См. - Филологический факультет

ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
ПО МАГИСТЕРСКИМ ПРОГРАММАМ
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА
Направление «Филология»
1. Язык, символы и коды как составные части культуры.
2. Литературные (культурные) ценности, нормы и традиции (на примере любого периода
истории русской литературы)
3. Общее понятие картины мира (литературная, языковая).
4. Типология культур. Этическая и национальная, элитарная и массовая культуры
(литературы).
5. Культура (литература) и общество. Культура (литература) и природа.
6. Язык и общество. Дифференциация и аспекты соотношений.
7. Культура (литература) и глобальные проблемы современности.
8. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, представление, воображение.
Творчество в языке и литературе.
9. Понятие стиля в литературоведении, культурологи, языкознании (по выбору).
10. Стили современного литературного языка.
11. Язык как система. Принципы системного устройства языка. Элементы и функции.
12. Семиотическая природа языка и литературы (культуры).
13. Определение знака. Типы знаков. Специфика языкового знака.
14. Знаковая природа языковых единиц и образов культуры (литературы).
15. Язык как деятельность. Аспекты анализа языка как деятельности.
16. Язык как исторически развивающаяся система. Изменчивость и устойчивость языка.
17. Язык и мышление. Процессы речемыслительной деятельности.
18. Понятие языковой
и литературной нормы, ее роль в становлении и
функционировании литературного языка и литературы.
19. Устная и письменная разновидности русского языка. Нормативные, коммуникативные,
этические аспекты устной и письменной речи.
20. Функциональные стили современного русского языка, их взаимодействие.
21. Понятие и соотношения литературного языка, разговорной речи и языка художественной
литературы.
22. Культура (литература) как фактор социальных изменений.
23. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры (литературы).
24. Эстетические ценности и их роль в литературе, культуре, языке.
25. Нравственные ценности. Представления о нравственном совершенствовании человека в
русской литературе разных периодов.
26. Действительность, мышление, логика и язык.
27. Психология личности. Психологизм в литературе.
28. Психолингвистический анализ речевой деятельности. Этапы порождения и восприятия
речи.
29. Образование как общечеловеческая ценность. Цели, содержание, структура непрерывного
образования, единство образования и самообразования.
30. Методология и понятие метода научного познания литературы и языка.
31. Искусство (литература) и религия. Искусство (литература) и мораль. Искусство
(литература) и политика.
32. Феномен «нового искусства», смена художественных эпох в европейском искусстве XIXXX в. (романтизм, реализм, натурализм, авангард).
33. Эмпирическая и теоретическая структура литературного процесса (модель литературного
процесса).
34. Стадии литературного процесса. Проблемы типа культуры.
35. Проблема единства мировой культуры и особенности русского национального варианта
литературного развития.
36. Понятие структуры и ее основные особенности. Парадигматика и синтагматика
художественного текста.
37. Уровневая модель художественного текста. Задачи структурального анализа.
Список рекомендованной литературы:
1. Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1999.
2. Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский Ю.В. История языкознания. М., 2007.
3. Бахтин М. Проблема речевых жанров// Эстетика словесного творчества. М., 1979.
4. Бройтман С.Н. Историческая поэтика. М., 2001.
5. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. - М. 2003.
6. Валгина Н.С. Теория текста. Учебное пособие, М, 2004.
7. История русской литературы: В 4 т. Л., 1980.
8. История русской литературы XIX в. (1800–1830 гг.) / Под ред. В.Н. Аношкиной,
С.М. Петрова. М., 1989.
9. История русской литературы XIX в. (II пол.) / Под ред. М.Н. Скатова. М., 1987.
10. История русской литературы XIX в. (II пол.) / Под ред. М.Н. Скатова, Ю.В. Лебедева,
А.И. Журавлевой. М., 1991.
11. История русской литературы: В 4 т. Л., 1980.
12. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература. М., 2001.
13. Лотман Ю.М. Статьи по семиотике искусства. Спб, 2002.
14. Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1996.
15. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. М., 2003.
16. Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 1994.
17. Теория литературы. Т.4. Литературный процесс// Под ред.Ю.Борева. М., 2001.
18. Тюпа В.И. Анализ художественного текста. 2006.
19. Эко У. Роль читателя. Спб. М., 2005.
Вопросы для вступительного собеседования по магистерской программе
«Когнитивная лингвистика», «Лингвистическое обеспечение
информационно-коммуникативной деятельности»
Программа вступительных экзаменов в магистратуру по магистерской программе «Общее
языкознание, социолингвистика и психолингвистика» предполагает выявление базовых
знаний по теоретическим проблемам языкознания, включая разделы:

Принципы системного устройства языка

Семиотическая природа языка

Язык как деятельность

Язык как исторически развивающаяся система

Язык и мышление

Язык и общество

Основные этапы развития языкознания
ВОПРОСЫ
Раздел 1. «Принципы системного устройства языка»:

Язык как система. Элементы системы языка, общее и различное.

Структура языковой системы. Парадигматические отношения элементов. Оппозиции, их
типы. Парадигмы. Своеобразие проявления на разных уровнях языка.
Структура
языковой
системы.
Внутриуровневые
отношения
элементов.
Синтагматические отношения. Позиция. Дистрибуция. Их типы. Своеобразие проявления на
разных уровнях языка.

Структура языковой системы.
Межуровневые отношения - отношения
средства/функции. Отношения манифестации – внутризнаковые отношения.

Функции языковой системы. Принципы противопоставления базовых и частных
функций. Базовые языковые функции.

Функции языковой системы. Частные языковые функции.
Принципы
противопоставления. Функции и языковые средства воплощения.

Раздел 2. «Семиотическая природа языка»:

Определение знака. Типы знаков. Специфика языкового знака. Знаковая природа
языковых единиц. Типы знаковых отношений

Принципы характеристики знаковых систем. Принципы, характеризующие отношения
между системами. Естественный язык в ряду семиотических систем
Раздел 3. «Язык как деятельность»

Аспекты анализа языка как деятельности. Язык и речь – две стороны осуществления
языковой деятельности

Психолингвистический анализ речевой деятельности. Этапы порождения и восприятия
речи. Роль исследования афазий в моделировании этапов речевой деятельности

Анализ речевой деятельности в теории речевых актов. Структура, типология речевых
актов.

Дискурс-анализ в моделировании речевой деятельности
Раздел 4. «Язык как исторически развивающаяся система»

Соотношение тенденций к изменчивости и устойчивости языка, статики и динамики,
синхронии и диахронии.

Внутренние и внешние факторы языкового развития. Внутренние и внешние языковые
изменения

Внутренние противоречия системы языка как источник ее саморазвития. Типы
противоречий – тенденции изменчивости языка. Приспособление языкового механизма к
особенностям человеческого организма как фактор изменчивости языка

Внешние
причины
языковых
изменений.
Изобретение
письма,
развитие
коммуникационных систем как фактор языковой эволюции. Контакты народов и языков как
фактор языковой эволюции. Виды языковых контактов.
Раздел 5. «Язык и мышление»

Генетический аспект проблемы соотношения языка и мышления.
Авербальное и
лингвокреативное мышление

Гносеологический аспект проблемы соотношения языка и мышления. Логическая и
языковая категоризация. Когнитивные и языковые категории

Связь языка и мышления в процессах речемыслительной деятельности
В разделе «Язык и общество» предполагается знание следующих базовых вопросов:

Дифференциация общества и языков. Аспекты соотношений

Языковая ситуация. Типы языковых ситуаций. Билингвизм и диглоссия

Языковая политика. Типология языковой политики

Язык и культура. Аспекты взаимодействия
Раздел 6. «Основные этапы развития языкознания» предполагается знание следующих
базовых вопросов:
Лингвистические традиции Античности. Своеобразие подхода к анализу языка.
Основные результаты.

Интерпретация языка в Средние века.

Философия языка Нового времени и Просвещения. Грамматика Пор-Рояля.

Этапы развития сравнительно-исторического языкознания XIX в. Теоретические основы,
формирование и совершенствование метода.

Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта – создание концепции общего
языкознания.

Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра, ее место в лингвистике XX в.

Структурализм: теоретические основы, формирование и совершенствование метода.

Рекомендуемая литература:
Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1999.
Амирова Т.А., Ольховиков Б.А., Рождественский Ю.В. История языкознания. М., 2007.
Бахтин М. Проблема речевых жанров// Эстетика словесного творчества. М., 1979.
Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. М., 1999.
Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влияние на духовное
развитие человечества.// Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., 1984. С.46Соссюр Ф. Курс общей лингвистики// Соссюр Ф. Труды по языкознанию. М., 1977.
6.
Засорина Л.Н. Введение в структурную лингвистику. М., 1974.
7.
Зубкова Л.Г. Язык как форма. Теория и история языкознания. М., 1999.
8.
Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь
когнитивных терминов. М., 1996.
9.
Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1996
10. Макаров М. Л. Основы теории дискурса.— М., 2003.
11. Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 1994.
12. Общее языкознание. Т.1. М., 1970.
13. Общее языкознание./Под ред. А.Е. Супруна. Минск, 1983.
14. Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка. М., 1970.
15. Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М., 1988.
16. Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке: Язык и мышление. М., Новое в
зарубежной лингвистике: Вып. 17. Теория речевых актов. М., 1986.
17. Скребцова Т.Г. Американская школа когнитивной лингвистики. СПб., 2000.
18. Сусов И.П. Теория языкознания. Тверь, 2000.
19. Язык и наука конца 20 века. М., 1995.С. 239 - 320.
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы для вступительного собеседования по магистерской программе
««Классическая филология»»
Программа вступительного испытания в магистратуру по магистерской программе
«Классическая филология» предполагает выявление базовых знаний по древним языкам,
античной литературе и по теоретическим проблемам языкознания, включая разделы:
1. Язык как исторически развивающаяся система
2. Язык и мышление
3. Язык и общество
4. Основные этапы развития языкознания
5. «Классическая филология в современном мире»:
ВОПРОСЫ




Раздел I.
«Язык как исторически развивающаяся система»:
Соотношение тенденций к изменчивости и устойчивости языка, статики и динамики,
синхронии и диахронии.
Внутренние и внешние факторы языкового развития. Внутренние и внешние языковые
изменения
Внутренние противоречия системы языка как источник ее саморазвития. Типы
противоречий – тенденции изменчивости языка. Приспособление языкового механизма
к особенностям человеческого организма как фактор изменчивости языка
Внешние причины языковых изменений. Изобретение письма, развитие
коммуникационных систем как фактор языковой эволюции. Контакты народов и
языков как фактор языковой эволюции. Виды языковых контактов.

Раздел II. «Язык и мышление»:
Генетический аспект проблемы соотношения языка и мышления. Авербальное и
лингвокреативное мышление
Гносеологический аспект проблемы соотношения языка и мышления. Логическая и
языковая категоризация. Когнитивные и языковые категории
Связь языка и мышления в процессах речемыслительной деятельности




Раздел III. «Язык и общество»:
Дифференциация общества и языков. Аспекты соотношений
Языковая ситуация. Типы языковых ситуаций. Билингвизм и диглоссия
Языковая политика. Типология языковой политики
Язык и культура. Аспекты взаимодействия


Раздел IV. «Основные этапы развития языкознания»:
 Лингвистические традиции античности. Своеобразие подхода к анализу языка.
Основные результаты
 Интерпретация языка в Средние века.
 Философия языка Нового времени и Просвещения
 Этапы развития сравнительно-исторического языкознания XIX в. Теоретические
основы,
формирование
и
совершенствование
метода.
Классификация
индоевропейских языков. Этимология и сравнительно-историческое языкознание.
Современные проблемы исторической лексикологии и этимологии
 Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта – создание концепции общего
языкознания
 Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра, ее место в лингвистике XX в.










Раздел V. «Классическая филология в современном мире»:
Роль древних языков в становлении и развитии европейской культуры
Древнегреческий язык и православная культура
Греческая мифология: сущность, художественное и историческое значение
Гомеровская Греция
Древнегреческий театр: устройство и организация представлений
Греческая драма: происхождение, основные жанры
Античные ораторы, историки, философы
Особенности античного романа
Своеобразие римской культуры
Римская поэзия эпохи Августа
Рекомендуемая литература
Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1999.
Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. М., 1999.
Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влияние на духовное
развитие человечества.// Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., 1984.
С.46- Соссюр Ф. Курс общей лингвистики// Соссюр Ф. Труды по языкознанию. М.,
1977.
Семереньи О. Введение в сравнительное языкознание. М. 1980.
Бенвенист Э.Словарь индоевропейских социальных терминов. М. 1970.
Славятинская м.н. Учебник древнегреческого языка.М.,2003.
Леушина Л.Т.,Шатров Г.М.,Чупина Г.А., КоптеловП.М. Латинский язык. Изд.Томск.
гос. ун-та, 2006.
Тронский И.М, История античной литературы.М.,1988.
ПизаниВ.Этимология.-История-проблемы-метод.М.,1956.
Откупщиков Ю.В, Очерки по этимологии. Изд-во С.-Петербургского ун-та.2001.
Покровский М.М. Избранные работы по языкознанию. М.,1959.
Вопросы для вступительного собеседования по магистерским программам
«Русский язык: теория и коммуникативная практика»
«Русский язык как иностранный»
«Юридическая лингвистика»
1. История русского литературного языка и историческая грамматика
1.1. «Слово о полку Игореве» как памятник древнерусского литературного языка.
1.2. Значение деятельности М.В. Ломоносова в нормализации русского языка и развитии
функциональных стилей.
1.3. Роль А.С. Пушкина в развитии русского литературного языка.
1.4. Старославянизмы, их роль в истории русского литературного языка. Первое южнославянское влияние. Стилистические функции старославянизмов.
1.5. Проблема происхождения русского литературного языка (концепции А.А. Шахматова и
С.П. Обнорского; компромиссные теории).
1.6. История редуцированных гласных Ъ и Ь в русском языке (судьба их в сильной и слабой
позициях, последствия утраты редуцированных).
1.7. Общая характеристика системы склонения имен существительных в древнерусском языке
(типы склонения, остатки исчезнувших типов склонения в современном русском языке).
1.8. История личных и указательных местоимений и их современное состояние.
1.9. История кратких прилагательных в русском языке и их современное состояние.
2. Современный русский язык
1. Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский язык в
современном мире.
2.1. Фонетика
2.1.1. Современное русское слогоделение. Специфика русского слога. Принципы организации
русского слога с позиции акустических и артикуляционных теорий слогоделения. Законы
построения древнерусского слога.
2.1.2. Фонетические законы современного русского языка в области гласных звуков.
2.1.3. Фонетические законы современного русского языка в области согласных звуков.
2.1.4. Система гласных фонем современного русского языка (вокализм). Основные тенденции
ее развития.
2.1.5. Система согласных фонем современного русского языка (консонантизм). Основные
тенденции ее развития.
2.1.6. Русская суперсегментная фонетика: ударение и интонация как средства организации
речевого потока.
2.1.7. Исторические чередования в современном русском языке как отражение древних
закономерностей фонетической системы.
2.2. Лексикология
2.2.1. Слово как основная единица языка и как предмет лексикологии.
2.2.2. Полисемия как проявление закона ассиметрии знака и значения. Содержательные и
структурные типы полисемии. Стилистическое использование полисемии.
2.2.3. Омонимия как проявление формальных отношений, проблема разграничения омонимии
и полисемии. Сходные с омонимией явления.
2.2.4. Синонимия как проявление смысловой эквивалентности слов. Содержательные и
структурные типы синонимов. Синонимический ряд. Стилистические функции синонимов.
2.2.5. Антонимия как выражение смысловой противоположности слов. Содержательные и
структурные типы антонимов. Художественные приемы использования антонимов.
2.2.6. Исконная лексика. Пути её формирования.
2.2.7. Активный и пассивный запас русской лексики. Устаревшие слова, их виды.
Стилистические функции устаревших слов.
2.2.8. Стилистическое разграничение лексики и стилистические пласты лексики в отношении к
коммуникативным качествам речи.
2.2.9. Типы словарей русского языка.
2.2.10 Понятие лексического значения слова.
2.3. Морфология и словообразование
2.3.1. Классификация частей речи в русском языке и история их формирования.
2.3.2. Основные признаки грамматических категорий. Способы выражения грамматических
категорий в русском языке.
2.3.3. Общая характеристика существительного как части речи. Лексико-грамматические
разряды.
2.3.4. Грамматические категории рода и числа имен существительных.
2.3.5. Общая характеристика прилагательного как части речи. Лексико-грамматические
разряды.
2.3.6. Процесс формирования числительных. Их современное состояние.
2.3.7. Проблема местоименного значения в современной науке. Положение местоимений среди
знаменательных частей речи. Функционально-семантическая классификация.
2.3.8. Общая характеристика глагола. Основы глагола. Классы глагола.
2.3.9. Виды глагола. Современная теория видового значения. Механизм видообразования в
русском языке. Видовые цепи. Образование коррелятивных видовых пар. Двувидовые
глаголы.
2.3.10. Категория залога глагола в современной лингвистике.
2.3.11. Категория наклонения и времени глагола. История форм прошедшего времени в
русском языке.
Проблема выделения слов категории состояния как отдельной части речи в русской
лингвистике. Особые свойства этих слов.
2.3.12. Место причастий в системе частей речи и особенности их образования.
2.3.13. Проблема выделения деепричастия в самостоятельную часть речи. История
образования деепричастий.
2.3.14. Словообразовательный анализ слова. Способы словообразования в русском языке.
2.4. Синтаксис
2.4.1. Понятие о синтаксисе. Предмет и объект синтаксиса. Основные направления
синтаксической науки.
2.4.2. Проблема связи и отношения между компонентами синтаксических единиц. Типы связи
в традиционном и современном понимании.
2.4.3. Понятие о словосочетании. Разное понимание словосочетания в современной
лингвистике. Типология словосочетаний.
2.4.4. Предложение как синтаксическая единица. Его признаки и свойства. Понятие
структурной схемы и парадигмы предложения.
2.4.5. Понятие семантической структуры предложения, ее соотношение с формальной
структурой.
2.4.6. Основы описания простого предложения. Типы предложений.
2.4.7. Понятие членов предложения в свете современной концепции организации
предложения.
2.4.8. Предложение как коммуникативная единица. Актуальное членение предложений,
средства его выражения. Понятие высказывания.
2.4.9. Понятие об осложненном предложении. Спорные вопросы теории. Виды осложнения.
2.4.10. Языковой статус сложного предложения. Основные типы сложных предложений.
Сложносочиненное предложение.
2.4.11. Проблема классификации сложноподчиненного предложения. Основы его
современного описания.
2.4.12. Текст как синтаксический объект. Проблемы его изучения. Типология текстов.
2.4.13. Основы русской пунктуации. Тенденции развития.
2.5. Стилистика и культура речи
2.5.1. Понятие о стилях литературного языка. Принципы их классификации.
2.5.2. Проблема нормативности литературной речи. Классификация речевых ошибок.
2.5.3. Культура речи и риторика как формы организации коммуникативной деятельности
человека.
Список рекомендуемой литературы
1.
Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. - М. Высш. шк., 2003, 416 с.
2.
Валгина Н.С. Теория текста. Учебное пособие, М.: Логос, 2004, 280с.
3.
Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского
языка. – М, 2004, 544 с.
4.
Крылова О.А. Коммуникативный синтаксис русского языка – М.: Книжный дом
ЛИБРОКОМ, 2009, 176 с.
5.
Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 15: Сб. статей к 60-летию проф. В.А. Успенского.
М., 1980
6.
Пешковский А.М.. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: УРСС, 2001, 432 с.
7.
Русская грамматика («Грамматика – 80»). – М., 1980. С.83-98, 123-129, 149-163.
8.
Санников В.З. Русский синтаксис в семантико-прагматическом пространстве. – М.:
Языки славянских культур, 2008. – 624 с.
9.
Современный русский язык. Под ред. В.А.Белошапковой. – М., 1989.
10. Храковский В.С., Володин А.П. Семантика и типология императива. Русский императив.
Вопросы для вступительного собеседования по магистерской программе
«Русская литература»
Направление «Филология»
И.А. Крылов-баснописец.
Основные течения в русском романтизме 10-20-х годов XIX века (В.А. Жуковский и
К.Н. Батюшков).

Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума».

Лирика А.С. Пушкина как художественная система.

Поэма «Цыганы» как этап творческой эволюции А.С. Пушкина.

Поэтика романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

Трагедия А.С. Пушкина «Борис Годунов».

«Маленькие трагедии» А.С. Пушкина.

Проблематика и поэтика «Капитанской дочки» А.С. Пушкина.

Повествовательные циклы Н.В. Гоголя: от «Вечеров на хуторе близ Диканьки» к
«Петербургским повестям».

Поэтика комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».

Жанровое своеобразие поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».

Лирика М.Ю. Лермонтова.

Романтические поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» и «Демон».

«Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова.

В.Г. Белинский и натуральная школа.

Философская лирика Ф.И. Тютчева.

Лирика А.А. Фета.

Особенности реализма А.И. Герцена.

«Былое и думы» А.И. Герцена.

Лирика Н.А. Некрасова. Её новаторский характер.

Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

«Обломов» И.А. Гончарова: проблема национального характера.

Проблематика и поэтика романа И.А. Гончарова «Обрыв».

«Отцы и дети» И.С. Тургенева и проблемы дворянской культуры.

Идеи, образы, структура романа И.С. Тургенева «Дворянское гнездо».

Поэтика тургеневских романов.

Идейно-художественное своеобразие романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?»

Особенности сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина («История одного города»).

Идейно-художественное своеобразие романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа
Головлевы».

Творчество А.Н. Островского 1840-60-х годов.

Драматургия А.Н. Островского 1870-х – начала 80-х годов.

Добролюбов и русская литература его времени.

Начало творческого пути Достоевского «Бедные люди». Новая художественная система.

Поэтика «Преступления и наказания» Ф.М. Достоевского.

Проблематика и поэтика романа Ф.М. Достоевского «Идиот».

Нравственно философская проблематика романа Ф.М. Достоевского «Братья
Карамазовы».

Поэтика романов Ф.М. Достоевского.

Раннее творчество Л.Н. Толстого (автобиографическая трилогия, «Казаки»).

«Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого как цикл.

«Война и мир» Л.Н. Толстого как роман-эпопея.

Идейно-художественное своеобразие рома Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Проблема
счастья.


«Воскресенье» Л.Н. Толстого как новый тип романа. Композиция. Структура образа.
Характер повествования.

Эстетика А.П. Чехова. Идейно-художественное своеобразие прозы 1890-1900-х годов.

Своеобразие драматургии А.П. Чехова. Общие эстетические принципы.

Творческий путь В.М. Гаршина.

Особенности эстетики и поэтики В.Г. Короленко.

Русский символизм. Эстетика. Этапы развития. Наиболее яркие представители.

Символистский роман («Мелкий бес» Ф. Сологуба, «Петербург» А. Белого).

Творчество Л. Андреева. Проблематика. Поэтика.

Лирическая трилогия А. Блока: идея пути, эволюция лирического героя, мотивы и
образы.

Акмеизм: история возникновения, эстетика, имена.

Литературный авангард первой половины XX века. Футуризм. Обэриуты.

Проза И.А. Бунина: проблематика и поэтика.

Поэзия С.А. Есенина: целостность поэтического мифа и эволюция сознания лирического
героя.

Поэзия В.В. Маяковского. Эволюция лирического героя, проблематики и поэтики.

Поэзия М.И. Цветаевой: неоромантическая картина мира; основные темы творчества.

Поэзия Б. Пастернака: эволюция картины мира, лирического героя, поэтики.

Проблемы самоопределения личности в истории в романе Б. Пастернака «Доктор
Живаго».

Лирика А. Ахматовой: общие черты и особенности ранней и поздней лирики.

Проблемы истории и культуры в поэзии О. Мандельштама.

Эволюция поэтической системы Н. Заболоцкого.

Драматургия 1920-1930-х годов: жанровые тенденции, проблематика и поэтика
(М. Булгаков, Н. Эрдман).

Проза Е. Замятина 1910-1920-х годов: проблематика и жанровое своеобразие.

Философская проза А. Платонова: проблема утопического сознания.

Поэтика интеллектуального романа Л. Леонова 1920-х годов («Барсуки», «Вор»).

Национальная история в романе Л. Леонова «Русский лес».

Проблема героя в прозе М. Горького.

Проблема интеллигенции и народа в прозе М. Булгакова 20-х годов.

Социально-философская проблематика в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

«Тихий Дон» М. Шолохова как роман-эпопея.

Проза русского зарубежья 1920-1930-х годов: основные тенденции развития.

Русская проза В. Набокова 1920-30-х годов: эстетика и поэтика.

Поэзия русского зарубежья 1920-1930-х годов (В. Ходасевич, Г. Иванов и др.).

Тема войны в литературе 1940-х годов.

Эволюция романа о войне (1950-80-е годы). Философия истории. Концепция человека.

Тема войны в «малой» прозе 1950-80-х годов. Изменение поэтики. Нравственная и
философская проблематика.

Активизация нереалистической поэтики в поэзии 1950-80-х годов.

Развитие традиций русской реалистической лирики в поэзии 1950-70-х годов.

Психологическая драма 1960-80-х годов. Изменение драматического конфликта, поэтики.

Неомодернистская поэтика в литературе 1960-1980-х годов.

Проблема народного характера в прозе 1950-80-х годов.

Человек и природа в онтологической прозе 1970-80-х годов.

Экзистенциальная проблематика романов 1970-х годов об истории XX века

Проблема личности и среды в прозе 1950-70-х годов. («Городская» и «лагерная» проза).

Проблема нравственного самосознания личности в новеллистике В.М. Шукшина.

Самосознание народа и история XX века в тетралогии Ф. Абрамова «Братья и сестры».

Проза А. Солженицына 50-60-х годов. Этико-философская проблематика, эволюция
поэтики.

Проза Ю. Трифонова: человек в быту и истории.

Поэзия И. Бродского. Картина мира. Поэтика.

Нравственная и философская проблематика романов 1980-90-х годов. Концепция
культуры.

Проблема человека в прозе 1980-90-х годов. Новые черты реалистической поэтики в
прозе.

Проза В. Маканина 1980-90-х годов: этическая концепция, поэтика.

Постмодернизм в прозе конца XX века.
Список рекомендуемой литературы

1.
История русской литературы: В 4 т. Л., 1980.
2.
История русской литературы XIX в. (1800–1830 гг.) / Под ред. В.Н. Аношкиной,
С.М. Петрова. М., 1989.
3.
История русской литературы XIX в. (II пол.) / Под ред. М.Н. Скатова. М., 1987.
4.
История русской литературы XIX в. (II пол.) / Под ред. М.Н. Скатова, Ю.В. Лебедева,
А.И. Журавлевой. М., 1991.
5.
Кулешов В.И. История русской литературы XIX в. (70–80-е гг.). М., 1983.
6.
Поспелов Т.Н. История русской литературы XIX в. (1840 – 1860 гг.). М., 1981.
7.
Кулешов В.И. История русской критики XVIII– начала XX веков. М., 1991.
8.
Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература. М., 2001.
9.
История русской литературы ХХ в. (20-е – 90-е г.г.) / Под ред. С.И. Кормилова. М.,1998.
10. Михайлов О. Литература русского зарубежья. М., 1991.
11. Агеносов В.В. Литература русского зарубежья: Уч. пособие. М., 1998.
Вопросы для вступительного собеседования по магистерской программе
«Текстовые технологии: создание и перевод»,
«Технологии создания и перевода текстов»








Сопоставьте несколько современных определений понятия текст. Приведите
перечень признаков текста, заложенных в его определениях. Какие признаки из
этого перечня вы отнесёте к основным, а какие к вариативным?
Какую роль играет текст в коммуникативной деятельности человека? Назовите
несколько категорий, описывающих коммуникативную природу текста?
Как в вашем представлении соотносятся понятия «текст» и «стиль»?
С какими типами текстов вы чаще всего встречаетесь в повседневной жизни?
Назовите критерии или признаки, позволяющие разграничивать различные типы
текстов?
Какие современные классификации типов текстов вам известны? Перечислите
признаки текста, лежащие в основе каждой из классификаций.
В чем проявляется различие художественных и нехудожественных текстов?
Назовите и охарактеризуйте по две разновидности художественного и
нехудожественного текста.
Какие разновидности официально-деловых текстов вы знаете? Какие признаки
текста являются общими для всех этих разновидностей (лексические,
грамматические, стилистические)?
Какие разновидности научных текстов вы знаете? Какие признаки текста
являются общими для всех этих разновидностей (лексические, грамматические,
стилистические)?

Какие разновидности рекламных текстов вы знаете? Какие признаки текста
являются общими для всех этих разновидностей (лексические, грамматические,
стилистические)?
 Перечислите основные признаки целостности и связности текста.
 Перечислите основные единицы текста, обозначьте их взаимосвязь.
 Какие формы выражения авторской модальности в тексте вы можете назвать?
Сравните формы представления субъекта повествования в двух разных типах
текста по вашему выбору.
 Какие формы представления чужой речи в тексте вы знаете?
 Сравните понятия «интертекст» и «гипертекст», в чем вы видите их взаимосвязь
и различия?
 Какие формы выражения категорий времени и пространства в тексте вы можете
назвать?
 Какие импульсы для развития представлений о тексте содержатся в трудах М.М.
Бахтина?
 Назовите основные признаки перевода как формы межкультурной
коммуникации. Можно ли, на ваш взгляд, отделить перевод от других видов
языкового посредничества?
 Перечислите известные вам модели процесса перевода. Опишите более
подробно любые две на выбор.
 Перечислите известные вам концепции переводческой эквивалентности. Какая
из них, на ваш взгляд, отражает реальный процесс перевода?
 Назовите основные компоненты переводческой ситуации и влияющие на нее
факторы.
 Какие параметры сопоставления текста оригинала и текста перевода вам
известны? Какие из них вы бы отнесли к ключевым с точки зрения качества
перевода?
 Какие критерии являются ведущими в классификации типов текстов,
ориентированной на перевод? Приведите пример такой классификации.
 Дайте характеристику одного из перечисленных видов текста, ориентированную
на его перевод: научный текст, рекламный текст, текст делового письма, текст
статьи в СМИ.
Основная литература:
Теория текста
Валгина Н. С. Теория текста: Уч. пособие. М., 2005.
http://evartist.narod.ru/text14/01.htm
http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook029/01/part-027.htm
http://lib.rus.ec/b/260261/read
Валгина Н. С. Функциональные стили русского языка: Уч. пособие. М., 2007
Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. – М., 2004
Бахтин М. М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках //
В кн.: Эстетика словесного творчества. – М.,2007.
Болотнова Н.С.Филологический анализ текста. – М., 2007
Виноградов В. В. О теории художественной речи .М., 1971
Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 1981.
Теория перевода
Алексеева А.С. Введение в переводоведение. – СПб.: Филологический факультет СпбГУ;
М.: Издательский центр «Академия», 2008.
Алексеева И.А. Текст и перевод. Вопросы теории. М., 2008.
Сдобников В.В., Петрова О.В. Теория перевода. – М.: АСТ: Восток- Запад, 2006.
Тюленев С.В. Теория перевода. М.: Гардарики, 2004.
























Вопросы для вступительного собеседования по магистерской
программе «Технологии создания текстов»
Современное состояние теории текста.
Теории текста и текстология.
Филология и текст.
Философия и текст.
Методология исследования текстов.
Типы текстов и их функциональное назначение.
Роль текста в социальной жизни общества.
Текст в системе социальной коммуникации.
Текст в Интернете: особенности функционирования.
Использование компьютерных программ в изучении текстов.
Современные компьютерные технологии обработки текстов.
Специфика художественного текста.
Специфика риторического текста.
Специфика научного текста.
Специфика переводного текста.
Специфика рекламного текста.
Автор и текст. Типы авторства.
Текст и дискурс.
Текст и высказывание.
Текстопорождение как процесс: цели и структура.
Моделирование и текст.
Проблемы восприятия текстов.
Чтение как процесс.
Проблемы интерпретации текстов.
Основная литература:
Теория текста
Валгина Н. С. Теория текста: Уч. пособие. М., 2005.
http://evartist.narod.ru/text14/01.htm
http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook029/01/part-027.htm
http://lib.rus.ec/b/260261/read
Валгина Н. С. Функциональные стили русского языка: Уч. пособие. М., 2007
Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. – М., 2004
Бахтин М. М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках //
В кн.: Эстетика словесного творчества. – М.,2007.
Болотнова Н.С.Филологический анализ текста. – М., 2007
Виноградов В. В. О теории художественной речи .М., 1971
Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 1981.
ВОПРОСЫ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ
поступающим в магистратуру
(кафедра общего литературоведения, издательского дела и редактирования), 2013 г
 Что Вы знаете об электронной коммуникации? Представьте позитивные и
негативные аспекты появления электронной книги.
 Назовите литературоведческие термины и понятия, актуальные для редактора,
обоснуйте свой выбор.

Назовите существующие подходы к изучению текста, определите специфику
понимания термина в издательском деле и опишите свое представление о тексте как
объекте работы редактора.

Операционная система Windows: какие принципы работы, версии, функции,
настройки Вам известны?

Что такое редактирование? Определите связь дисциплины «Основы
редактирования» с учебными дисциплинами направления «Филология».
Охарактеризуйте место редактора в схеме коммуникации, возникающей по поводу
текста (редактор – автор – читатель – текст).















Что такое рецензия? Чем, по Вашему мнению, отличается литературная критика от
редакторской рецензии?
Опишите свое представление о своеобразии научной и учебной литературы.
Ваше представление о специфике детской литературы? Какие виды детских изданий
Вы знаете?
Назовите виды словарей, охарактеризуйте их как справочные издания.
Назовите критерии художественности текста, выделите из них наиболее
существенные для редактирования, обоснуйте свой ответ.
Что такое аннотация? Чего в ней быть не должно? Как ее написать?
Что такое реферат? Чем он отличается от аннотации и обзора как информационных
текстов?
Какова роль рекламы в развитии общества? Каково значение рекламы в системе
книжного дела?
В чем, по Вашему мнению, особенности книги как субъекта рекламы? Обоснуйте
свой ответ.
Что Вы знаете об изданиях по филологии (типология, современная система выпуска
изданий…)?
Какие группы книг Вы выделили бы по читательскому адресу, по знаковой природе
информации, по объему? Какие критерии классификации изданий Вы еще можете
предложить?
Что Вы знаете о современной системе отечественного книгоиздания? Какие
современные издательства и издательские проекты XX в. Вы можете назвать?
Как менялось значение книги (и сама книга) от античности, Средневековья к
Новому времени?
Охарактеризуйте следующие виды текста: повествование, описание, рассуждение.