Эликтивный курс по развитию речи

Программа
курса по выбору по русскому языку
«Культура русской речи»
в 9 классе на 2013- 2014 учебный год
Составила:
учитель
русского языка и
литературы
Павлова И.Н.
2013 г.
Календарно-тематический план
№
Тема занятия
1
Культура речи как научная
дисциплина.
Акцентологические нормы
русского языка.
Морфологические нормы
русского языка
Синтаксические нормы
русского языка
Лексические нормы
русского языка
Официально-деловой
стиль. Этикет деловой
речи.
Деловое общение.
Деловое письмо.
Типы документов.
Практическое занятие.
Упражнения по написанию
заявлений, рефератов,
рецензий.
Научный стиль.
Публицистический стиль.
Стилистическая норма и
ошибки. Тавтология.
Из истории развития
риторики. Сократ,
Демосфен, Аристотель и
др.
Спор. Диспут.
Практическое занятие (суд
над Онегиным или
Печориным)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Дата
проведения
Ф П
Примечание
15
16
17
Культура речи и культура
общения. Виды общения.
Этикет и речь. Речевой
этикет.
Итоговая работа
(тестирование) по культуре
речи.
Пояснительная записка.
Сегодня в российском обществе как никогда остро стоит проблема
сохранения национальной культуры, в том числе и культуры речи. Чтобы
разобраться в непростых реалиях современной жизни, молодым людям необходимо
научиться формулировать свои мысли, идеи, вопросы, связно выражать своё мнение
относительно тех или иных проблем окружающей действительности. Умение
понять суть явления и словесно сформулировать своё отношение к нему –
непременное условие становления свободной личности человека.
В связи с захлестнувшей общество разноголосицей мнений, суждений,
идеологией у представителей многих профессий возникает потребность в таком
виде воздействия на людей, как убеждение словом.
Программа призвана дать некоторые теоретические сведения и широкий
практический материал для работы.
Программа курса рассчитана на 17 часов.
Включает несколько тем: учение о нормах русского литературного языка,
стилистику, риторику, понятие о дискутивно-полемической речи и о культуре
общения.
1 раздел – « Культура речи как научная дисциплина. Нормы русского
литературного языка» - призван прежде всего скорректировать речь учащихся,
научить их находить речевые ошибки разного типа и сознательно исправлять их.
(2 часа).
2 раздел – « Стилистика» - призван дать представление о языковых стилистических
ресурсах, стилях речи. Система упражнений познакомит учащихся с речевыми
произведениями в различных стилях и жанрах ( 2 часа).
3 раздел – « Риторика» - дать представление об основных этапах работы над
публичным выступлением (2 часа).
4 раздел – « Дискутивно-полемическая речь» - посвящён рассмотрению проблем
культуры спора.(2 часа).
5 раздел - « Деловой стиль» (5 часов)
6 раздел – « Культура речи и культура общения» - призван скорректировать
речевое поведение учащегося в обществе, воспитывать вежливого собеседника (3
часа)
Цель: формирование речевых навыков.
Задачи:
-активизировать познавательную деятельность учащихся;
- учить грамотной, убедительной и выразительной речи;
- формулировать свои мысли, идеи, вопросы, связно выражать своё мнение
относительно тех или иных проблем окружающей действительности.
- воспитывать вежливого и тактичного собеседника.
Ожидаемый результат:
Учащиеся должны знать нормы литературного произношения, правила
речевого этикета и поведения, уметь составлять связные тексты, владеть грамотной
и чёткой дикцией, умело доказывать свои мысли
Учебно-тематический план.
1 занятие:
Национальный язык и его основные разновидности. Культура речи как
научная дисциплина… Нормативный, коммуникативный, этический аспекты
культуры речи. Качество хорошей речи. Орфоэпические нормы русского языка.
Практический материал:
-упражнение по разграничению твёрдого и мягкого произношения согласных перед
гласным Е: д(э)нди, пион(е)р… ;
- упражнения по развитию дикции и интонации.
2 занятие:
Акцентологические нормы русского языка.
Упражнения по развитию умения правильно ставить ударение в словах.
3 занятия:
Морфологические нормы русского языка. Словообразовательные нормы.
Число существительных. Варианты падежных окончаний.
Упражнения на образование различных форм слов.
Определение рода имён существительных. Склонение
географических
наименований (топонимов) и собственных имён. Употребление числительных.
Формы местоимений Формы глагола.
4 занятие:
Синтаксические нормы русского языка. Синтаксические
словосочетании. Синтаксические связи в предложении.
связи
в
Занятие 5:
Лексические нормы в русском языке. Нормы употребления фразеологизмов.
Стили речи. Разговорный стиль. Художественный стиль. Тропы и фигуры
Занятия 6 - 10
Официально - деловой стиль. Служебная этика и служебный этикет.
Этикет деловой речи.
Деловое общение. Виды делового общения.
Деловое письмо.
Типы документов.
Документирование информационно- справочных материалов.
Требования к оформлению частных деловых бумаг.
Современное деловое письмо.
Упражнения по написанию заявлений, аннотаций, рефератов, рецензий ( домашние
задания).
Научный стиль, публицистический стиль.
Занятие 11.
Стилистическая норма. Стилистические ошибки.
Упражнения на исправление стилистических ошибок в текстах.
Занятие 12.
История развития риторики. Выбор темы выступления. Слово и
текст. Ассоциативные связи слов в тексте. Текст как развёрнутое суждение.
Упражнения на составление текстов.
Композиция текста. Классификация выступлений с точки зрения их основной
цели.
Занятие 13.
Произнесение речи.
Упражнения на развитие дикции.
Дискутивно-полемическая речь.
Доказательства в споре.
Понятие
о
споре.
Ведение
спора.
Занятие 14.
Суд над Печориным. (практическое занятие).
Занятие15.
Культура речи и культура общения. Правила ведения речи.. Речевое
поведение.
Занятие 16.
Этикет и речь. Речевой этикет вежливость.
Упражнения « Давайте говорить друг другу комплименты!».
Культура поведения, культура общения и речевой этикет. Невербальные
средства общения.
Занятие 17.
Подведение итогов курса « Что нового мы узнали? Чему научились?»
Содержание курса.
1 занятие:
Национальный язык включает в себя диалекты, жаргоны, просторечие.
Литературный язык – высшая образцовая форма языка.
Нормативный аспект культуры речи важный, но не единственный. Поиском и
отбором языковых средств занимается коммуникативный аспект. Этические нормы
языкового поведения русских.
Качества хорошей речи: правильность, богатство, точность, логичность,
чистота, выразительность, уместность.
Нормы русского литературного языка
Упражнение: определите характер нарушения норм русского литературного языка в
следующих просторечных выражениях…
Орфоэпические нормы русского языка. Особенности произношения
некоторых звуков и их сочетаний.
Интонация.
Упражнения на выработку правильной интонации.
2 занятие:
Акцентология. Место ударения в слове. Постановка ударений в формах
кратких прилагательных, полных и кратких страдательных причастий, глаголах.
Практические упражнения « Поставь ударение и проверь себя по словарю».
3 занятие:
Морфология. Морфологические нормы. Речевые ошибки. Выразительные
возможности словообразования.
Число существительных (практические упражнения).
Варианты падежных окончаний (практические упражнения).
Правила определения рода имён существительных, географических названий,
аббревиатур, несклоняемых заимствованных существительных.
Упражнение:
- определите род и лексическое значение слов.
- определите род аббревиатур и возможность их склонения.
Склонение географических названий и собственных имён.
Упражнение: составьте предложения, в которых приведённые ниже имена
употреблялись бы в косвенных падежах.
Употребление числительных. Формы местоимений. Формы глагола.
4 занятие:
Синтаксические нормы русского языка. Согласование подлежащего и
сказуемого. Синтаксические ошибки.
Упражнение: определите характер нарушения синтаксических норм в приведённых
ниже упражнениях…
Синтаксические связи в словосочетании. Особенности управления некоторых
предлогов, глаголов в сочетании с предлогом ПО.
Синтаксические связи в предложении.
Упражнения:
- согласуйте подлежащее со сказуемым…
- согласуйте местоимение с различными частями речи в формах вежливого
обращения к одному лицу.
исправьте предложения…
5 занятие:
Лексические нормы в русском языке. Лексикология. Однозначные и
многозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Исконно русская,
заимствованная лексика. Старославянизмы. Устаревшая лексика и неологизмы.
Слова с ограниченной сферой употребления: диалектизмы, жаргонизмы, термины,
профессионализмы. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Фразеологизмы.
Речевые ошибки, связанные с употреблением слов и фразеологизмов.
Упражнение:
- определите лексическое значение следующих слов…
- приведите краткое толкование следующих заимствованных слов…
Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления.
Практическое занятие:
- распределите слова по группам…
- выделите слова…
- выберите из приведённых в скобках слов существительные, сочетающиеся с
соответствующим прилагательным – паронимом…
- определите точный источник крылатых выражений…
6 занятие:
Стилистика. Стиль.
Упражнение: определите принадлежность текстов к определённому стилю речи…
Разговорный стиль.
Упражнения: определите, какие особенности разговорной речи отражены в
следующем тексте…
Художественный стиль. Топы и фигуры.
Упражнения: найдите в текстах выразительные средства речи…
7- занятия:
Официально – деловой стиль. Основной тип текста
Использование стилистически нейтральных и книжных элементов.
Заявление:
1.Расположение частей заявления.
2. Использование клишированных форм в заявлении.
Доверенность. Автобиография и др.
–
документ.
Домашнее задание: написать рецензию на рассказ А.П. Чехова « Тоска».
Научный и публицистический стили.
23 занятие:
Стилистическая норма, Стилистическая ошибка.
Тавтология, Плеоназм.
Смешение в одном тексте разностильных языковых элементов.
Канцеляризмы. Речевые штампы.
Упражнения: найдите и исправьте…
12 занятие: Из истории развития риторики. Сократ, Платон, Демосфен, Аристотель,
Цицерон, Квинтилиан.
Роды красноречия.
Выбор темы выступления. Тема и цель выступления.
Упражнение: составьте краткий текст, основную мысль которого выражало бы одно
из приведённых ниже крылатых латинских выражений. Начните текст следующей
фразой: « Древние говорили, что…».
Композиция текста. Вступление, основная часть, заключение. Способы
расположения к себе слушателей: юмористическое замечание, цитата,
иллюстрированный пример. Строение каждой части текста.
Классификация
выступлений:
развлекательное,
информационное,
агитационное.
Язык публичного выступления: правильность, логичность, точность,
уместность, богатство, экономичность, выразительность. Следует избегать
штампов…
Упражнение: потренируйтесь в использовании различных видов тропов и
стилистических фигур, Составьте период, начинающийся словами: « Если бы люди
прислушались к голосу разума…», «Если бы люди с уважением относились друг к
другу…», « Если бы родители лучше понимали своих детей…». Опишите
современную политическую, экономическую, культурную ситуацию. Используя
градацию, антитезы, метафору, иронию, гиперболы и т. д.
13 занятие:
Произнесение речи. Выражение
Практическое занятие:
- подготовьте краткую показательную речь ( т. е. речь, приуроченную к какому –
либо торжественному событию), соответствующую следующим ситуациям: «
Юбилей школы», « Юбилей любимого учителя»…
- Наметьте круг проблем, которые вы можете затронуть, готовя выступления на
перечисленные
темы.
Подготовьте
агитационное
выступление
(продолжительностью 5 – 7 мин.) на одну из предложенных тем, определив
предварительно его целеустановку (убеждающее, воодушевляющее, побуждающее).
Дискутивно-полемическая речь. Спор. Диспут. Дискуссия. Полемика. Дебаты
или прения.
Типы споров. Устные и письменные споры. Спор ради выяснения истины.
Спор ради убеждения противника. Спор, целью которого является победа. Спор
ради спора.
Ведение спора. Доказательства в споре. Тезис и антитезис. Доводы или
аргументы: логические и психологические.
Опровержение точки зрения оппонента. Непозволительные уловки.
Поведение во время спора.
14 занятие:
Практическое занятие (исходя из ситуации).
15 занятие:
Культура речи и культура общения. Человек говорящий. Как люди общаются.
Виды общения. Действуем с помощью языка. Письмо. Говорение. Слушание.
Правила ведения речи. Правила для слушающего. Речевое поведение. Социальные
роли говорящих. О речевой ситуации. Стереотип стереотипу рознь.
16 занятие:
Этикет и речь. Речевой этикет. Речевой этикет и вежливость. Ещё раз о том,
как вежливость отражается в языке и речи. Что мы делаем, когда говорим: «
Благодарю Вас!». Почаще улыбайтесь!
Мне нравиться работать с людьми. Давайте говорить друг другу комплименты!
Упражнения по выработке навыков культуры общения. Невербальные средства
общения. О чём расскажут мимика и жесты?
17 занятие:
Итоговое занятие по всему курсу.
Тест по культуре речи.
Список литературы для учителя:
В.Е. Гольдин « Речь и этикет» М. « Просвещение» 1983;
Т. А. Ладыженская « Развивайте дар слова» М. « Просвещение» 1982.
С.И. Львова « Язык в речевом общении» М. « Просвещение» 1992;
Д.Э. Розенталь « А как лучше сказать?» М. « Просвещение» 1988;
Л.Г. Смирнова « Культура русской речи». М. « Русское слово» 2004;
С.Н. Цейтлин « Речевые ошибки и их предупреждение» М. « Просвещение» 1982
Н.И. Формановская « Речевой этикет и культура общения» М. « Высшая школа»
1989;
Е.В. Язовицкий « Говорите правильно» Л. « Просвещение» 1969;
Список литературы для учащихся:
« Деловое письмо» памятка для учащихся ( 5-9 кл.) . Казань, Магариф», 2005 г.