по 5 ячеек на команду)
- Ребята, обратите внимание на доску – на ней вы также видите 15 ячеек, но они
бесцветны - цвет ячейки скрыт на обратной стороне.
- По моей команде на экране появится табло с открытыми ячейками на несколько секунд.
Каждая команда должна запомнить ячейки, окрашенные в свой цвет. Если вы откроете
ячейку, окрашенную в свой цвет, и правильно ответите на вопрос – жюри присуждает
команде 2 балла; если вы откроете чужую ячейку и ответите правильно на вопрос – команда
получает 3 балла, в случае неправильного ответа – ни одного балла.
- Таким образом, по мере открытия ячеек, я буду читать вам вопросы. Каждая команда
должна отгадать географический объект или имя путешественника по его краткому
описанию, которое я буду вам читать, но одновременно оно будет появляться на экране. На
размышление вам дается 10 секунд.
- Вам понятны правила этого раунда?
Команды определяются с цветом (тянут жребий).
Учитель:
-Внимание! Я объявляю третий раунд!
На экране, на несколько секунд, появляется слайд с открытыми ячейками:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Команды запоминают ячейки своего цвета, затем слайд исчезает. На доске висит табло
из карточек, по которым учащиеся называют номера. Учитель переворачивает карточку
(ячейку) с номером и на обратной стороне все видят цвет ячейки.
6. Третий раунд (12 минут)
Вопросы третьего раунда:
1. Укажите имя знаменитого исследователя: этот английский ученый в XIX веке
совершил несколько путешествий вглубь Африки, открыв самый высокий водопад
(Ливингстон).
2. Определите район Африки по его описанию: он протянулся вдоль Красного моря
через Эфиопское нагорье до устья Замбези. Здесь часты землетрясения и вулканизм (Великий
Африканский разлом).
3. Определите по описанию климатический пояс Африки: утром бывает ясно, днем
собираются кучевые облака, после полудня гроза, ливень, к вечеру снова становится тихо
(Экваториальный).
4. Для какой природной зоны характерны следующие явления: здесь вечное
равноденствие и вечное лето. Быстро темнеет. Полярная звезда находится у горизонта
(Экваториальный лес).
5. Определите птицу по ее описанию: она имеет длинные ноги, охотится не только на
мелких грызунов, но и на змей, которых топчет ногами (Птица-секретарь).
6. Определите природную зону по описанию: разнообразный состав растений.
Множество лиан делают лес непроходимым. Многие животные обитают на деревьях (Гилея).
7. Определите страну Африки по ее описанию: она находится на северо-западе.
Коренное население – арабы и берберы. На севере страны находятся молодые горы. Большая
ее часть занята Сахарой (Алжир).
8. О каком природном объекте идет речь: оно состоит из высоких плато, ограниченных
высокими уступами, сложенных горизонтально залегающими осадочными и вулканическими
породами (Разлом на востоке Африки).
9. О каком растении Австралии идет речь: у этого эндемика листья расположены ребром
к солнечному свету, поэтому крона не затеняет почву. Их называют «деревья-насосы»
(Эвкалипт).
10. Какому известному мореплавателю принадлежат слова: «Земли, которые могут
находиться на юге, никогда не будут исследованы… эта страна обречена природой на
вечный холод» (Кук).
11. О каком озере идет речь: оно имеет глубину 4 – 7 м, площадь его меняется в течение
года. Местные жители получают соль из золы тростника, который растет по заболоченным
берегам этого озера (Чад).
12. Какой природной зоне соответствует описание: одна из самых сухих зон земного
шара простирается вдоль Тихоокеанского побережья. Эта полоса, протянувшаяся примерно
на 4520 км, кажется лишенной малейших признаков жизни (Пустыня Атакама).
13. Какой природной зоне соответствует описание: это – море бушующих трав. Весной
вся местность раскрашена цветами. Множество рек и озер оживляют эту местность, бродят
стада лошадей, быков и других животных (Пампа).
14. Какой природной зоне соответствует описание: эта территория испытывает острый
недостаток влаги, растительность приспособилась к этому – дерновины злаков и колючие
вечнозеленые кустарники образуют плотные заросли. Эту территорию нередко называют «
страной ветров» (Патагония).
15. Какой природной зоне соответствует описание: летом – сушь и жара, земля
потрескалась, травы засохли, ветер носится по оголенной пустыне, поднимая тучи пыли
(Льянос).
Учитель:
- Вот и подошла к концу наша игра, настало время назвать победителей!
- Смотрим на результаты итоговой турнирной таблицы, на которой нашими членами
жюри будут подсчитаны баллы за все раунды!
Итоговая таблица появляется на экране:
Название команды
Баллы (общая сумма)
1.
2.
3.
Подведение итогов урока
Подводятся итоги игры, награждаются команды-победители, выставляются оценки
учащимся.
Приложения
Приложение А
Физическая карта Африки
Приложение Б
Физическая карта Южной Америки
Приложение В
Физическая карта Австралии