Конспект занятия по художественной литературе в старшей

Конспект образовательной деятельности по художественной
литературе в старшей группе
« Поход в театр».
Детский сад №96
Воспитатель: Ударцева Анна Николаевна
Программные задачи:
Образовательные:
- показать знания и умения детей, полученные в разных образовательных областях;
- формирование представлений детей о дорожных знаках;
- расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения.
Развивающие:
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению
аргументировать свои высказывания, мелкую моторику рук, внимание, наблюдательность,
усидчивость.
Воспитательные:
- воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил
дорожного движения;
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно.
Демонстрационный материал:
-Конверт с письмом, разрезные картинки, билеты в театр (снежинки разной формы), кружки
цветные (красный, желтый, зеленый), макет светофора, дорожные знаки, клей, цветная бумага,
ножницы, настольный театр.
Ход занятия
Настрой на образовательную деятельность:
Дети встают в круг- Руку правую вперед,
А потом ее назад,
А потом ее вперед
И похлопаем (тоже с левой)
Ножку правую вперед,
А потом ее назад,
А потом ее вперед
И потопаем (тоже с левой)
Воспитатель: Ребята сегодня утром почтальон принес конверт. И сказал открыть его вместе с
вами. Давайте его откроем и посмотрим что там в конверте. Открываем конверт читаем :
Ребята приглашаем вас в театр на сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», и билеты
(снежинки).
Воспитатель: Ребята принимаем приглашение?
Дети: Да!
Воспитатель: Собираемся. 1 А какое время года?-Зима. 2 А зимой какая погода?- Холодная.
3 Значит как мы будем одеваться? – Тепло.
А еще нам надо вспомнить как же вести себя на улице и вспомнить правила дорожного
движения. Потому что пойдем мы пешком и будем переходить дорогу. А там как вы знаете
очень большое движение. Давайте эти правила с вами повторим.
1 Как называют людей, идущих по улице? ( Пешеходы)
2 Где можно переходить улицу? ( По пешеходному переходу)
3 Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть налево, дойти до середины
дороги и посмотреть направо, затем пройти остальной путь)
4 На какой сигнал светофора можно переходить путь? (Зеленый)
Молодцы ребята вы хорошо знаете ПДД.
Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить вам не мешало,
Но основное из правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья
На мостовой не играть, не кататься,
Если здоровым хотите остаться.
А теперь закрыли глаза, повернулись вокруг себя
И вот мы очутились с вами на улице.
А пойдем мы парами. У вас в руках билетики-снежинки, они разной величины. Находим
одинаковые снежинки - это и будет ваша пара. У кого большие снежинки встают первыми, за
ними встают у кого снежинка поменьше, и у кого маленькие снежинки встают за теми, у кого
снежинки побольше чем у вас, но поменьше чем у первых.
Молодцы правильно встали. В путь!
1 препятствие висит знак «пешеходный переход». Спрашиваем ребят, что за знак.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Три моих волшебных глаза
Управляют всеми сразу
Я моргну – пойдут машины,
Встанут женщины, мужчины.
Отвечайте вместе, хором
Как зовусь я ?.... (светофором)
Обращаем внимание на светофор. Какой горит свет? Зеленый. Дружно переходим дорогу
незабыв при этом посмотреть налево. Доходим до середины смотрим направо и продолжаем
путь.
Ребята давайте разберем с вами слово «СВЕТОФОР»
1 Сколько слогов в этом слове? (три)
2 Какой первый звук в этом слове? (С)
3 Придумайте слова которые начинаются на этот звук (Солнце, снежинка, сон, слон т.д.)
Вот мы пришли с вами в театр.
Игра « Красный, желтый, зеленый»
Красный- шаг назад
Желтый- стоим на месте
Зеленый- шаг вперед.
Рассаживаемся на свои места. Смотрим свои билетики-снежинки (на стульчиках лежат такие-же
билетики- снежинки) Ищем свою снежинку.
Чтение сказки «Аленушка и братец Иванушка»
Физминутка- В светофор мы поиграем (хлопаем в ладоши)
1,2,3,4.5
Предлагаю всем вам встать (ходьба на месте)
Красный свет нам «Стой !» кричит (остановились)
Ждать зеленого велит
Вот и желтый загорелся(руками вперед, назад)
Приготовиться пора
Руки, ноги разогреем
Начинаем детвора!!!! (приседания)
Вот зеленый загорелся (руки подняли вверх)
Можно идти вперед (шагаем)
Будь смелее пешеход.
Вот мы с вами и размялись. Сели на стульчики, и отвечаем на вопросы.
1 Что случилось с Иванушкой? Почему?
2 Что случилось с Аленушкой?
3 Кто ее спас? Как?
Ребята на столе лежат фотокарточки, которые злая ведьма разорвала на кусочки от злости.
Давайте мы их с вами соберем, чтобы Аленушка не расстраивалась.
Собираем картинки.
И последнее задание надо украсить сарафан для Аленушки и Злой ведьмы.
Дети садятся за столы и выполняют аппликацию.
Кто выполнил задание один сарафан относит Аленушке, другой Ведьме.
В конце рассматриваем аппликации и обсуждаем, почему они разные и чем отличаются.
Далее воспитатель благодарит детей за хорошие аппликации.