Теория и практика обучения иностранным языкам

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
для поступающих на основные образовательные программы магистратуры по
направлению «Лингвистика»
(магистерская программа: Теория обучения иностранным языкам и
межкультурная коммуникация)
I.
Содержание основных тем
Для письменной части экзамена (составление реферата)
1.
Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов. (Теория и практика
преподавания иностранных языков). С.-П., 1999.
2.
Верещгин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. М., 1976.
3.
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие
для учителя. М., 2000.
4.
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. М., 2004.
5.
Гудков Д. Теория и практика межкультурной коммуникации. М., 2003.
6.
Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном
языке. Книга для учителя. 2-е изд., М., 1985.
7.Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: “Логос”, 1999.
8.
Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник
по методике преподавания иностранных языков. С.-П., 2001.
9.
Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.
10.
Миньяр-Белоручев Р.К.Теория и методы перевода. М., 1996.
11.
Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам как педагогическая
наука. М., 1963.
12.
Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие.
(Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будко, Петрова С.И.). Минск, 2003.
13.
Николаева С.Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам. Киев, 1987.
14.
Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному
общению. М., 1989.
15.
Рахманов И.В. Обучение устной речи на иностранном языке. М., 1980.
16.
Скалкин В.Л. Основы обучения устной иноязычной речи. М., 1981.
17.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. –
М.: “Просвещение”, 2003
18.
Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2002.
Фоломкина С.К. Обучение чтению (текст лекций по курсу «Методика
19.
преподавания иностранных языков»). М., 1987.
20.
Фурманова В.П. Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведение в
теории и практике обучения иностранным языкам. Саранск, 1993.
21.
Щерба Л.В. Преподавание языков в школе. М., 2002.
22.
Щукин А.Н. Методика использования аудиовизуальных средств. М., 1981.
23.
Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика. –
М.:“Филоматис”, 2004
Для устной части экзамена
1.
Методика обучения иностранным языкам, ее предмет и задачи, связь с
другими науками.
2.
Принципы
обучения
иностранным
языкам
(дидактические,
общеметодические, частнометодические, лингвистические, психологические).
3.
Проблема
навыков
и
умений
в
процессе
обучения
иностранным
языкам.
4.
Основные проблемы обучения лексике.
5.
Основные проблемы обучения грамматике.
6.
Обучение говорению (монологическая - диалогическая речь).
7.
Обучение чтению. Виды чтения.
8.
Проблемы обучения межличностному общению.
9.
Проблемы обучения переводу. Виды перевода.
10.
Роль технических средств в обучении иностранным языкам.
11.
Проблемы контроля знаний, навыков и умений в процессе обучения
иностранному языку. Виды, функции и цели контроля.
12.
Индивидуальный
и
дифференцированный
подходы
в
обучении
иностранным языкам.
13.
Понятие «компетенция» в методике обучения иностранным языкам. Виды
компетенции.
14.
Характеристика современных методов обучения иностранным языкам.
15.
Лингвострановедение: лингвистический и методический аспекты.
16.
Проблемы обучения межкультурной коммуникации.
17.
Прямые методы в истории обучения иностранным языкам.
18.
Переводные методы в истории обучения иностранным языкам.
19.
Коммуникативный
метод,
как
один
иностранным языкам. Его основные характеристики.
из
ведущих
в
обучении
20.
Личностно-деятельностный подход в обучении иностранным языкам.
21.
Система
упражнений
в
обучении
иностранным
языкам.
Типология
упражнений.
II. Рекомендуемая литература
1.
Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика
преподавания языков). – СПб.: Златоуст, 1999.
2.
Бабинская П.К., Леонтьева Т.П., Андреасян И.М., Будько А.Ф., Чепик И.В.
Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский,
немецкий, французский. – Мн.: ТетраСистемс, 2003. Зимняя И.А. Педагогическая
психология. – М.: “Логос”, 1999.
3.
Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.М. Практическая методика обучения
иностранному языку. – М.: Изд. центр «Академия», 2000.
4.
Методика преподавания ИЯ: общий курс / отв.ред. А.Н.Шамов. М.: АСТ, 2008
5.
Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка. – М.: Дрофа, 2005
6.
Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным
языкам. – М: Ступени, Инфра-М, 2002
7.
Общая методика обучения иностранным языкам. Хрестоматия (сост. Леонтьев
А.А.). – М.: “Русский язык”, 1991.
8.
Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. – М.: Астрель:
АСТ: Хранитель, 2007
9.
Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. – М.:
“Высшая школа”, 2003.
III. Организационно-методический раздел
Экзамен проводится в устно-письменной форме.
Письменная часть вступительного испытания представляет собой реферат одной из
книг из приведенного выше списка.
На устной части вступительного испытания поступающий отвечает на один из
вопросов из приведенного выше списка.