Пишем сочинение «Зимушка

Из опыта работы учителя Шапоровой О.Н.
Пишем сочинение
«Зимушка-зима»
В. А. Сухомлинский считал, что главная задача начальной школы
заключается в том, чтобы "научить наблюдать, думать, читать, писать,
передавать мысль словом". Успех дальнейшего обучения в школе зависит от
того, как младшие школьники овладеют речью, как сумеют выразить свою
мысль словом. Особое место в работе учителя по развитию речи занимает
обучение сочинению. Этот вид творческой работы считается одним из самых
сложных.
Хочу поделиться с коллегами опытом работы над сочинением на тему
"Зимушка-зима".
Подготовка к написанию сочинения
Начало работы "подсказывает" сама природа: выпал снег, и ребята
искренне радуются ему. Вместе с детьми решаем: надо научиться составлять
"зимние словосочетания". Работаем над этим в классе и дома. Ищем
"зимние" слова в художественных произведениях. В результате накапливается, например, такой материал:
Зима
Снег
Ветер
cказочная
cнежная
белоснежная
малоснежная
ледяная
северная
мягкая
вьюжная
великолепная
суровая
прекрасная
чудесная
необычная
величавая
чародейка
красавица
волшебница
пушистый
серебристый
белый
чистый
сырой
липкий
глубокий
рыхлый
мягкий
блестящий
свежий
старый
ледяной
леденящий
студёный
резкий
сильный
холодный
порывистый
обжигающий
Снежинки
Небо
чистые
хрупкие
сверкающие
кружевные
хрустальные
искристые
узорчатые
хмурое
зимнее
чистое
серое
печальное
мрачное
бесконечное
Мороз
лютый
сильный
жгучий
трескучий
колючий
К. Паустовский: снег сыпался, как стеклянный дождь; С. Аксаков:
снеговая белая туча; К. Паустовский: подмёрзшие дороги, одинокие
снежинки, снеговые тучи; А. Пушкин: деревья в зимнем серебре; М.
Сухорукова: изумрудные мосты; Н. Сладков: тучи-снегосыпы, сугробыснеговеи.
В классе вывешивается плакат с кармашками постепенно (рубриками).
Кармашки постепенно заполняются.
Готовимся к сочинению «Зимушка-зима»
Зимние
словосочетание
Пословицы
о зиме
Эпиграф
Твоё предложение о зиме
На уроках русского языка и литературного чтения дети учатся
составлять рассказы по теме сочинения. В этот период читаю ребятам отрывки из произведений мастеров слова, посвященные зиме.
Далее ученики делятся на 4 группы (по количеству кармашков).
Каждая группа получает определенную рубрику. В свои тетради по чтению
дети записывают наиболее удачные выражения, словосочетания из
кармашков, добавляют свои.
Одна из форм работы, входящая в подготовку к написанию сочинения,
— распространение сложных предложений. Например:
Пришла зи м а . → П о с ле дождливой осени к нам пришла сказочная
(великолепная, снежная) зима.
Падает снег. → Тихо падает на холодную землю белый (пушистый,
серебристый) снег.
Можно предложить ребятам памятку по составлению полных предложений.
1. Уточнить, где происходит действие
2. В какое время
3. Каким образом
Мои ученики также упражнялись в соединении двух предложений в одно
с помощью слов который, потому что, чей. Например:
Красиво сверкают ветки деревьев. На ветках деревьев лежат снеговые
ш а п к и . → К р а с и во сверкают ветки деревьев, на которых лежат снеговые
шапки.
Везде лежит белый снег. Снег хлопьями падает на землю. → Везде
лежит белый снег, который хлопьями падает на землю.
Написание сочинения
Коллективно составляется развернутый план сочинения.
Эпиграф.
1. Вступление.
Общая картина зимы. Какая зима выдалась в этом году?
Какая стоит погода?
Как светит солнце? (Наступили самые короткие дни и самые длинные ночи.
Рано наступают сумерки.)
Какое небо?
Какой дует ветер?
Что приносит с собой зима? (Снегопады, метели, вьюги).
2. Основная часть.
Как меняется природа зимой?
Как падает снег? Какой он, когда падает?
Что покрыл снег?
С чем сравнивают снег?
Что можно увидеть на окнах? Кто нарисовал эти узоры?
Описание снежинок (сияние снежинок в ясную погоду).
Описание зимнего леса (деревья зимой).
Как ведут себя животные зимой? (Медведи, ежи спят. Белки пользуются
запасами. Лисицы, зайцы надели зимние шубки. Синицы, воробьи, вороны
приблизились к жилью человека.)
3. Заключение.
Как обычно в народе называют зиму? (Зимушка, гостья, матушка.)
Пословицы о зиме.
Зимние забавы детей.
Как зима влияет на моё настроение?
Почему я радуюсь зиме? За что я её люблю?
С помощью такого плана учащиеся легко справляются с написанием
сочинения.
Пример сочинения третьеклассников
Пришла зима с морозами,
С морозами, с метелями,
Сугробы под берёзами,
Белым-бело под елями.
О. Высотская
Наступила долгожданная снежная зима. Принесла она с собой ветры,
снегопады, метели, бури. С наступлением декабря начинаются самые
короткие дни в году и самые длинные ночи. В полдень кажется, что уже наступили сумерки.
Снег пошёл вечером. Снежинки были пушистыми и мягкими, как
хлопок. Снег покрыл своим белым одеялом поля, леса, города и сёла.
Чародейка-зима нарядила деревья в тяжёлые снежные шубы.
В это время голодно и холодно птицам. И ребята не оставили их в беде.
Они сделали кормушки для своих пернатых друзей.
Волшебной и сказочной называют в народе зимушку-зиму. Люди говорят:
"Спасибо, мороз, что снегу нанёс!". Дети радуются долгожданной зиме. Ведь
можно кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снежную бабу. Я радуюсь
приходу зимы. Она приносит Новый год. Мы дома наряжаем ёлку.