Элективный курс по английскому языку

Элективный курс по английскому языку
«Великие произведения английской литературы»
Класс 10
Часов 34
Учитель английского языка
Сафронова М.В.
Программа взята из:
«Элективный курс. Английский язык. Английская литература», Волгоград:
Учитель, 2009
http://art.ioso.ru/wiki/index.php
http://festival.1september.ru
с. Старое Тимошкино, 2014 г.
Пояснительная записка
Общее гуманитарное развитие школьников в процессе изучения
иностранного языка неотделимо от знакомства с культурой страны, язык
которой они изучают. Художественная литература - важная часть культуры
народа-носителя языка. Это особая форма познания мира, места человека в
этом мире. Существенной характеристикой данного курса является личностная
направленность, т.е. ученик рассматривается не только как объект, но и как
субъект обучения. Содержание курса строится таким образом, чтобы
создавались возможности для выявления индивидуальных склонностей и
творческой уникальности ученика.
Основной целью курса является знакомство учащихся с литературнохудожественной культурой стран изучаемого языка (Великобритании).
Курс английской литературы знакомит учащихся с основными этапами
развития английской литературы от Средних веков до конца XX века и, кроме
того, способствует развитию навыков устной речи у учащихся.
Книги на языке оригинала позволят широко сфокусировать внимание
школьников на особенностях и основных этапах английской литературы, а
также на творчестве выдающихся писателей, помогут поддержать интерес к
изучаемому предмету, развить художественно-эстетический вкус учащихся,
также и улучшить их познания в изучении английского языка. Данный
элективный
курс
«Английская
литература»
имеет
образовательную
и
воспитательную направленность и, наряду с расширением языкового кругозора
и навыка, способствует духовному и эстетическому развитию учащихся.
Как общеобразовательный предмет, английская литература помогает развитию
школьника, его профессиональной ориентации. Английская литература
обладает
большим
воспитательным,
образовательным
и
развивающим
потенциалом и в соответствии с этим служит формированию качеств личности,
ее направленности, что обеспечит использование творческих возможностей
каждого школьника.
Элективный курс «Великие произведения английской литературы» реализуется
через
систему
совершенствования
языковой
подготовки,
которая
ориентирована на развитие у школьников способности к иноязычному
общению, позволяющему участвовать в различных ситуациях межкультурной
коммуникации.
Курс
закладывает
фундамент
для
развития
учебно-
познавательных способностей учащихся, необходимых для дальнейшего
изучения английского языка и для самообразования.
Задачи:
- углубление и расширение знаний учащихся по чтению и переводу
аутентичных текстов;
- расширение языкового кругозора;
- обогащение словарного запаса учащихся;
- развитие профессиональной ориентации школьника;
-
повышение
культурного
уровня
старших
школьников
посредством
литературы;
- духовное и эстетическое развитие;
- совершенствование культуры общения (устного и письменного) с различными
целевыми направлениями и коммуникативными намерениями;
- развитие творческих способностей.
Курс рассчитан на год и предназначен для учащихся 10 классов. В конце
курса каждый ученик представит проект по одной из пройденных тем.
По окончании курса ученики должны:
1) продемонстрировать уровень сформированности языковой, речевой,
социокультурной, предметной и информационной компетенций, который
заключается в умениях и навыках поиска новой информации;
2) уметь
переводить
отрывки
из
произведений
литературы;
3) уметь реферировать литературные материалы;
художественной
4) уметь написать творческую работу (эссе, проект, статью);
5) уметь участвовать в дискуссии;
6) уметь делать устные сообщения на английском языке, используя
мультимедийные средства;
7) уметь пользоваться справочной и научно-популярной литературой на
английском языке.
В качестве определяющих критериев уровня сформированности
коммуникативных умений следует считать:
- для чтения - умение учащихся найти необходимую информацию на
английском языке, понять и определить основные факты, отделить главные
факты от второстепенных, выполнить ряд заданий;
- для аудирования - понимание на слух небольшого сообщения,
построенного на изучении материала в звукозаписи; умение задать 2-3
вопроса, выполнить ряд заданий, кратко пересказать услышанное;
- для письма - умение учащегося правильно, в соответствии с
коммуникативной задачей заполнить таблицу, схему, вставить недостающую
информацию, написать план;
- для устно-речевого взаимодействия - умение учащегося строить
связное высказывание по теме (10-15 реплик), владение разными речевыми
формами
(описание,
повествование,
рассуждение),
соответствие
коммуникативной задаче, умение вести беседу в пределах предложенной
темы.
Принципы, лежащие в основе успешного преподавания данного
курса.
1. Принцип культуросообразности.
Культурное ядро содержания составляют универсальные
общечеловеческие ценности, а отношение к ребенку определяется исходя из его
понимания как свободной, целостной личности.
2. Принцип индивидуально-личностного подхода.
Ребенок – активный субъект УВП, личность, находящаяся в диалоге с
культурой.
3. Принцип ценностно-смысловой направленности образования.
Создание условий для обретения каждым учащимся смысла своей
жизни.
4. Принцип природосообразности.
Учет индивидуальных особенностей, учить и воспитывать ребенка
таким, какой он есть, создавая ему зоны развития.
Воспитание в соответствии с возрастными особенностями, учетом
потребностей в общении, творчестве.
Методы и приемы, используемые в элективном курсе «Зарубежная
литература»:
1) Использование современных технологий в процессе обучения
старшеклассников с целью вовлечения учащихся в интерактивное обучение
английскому языку (применение информационных технологий).
2) Использование технологии ЗР (Presentation, Practice, Production).
3)
Организация учебной деятельности в различных режимах:
- индивидуальная;
- парная;
- групповая.
4) Использование разноуровневого обучения при организации чтения,
говорения, аудирования и письма.
5) Проведение лекций, семинаров; подготовка, презентация и защита
проектов с использованием компьютера.
Учебно-тематический план
№
1.
Тема
Теория Практика Формы контроля
1
1
Дискуссия,
Английская литература Средних
пересказ,
веков
литературный тест
Джеффри Чосер «Кентерберийские
рассказы»
2.
1
1
Дискуссия,
эссе,
Литература XV-XVI веков
чтение
отрывков
Баллады о Робин Гуде
наизусть
3.
1
1
Литературный тест
Литература Возрождения XVI
века
У. Шекспир «Король Лир»
3.
1
1
Круглый стол
Литература XVII века
Джон Мильтон «Потерянный рай»
4.
1
1
Анализ,
чтение
XVIII век – литература раннего
наизусть,
Просвещения
инсценировка
Д. Дефо «Робинзон Крузо»
5.
1
1
Пересказ,
Английский предромантизм
дискуссия
Произведения Р. Бернса
6.
1
1
Пересказ,
Романтизм XIX в.
дискуссия
В. Скотт
7.
2
2
Инсценировки,
Реализм XIX в.
литературный тест
Ч.
Диккенс
«Приключения
Оливера Твиста»
Ш. Бронте «Джейн Эйр»
8.
1
1
Пересказ, круглый
Реализм на рубеже XIX-XX вв.
стол
Дж. Мередит «Эгоист»
9.
1
1
Литературный тест
Литература неоромантизма
К. Дойл «Шерлок Холмс»
10. Английский эстетизм
2
2
Инсценировки.
Круглый стол
О. Уальд «Джек и бобовый
стебель»
«Портрет Дориана Грея»
11. Литература действия
1
1
Дискуссия
Р.Киплинг «Книга Джунглей»
12. XX век в английской литературе
1
1
Анализ, дискуссия
С. Моэм «Театр»
13. Защита проектов
Итого:
4
34
Критерии оценки по итогам курса.
Тесты составлены с целью вернуть учащегося к прочитанному материалу,
закрепить материал в памяти, а не ради того, чтобы лишний раз
«потренировать» школьников в умении сдавать тесты. Для проверки или
самопроверки можно оценить каждый правильный ответ в один балл: 60%
правильных ответов соответствуют тройке или зачету, 80% – четверке, 90% –
пятерке.
Литература

Английская и американская литература: курс лекций для учеников
старших классов и студентов. - СПб.: Корона принт, 2004.

Английская литература. 1945-1980. – М.: Наука, 1987.

Аникин Г.В. История английской литературы. – М., 1985.

Атлас литературы. 500 лет литературы: от Данте до Солженицына/ Пер. с
англ. Е.В. Нетесовой. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005.

Леонова Н.И. Английская литература 1890-1960: Учебное пособие по
английскому языку / Н.И. Леонова, Г.И. Никитина. – 6-е изд., перераб. и
доп. – М.: Флинта: Наука, 2004.

Судленкова О.А. Кортес Л.П. 100 писателей Великобритании. – Мн.:
Высш. шк., 1997.

Тумбина О.В. Лекции по английской литературе. - СПб.: Каро, 2003.

Ward A.C. Twentieth-Century English Literature. – London, 1964.

Widmer K. Dictionary of Literary Biography. – London, 1980.
Словари

Longman Dictionary of Contemporary English. Addison Wesley Longman ltd.,
2001.

Longman Essential Activator. Addison Wesley Longman ltd.,2003

Oxford Collocations Dictionary for students of English. Oxford University
Press, 2003.

Словарь наиболее употребительных синонимов английского языка. – М.:
Яхонт, 2001.