темы рефератов по русскому языку и культуре речи для

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТА
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА
Н. А. Аксарина
ПРАКТИЧЕСКАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТИЛИСТИКА
Учебно-методический комплекс
Рабочая программа для студентов 2 курса ОДО и ОЗО
филологического факультета
по специальности 030901.65 «Издательское дело и редактирование»
Тюменский государственный университет
2008
УДК 81 38 (073)
ББК Ш107-7р
АЗ А417
Н. А. Аксарина. Практическая и функциональная стилистика:
Учебно-методический
комплекс.
Рабочая
учебная
программа
для
студентов очной и заочной форм обучения специальности 030901.65
«Издательское дело и редактирование».
Тюмень: Издательство
Тюменского государственного университета, 2008, 49 стр.
Рабочая учебная программа рассчитана на 2 учебных семестра,
предусматривает 200 академических часов, из них 102 часа аудиторных
занятий
(51
лекционный
и
51
практический)
и
98
часов
на
самостоятельную работу студента, и содержит учебно-тематический
план,
темы
лекций,
планы
практических
занятий,
структуру
и
содержание контрольных работ, рекомендуемую литературу.
Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте
ТюмГУ: Практическая и функциональная стилистика [электронный
ресурс] / Режим доступа: http: // www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано
к
печати
Учебно-методической
комиссией
филологического факультета. Одобрено учебно-методической секцией
Ученого совета Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
Трофимова О.В., д.ф.н., завкафедрой русского языка ТюмГУ
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Кислова Л. С., к.ф.н., доцент кафедры русской литературы
Почтарева О. В., к.ф.н., ст. преп. кафедры русского языка
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.
© Аксарина Н. А., 2008.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. 1. Учебный курс «Практическая и функциональная стилистика
разработан для студентов
2 курса ОДО и ОЗО специальности
«Издательское дело и редактирование». Дисциплина курса относится к
профилирующим
дисциплинам,
входящим
в
программу
обучения
профессиональных издателей.
1. 2. Цель курса — дать студентам базовые знания по
практической
успешной
и
функциональной
профессиональной
стилистике,
деятельности
необходимые
будущих
для
издателей.
Изучение дисциплины должно заложить основы для формирования
высокой речевой культуры учащихся, развитию их языкового сознания и
литературно-художественного вкуса, что представляется обязательным
для
становления
позитивного
речевого
образа
издателя-
профессионала.
Практические задачи курса:
1)
сформировать
у
студентов
представление
о
сферах
коммуникации в целом и о специфических чертах каждой из основных
коммуникационных сфер в частности;
2)
развить
умения
и
навыки
стилистического
анализа
и
функционально-стилевой идентификации текста;
3) познакомить студентов с особенностями речевого этикета в
каждом из функциональных стилей;
4) сформировать представление о языковой норме, развить у
студентов потребность в нормативном употреблении средств языка;
5) познакомить будущих издателей с основами нормативного,
коммуникативного и художественного редактирования текста.
Формы отчетности — курсовая работа по дисциплине и экзамен в
четвертом семестре.
Место
дисциплины
в
учебном
процессе:
Дисциплина
«Практическая и функциональная стилистика» входит в цикл дисциплин
ОПД.Ф.5 для специальности «Издательское дело и редактирование» и,
наряду с курсами дисциплины «Современный русский язык», является
одной из базовых в лингвистической подготовке будущих издателей и
редакторов.
Владение навыками конструирования и редактирования текстов
различных функциональных стилей, умение различать коммуникативные
сферы и задачи речевого общения, языковая грамотность составляют
основу профессиональной компетенции издателя и редактора. Наличие
глубоких знаний в области функциональной и практической стилистики,
а
также
развитых
стилистических
умений
обеспечивает
профессиональную состоятельность и успешность студентов.
Требования ГОС ВПО:ОПД.Ф.5. Стилистическое расслоение
русской лексики. Лексические средства образности. Многозначность,
омонимия, паронимия. Словоупотребление. Стилистические ресурсы
фонетики, словообразования, морфологии, синтаксиса. Культура речи.
Риторика.
Стили как функциональные разновидности языка. Становление
стилей.
Функциональные
стили
современного
русского
языка:
разговорный, официально-деловой, научный, публицистический, стили
художественной литературы. Индивидуальные стили. Взаимодействие
экспрессивных и функциональных речевых систем.
Трудоемкость дисциплины (для одной группы ОДО)
Семестр
1
2
Всего
Лекции
Практические
(кол-во часов) занятия
(кол-во часов)
34
17
17
34
51
51
Самостоятельная работа Всего
(кол-во часов)
26
72
98
77
123
200
Трудоемкость дисциплины (для одной группы ОЗО)
Семест
р
Лекции
Практические и Самостоятельная
семинарские
работа
занятия
2
4
-
44
88
начитка
3
2
6
44
52
Зачет
Всего
Форма
контроля
4
6
6
88
100
Итого
12
12
176
230
экзамен
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Очная форма обучения (для одной группы)
п/
№
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Тема занятия
2
Лекции,
час.
3
Практическ Самостоятельна
ие занятия, я работа, час.
час.
4
5
Семестр 3. Раздел 1. Функциональная стилистика
Стилистика как раздел
2
1
0,5
науки
о
языке.
Литературный язык как
объект
изучения
стилистики
Функциональная
2
1
0,5
стилистика,
ее
предмет.
Понятие
коммуникативной
сферы
Разговорный
стиль,
2
1
1
его
назначение
и
условия
функционирования
Признаки разговорного
2
1
2
стиля.
Разговорный
речевой этикет
Официально-деловой
2
1
1
стиль и сферы его
употребления
Признаки официально2
1
2
делового стиля
Речевой
этикет
в
2
деловом общении
2
1
Научный
стиль
и
2
1
1
сферы
его
употребления
Признаки
научного
2
1
2
стиля
Структура
и
2
2
содержание курсовых
и дипломных работ
Публицистический
2
1
1
стиль
и
его
разновидности
Признаки
2
1
2
публицистического
стиля
Речевой этикет в СМИ
2
1
2
и публичных изданиях
Проблема переходных
2
1
1
подстилей
в
современной
публичной
Итого
часов
по теме
6
3,5
3,5
4
5
4
5
5
4
5
4
4
5
5
4
15
16
17
18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
коммуникации
Художественный
2
1
1
стиль, его отличие от
других книжных стилей
Переходные явления в
2
1
2
области
функциональных
стилей
Разграничение стилей
1
1
1
языка, стилей речи и
стилистической
принадлежности
единиц языка
Стилистические
1
1
2
умения и навыки как
признак
коммуникативной
(речевой)
культуры
личности
Всего
34
17
26
Семестр 4. Раздел 2. Практическая стилистика
Практическая
2
4
5
стилистика,
ее
предмет и задачи.
Правка текста
Грамматическая
2
4
5
правка
текста.
Орфографические
и
словообразовательны
е нормы
Морфологическая
2
4
5
норма.
Правила
образования
форм
слов разных частей
речи
Синтаксическая
и
2
4
5
пунктуационная нормы
Неграмматические
2
4
5
нормы
в
русском
языке. Орфоэпические
и акцентологические
нормы, их отражение в
словарях
Лексические нормы в
2
4
5
русском языке
Стилистические
2
4
4
возможности лексики
русского
языка.
Языковая игра
Языковые
2
4
4
художественные
приемы
Особенности
1
2
4
употребления
4
5
3
4
77
11
11
11
11
11
11
10
10
7
метафор в научном и
публицистическом
тексте
Курсовые работы
Всего
Итого
17
51
30
72
98
34
51
30
123
200
2.2. Заочная форма обучения (для одной группы)
№
Тема
Виды учебной работы и самостоятельная
работа, в час.
Лекции
Практические Самостоятель
занятия
ная работа
Итог
о
часо
в по
теме
2 семестр. Раздел 1. Функциональная стилистика
1
2
3
4
Стилистика
как
раздел
науки
о
языке.
Литературный язык как
объект
изучения
стилистики.
Функциональная
стилистика, ее предмет.
Понятие коммуникативной
сферы.
Разговорный стиль, его
назначение
и
условия
функционирования.
Признаки
разговорного
стиля.
Разговорный
речевой этикет
Официально-деловой
стиль
и
сферы
его
употребления.
Признаки
официально-делового
стиля. Речевой этикет в
деловом общении
Научный стиль и сферы его
употребления.
Признаки
научного стиля. Структура
и содержание курсовых и
дипломных работ
Всего
1
11
12
1
11
12
1
11
12
1
11
12
4
44
48
22
25
3 семестр. Раздел 1. Функциональная стилистика
1
Публицистический стиль и
его
разновидности.
Признаки
публицистического стиля.
Речевой этикет в СМИ и
публичных
изданиях.
Проблема
переходных
подстилей в современной
1
3
публичной коммуникации
2
Художественный стиль, его
отличие от других книжных
стилей.
Переходные
явления
в
области
функциональных
стилей.
Разграничение
стилей
языка, стилей речи и
стилистической
принадлежности
единиц
языка.
Стилистические
умения и навыки как
признак коммуникативной
(речевой)
культуры
личности
Всего
1
1
3
2
6
4 семестр. Раздел 2. Практическая стилистика
Практическая стилистика,
ее предмет и задачи.
Правка
текста.
Грамматическая
правка
текста
Грамматические нормы в
русском
языке.
Орфографические
и
словообразовательные
нормы
Морфологическая норма.
Правила
образования
форм слов разных частей
речи.
Основные
синтаксические
и
пунктуационные нормы
Неграмматические нормы в
русском
языке.
Орфоэпические
и
акцентологические нормы,
их отражение в словарях
Лексические
нормы
в
русском языке. Принципы
правки лексических ошибок
Стилистические
возможности
лексики
русского языка. Языковая
игра.
Языковые
художественные приемы
22
25
44
52
1
-
15
16
1
2
15
18
1
1
15
17
1
1
15
17
1
1
14
16
1
1
14
16
Всего
6
6
88
100
Итого часов
12
12
176
200
2
3
4
5
6
3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Раздел 1. Функциональная стилистика
1. Тема: Стилистика как раздел науки о языке. Литературный язык
как объект изучения стилистики.
Содержание: Предмет и задачи стилистики. Отрасли стилистики. Связь
стилистики с риторикой, теорией коммуникации и культурой речи.
Признаки литературного языка. Литературная норма, ее формирование
и функции. Типы языковой нормы. Понятие о стилистической норме.
2.
Тема:
Функциональная
стилистика,
ее
предмет.
Понятие
коммуникативной сферы.
Содержание: Функциональные стили, их обусловленность сферой
коммуникации.
Типы
коммуникативных
сфер.
Сферы
речевого
взаимодействия и сферы употребления единиц языка, их общность и
различия. Коммуникативные и языковые признаки стилей литературного
языка.
3.
Тема:
Разговорный
стиль,
его
назначение
и
условия
функционирования.
Содержание: Формы и типы речи в разговорном стиле. Особенности
системы
жанров
разговорного
стиля.
Коммуникативные
задачи
разговорной речи.
4. Тема: Признаки разговорного стиля. Разговорный речевой этикет.
Содержание: Коммуникативные признаки разговорного стиля. Языковые
признаки разговорного стиля. Особенности разговорного речевого
этикета: универсальный и персонифицированный этикет. Разговорный
этикет как средство идентификации типа речевой культуры личности.
5. Тема: Официально-деловой стиль и сферы его употребления.
Содержание: Типы речи в официально-деловом стиле. Вопрос о
системе подстилей официально-делового стиля. Система жанров
официально-делового стиля. Коммуникативные задачи научной речи.
6. Тема: Признаки официально-делового стиля.
Содержание: Коммуникативные признаки делового стиля. Языковые
признаки делового стиля на разных уровнях языка: фонетическом,
лексическом,
словообразовательном,
морфологическом,
синтаксическом. Использование стилистических ресурсов я зыка в
деловом общении. особенности деловой графики.
7. Тема: Речевой этикет в деловом общении.
Содержание: Нормы делового речевого этикета. Особенности устной
(очной и заочной) и письменной деловой коммуникации.
8. Тема: Научный стиль и сферы его употребления.
Содержание: Подстили научного стиля, их системы жанров. Типы речи
в научном стиле. Коммуникативные задачи научной речи.
9. Тема: Признаки научного стиля.
Содержание:
Коммуникативные
признаки
научного
стиля,
их
обусловленность научным речевым этикетом. Языковые признаки
научного стиля. Особенности устной и письменной научной речи.
10. Тема: Структура и содержание курсовых и дипломных работ.
Содержание: Структура и содержание введения. Состав основной части
работы. Принципы формирования глав, разделов и параграфов научной
студенческой работы. Правила оформления заключения. Оформление
приложений и библиографии.
11. Тема: Публицистический стиль и его разновидности.
Содержание:
Сферы
использования
публицистического
стиля.
Коммуникативные задачи публицистической речи. Подвижность системы
подстилей
публицистического
стиля.
Системы
жанров
публицистического стиля. Переходные жанры.
12. Тема: Признаки публицистического стиля.
Содержание:
Коммуникативные
и
языковые
признаки
публицистического стиля на всех уровнях языка. Признаки других стилей
в языке СМИ. Особенности использования стилистических ресурсов
языка в публицистической речи.
13. Тема: Речевой этикет в СМИ и публичных изданиях.
Содержание: Типы и признаки публицистического речевого этикета.
Особенности устной и письменной речи в СМИ. Культура аннотирования
литературно-художественных,
художественно-публицистических
и
собственно публицистических изданий.
14.
Тема:
Проблема
переходных
подстилей
в
современной
публичной коммуникации.
Содержание: Вопрос
о самостоятельности церковно-религиозного
стиля. Лингвистические основания для выделения рекламного стиля.
Вопрос
о
коммуникативной
самостоятельности
художественно-
публицистического стиля.
15. Тема: Художественный стиль, его отличие от других книжных
стилей.
Содержание: Сферы функционирования художественного стиля. Типы
художественной речи. Жанровая система художественного стиля (общие
сведения). Вопрос о правомерности выделения художественного стиля и
его коммуникативной самостоятельности. Признаки художественного
стиля.
Особенности
системы
коммуникативных
признаков
художественного стиля. Специфика художественного текста как объекта
изучения функциональной стилистики и стилистики ресурсов.
16. Тема: Переходные явления в области функциональных стилей.
Стилистическая окраска слов.
Содержание:
Тексты
со
смешанными
стилевыми
признаками.
Омонимия жанров в функциональных стилях.
17.
Тема:
Разграничение
стилей
языка,
стилей
речи
и
стилистической принадлежности единиц языка.
Содержание:
стилей.
Взаимодействие
Признаки
функциональных
экспрессивных
и
стилей.
экспрессивных
Стилистическая
дифференциация лексики и фразеологии русского языка.
18.
Тема:
Стилистические
умения
и
навыки
коммуникативной (речевой) культуры личности.
как
признак
Содержание: Типы и идентификация коммуникативной культуры.
Понятие идиостиля. Первичные и вторичные признаки идиостиля.
Приемы стилизации
Раздел 2. Практическая стилистика
1. Тема: Практическая стилистика, ее предмет и задачи. Правка текста.
Содержание:
Стилистическая
правка
текста:
нормативная
и
коммуникативная. Виды и принципы стилистической правки текста.
Грамматические и неграмматические нормы в русском языке.
2. Тема: Грамматическая правка текста. Орфографические и
словообразовательные нормы.
Содержание: Основные правила русского словообразования. Нормы
русской орфографии, обусловленные образованием слов в русском языке:
проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корнях слов,
гласные в корнях с чередованием, О и Е в разных частях слова после
шипящих и Ц, Ы и И после приставок на согласную, гласные и согласные в
приставках, гласные в суффиксах существительных, Н и НН в суффиксах
причастий,
прилагательных
и
существительных,
правописание
частиц/приставок НЕ и НИ с разными частями речи, слитное, полуслитное и
раздельное написание наречий и производных предлогов, разграничение
союзов и сочетаний местоимений с предлогами (частицами).
3. Тема: Морфологическая норма. Правила образования форм слов
разных частей речи.
Содержание:
родительного
Склонение
и
существительных:
именительного
падежа
образование
множественного
форм
числа
у
существительных 1 и 2 склонения, склонение существительных, не
имеющих форм единственного числа, склонение существительных на –ий,
-ия, -ие и -мя, определение рода несклоняемых существительных,
формоизменение
существительных
общего
рода,
склонение
имен
собственных. Образование кратких форм прилагательных. Образование
степеней
сравнения
прилагательных.
Склонение
собирательных
местоимений. Склонение количественных и порядковых числительных.
Спряжение глаголов. Образование форм причастий и деепричастий.
4. Тема: Синтаксическая и пунктуационная нормы.
Содержание: Аспекты синтаксической нормы. Инверсия как ошибка и как
изобразительный прием. Основные правила сочетаемости слов в составе
словосочетания. Согласование сказуемого с подлежащим. Особенности
употребления
причастных
и
деепричастных
оборотов.
Аспекты
пунктуационной нормы. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки
препинания
при
однородных
членах
предложения.
Обособление
второстепенных членов предложения. Знаки при сравнительном обороте и
других конструкциях с союзом КАК. Знаки при конструкциях, не входящих в
состав предложения. Знаки препинания между частями ССП, СПП и БСП.
Оформление чужой речи.
5. Тема: Неграмматические нормы в русском языке. Орфоэпические
и акцентологические нормы, их отражение в словарях.
Содержание: Особенности русского ударения. Основные правила
русской
акцентологии.
Произношение
сочетаний
согласных.
Произношение сочетаний согласных с гласными. Понятие о стилях
произношения.
6. Тема: Лексические нормы в русском языке.
Содержание: Типы лексических ошибок. Особенности употребления
стилистически
окрашенных,
устаревших
и
новых
слов.
Правила
употребления заимствований. Употребление некодифицированных слов.
Правила употребления многозначных слов. Разграничение в речи словпаронимов. Правила синонимической замены слова. Использование
слов разных лексических категорий как средство создания речевого
разнообразия. Речевая избыточность и речевая недостаточность,
способы
их
устранения.
Плеоназм
как
речевая
ошибка
и
как
художественный прием. Тавтология. Лексико-стилистические нормы.
7. Тема: Стилистические возможности лексики русского языка.
Языковая игра.
Содержание: Стилистические ресурсы многозначности и омонимии.
Стилистические
паронимов.
функции
синонимов,
Разграничение
антонимов,
паронимии
гипонимов
и
и
парономазии.
Смысловыразительные возможности конверсивов.
8. Тема: Языковые художественные приемы.
Содержание: Языковые художественные приемы как разновидность
стилистических
ресурсов
языка.
Типы
и
функции
языковых
художественных приемов. Общие правила употребления тропов и фигур
речи.
Тема:
9.
Особенности
употребления
метафор
в
научном
и
публицистическом тексте.
Содержание: Метафора в газете. Метафора в заголовках. Правила
цитации. Прямая и косвенная цитация в публицистическом тексте.
Фигуры переосмысления в визитных карточках журналистов.
4. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Раздел 1. Функциональная стилистика
Занятие 1.
Тема 1: Стилистика как раздел науки о языке. Литературный язык
как
объект
изучения
стилистики.
Тема
2:
Функциональная
стилистика, ее предмет. Понятие коммуникативной сферы
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос
по
определениям
понятий
«стилистика»,
«литературный язык», «языковая норма», «стилистическая норма»,
«коммуникативные признаки стиля», «языковые признаки стиля»,
«речевой
жанр»,
«форма
речи»,
«тип
речи».
Обсуждение
определений понятий.
2. Обсуждение признаков литературного языка и нелитературных
разновидностей языка (в сопоставлении).
3. Определение типа речи фрагментов текстов.
4. Анализ стилистической уместности нелитературных вкраплений в
письменной речи города (по материалам преподавателя).
Домашнее задание:
Письменный анализ стилистической уместности нелитературных
вкраплений в городских СМИ (по выбору студента).
Занятие 2.
Тема
3:
Разговорный
функционирования.
стиль,
Тема
4:
его
назначение
Признаки
и
условия
разговорного
стиля.
Разговорный речевой этикет
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «разговорный стиль»,
«личный / неличный характер речи», «именной / глагольный
характер речи», «стандартность», «речевой стандарт / шаблон /
штамп», «речевые клише», «строгая / нестрогая нормативность
речи».
2. Сопоставление
признаков
персонифицированного
универсального
разговорного
речевого
и
этикета.
Обсуждение функций речевого этикета в обиходно-бытовой
коммуникации.
Иллюстрация
рассуждений
самостоятельно
подобранными примерами.
3. Идентификация
коммуникативных
и
языковых
признаков
разговорного стиля в тексте, определение формы, типа и жанра
речи (на материале, предложенном преподавателем).
Домашнее задание:
Самостоятельный письменный анализ отрывка разговорного текста
(по выбору студента или преподавателя).
Занятие 3.
Тема 5: Официально-деловой стиль и сферы его употребления.
Тема 6: Признаки официально-делового стиля
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос
по
определениям
понятий
«официально-деловой
стиль», «императивность речи», «прагматичность речи»
2. Идентификация
коммуникативных
официально-делового
стиля
и
в
языковых
тексте,
признаков
характеристика
коммуникативной сферы, обслуживаемой текстом, определение
формы, типа и жанра речи (на материале, предложенном
преподавателем).
3. Анализ и исправление стилевых ошибок в официально-деловой
речи (на материале, предложенном преподавателем).
4. Конструирование официально-делового текста (по заданным
параметрам).
Домашнее задание:
Самостоятельный
анализ
(на
материале,
предложенном
преподавателем).
Контрольная работа № 1 «Анализ текста официально-делового
стиля» (домашняя).
Занятие 4.
Тема 7: Речевой этикет в деловом общении
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «речевой образ», «речевой
имидж», «тип речевой культуры».
2. Идентификация нарушений требований делового речевого этикета
(на материале, предложенном преподавателем).
3. Реконструкция речевого образа и имиджа делового человека на
основании
анализа
его
официально-делового
речевого
произведения (на материале, предложенном преподавателем).
4. Сопоставление коммуникативных задач официально-делового и
научного текстов со смежной тематикой.
Домашнее задание:
Самостоятельная работа № 1 «Правка дефектного делового текста
(по выбору студента)».
Занятие 5.
Тема 8: Научный стиль и сферы его употребления. Тема 9:
Признаки научного стиля
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос
по
«некатегоричность
определениям
речи»,
понятий
«дидактичность
«научный
речи».
стиль»,
Иллюстрация
понятий самостоятельно подобранными примерами.
2. Анализ коммуникативных и языковых признаков стиля в научном
тексте, идентификация подстиля и жанра текста, определение
коммуникативной задачи текста.
3. Анализ стилевых ошибок в научной речи.
4. Анализ этикетных ошибок и нарушений правил цитирования и
аргументации в научном тексте.
5. Аннотирование научного текста.
Домашнее задание:
1. Самостоятельная работа № 2 «Правка дефектного научного
текста (по выбору студента)».
2. Контрольная работа № 2 «Анализ текста научного стиля»
(домашняя).
Занятие 6.
Тема 11: Публицистический стиль и его разновидности. Тема 12:
Признаки публицистического стиля
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «публицистический стиль»,
«информативность
речи»,
«идеологизированность
«рекламность
речи»,
«идеологема».
речи»,
Обсуждение
функций публицистического стиля (в сопоставлении), иллюстрация
рассуждений самостоятельно подобранными примерами.
2. Анализ
коммуникативных
публицистическом
преподавателем).
тексте
и
языковых
(на
признаков
материале,
стиля
в
предложенном
3. Анализ стилевых ошибок в публицистической речи (на материале,
предложенном преподавателем).
4. Сопоставление
коммуникативных
задач
подстилей
«Правка
дефектного
публицистического стиля.
Домашнее задание:
1. Самостоятельная
работа
№
3
публицистического текста (по выбору студента)».
2. Контрольная работа № 3 «Анализ текста публицистического
стиля» (домашняя).
Занятие 7.
Тема 13: Речевой этикет в СМИ и публичных изданиях. Тема 14:
Проблема
переходных
подстилей
в
современной
публичной
коммуникации
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Обсуждение требований публицистического речевого этикета;
иллюстрация доводов самостоятельно подобранными примерами.
2. Анализ этикетных ошибок в речи тюменских журналистов (на
материале, предложенном преподавателем).
3. Анализ ошибок в аннотировании литературно-художественных,
художественно-публицистических и собственно публицистических
изданий.
4. Сопоставление коммуникативных задач и признаков церковнорелигиозного,
рекламного
и
художественно-публицистического
текстов.
5. Контрольная работа № 4 «Аннотирование издания (литературнохудожественного,
художественно-публицистического,
беллетристического, СМИ)».
Домашнее задание:
Конструирование публицистического текста (по заданным параметрам).
Самостоятельный анализ контрольной работы № 4; работа над ошибками.
Занятие 8.
Тема 15: Художественный стиль, его отличие от других книжных
стилей. Тема 16: Переходные явления в области функциональных
стилей
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Обсуждение оснований для выделения художественного стиля.
Иллюстрация
рассуждений
примерами.
самостоятельно
Оценка
подобранными
коммуникативных
признаков
публицистического стиля, их сопоставление с признаками других
книжных стилей и разговорного стиля.
2. Стилевой
анализ
художественного
текста
(на
материале,
предложенном преподавателем).
3. Идентификация признаков других стилей в художественной речи
(на материале, предложенном преподавателем).
4. Анализ
употребления
стилистически-окрашенной
лексики
в
художественной речи.
5. Анализ средств художественной стилизации текстов других стилей
(на материале, предложенном преподавателем).
Домашнее задание:
Разграничение художественного, публицистического и разговорного
текстов
смежных
жанров,
комментирование
значимых
для
разграничения признаков (письменно; на материале, предложенном
преподавателем).
Занятие 9.
Тема
17:
Разграничение
стилистической
стилей
принадлежности
языка,
единиц
стилей
языка.
речи
Тема
и
18:
Стилистические умения и навыки как признак коммуникативной
(речевой) культуры личности.
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «функциональный стиль»,
«экспрессивный
стиль»,
единиц», «идиостиль».
«стилистическая
окраска
языковых
2. Сопоставление и анализ взаимодействия функциональных и
экспрессивных
стилей.
Обсуждение
теории,
иллюстрация
рассуждений самостоятельно подобранными примерами.
3. Сопоставление
признаков
стилистически
нейтральных
и
окрашенных слов. Анализ стилистически-окрашенной лексики в
текстах разных функциональных стилей.
4. Идентификация и анализ первичных и вторичных признаков
идиостиля
личности
(на
материале
речевого
произведения
известного общественного деятеля).
5. Реконструкция коммуникативного портрета личности на основании
анализа проявленных в речи признаков типа речевой культуры.
6. Анализ использования речевых средств культурной стилизации (на
материале фрагментов речи тюменских журналистов).
Домашнее задание:
Самостоятельная работа № 4 «Определение типа речевой культуры
личности (на самостоятельно собранном материале)».
Семестр 2. Практическая стилистика
Занятие 1.
Тема 1: Практическая стилистика, ее предмет и задачи. Правка
текста
Блиц-опрос
по
терминологии;
разграничение
грамматических
и
неграмматических норм. Опыт нормативной правки текста
Занятие 2.
Тема 1: Практическая стилистика, ее предмет и задачи. Правка
текста
Блиц-опрос по типам грамматических и неграмматических норм.
Обсуждение
видов
и
принципов
стилистической
правки
текста,
иллюстрация рассуждений самостоятельно подобранными примерами.
Занятие 3.
Тема 2: Грамматическая правка текста. Орфографические нормы.
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «стилистическая правка
текста»,
«грамматические
/
неграмматические
нормы».
Обсуждение видов и принципов стилистической правки текста,
иллюстрация
рассуждений
самостоятельно
подобранными
примерами.
2. Определение понятия «орфографическая норма». Тестовый срез
по наиболее сложным аспектам орфографической нормы.
3. Анализ и исправление орфографических ошибок в тюменских СМИ
и
нехудожественных
изданиях.
Сопоставление
результатов
самостоятельной идентификации ошибок с данными словаря.
Домашнее задание:
Конструирование
публицистического
текста
(по
заданным
преподавателем параметрам)
Занятие 4.
Тема 2: Грамматическая правка текста. Словообразовательные
нормы.
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Определение понятия «словообразовательная норма».
2. Тестовый срез по правилам русского словообразования.
3. Анализ использования стилистических ресурсов словообразования
в
современных
публицистических
текстах
(на
материале,
предложенном преподавателем).
4. Анализ и исправление словообразовательных ошибок в тюменских
СМИ и нехудожественных изданиях. Сопоставление результатов
самостоятельной идентификации ошибок с данными словаря.
5. Реконструкция публицистического текста, предполагающая выбор
нормативного
словообразовательного
преподавателем параметрам).
варианта
(по
заданным
Контрольная работа № 5 «Орфографическая правка текста. Анализ
словообразовательной нормативности текста».
Домашнее задание:
Самостоятельная работа № 5 «Оформление конспектов правил
русской орфографии по темам, предусмотренным программой».
Реконструктивная самостоятельная работа по материалам научноучебных источников, предлагаемых преподавателем.
Самостоятельный анализ результатов контрольной работы № 5; работа
над ошибками.
Занятие 5.
Тема 3: Грамматическая правка текста. Правила образования форм
слов разных частей речи
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Определение понятия «морфологическая норма».
2. Тестовый срез по правилам образования форм исконно-русских и
заимствованных существительных.
3. Анализ и исправление ошибок в образовании и использовании
форм существительных в тюменских СМИ и нехудожественных
изданиях.
Сопоставление
результатов
самостоятельной
идентификации ошибок с данными словаря.
Домашнее задание:
Идентификация и правка дефектных контекстов, содержащих ошибки
в
использовании
форм
существительных
(на
самостоятельно
собранном материале).
Занятие 6.
Тема 3: Грамматическая правка текста. Правила образования форм
слов разных частей речи
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Тестовый срез по правилам образования форм прилагательных,
числительных, местоимений и глаголов.
2. Анализ и исправление ошибок в образовании и использовании
форм числительных в тюменских СМИ.
3. Анализ и исправление ошибок в образовании и использовании
форм глаголов в тюменских СМИ.
4. Анализ использования стилистических ресурсов морфологии в
современных
публицистических
текстах
(на
материале,
предложенном преподавателем).
Домашнее задание:
Идентификация и правка дефектных контекстов, содержащих ошибки
в использовании форм прилагательных, числительных, местоимений
и глаголов (на самостоятельно собранном материале).
Занятие 7.
Тема 4: Синтаксическая и пунктуационная нормы
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Определение понятия «синтаксическая норма». Обсуждение аспектов
синтаксической нормы.
2. Анализ и исправление ошибок в согласовании сказуемого с подлежащим.
3. Анализ и исправление ошибок в словосочетаниях со связью управление.
4. Анализ и исправление ошибок в употреблении деепричастных оборотов.
5. Анализ и исправление ошибок в использовании средств синтаксической
связи.
6. Анализ и исправление ошибок в выборе порядка слов в предложении.
7.
Анализ
использования
стилистических
ресурсов
синтаксиса
в
современном публицистическом тексте.
8. Разграничение стилистически оправданной и ошибочной инверсии в
публицистическом
тексте
(на
материале,
предложенном
преподавателем).
Домашнее задание:
Редактирование дефектного в синтаксическом отношении контекста
(на самостоятельно собранном материале).
Занятие 8.
Тема 4: Синтаксическая и пунктуационная нормы
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1.
Определение
понятия
«пунктуационные
нормы».
Оценка
взаимодействия пунктуационной и синтаксической норм.
2. Анализ и исправление пунктуационных ошибок в простых
неосложненных предложениях.
3. Анализ и исправление пунктуационных ошибок в простых
осложненных предложениях.
4. Анализ и исправление пунктуационных ошибок в сложных
предложениях.
5. Анализ использования стилистических ресурсов пунктуации в
современном публицистическом тексте.
Контрольная
работа
№
6
«Грамматическая
правка
публицистического текста».
Домашнее задание:
Редактирование дефектного в пунктуационном отношении контекста
(на самостоятельно собранном материале).
Самостоятельная работа № 6 «Оформление конспектов правил
русской пунктуации по темам, предусмотренным программой».
Реконструктивная самостоятельная работа по материалам научноучебных источников, предлагаемых преподавателем.
Самостоятельный анализ результатов контрольной работы № 6;
работа над ошибками.
Занятие 9.
Тема 5: Неграмматические нормы в русском языке. Орфоэпические
и акцентологические нормы, их отражение в словарях
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Определение понятия «акцентологическая норма».
Обсуждение
особенностей ударения в русском языке, повторение правил
постановки ударения в исконно-русских и заимствованных словах.
2. Идентификация акцентологических ошибок в транскрипционной
записи звучащей публицистической речи.
3.
Идентификация
акцентологических
ошибок
в
аудиозаписи
звучащей публицистической речи.
4.
Выявление
диалектных,
профессиональных
и
социальных
акцентологических черт в речи тюменских журналистов (на
материале, предложенном преподавателем).
Домашнее задание:
Анализ акцентологических ошибок в речи тюменских журналистов (на
самостоятельно собранном материале).
Занятие 10.
Тема 5: Неграмматические нормы в русском языке. Орфоэпические
и акцентологические нормы, их отражение в словарях
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Определение понятия «орфоэпическая норма».
Обсуждение
особенностей произношения сочетаний звуков в русском языке,
повторение правил.
2.
Идентификация
орфоэпических
ошибок
в
современном
публицистическом тексте (в аудио- и транскрипционной записи
звучащей речи). Сопоставление результатов самостоятельного
анализа с данными словаря.
3.
Выявление
диалектных,
профессиональных
и
социальных
орфоэпических черт в речи тюменских журналистов (на материале,
предложенном
преподавателем).
Редактирование
дефектных
контекстов, обоснование вносимых исправлений.
4. Анализ использования стилистических ресурсов орфоэпии и
акцентологии в речи тюменских журналистов (на материале,
предложенном преподавателем).
Контрольная работа № 7 «Нормы фонетики в русском языке.
Задания для выполнения на семинарском занятии:
Письменная аналитическая работа, предполагающая выполнение теста
с выбором ответа.
Домашнее задание:
Анализ акцентологических ошибок в речи тюменских журналистов (на
самостоятельно собранном материале).
Самостоятельная работа № 7 «Оформление индивидуального
орфоэпического словаря».
Реконструктивно-реферативная
самостоятельная
работа
по
материалам академических словарей.
Самостоятельный анализ результатов контрольной работы № 7;
работа над ошибками.
Занятие 11.
Тема 6: Лексические нормы в русском языке
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1.
Определение
понятия
«лексическая
норма».
Обсуждение
типологии лексических ошибок.
2. Идентификация и устранение речевой избыточности в дефектном
контексте.
3.
Идентификация
и
устранение
речевой
недостаточности
в
дефектном контексте.
Анализ лексических ошибок в речи тюменских журналистов (на
самостоятельно собранном материале).
Занятие 12.
Тема 6: Лексические нормы в русском языке
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1.
Идентификация
и
исправление
ошибок,
связанных
с
ошибок,
связанных
с
неразличением системных связей слова.
2.
Идентификация
и
исправление
неразличением значений слов.
3.
Идентификация
фразеологии.
и
исправление
ошибок
в
употреблении
4.
Разграничение стилистически оправданного и дефектного
использования
плеоназма
и
рефрена
в
речи
тюменских
журналистов.
Домашнее задание:
Анализ фразеологических ошибок в речи тюменских журналистов (на
самостоятельно собранном материале).
Занятие 13.
Тема 7: Стилистические возможности лексики русского языка.
Языковая игра
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1.
Блиц-опрос
по
определениям
понятий
«многозначность»,
«омонимия», «метафора», «метонимия», «синекдоха», «ирония».
2. Обсуждение типов метафорических и метонимических отношений
между значениями одного слова.
3. Разграничение в контексте омонимов и значений многозначного
слова.
4. Анализ ошибок в употреблении многозначных слов в речи
тюменских журналистов.
5. Анализ использования стилистических ресурсов многозначности и
омонимии в современном публицистическом тексте (на материале,
предложенном преподавателем).
Домашнее задание:
Конструирование текста с использованием стилистических ресурсов
многозначности и омонимии (по заданным параметрам).
Занятие 14.
Тема 7: Стилистические возможности лексики русского языка.
Языковая игра
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «синонимия», «гиперогипонимия», «гипоним», «гипероним».
2. Определение типов и стилистических функций синонимов в
художественном и публицистическом контексте.
3. Определение стилистических функций гипо-гипонимических и
гиперо-гипонимических
рядов
в
художественном
и
публицистическом контексте.
4. Анализ ошибок в употреблении синонимов и гипонимов в речи
тюменских журналистов.
Домашнее задание:
Конструирование текста с использованием стилистических ресурсов
синонимии и гиперо-гипонимии (по заданным параметрам).
Занятие 15.
Тема 8: Языковые художественные приемы
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «антонимия», «паронимия»,
«парономазия», «конверсия».
2. Определение типов и стилистических функций антонимов в
художественном и публицистическом контексте.
3.
Определение
стилистических
функций
паронимов
в
художественном и публицистическом контексте. Разграничение
паронимии и парономазии.
4. Анализ стилистических функций конверсивов в художественном и
публицистическом контексте.
5. Анализ ошибок в употреблении паронимов в речи тюменских
журналистов.
Контрольная
работа
№
8
«Лексический
анализ
публицистического текста».
Домашнее задание:
Конструирование текста с использованием стилистических ресурсов
антонимии, паронимии и конверсии (по заданным параметрам).
Самостоятельная работа № 8 «Составление индивидуального словаря
иностранных слов».
Реконструктивно-реферативная самостоятельная работа по материалам
академических словарей.
Самостоятельный анализ результатов контрольной работы № 8; работа
над ошибками.
Занятие 16.
Тема 8: Языковые художественные приемы
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Идентификация изобразительных приемов в публицистическом и
художественном тексте.
2.
Анализ
функций
структурных
(композиционных)
приемов
в
(тропов)
в
публицистическом и художественном тексте.
3.
Анализ
функций
приемов
переосмысления
публицистическом и художественном тексте.
4.
Оценка
нормативности
и
уместности
употребления
изобразительных средств в публицистической речи (на материале,
предложенном преподавателем).
Домашнее задание:
Контрольная работа № 9 «Художественная правка текста» (домашняя).
Занятие 17.
Тема
9:
Особенности
употребления
метафор
в
научном
и
публицистическом тексте
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Анализ употребления метафор в научно-академической речи.
2. Анализ употребления метафор в научно-популярной речи.
3. Анализ употребления цитат в научном тексте.
Домашнее задание:
Контрольная работа № 10 «Конструирование текста по заданным
параметрам» (домашняя).
Занятие 18.
Тема
9:
Особенности
публицистическом тексте
употребления
метафор
в
научном
и
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Анализ употребления метафор в газетно-публицистической речи.
2. Анализ употребления метафор в газетных заголовках.
3. Анализ употребления цитат в публицистическом тексте.
4.
Анализ
использования
фигур
переосмысления
в
визитных
карточках журналистов.
Домашнее задание:
Анализ изобразительных средств в газетно-публицистическом тексте (на
самостоятельно собранном материале).
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
4. 1. Задания для самостоятельной работы
п/№
1
1
2
3
Тема
Форма работы
2
3
Семестр 3. Раздел 1. Функциональная стилистика
Правка дефектного делового Тренировочная
текста (по выбору студента)
самостоятельная
работа; предполагает
самостоятельный
подбор
материала,
его анализ и правку
по
предложенному
образцу
Правка дефектного научного Тренировочная
текста (по выбору студента)
самостоятельная
работа; предполагает
самостоятельный
подбор
материала,
его анализ и правку
по
предложенному
образцу
Правка
дефектного Тренировочная
публицистического текста (по самостоятельная
выбору студента)
работа; предполагает
самостоятельный
подбор
материала,
его анализ и правку
по
предложенному
образцу
Кол-во
часов
4
2
3
3
4
Определение типа речевой
культуры
личности
(на
самостоятельно
собранном
материале)
Реконструктивная
самостоятельная
работа
по
материалам
СМИисточников
Всего
5
6
7
8
Семестр 4. Раздел 2. Практическая стилистика
Оформление
конспектов Реконструктивная
правил русской орфографии по самостоятельная
темам,
предусмотренным работа
по
программой
материалам научноучебных источников,
предлагаемых
преподавателем
Оформление
конспектов Реконструктивная
правил русской пунктуации по самостоятельная
темам,
предусмотренным работа
по
программой
материалам научноучебных источников,
предлагаемых
преподавателем
Оформление индивидуального Реконструктивноорфоэпического словаря
реферативная
самостоятельная
работа
по
материалам
академических
словарей
Составление индивидуального Реконструктивнословаря иностранных слов
реферативная
самостоятельная
работа
по
материалам
академических
словарей
Всего
Итого
3
10
3
3
3
3
12
22
4. 2. Темы контрольных работ
№
п/п
1
Тема работы
Специфика Форма работы
работы
(аудиторная
/ домашняя)
Семестр 3. Раздел 1. Функциональная стилистика
Анализ текста официально- домашняя
Письменная
Колво
часов
4
делового стиля
2
Анализ
стиля
3
Анализ
текста домашняя
публицистического стиля
4
Аннотирование
издания аудиторная
(литературнохудожественного,
художественнопублицистического,
беллетристического, СМИ)
Всего
Семестр 4. Раздел 2. Практическая стилистика
Орфографическая правка аудиторная Письменная
текста.
Анализ
аналитическая
словообразовательной
работа
по
нормативности текста
предложенном
у материалу
Грамматическая
правка аудиторная Письменная
публицистического текста
аналитическая
работа
по
предложенном
у материалу
Нормы фонетики в русском аудиторная Письменная
языке
аналитическая
работа,
предполагающ
ая выполнение
теста
с
5
6
7
текста
научного домашняя
аналитическая
работа,
предполагающ
ая
самостоятельн
ый
поиск
материала
анализа
Письменная
аналитическая
работа
по
предложенном
у материалу
Письменная
аналитическая
работа,
предполагающ
ая
самостоятельн
ый
поиск
материала
анализа
Письменная
творческая
работа
по
предложенном
у материалу
4
4
4
16
5
5
5
8
Лексический
анализ аудиторная
публицистического текста
9
Художественная
текста
10
Конструирование текста по домашняя,
заданным параметрам
итоговая
правка домашняя
выбором
ответа
Письменная
аналитическая
работа
по
предложенном
у материалу
Творческая
письменная
работа
по
предложенном
у материалу
Творческая
письменная
работа
Всего
Итого
5
5
5
30
46
Цель и содержание контрольных работ
Контрольная работа №1 «Анализ текста официально-делового
стиля»
предназначена
для
обобщения
знаний,
полученных
при
изучении официально-делового стиля. Развитие при этом навыков
официально-делового общения во многом обеспечивает позитивный
деловой имидж специалиста.
Содержание работы
Работа является домашней и выполняется на самостоятельно
избранном студентом материале. Студенту предписывается выбрать
любой коммуникативно законченный текст официально-делового стиля,
объем
которого
не
превышает
40
знаменательных слов.
Текст
полностью записывается и паспортизируется (указывается источник,
место размещения или место записи текста, автор, если он известен).
Обязательные этапы анализа текста:
1)
определение коммуникативной задачи текста, обоснование
ответа с опорой на лингвистические показатели;
определение
2)
коммуникативной
сферы,
в
которой
функционирует текст (в соответствии с определенной ранее
коммуникативной задачей);
определение
3)
подстиля
и
жанра
текста
(исходя
из
коммуникативной сферы и задачи);
идентификация коммуникативных признаков делового стиля,
4)
их иллюстрирование текстовым материалом;
идентификация языковых признаков делового стиля, их
5)
иллюстрирование текстовым материалом;
обобщение
6)
соответствия
результатов
текста
анализа,
требованиям
вывод
о
степени
официально-деловой
коммуникации.
Контрольная работа №2 «Анализ текста научного стиля»
предназначена для обобщения знаний, полученных при изучении
научного стиля. Работа предполагает тренировку навыков научного
общения, что имеет важное значение для научно-учебной деятельности
студентов.
Содержание работы соотносимо с содержанием Контрольной
работы №1.
Контрольная работа №3 «Анализ текста публицистического
стиля»
предназначена
для
обобщения
знаний,
полученных
при
изучении публицистического стиля. Знание канонов этого стиля для
издателей и редакторов является профессионально востребованным и
составляет важную часть коммуникативной культуры специалиста.
Содержание работы соотносимо с содержанием Контрольной
работы №1.
Контрольная работа №4 Аннотирование издания (литературнохудожественного,
беллетристического,
художественно-публицистического,
СМИ)
предполагает
самостоятельное
конструирование текста по заданным параметрам (жанровым признакам
аннотации) и позволяет студентам проявить как профессиональные
лингвистические умения, так и творческие языковые способности.
Поскольку аннотирование издания является одной из основных форм
его презентации и во многом обеспечивает его востребованность,
навыки,
развиваемые
в
ходе
выполнения
контрольной
работы,
представляются необходимыми для будущего специалиста-издателя.
Содержание работы
Студентам
по
выбору
преподавателя
предлагается
для
аннотирования одно из современных городских (областных) изданий
(литературно-художественное,
художественно-публицистическое,
беллетристическое, СМИ), определяются параметры аннотирования:
функционально-стилевой
специфика
характер
предполагаемого
аннотации,
адресата,
объем
аннотации,
коммуникативная
задача
аннотации, композиция, языковые признаки и место размещения
аннотации в издании. Работа выполняется в течение двух учебных
часов аудиторно. Форма представления работы – текст аннотации и
сопутствующие комментарии (см. параметры аннотирования).
Контрольная работа №5 «Орфографическая правка текста.
Анализ словообразовательной нормативности текста» развивает навыки
корректирования и редактирования дефектного текста. Работа является
аналитической и выполняется на предложенном преподавателем
материале в течение двух учебных часов аудиторно.
Содержание работы
Студентам для анализа и правки предлагается дефектный текст
(объемом не более 140-150 знаменательных слов), содержащий
орфографические и словообразовательные ошибки. В задачу студентов
входит обнаружение и исправление всех содержащихся в тексте
ошибок, а также комментирование внесенных исправлений (внизу после
отредактированного текста). Работа выполняется на специальном
бланке.
Образец формы (бланка) работы
Вид
Содержание материала
материала
Исходный
текст
Исправленный
текст
Комментарии к
внесенным
исправлениям
Ссылки
на
нормативные
источники
Примечания
В графе «Примечания» указываются дополнительные сведения:
варианты правки, варианты нарушенных норм и правил, отраженные в
разных источниках, степень строгости нарушенных норм.
Контрольная
публицистического
работа
текста
№6
также
Грамматическая
развивает
умения
правка
и
навыки
редактирования и комментирования дефектного текста. Поскольку
активное владение нормами публицистической речи является одним из
параметров профессиональной состоятельности издателя, выполнение
этой работы представляется важным не только в отношении тренировки
профессиональных
умений,
но
и
в
отношении
формирования
представлений о лингвистических особенностях профессиональной
сферы коммуникации (лексиконе, арсенале изобразительных средств,
типичных ошибках, типичных способах передачи информации).
Содержание работы и условия ее выполнения соотносимы с
содержанием
контрольной
работы
№
5.
Студентам
по
выбору
преподавателя предлагается для правки и комментирования дефектный
текст,
содержащий
грамматические
словообразовательные,
ошибки:
орфографические,
морфологические,
синтаксические,
пунктуационные. При оформлении работы используется та же форма
бланка.
Контрольная работа №7 «Нормы фонетики в русском языке»
обобщает
знания,
полученные
в
ходе
изучения
норм
русского
произношения и ударения и способствует повышению общей речевой
культуры студентов.
Содержание работы
Контрольная работа предлагается студентам в форме теста с
выбором
ответа
(из
представленных
вариантов
ударения
и
произношения в исконно русских и заимствованных словах следует
выбрать нормативный). Тест выполняется аудиторно и содержит по 30
заданий разделов «Акцентология» и «Орфоэпия».
Контрольная
работа
№8
«Лексический
анализ
публицистического текста» необходима для развития лексической
компетентности
студентов,
обогащения
их
словарного
запаса
и
тренировки навыков обнаружения и исправления лексических дефектов
речи. Богатый лексикон является одним из важнейших признаков
коммуникативной
овладение
состоятельности
лексической
нормой
личности.
(умение
В
не
этом
отношении
допускать
речевой
избыточности и недостаточности, знание значений исконно русских и
заимствованных слов, умение производить синонимическую замену,
умение использовать ресурсы многозначности, ориентироваться в
семантике
паронимов,
способность
выбирать
стилистически
и
коммуникативно соответствующие контексту варианты и др.) составляет
одну из важнейших частей профессиональной подготовки специалиста с
высшим образованием.
Содержание работы
Студентам по выбору преподавателя предлагается для полного
лексического
анализа
публицистический
текст
объемом
40-50
знаменательных слов. В ходе работы студентам надлежит
1)
определить коммуникативную задачу текста, выписать из
текста лексические единицы, в которых эта задача реализуется;
2)
обнаружить нарушения лексической нормы, определить их
типы, предложить варианты правки;
3)
оценить с точки зрения продуктивности / непродуктивности (в
свете установленной коммуникативной задачи) использование
ресурсов лексических категорий (многозначности, синонимии,
антонимии и пр.), дать комментарии;
4)
оценить с точки зрения продуктивности / непродуктивности (в
свете установленной коммуникативной задачи) использование
стилистически
жаргонной,
окрашенной,
новой,
профессиональной,
устаревшей,
диалектной,
терминологической
лексики,
фразеологии, дать комментарии;
5)
оценить богатство словаря автора текста.
Работа выполняется аудиторно в течение двух учебных часов.
Контрольная работа №9 «Художественная правка текста»
предполагает лингвистическое творчество студентов и развивает
навыки наиболее сложного вида
художественной
правки
с
редакторской правки текста –
обогащением
исходного
материала.
Качественное выполнение такой работы зависит от лингвистической
эрудиции студента, его коммуникативного и читательского опыта,
степени владения нормами художественной и публицистической речи,
степени сознательного владения стилистическими ресурсами языка,
представлений о коммуникативной уместности речи, знания лексической
и стилистической норм языка.
Содержание работы
Студентам
по
выбору
преподавателя
предлагается
публицистический или художественно-публицистический текст объемом
40-50 знаменательных слов, отличающийся языковой бедностью и
низкой выразительностью. В задачу студента входит, не увеличивая
существенно объем текста (обогащенный текст должен содержать не
более 70-ти – 80-ти знаменательных слов) и не меняя его тематики и
коммуникативной задачи, обогатить текст лексически, грамматически и
стилистически, дополнить его средствами создания экспрессии, при
этом соблюдая требования коммуникативной состоятельности речи:
правильности,
уместности,
чистоты,
точности
и
логичности.
В
редакторском варианте текста цветными маркерами отмечаются а)
элементы исходного текста, б) элементы, внесенные студентом при
правке.
Контрольная работа №10 «Конструирование текста по заданным
параметрам»
является
завершающей
и
предназначается
для
подведения итогов курса и обобщения полученных знаний. Работа
требует
комплексного
применения
всех
умений
и
навыков,
сформированных в ходе изучения дисциплины.
Содержание работы
Работа
состоящую
предполагает
в
творческую
самостоятельном
деятельность
конструировании
студентов,
текста
по
определенным преподавателем параметрам, к которым относятся
коммуникативная сфера, функциональный стиль, коммуникативная
задача, тема, жанр, объем текста, предполагаемый адресат. Каждый
студент
получает
у
преподавателя
индивидуальную
карточку
с
параметрами требуемого текста и указанием срока сдачи работы. При
оценке работы учитывается не только степень соответствия текста
определенным в карточке признакам, но и ее отношение к нормам
литературного языка и русской речевой культуры. Результаты оценки
вносятся в индивидуальную карточку студента (карточка сдается на
проверку вместе с работой).
Образец индивидуальной карточки
№
п/п
Заданные параметры
Реализованные
Оценка
параметры
(в
баллах)
1
Коммуникативная сфера
Max 3
________________________
2
Функциональный стиль
Max 3
________________________
3
Коммуникативная задача
Max 5
4
Тема ____________________
Max 5
_________________________
_________________________
5
Жанр ____________________
Max 3
_________________________
6
Объем текста (в знам. словах)
Max 3
_________________________
7
Предполагаемый адресат
Max 3
_____________________________
8
Соответствие
нормам
9
литературным
Max 5
полное
Всего баллов
Max 30
4. 3. Формы контроля за индивидуальной и самостоятельной
работой студентов:
1. Еженедельная проверка выполнения практических заданий к занятиям.
2. Индивидуальное собеседование на консультациях по итогам
самостоятельных и контрольных работ.
4. 4. Виды контроля успеваемости, рекомендуемые на аудиторных
занятиях
№ п/п
Вид контроля успеваемости
1.
Контроль за работой на лекциях (конспекты лекций)
2.
Контроль за выполнением домашних заданий
3.
Блиц-опрос по определениям
4.
Анализ коэффициента участия студента в обсуждении
теоретических основ изучаемого материала
5.
Учет ответов на вопросы на практическом занятии
6.
Учет выполнения письменных заданий на практических
занятиях
7.
Контрольные работы и тестовые срезы
8.
Самостоятельные работы
4. 5. Темы курсовых работ по дисциплине
1. Современные
тенденции
в
аннотировании
литературно-
художественных изданий
2. Современные тенденции в аннотировании изданий художественной
публицистики
3. Современные тенденции в аннотировании научно-популярных изданий
4. Современные тенденции в аннотировании аудио- и видеопродукции
5. Современные
тенденции
в
комментировании
литературно-
художественных изданий
6. Современные
тенденции
в
комментировании
изданий
художественной публицистики
7. Стиле-жанровые особенности современной мемуарной прозы
8. Стиле-жанровые особенности современной деловой переписки
9. Стиле-жанровые особенности современной деловой телефонной
коммуникации
10.
Стиле-жанровые особенности современной художественной
публицистики (любой жанр по выбору учащегося)
11.
Стиле-жанровые
особенности
современной
общественно-
политической речи
12.
Стиле-жанровые
особенности
современных
научно-
популярных изданий (на любом материале по выбору учащегося)
13.
Стиле-жанровые особенности информационных текстов в
современных СМИ (на материале всероссийских, региональных или
городских СМИ)
14.
Стиле-жанровые
особенности
современных
рекламных
особенности
аналитических
текстов
15.
Стиле-жанровые
текстов
в
современных СМИ (на материале всероссийских, региональных или
городских СМИ)
16.
Стиле-жанровые особенности развлекательных текстов в
современных СМИ (на материале всероссийских, региональных или
городских СМИ)
17.
Стиле-жанровые
особенности
идеологических
текстов
в
современных СМИ (на материале всероссийских, региональных или
городских СМИ)
18.
Стиле-жанровые особенности SMS-коммуникации
19.
Стиле-жанровые особенности различных форм электронной
коммуникации
20.
Стилевые особенности диалоговых жанров в современных
СМИ (на материале всероссийских, региональных или городских
СМИ)
21.
Вопрос о составе функциональных стилей в современной
русской речи
22.
Тенденции
употребления
иноязычных
заимствований
последних лет в языке региональных (городских, национальных)
СМИ
23.
Литературные
нормы
произношения
современных городских и региональных СМИ
и
ударения
в
24.
Литературные нормы употребления лексики и фразеологии в
современных городских и региональных СМИ
25.
Литературные
нормы
словообразования
в
современных
словоизменения
в
современных
грамматической
сочетаемости
городских и региональных СМИ
26.
Литературные
нормы
городских и региональных СМИ
27.
Литературные
нормы
в
современных городских и региональных СМИ
28.
Литературные нормы использования средств синтаксической
связи между частями предложения и частями текста в современных
городских и региональных СМИ
29.
Орфографические нормы в городских и региональных СМИ
30.
Пунктуационные нормы в городских и региональных СМИ
31.
Использование
стилистических
ресурсов
фонетики
в
лексики
в
современной публичной речи.
32.
Использование
стилистических
ресурсов
современной публичной речи.
33.
Использование стилистических ресурсов словообразования в
современной публичной речи.
34.
Использование
стилистических
ресурсов
морфологии
в
ресурсов
синтаксиса
в
современной публичной речи.
35.
Использование
стилистических
современной публичной речи.
36.
Использование стилистических фигур и тропов в различных
сферах современной коммуникации.
5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Стилистика как раздел науки о языке. Предмет и задачи стилистики
2. Отрасли
стилистики.
Связь
стилистики
с
другими
научными
дисциплинами
3. Литературный язык как объект изучения стилистики. Признаки
литературного языка
4. Литературная норма, ее формирование и функции. Типы языковой
нормы. Понятие о стилистической норме
5. Функциональная стилистика, ее предмет. Понятие коммуникативной
сферы
6. Функциональные стили, их обусловленность сферой коммуникации.
Типы коммуникативных сфер
7. Сферы речевого взаимодействия и сферы употребления единиц
языка, их общность и различия
8. Коммуникативные и языковые признаки стилей литературного языка
9. Разговорный стиль, его назначение и условия функционирования
10.
Формы и типы речи в разговорном стиле
11.
Особенности системы жанров разговорного стиля
12.
Коммуникативные задачи разговорной речи
13.
Коммуникативные признаки разговорного стиля
14.
Языковые признаки разговорного стиля
15.
Особенности и типы разговорного речевого этикета. Разговорный
этикет как средство идентификации типа речевой культуры личности
16.
Официально-деловой стиль и сферы его употребления. Типы
речи в официально-деловом стиле
17.
Вопрос о системе подстилей официально-делового стиля
18.
Система
жанров
официально-делового
Коммуникативные задачи деловой речи
19.
Коммуникативные признаки делового стиля
20.
Языковые признаки делового стиля
стиля.
21.
Речевой этикет в деловом общении. Нормы делового речевого
этикета
22.
Особенности устной (очной и заочной) и письменной деловой
коммуникации
23.
Научный стиль и сферы его употребления
24.
Подстили научного стиля, их системы жанров
25.
Типы речи в научном стиле. Коммуникативные задачи научной
речи
26.
Коммуникативные признаки научного стиля, их обусловленность
научным речевым этикетом
27.
Языковые признаки научного стиля
28.
Особенности устной и письменной научной речи
29.
Структура и содержание введения курсовых и дипломных работ
30.
Состав основной части курсовой и дипломной работы
31.
Принципы формирования глав, разделов и параграфов научной
студенческой работы
32.
Правила оформления заключения в курсовых и дипломных
работах
33.
Оформление приложений и библиографии в курсовых и
дипломных работах
34.
Публицистический
стиль
и
его
разновидности.
Сферы
использования публицистического стиля
35.
Коммуникативные задачи и функции публицистической речи
36.
Системы
подстилей
и
жанров
публицистического
стиля.
Переходные жанры публицистики
37.
Коммуникативные и языковые признаки публицистического
стиля
38.
Языковые признаки публицистического стиля. Признаки других
стилей в языке СМИ
39.
Речевой этикет в СМИ и публичных изданиях. Типы и признаки
публицистического речевого этикета
40.
Особенности устной и письменной речи в СМИ
41.
Культура
аннотирования
литературно-художественных,
художественно-публицистических и собственно публицистических
изданий
42.
Проблема переходных подстилей в современной публичной
коммуникации. Вопрос о самостоятельности церковно-религиозного,
рекламного и художественно-публицистического стилей
43.
Художественный стиль, его отличие от других книжных стилей.
Сферы функционирования художественного стиля
44.
Типы художественной речи
45.
Жанровая система художественного стиля (общие сведения)
46.
Вопрос о правомерности выделения художественного стиля и
его коммуникативной самостоятельности
47.
Особенности
системы
коммуникативных
признаков
художественного стиля
48.
Специфика художественного текста как объекта изучения
функциональной стилистики и стилистики ресурсов
49.
Переходные явления в области функциональных стилей
50.
Разграничение стилей языка, стилей речи и стилистической
принадлежности единиц языка. Взаимодействие функциональных и
экспрессивных стилей
51.
Признаки экспрессивных стилей
52.
Стилистическая
дифференциация
лексики
и
фразеологии
русского языка
53.
Стилистические умения и навыки как признак коммуникативной
(речевой)
культуры
личности.
Типы
и
идентификация
коммуникативной культуры
54.
Понятие
идиостиля.
Первичные
и
вторичные
идиостиля. Приемы стилизации
55.
Практическая стилистика, ее предмет и задачи
признаки
56.
Стилистическая
правка
текста:
нормативная
и
коммуникативная. Виды и принципы стилистической правки текста
57.
Грамматические и неграмматические нормы в русском языке
58.
Основные правила русского словообразования
59.
Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корнях
слов
60.
Правописание гласных в корнях с чередованием
61.
Правописание О и Е в разных частях слова после щипящих и Ц
62.
Правописание Ы и И после приставок на согласную
63.
Правописание гласных и согласных в приставках
64.
Правописание гласных в суффиксах существительных
65.
Правописание Н и НН в суффиксах причастий, прилагательных
и существительных
66.
Правописание частиц/приставок НЕ и НИ с разными частями
речи
67.
Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и
производных предлогов
68.
Разграничение союзов и сочетаний местоимений с предлогами
(частицами)
69.
Образование форм родительного и именительного падежа
множественного числа у существительных 1 и 2 склонения
70.
Склонение существительных, не имеющих форм единственного
числа
71.
Склонение существительных на –ий, -ия, -ие и -мя
72.
Определение рода несклоняемых существительных
73.
Формоизменение существительных общего рода
74.
Склонение имен собственных
75.
Образование кратких форм прилагательных
76.
Образование степеней сравнения прилагательных
77.
Склонение собирательных местоимений
78.
Склонение количественных и порядковых числительных
79.
Спряжение глаголов в русском языке
80.
Образование форм причастий и деепричастий
81.
Аспекты синтаксической нормы
82.
Инверсия как ошибка и как изобразительный прием
83.
Основные
правила
сочетаемости
слов
в
составе
словосочетания
84.
Согласование сказуемого с подлежащим
85.
Особенности
употребления
причастных
и
деепричастных
оборотов
86.
Аспекты пунктуационной нормы
87.
Тире между подлежащим и сказуемым
88.
Знаки препинания при однородных членах предложения
89.
Обособление второстепенных членов предложения
90.
Знаки при сравнительном обороте и других конструкциях с союзом
КАК
91.
Знаки при конструкциях, не входящих в состав предложения
92.
Знаки препинания между частями ССП, СПП и БСП
93.
Оформление чужой речи на письме
94.
Особенности русского ударения, их отражение в словарях
95.
Основные правила русской акцентологии
96.
Структура и содержание орфоэпических словарей
97.
Произношение сочетаний согласных
98.
Произношение сочетаний согласных с гласными
99.
Стили произношения в современном русском языке
100.
Лексические нормы в русском языке. Типы лексических ошибок
101.
Особенности
употребления
стилистически
устаревших и новых слов
102.
Правила употребления заимствований.
103.
Правила употребления многозначных слов
104.
Разграничение в речи слов-паронимов
105.
Правила синонимической замены слова
окрашенных,
106.
Использование слов разных лексических категорий как средство
создания речевого разнообразия
107.
Речевая избыточность и речевая недостаточность, способы их
устранения. Плеоназм как речевая ошибка и как художественный
прием. Тавтология
108.
Лексико-стилистические нормы
109.
Стилистические ресурсы многозначности и омонимии
110.
Стилистические функции синонимов, антонимов, гипонимов и
паронимов.
Разграничение
паронимии
и
парономазии.
как
разновидность
Смысловыразительные возможности конверсии
111.
Языковые
стилистических
художественные
приемы
ресурсов
Типы
языка.
и
функции
языковых
художественных приемов
112.
Общие правила употребления тропов и фигур речи
113.
Особенности
употребления
метафор
в
научном
и
публицистическом тексте
114.
Метафора в газете. Метафора в заголовках
115.
Правила цитации в разных коммуникативных условиях. Прямая
и косвенная цитация в публицистическом тексте
116.
Фигуры переосмысления в визитных карточках журналистов
6. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Кожина, М. Н. Стилистика русского языка: учеб. для студ. вузов,
обуч. по напр. 050300 "Филол. образование"/ М. Н. Кожина, Л. Р.
Дускаева, В. А. Салимовский. - Москва: Флинта: Наука, 2008.
Дополнительная
1. Стилистика
и
литературное
редактирование/Под ред. В. И.
Максимова :Учебник . – М.,2005.
7. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1. Мультимедийная поддержка лекционных занятий: презентации
схем, таблиц, опорных конспектов в формате Power Pаint.
2. Электронные консультации.
3. Опорные схемы, таблицы, конспекты для самостоятельного
заполнения и заполнения под руководством преподавателя.
4. Банк электронных тестовых заданий по стилистике и культуре речи
(разработка кафедры русского языка ТюмГУ).
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2011/ 2012
учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
В качестве приложения в программу добавлен обновленный список
литературы по дисциплине (Приложение 1)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
________________«_ »___________2011 г.
Заведующий кафедрой
___________________/___________________/
Подпись
О.В. Трофимова
Приложение 1.
ОБНОВЛЕННЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПРАКТИЧЕСКАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТИЛИСТИКА »
Основная литература
1. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М.: Айрис-пресс, 2010.
2. Кожина, М. Н. Стилистика русского языка: учеб. для студентов вузов,
обуч. по напр. 050300 "Филологическое образование"/ М. Н. Кожина,
Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. - 3-е изд.. - Москва: Флинта: Наука,
2012.
Дополнительная литература
1. Смыслова С.Л. Стилистика русского языка и культура речи. Тюмень:
ТюмГУ, 2009.
Приложение 1
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
п/
№
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Тема занятия
Лекции,
час.
2
3
Практичес
кие
занятия,
час.
4
Самостоятельн
ая работа, час.
5
Семестр 3. Раздел 1. Функциональная стилистика
Модуль 1
Стилистика как раздел науки о языке. Литературный язык
2
0,5
0,5
как объект изучения стилистики
Функциональная
стилистика,
ее
предмет.
Понятие
2
0,5
0,5
коммуникативной сферы
Разговорный
стиль,
его
назначение
и
условия
2
1
1
функционирования
Признаки разговорного стиля. Разговорный речевой этикет
2
1
2
Официально-деловой стиль и сферы его употребления
2
1
1
Признаки официально-делового стиля
2
1
2
Речевой этикет в деловом общении
2
1
2
Всего
14
6
9
Модуль 2
Научный стиль и сферы его употребления
2
1
1
Признаки научного стиля
2
1
2
Структура и содержание курсовых и дипломных работ
2
1
2
Публицистический стиль и его разновидности
2
1
1
Признаки публицистического стиля
2
1
2
Речевой этикет в СМИ и публичных изданиях
2
1
2
Проблема переходных подстилей в современной публичной
2
1
1
коммуникации
Всего
14
7
11
Модуль 3
Художественный стиль, его отличие от других книжных
2
1
1
стилей
Переходные явления в области функциональных стилей
2
1
2
Разграничение стилей языка, стилей речи и стилистической
1
1
1
принадлежности единиц языка
Стилистические
умения
и
навыки
как
признак
1
1
2
Итого часов
по теме
Итого
кол-во
баллов
6
7
3
0-3
3
0-5
4
0-3
5
4
5
5
29
0-3
0-3
0-5
0-8
0-30
4
5
5
4
5
5
4
0-5
0-3
0-4
0-3
0-5
0-5
0-5
32
0-30
4
0-10
5
3
0-10
0-10
4
0-10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
коммуникативной (речевой) культуры личности
Всего
6
4
Итого за семестр
34
17
Семестр 4. Раздел 2. Практическая стилистика
Модуль 1
Практическая стилистика, ее предмет и задачи. Правка
2
4
текста
Грамматическая правка текста. Орфографические и
2
4
словообразовательные нормы
Морфологическая норма. Правила образования форм слов
2
4
разных частей речи
Всего
6
12
Модуль 2
Синтаксическая и пунктуационная нормы
2
4
Неграмматические нормы в русском языке. Орфоэпические
2
4
и акцентологические нормы, их отражение в словарях
Лексические нормы в русском языке
2
4
Всего
6
12
Модуль 3
Стилистические возможности лексики русского языка.
2
4
Языковая игра
Языковые художественные приемы
2
4
Особенности употребления метафор в научном и
1
2
публицистическом тексте
Курсовые работы
Всего
5
10
Итого за семестр
17
34
Итого за год
51
51
6
26
16
77
0-40
0-100
5
11
0-7
5
11
0-11
5
11
0-12
15
33
0-30
5
5
11
11
0-7
0-10
5
15
11
33
0-13
0-30
4
10
0-13
4
4
10
7
0-13
0-14
30
42
72
98
30
57
123
200
0-100
0-40
0-100
0-300
БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТЕКУЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ
п/№ темы
Формы текущего контроля
Конспект
Ответы
на Письменное
Самостоятельная работа
Контрольная работа
лекции
практическом
домашнее
занятии
задание
Семестр 3. Раздел 1. Функциональная стилистика
Модуль 1
1.
0-1
0-1
0-1
2.
0-1
0-1
0-1
0-2
3.
0-1
0-1
0-1
4.
0-1
0-1
0-1
5.
0-1
0-1
0-1
6.
0-1
0-1
0-1
0-2
7.
0-1
0-1
0-1
0-2
0-3
Всего
0-7
0-7
0-7
0-4
0-5
Модуль 2
1.
0-1
0-1
0-1
0-2
2.
0-1
0-1
0-1
3.
0-1
0-1
0-1
0-1
4.
0-1
0-1
0-1
5.
0-1
0-1
0-1
0-2
6.
0-1
0-1
0-1
0-2
7.
0-1
0-1
0-1
0-2
Всего
0-7
0-7
0-7
0-7
0-2
Модуль 3
1.
0-1
0-1
0-1
0-2
0-5
2.
0-1
0-1
0-1
0-2
0-5
3.
0-1
0-1
0-1
0-2
0-5
4.
0-1
0-1
0-1
0-2
0-5
Всего
0-4
0-4
0-4
0-8
0-20
Итого
0-18
0-18
0-18
0-19
0-27
Итого
количество
баллов
0-3
0-5
0-3
0-3
0-3
0-5
0-8
0-30
0-5
0-3
0-4
0-3
0-5
0-5
0-5
0-30
0-10
0-10
0-10
0-10
0-40
0-100
Семестр 4. Раздел 1. Практическая стилистика
Модуль 1
1.
0-1
0-3
2.
0-1
0-3
3.
0-1
0-3
Всего
0-3
0-9
Модуль 2
1.
0-1
0-3
2.
0-1
0-3
3.
0-1
0-3
Всего
0-3
0-9
Модуль 3
1.
0-1
0-3
2.
0-1
0-3
3.
0-1
0-3
Всего
0-3
0-9
Итого
0-9
0-27
Курсовые
работы
п/№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
0-3
0-3
0-3
0-9
0-3
0-3
0-3
0-9
0-3
0-3
0-3
0-9
0-27
Вид контроля успеваемости
Контроль за работой на лекциях (конспекты лекций)
Выполнение письменного домашнего задания
Ответ на теоретический вопрос
Контрольная работа
Самостоятельная работа
Письменное практическое задание
0-2
0-2
0-4
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-9
0-16
0-100
Рекоменд.
кол-во
баллов
0-1
0-3
0-3
0-9
0-3
0-1
0-2
0-3
0-5
0-7
0-11
0-12
0-30
0-3
0-3
0-6
0-7
0-10
0-13
0-30
0-3
0-3
0-4
0-10
0-21
0-13
0-13
0-14
0-40
0-100
0-100