И ЕГО ОСОБЕННОСТИ Занятие 1-2. План

Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
Занятие 1-2. НАРОДНЫЙ ГЕРОИЧЕСКИЙ ЭПОС
И ЕГО ОСОБЕННОСТИ
План
1. Эпос как род литературы. Жанровые особенности героического эпоса.
2. Англосаксонский эпос «Песнь о Беовульфе»:
 Приемы создания характера эпического героя. Отражение народных
представлений и идеалов в эпическом произведении.
 Особенности пространства (окультивированное пространство Хеорота:
модель героического пиршества как ритуального действа, этикетность
поведения, предметы обстановки, описание оружия, утвари и др.;
нерукотворность
обиталища
Гренделя:
тропа
к
логову,
«вненаходимость»
пещеры,
утрата
вещности,
натурализм,
антиэтикетность, «пир наоборот» и т.д.).
 Битвы Беовульфа (усложнение испытаний, способность героя
существовать в обоих противопоставленных мирах).
 Синтез языческих и христианских мотивов (образы чудовищ,
погребальные обряды, мотив Судьбы и Рока и др.).
3. Французский эпос «Песнь о Роланде»:
 Исторические особенности (отражение исторических событий,
феодальных отношений, быта, нравов, религии).
 Роланд как героический характер. Его сходство с героями других
эпических произведений и отличие от них. Любовь Роланда к «милой
Франции», богатырское удальство и своеволие Роланда, «трагическая
вина» героя.
 Особенности композиции произведения. Роль параллелизмов в
композиционной структуре произведения: в завязке (предательство
Ганелона), в кульминации (битва), развязке (месть Карла).
 Принцип контраста как основа системы образов: Роланд и король Карл,
Роланд и Оливье, Роланд и Ганелон.
4. Немецкий эпос «Песнь о Нибелунгах»:
 Исторические особенности (историческая основа, быт и нравы
бургундов, влияние рыцарской культуры).
 Семейная проблематика, тема кровной мести и мотив проклятого золота.
 Традиции раннего немецкого Средневековья и их функция (борьба
Зигфрида с драконом, отвоевание клада у нибелунгов, единоборство с
Брюнхильдой, вещие сны и др.)
 Художественные особенности (постоянные эпитеты, гиперболы,
детализация и др.)
5. Отличие эпосов раннего и позднего Средневековья (на примерах из
текстов).
Тексты
1. Песнь о Беовульфе.
2. Песнь о Роланде.
Страница 1 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
3. Песнь о Нибелунгах.
Задание
1. Сделать конспект статьи А.Я.Гуревича Средневековый героический эпос
германских народов // Беовульф. Саршая Эдда. Песнь о Нибелунгах. – М., 1975.
– С.5-26 и отметить особенности эпического произведения.
Исследования
1. Гуревич А. Категории средневековой культуры. – М., 1984.
2. Гуревич А. Средневековый эпос германских народов // Беовульф. Старшая
Эдда. Песнь о Нибелунгах. - М., 1975. С.5-25.
3. Жирмунский В.М. Народный героический эпос: сравнительно-исторические
очерки. – М., Л., 1962.
4. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. –
Л., 1972.
5. Луков В.А. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде» //
Практические занятия по зарубежной литературе / Н.П. Михальская. – М.:
Просвещение, 1981. – С. 58-66.
6. Мелетинский Е.М. Французский героический эпос // История всемирной
литературы: В 9 томах. – М., 1984. – Т.2. – С.517-522.
7. Михайлов А.А. Французский героический эпос: Вопросы поэтики и
стилистики. – М., 1995.
8. Мощанская О.Л. Мотив борьбы с чудовищем (змеем, драконом) в
англосаксонской поэме «Беовульф» и древнерусской былине «Добрыня
Никитич и Змей» // Проблема традиций в русской литературе:
Межвузовский сборник. - Н. Новгород, 1993. - С. 105-114.
9. Мощанская О.Л. Мотивы Ветхого Завета в «Беовульфе» и «Грехопадении» //
Синтез культурных традиций в художественном произведении:
Межвузовский сборник. - Н. Новгород, 1996. - С. 6-12.
10.Мощанская О.Л. Народно-поэтическое творчество Англии средних веков. М., 1986.
11.Мощанская О.Л. Англосаксы и древние русичи: художественное видение
мира. - Нижний Новгород, 2010.
12.Мощанская О.Л., Шевелёва Т.Н. Литература западноевропейского
Средневековья. Учебное пособие. – Нижний Новгород, 2010.
13.Хойслер А. Германский героический эпос и сказание о Нибелунгах. – М.,
1960.
14.Черноземова Е.Н., Луков В.А. История зарубежной литературы средних
веков и эпохи Возрождения: практикум. – М., 2004.
Страница 2 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
15.Ярхо Б.И. Введение // Песнь о Роланде. – М.; Л., 1934. – С. 7-98.
Занятие 3. БИБЛИЯ КАК ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПАМЯТНИК
ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ
План
1. Время создания Библии, идеологическая система и структура. Роль Библии в
формировании мировоззрения средневековой Европы.
2. Переводы Библии на языки мира (имена и даты).
3. Танах (ветхозаветный канон, образы, мотивы, художественные особенности
Торы, образ Моисея, образы пророков, жанры).
4. Библейская космогония, соответствующие ей мифы других народов (вавилоноассирийские, египетские, древнегреческие, славянские и др.).
5. Особенности Нового Завета: традиции литературных жанров восточной
литературы, специфика Евангелий.
«Откровение Иоанна Богослова»:
традиция средневекового жанра видений, мифологическая идея изначального,
стилистические особенности (игра и др.)
6. Переложение Библии для детей.
7. Библейские мотивы, образы и сюжеты в мировой литературе и культуре.
Тексты
1. Библия (любое издание).
2. Энума Элиш // Когда Ану сотворил небо. Литература Древней Месопотамии /
Пер. с аккад., сост. В. К. Афанасьева и И. М. Дьяконов. - М., 2000.
По выбору:
3. Косидовский З. Библейские сказания. – М., 1966.
4. Лагерлёф С. Легенды о Христе. – М., 1991.
5. Священник Воздвиженский П.Н. Ветхий и Новый Завет: Библия в рассказах
для детей младшего возраста. – Нижний Новгород, 1991.
6. Толстой Л.Н. Учение Христа, изложенное для детей. – Пермь, 1994.
7. Чуковский К.И. Вавилонская башня и другие библейские предания. – М., 1990.
Задание (устно)
Выявить сходства и различия библейской («Бытие») и вавилоноассирийской космогонии («Энума Элиш»). Заполнить таблицу:
Параметры сравнения
«Бытие»
СХОДСТВО
Страница 3 из 11
«Энума Элиш»
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
1. Название
2. Порядок творения мира
3. Двойственная
природа
человека
4. Финал.
РАЗЛИЧИЯ
1. Родословная богов
2. Творец вселенной
3. Первоматерия сотворения
мира
4. Вследствие
чего
создается мир
5. Роль
человека
в
сотворении мира
Занятие 4. ДАНТЕ АЛИГЬЕРИ «БОЖЕСТВЕННАЯ КОМЕДИЯ»
План
1. Значение Предвозрождения в формировании мировой литературы.
2. Данте и общественная жизнь Флоренции этого периода (биография, политическая
деятельность, история создания «Новой жизни», изгнание Данте из Флоренции).
3. Данте как создатель общенационального итальянского литературного языка
(«Пир» (введение), трактат «О народном красноречии»).
4. «Божественная комедия» Данте как этап в художественном развитии
человечества:
 Смысл названия.
 Структура («Ад», «Чистилище», «Рай»). Стилевые различия между ними.
 Роль символов и аллегории в начале «Божественной комедии» и в
произведении в целом.
 Значение творчества Вергилия и античных авторов для формирования
взглядов Данте.
 Характеристика кругов ада, классификация грехов. Образы Паоло и
Франчески, Улисса, Уголино и др., отношение к ним автора.
 Данте как лирический герой «Божественной комедии».
 Форма, структура и образы грешников «Чистилища».
 «Рай»: небесные сферы, образ Райской Розы, отношение к любви и его
отражение в образе Беатриче.
Страница 4 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
5. Основные направления современной отечественной дантологии («Божественная
Комедия» в исследованиях и переводах).
6. «Божественная комедия» Данте в искусстве.
Тексты
1. Данте. Божественная комедия / Перевод М.Лозинского.
2. Данте. Новая жизнь (фрагменты).
Задание (устно)
1. Заполнить таблицу:
Круг ада
Грех
Имена
грешников
Античные
образы
Вид
наказания
Исследования
1. Алексеев М.П. Первое знакомство с Данте в России //Алексеев М. П.
Сравнительное литературоведение. - Л.,1983. - С.147-198.
2. Асоян А.А. Данте и русская литература. - Свердловск, 1989.
3. Бэлза И.Ф. Некоторые проблемы интерпретации и комментирования
«Божественной Комедии» // Дантовские чтения. – М.: Наука, 1979.
4. Голенишев-Кутузов И.Н. Данте. - М., 1967.
5. Голенищев-Кутузов И.Н. Творчество Данте и мировая культура. - М.,1971.
6. Голенищев-Кутузов И.Н., Хлодовский Р.И. Данте Алигьери //История всемирной
литературы: В 9т. - Т.3. - М.,1985. - С.51-67.
7. Данте и всемирная литература / Под ред. Н. И. Балашова и др. - М., 1967.
8. Дживелегов А. К. Данте Алигьери: жизнь и творчество. - М., 1946.
9. Доброхотов А.Л. Данте. – М., 1990.
10. Елина Н.Г. Данте: Критико-биографический очерк. - М., 1965.
11. Жиленков
А.И.
Типология проторенессансных литературных форм
(«Божественная Комедия» Данте и «Видение о Петре Паха-ре» У. Ленгленда») //
Проблемы типологии русской и зарубежной литературы: Коллективная
монография. – Белгород, 2003.
12. Лазарев В.Н Происхождение итальянского Возрождения: В 3-х т. – М., 1956–
1959.
13. Полуяхтова И.К. Данте // Зарубежные писатели. Библиографический словарь: В
2 ч. – Ч. 1. – М, 1997. – С. 248.
14. Творчество Данте и мировая культура. - М., 1971.
15. Стадников Г.В. Зарубежная литература и культура средних веков, Возрождения,
VII века. Учебник. – М., 2009.
Занятие 5. В. ШЕКСПИР «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА»
Страница 5 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
План
1. Особенности Возрождения в Англии.
2. Биография У.Шекспира. «Шекспировский вопрос». Периодизация творчества.
3. «Ромео и Джульетта»:
 Источники фабулы пьесы Шекспира (Мазуччо Салернский, Луиджи да Порто,
Маттео Банделло, Артур Брук).
 Столкновение мира феодальных усобиц (Монтекки и Капулетти) и мира любви,
дружбы (Ромео, Джульетта, Меркуцио, кормилица) как двух общественнонравственных сил.
 История первой любви в произведении (первая встреча Ромео и Джульетты,
свидание в саду Капулетти, венчание в келье).
 Ренессансная концепция любви: эволюция характеров Ромео и Джульетты.
 Причины трагической гибели героев.
 Характеристика образов Меркуцио, Тибальта, кормилицы, Лоренцо, Париса.
Текст
У.Шекспир. Ромео и Джульетта / Перевод Б.Пастернака.
Занятие 6. В.ШЕКСПИР «ГАМЛЕТ»
1. Эволюция трагедии и ее место в творчестве У.Шекспира. Жанровые
особенности трагедии. Трагический конфликт.
2. Трагедия «Гамлет»:
 Завязка трагедии. Образ отца в восприятии Гамлета. Какие три удара
ожидают Гамлета в Эльсиноре после возвращения из университета?
 Молодые герои пьесы, потерявшие отцов при трагических обстоятельствах.
Как каждый из них решает для себя проблему мести?
 Раскройте характер Гамлета на основании следующих сцен: его встреча с
призраком отца, сцена, где Гамлет дает наставлениях актерам, сцена
«мышеловки», разговоры с Офелией, Горацио, сцена «молитвы» Клавдия в
саду, сцена разговора в спальне матери, сцена путешествия в Англию,
финальной поединок с Лаэртом.
 Ведущие монологи Гамлета. Кульминационный монолог «Быть или не
быть».
3. Философская интерпретация пьесы. В. Белинский и И.Ф.Гете о «Гамлете».
4. Ваше мнение о других действующих лицах трагедии: Клавдии, Полонии и
Горацио; Гертруде и Офелии.
5. Мастерство В. Шекспира-драматурга (захватывающий драматизм действия,
насыщенность трагедии мыслью, вопросы любви, дружбы, долга, мести,
верности).
Текст
Страница 6 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
У.Шекспир. Гамлет. / Перевод Б.Пастернака.
Занятие 7. В. ШЕКСПИР «ОТЕЛЛО». «КОРОЛЬ ЛИР»
1.
2.
Трагедия «Отелло»:
 Отелло и Яго как два противоположных характера, порожденных эпохой
Возрождения. Их жизненный опыт и нравственные принципы.
 Отелло и Дездемона, воплощение гуманистической концепции любви.
 Роль в трагедии образов животного мира, метафор и сравнений.
 Отелло – жертва или виновник трагедии?
Трагедия «Король Лир»:
 Основная тема трагедии: семейные отношения, государственный порядок
или сущность человека, его место в жизни и цена в обществе?
 Почему образ бури является господствующим в трагедии («буря» в семье
короля, потрясение охватывает все государство, судьбы героев решаются в
столкновении двух королевств)?
 С какими нравственными понятиями связываются добро и зло в трагедии?
 Дать характеристику Гонерилье, Регане, Эдмонду как носителям
разрушительного, безнравственного начала; Корделии, Эдгару, Кенту, шуту
как олицетворению благородства, порядочности, самоотверженности.
 Место короля Лира в системе образов трагедии. Как вы понимаете
высказывание Н. Добролюбова о том, что король Лир отказался от власти,
«полный гордого сознания, что он сам по себе велик»?
 Ваше мнение о характере, нравственном облике короля Лира в тот момент,
когда он делит государство и требует уверений от дочерей в любви и
покорности?
 Какие жизненные удары и разочарования обрушились на короля Лира
вскоре после отказа от власти?
 Мнимое или подлинное безумие овладевает Лиром (бурная ночь в степи)?
Как характеризует Лира монолог о «бездомных, нагих горемыках» ?
Волновали ли Лира судьбы бедняков в то время, когда он был королем?
 Как и почему меняется отношение Лира к Корделии? Чем становится
Корделия для Лира? Почему самая страшная трагедия для Лира - потерять
Корделию?
 Докажите примерами из текста, что Лир под влиянием потрясений
переосмысливает весь свой жизненный опыт. Какова роль шута в трагедии,
почему он «исчезает» после «прозрения» Лира?
Тексты
У.Шекспир. Отелло. Король Лир.
Страница 7 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
Исследования
1.Азимов А. Путеводитель по Шекспиру. Английские пьесы / Пер. с англ. Е.А. Каца.
- М., 2013.
2.Акройд П. Шекспир. Биография. - М., 2009.
3.Аникст А. Сценическая история драматургии Уильяма Шекспира - М.,1972.
4.Аникст А. А. Творчество Шекспира. - М., 1963.
5.Аникст А. А. Трагедия Шекспира «Гамлет». - М., 1986.
6.Белинский В.Г. «Гамлет». Драма Шекспира. Мочалов в роли Гамлета.
7.Гвоздев А. Комедия Шекспира на сцене Запада. Постановка английских
режиссеров (Б. Три, Бенсон).—Истолкование немецких режиссеров (М.
Рейнхарт) // Гвоздев А. Из истории театра и драмы. Пб., 1923, С. 85—88.
8.Берджесс Э. Уильям Шекспир: гений и его эпоха / Пер. Г.Бажановой. – М., 2001.
9.Гилилов И.М. Игра об Уильяме Шекспире, или Тайна Великого Феникса. М.,
1997.
10.Дубашинский И. А. Вильям Шекспир. Очерк творчества. М., 1965.
11.Козинцев Г. Наш современник Вильям Шекспир. – М., 1966.
12.Комарова В.П. Метафоры и аллегории в произведениях Шекспира.— Л.,1989.
13.Комарова В.П. Творчество Шекспира. – СПб.: Филологический факультет СанктПетербургского государственного университета, 2001.
14.Королевский шекспировский театр. - М., 1964.
15.Мощанская О. Л. «Отелло» Шекспира в вузовском и школьном изучении //
Анализ художественного произведения мировой литературы в школе и вузе.
Вып. XIII. - Н. Новгород, 2005.
16.Мощанская О. Л. «Король Лир» Шекспира в вузовском и школьном изучении //
Материалы к самостоятельной работе студентов – филологов по литературе на
заочном отделении. - Вып. V. - Н. Новгород, 2006.
17.Мощанская О. Л. «Гамлет» Шекспира в вузовском и школьном изучении //
Материалы к самостоятельной работе студентов – филологов по литературе на
заочном отделении. Вып. IV. - Н. Новгород, 2005.
18.Морозов М.М. «Гамлет»: перевод, комментарии, статьи. Сопроводительная
статья А.Н. Горбунова. - М., 2009.
19.Пинский Л. Е. Шекспир. Основные начала драматургии. - М., 1974.
20.Смирнов А. Шекспир. - М.-Л., 1963.
21.Черноземова Е.Н. История английской литературы: Планы. Разработки.
Материалы. Задания. — М., 2000.
22.Шекспир. Энциклопедия. / Сост. В.Д. Николаев. М.: Алгоритм, Эксмо, 2007.
23.Шайтанов И.О. О Шекспире, драматурге и поэте//Шекспир У. Собр. соч.: В 8 т. Т. 1. - М., 1992. – С. 8-36.
24.Шведов Ю.Ф. Эволюция шекспировской трагедии. - М.,1975.
25.Урнов М.В., Урнов Д.М. Шекспир. Его герой и его время. – М., 1964.
Страница 8 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
Задания к заключению практических занятий по творчеству Шекспира
1. Считаете ли вы, что Шекспир принадлежит к тем явлениям человеческого
духа, которые В. Белинский назвал «вечно живущими и движущимися»? Как вы
понимаете слова Белинского?
2. Шекспир в восприятии русских писателей и критиков XIX в. (А. С.
Пушкин, В. Г. Белинский, И. С. Тургенев и др.).
Занятие 8. СЦЕНИЧЕСКИЕ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПЬЕС ШЕКСПИРА
Цель практического занятия - познакомить студентов с судьбой пьес
Шекспира на русской и зарубежной сценах, с исполнителями ролей Гамлета,
Отелло, Джульетты и др., с различной трактовкой пьес Шекспира, дать
представление о воплощении шекспировских характеров в музыкальном
искусстве, средствами балета, привить студентам некоторые навыки
самостоятельной работы с критическим материалом и источниками.
Форма - небольшие доклады студентов с использованием (по возможности)
иллюстративного материала. Темы докладов (возможны другие темы по
предложению студентов)
1. П. С. Мочалов в роли Гамлета.
2. В. И. Качалов в роли Гамлета.
3. "Гамлет" в постановке Московского театра им. Маяковского.
4. Гамлет в исполнении И. Смоктуновского.
5. Гамлет в трактовке В.Высоцкого.
6. «Гамлет» на сцене Горьковского театра драмы (1937г.)
7. Г. Уланова в роли Джульетты (балет А. Прокофьева «Ромео и Джульетта»).
8. А. А. Остужев в роли Отелло. Тексты
Литература
1. Белинский В. Г. «Гамлет». Драма Шекспира. Мочалов в роли Гамлета //
Полн. собр. соч. Т. 2. М., 1953.
2. Аникст А. А. Театр эпохи Шекспира. М., 1965.
3. Аникст А. А. Шекспир: ремесло драматурга. М., 1974.
4. Аникст А. А. Трагедия Шекспира «Гамлет».М., 1986.
5. Вапновский А. Новые данные о влиянии Шекспира на Пушкина //
Пушкинист. Вып. 1. М.,1989, С.380-402.
6. Козинцев Г. Наш современник Вильям Шекспир. М.-Л.,1962.
7. Морозов М. Шекспир. М., 1956.
8. Шекспировский сборник: Сборник статей о судьбе пьес Шекспира на сцене
(Горьковский театр драмы, Московский театр драмы им. Маяковского и др.) //
Ученые записки ГГУ им. Н. И. Лобачевского. Вып.69. Горький,1964.
9. Шекспир в меняющемся мире. М., 1966.
10. Шекспир в мировой литературе. М.-Л., 1964.
11. Шекспир и русская литература / Под ред. М. П. Алексеева. М.- Л., 1965.
12. Мельс С. Шекспир на советской сцене. М., 1960.
Страница 9 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
Занятие 9. Ф. РАБЛЕ «ГАРГАНТЮА И ПАНТАГРЮЭЛЬ»
1. Возрождение во Франции и его особенности.
2. Ф. Рабле как выдающийся писатель французского Ренессанса
(формирование писательского таланта Рабле).
3. Источники и история создания романа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Связь произведения Рабле с фольклором. Традиции жанра народных книг и
городской литературы. Основные части романа, место действия и главные герои.
4. Тема воспитания в романе (кн. I, гл. ХХIII-ХХIV; письмо Гаргантюа
Пантагрюэлю: кн. II, гл. VIII). Различные методы воспитания (схоластическое
воспитание Олоферна, гуманистическое воспитание Понократа).
5. Два типа правителя-монарха в изображении Рабле: Пикрохоль как
воплощение жестокости, деспотизма и авантюризма (гл. XXIII); Грангузье и
Гаргантюа как олицетворение гуманистических представлений о монархефилософе
(миролюбие,
разумная
защита национальных интересов,
добросердечность: гл. I, XI и др.).
6. Утопический идеал Рабле, отраженный в образе монаха Жана и в укладе
Телемской обители (гл.II-VII).
7. Письмо Гаргантюа Пантагрюэлю (кн. I , гл. VIII) - выражение идей
французского гуманизма (восхваление разума, наук, программа гуманистического
воспитания).
8. Пантагрюэль как идеал человека в представлении Рабле. Философия
«пантагрюэлизма», ваше отношение к ней.
9. Дать характеристику (общую) третьей и четвертой книг романа. В чем их
отличие от двух первых?
10. Какую роль исполняет образ Панурга? Почему он в последних книгах
вытесняет образ Пантагрюэля?
11. Роман Рабле как картина жизни современного писателю общества. Мотив
путешествия как способ организации повествования.
12. Своеобразие поэтики романа: юмор, сарказм, гротеск, гиперболизация.
Текст
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль (любое издание).
Литература
1.Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура
средневековья и Ренессанса. М., 1965.
2. Евнина Е. М. Франсуа Рабле. М., 1948.
3. Михайлов А. Д. Франсуа Рабле // История всемирной литературы: В 9т. Т.
3. М., 1985. С. 240-250.
Занятие 10. М. СЕРВАНТЕС «ДОН КИХОТ»
1. Особенности Возрождения в Испании.
Страница 10 из 11
Зарубежная литература Средневековья и Возрождения
очное отделение 1 курс факультет гуманитарных наук
2. Жизнь и творчество Сервантеса.
3. «Дон Кихот»: традиции рыцарского, пасторального и плутовского романов.
Новаторство Сервантеса. Роль вставных новелл.
4. Анализ «подвигов» Дон Кихота с точки зрения нравственности и с
практической точки зрения. Какими чертами характера наделяет автор Дон Кихота
и его оруженосца Санчо Пансу: оказывают ли герои Сервантеса влияние друг на
друга?
5. Как
характеризуют
Дон
Кихота
его
речи
о
социальной
несправедливости и «золотом веке» (гл. XI), его мысли о свободе (II, гл.58), праве,
морали, любви, человеческом достоинстве?
6. Какое значение имеет в романе эпизод с губернаторством Санчо?
7. Кто, по вашему мнению, Дон Кихот: опасный безумец, глупец, увлекающий
на путь безумия других (Санчо Панса) и отвлекающий их от реальной жизни, или
благородный защитник справедливости, мудрец, совершающий бескорыстные
подвиги в мире заблуждений и пошлости? Чья точка зрения на Дон Кихота вам
ближе: Байрона, Гейне, Белинского, Тургенева?
8. В чем состоит гуманистический пафос романа? Сохранил ли роман
Сервантеса и его герой значение для наших дней? В чем сходство «Дон Кихота»
Сервантеса с «Ромео и Джульеттой» и «Гамлетом» Шекспира и отличие от них?
Как Гамлет и Дон Кихот воспринимают свое время (мысли Гамлета о «вправлении
суставов» расшатывающемуся веку, слова Дон Кихота «О выправлении кривды»
(I, 19); в чем видят цель жизни: Гамлет (он рожден в железный век, чтобы
восстановить золотой -- I, гл. 20); как относятся к необходимости ее
осуществления (Гамлет с сомнением в своих силах, понимая всю несоразмерность
осознанной задачи и сил одного человека; Дон Кихот - с пафосом героического
безумия).
9. Кто вам ближе: Гамлет или Дон Кихот и почему?
Текст
Сервантес М. Дон Кихот (любое издание).
Литература
1. Балашов Н. И. Сервантес// История всемирной литературы: В 9 т.Т.III. М.,
1985. С. 372-381.
2. Державин К.Н. Сервантес: жизнь и творчество. М., 1958.
3. Сервантес и всемирная литература /Под ред. Н. И. Балашова, А. Д.
Михайлова и И. А. Тертерян. М., 1969.
4. Тургенев И.С. Гамлет и Дон Кихот (любое издание).
Страница 11 из 11