- borlib.by

Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Центральная городская детская библиотека
им. А. П. Гайдара»
Методико-библиографический отдел
Методико-библиографический
материал
к юбилеям произведений
Новосибирск, 2010
2
1)
2)
3)
4)
5)
Содержание:
Информация библиотекарю;
«Книги на все времена»: рекомендации для оформления
тематической полки;
«История Родины на страницах гайдаровских книг»:
интегрированное литературно-историческое мероприятие по
повести «Военная тайна»;
Рекомендации к обсуждению книги «Тимур и его команда»;
«Современна ли книга Аркадия Гайдара «Школа»
сегодня?»: читательская конференция.
Библиотекарю
В 2010 году у трех книг замечательного детского писателя
Аркадия Петровича Гайдара – юбилей. Предлагаем оформить
тематическую полку «Книги на все времена», на которой будут
представлены следующие издания:
 «Школа» – 80 лет;
 «Военная тайна» – 75 лет;
 «Тимур и его команда» – 70 лет.
Цитата: «Он дальние страны для нас открывал,
Военные тайны он нам доверял.
О горных вершинах он песню любил,
И нас эту песню он петь научил…»
/Н. Саконская/
Рядом с книгами можно разместить детские рисунки,
представить аудио и видеопродукцию. Наряду с новейшими
изданиями, уместно показать читателям и самые старые книгиюбиляры, высказывания о них известных людей, интересные цитаты
из этих произведений.
Имя Аркадия Петровича Гайдара хорошо известно читающей
аудитории прошлого века. Это признанный классик советской детской
литературы. Многомиллионные тиражи его произведений всегда
наполняли библиотечные полки, да и в домашних библиотеках им
отводилось почетное место.
Неоднозначный период перестройки и переоценки многих
ценностей коснулся и творчества Гайдара: у него появилось огромное
количество ярых противников и гонителей. Осуждающие,
разоблачающие статьи одна за другой «проливают истинный свет на
3
биографию и творчество автора», вызывая недоумение и протест у
почитателей писателя. Возникает вопрос: поймут ли сегодняшние
юные читатели то, что вызывало восторг и ненависть у их ровесников
в далекие годы Гражданской войны, примут ли близко к сердцу
любители виртуальных приключений переживания и заботы Тимура
и его друзей?
Сегодня настало время нового современного прочтения
непростых, но интересных книг, отражающих бурные события,
потрясшие нашу страну в XX веке.
С учащимися 5–6-х классов предлагаем провести по повести
«Военная тайна» интегрированное литературно-историческое
мероприятие «История Родины на страницах гайдаровских
книг».
Прочитав книгу, ребята должны принять участие в ее пересказе
и обсуждении. Пересказ, в данном случае, играет роль закрепляющего
момента, заставляет обратить внимание читателей на мелкие детали,
пропущенные кем-то во время чтения, остановиться и задуматься о
том, что же такое преданность и верность Родине, мужество и
благородство, честность и порядочность.
Суть
данного
мероприятия
в
следующем:
читатели,
принимающие в нем участие, делятся на «Читателей» и «Историков».
«Читатели», сменяя друг друга, пересказывают произведение, а
«Историки» комментируют события, дают им исторические
пояснения. Разумеется, группа «Историков» заранее готовится, изучая
дополнительную литературу.
«История Родины на страницах гайдаровских книг»
Библиотекарь. Ребята, сегодня мы поговорим о прочитанном
недавно произведении Аркадия Петровича Гайдара «Военная тайна».
Этой повести исполнилось 75 лет – возраст солидный для человека, но
не для настоящей хорошей книги. И пусть сегодня мы живем в
совершенно другой стране, многие понятия ушли в прошлое,
забылись, и события книги стали историей, но это история нашей
страны, нашей Родины, и нам ее нужно знать, изучать, любить и
беречь, как это умел делать сам Аркадий Гайдар и герои его
произведений.
Это произведение Аркадий Гайдар начал писать в 1932 году,
работая в Хабаровске корреспондентом «Тихоокеанской газеты». Вот
4
как сам писатель охарактеризовал свою книгу: «Сейчас я работаю над
повестью, которая называется «Военная тайна». Это повесть о
теперешних ребятах, об интернациональной смычке, о пионерских
отрядах и еще много о чем другом».
Так что же это за интернациональная смычка, что за герои,
которые знают удивительную «военную тайну»? Давайте послушаем
наших «читателей» и «историков», вместе подумаем и разберемся в
том сложном времени, воспитавшем честное, бесстрашное поколение,
достойно встретившее и выстоявшее в самой жестокой войне XX века.
Читатель 1. Повесть «Военная тайна» начинается с описания
путешествия Натки Шегаловой, которая, став победителем в краевом
конкурсе, едет отдыхать в лучший пионерский лагерь в Крым. В
лагере Натка узнала, что временно ей нужно заменить заболевшего
вожатого в одном из отрядов, и она с головой погружается в суматоху
первых дней начала смены.
Библиотекарь. Ребята, давайте попросим наших историков
пояснить, о каком необычном лагере идет речь в повести.
Историк 1. Впервые о создании детского лагеря «Артек» было
объявлено 5 ноября 1924 года на празднике московской пионерии.
Деятельное участие в подготовке к открытию лагеря приняли
Российское Общество Красного Креста (РОКК), Российский
коммунистический союз молодежи (будущий ВЛКСМ) и Центральное
Бюро юных пионеров. Руководил подготовкой открытия лагеря
видный деятель З. П. Соловьев. Видимо, поэтому в некоторых
источниках он указывается, как первый директор «Артека», хотя
непосредственное руководство лагерем сразу же после его открытия
было поручено Ф. Ф. Шишмареву.
Лагерь был открыт 16 июня 1925 года. На первую смену приехало
80 пионеров из Москвы, Иваново-Вознесенска и Крыма. Уже в
следующем году в лагере побывала первая зарубежная делегация —
пионеры из Германии. Первые артековцы жили в брезентовых
палатках. Через два года на берегу были поставлены легкие фанерные
домики. А в 30-е годы, благодаря построенному в верхнем парке
зимнему корпусу, «Артек» постепенно был переведен на
круглогодичную работу.
Уже с 1926 года Артек становится международным лагерем, а
через два года вместо брезентовых палаток в маслиновой роще
выросло шесть деревянных домиков. И более тысячи детей смогли
отдохнуть за лето здесь, на берегу моря. Именно этот лагерь назвал
5
французский писатель-коммунист Анри Барбюс «королевством без
короля и без подданных».
Библиотекарь. Спасибо за историческую справку. Читатели
могут продолжать.
Читатель 2. В первые дни начала смены в отрядах царила суета
и неразбериха. Ребята получали новую летнюю форму, объединялись
в отряды, выбирали звеньевых, знакомились друг с другом. В
Наткином отряде, помимо пионеров, оказалось десять октябрят, а
вскоре к ним прибавился еще один малыш – Алька, сын инженера
Ганина.
Библиотекарь. Требуется еще одно историческое пояснение о
том, кто такие октябрята и пионеры, когда появились эти
объединения ребят.
Историк 2. Термин октябрята возник в 1923–24 гг., когда в
Москве стали возникать первые группы октябрят, в которые
принимались
дети —
ровесники
Великой
Октябрьской
социалистической революции.
Группы октябрят создавались в первых классах школ и
действовали до вступления октябрят в пионеры. При вступлении в
ряды октябрят детям выдавался нагрудный значок — пятиконечная
рубиновая звезда с портретом Ленина в детстве. Символом группы
был красный октябрятский флажок. Группа октябрят состояла из
нескольких подразделений, называемых «звездочками», каждая из
которых включала обычно по 5 детей — символ пятиконечной звезды.
Как правило, в «звездочке» каждый октябренок занимал одну из
должностей — командир, цветовод, санитар, библиотекарь или
физкультурник.
В конце начальных классов самых достойных октябрят
принимали в пионеры, и октябрятский значок менялся на пионерский
и вместе с ним повязывался галстук.
Историк 3. Предлагаю проследить хронологию возникновения
пионерских отрядов.
19 мая 1922 года – 2-я Всероссийская конференция комсомола
приняла решение о повсеместном создании пионерских отрядов.
21 января 1924 года – Решением ЦК комсомола пионерской
организации было присвоено имя В. И. Ленина.
6
Март 1926 года – Пионерская организация стала именоваться
– Всесоюзная пионерская организация им. В. И. Ленина.
Первые пионерские отряды, объединявшие детей рабочих и
крестьян, работали при комсомольских ячейках заводов, фабрик,
учреждений; участвовали в субботниках, помогали в борьбе с
детской беспризорностью, в ликвидации неграмотности.
Конец 1930-х годов – завершилась перестройка Всесоюзной
пионерской организации по так называемому школьному
принципу: класс – отряд, школа – пионерская дружина. В
пионерских коллективах развернулась военно-оборонная работа;
создавались кружки юных стрелков, санитаров, связистов,
проводились военно-спортивные игры.
Историк 4. Один из создателей скаутского движения в России
И. Н. Жуков стремился воплотить в Пионерской организации
позитивные стороны скаутского движения. Именно он предложил
назвать детскую организацию пионерской и ввести девиз «Будь
готов!». Пионерская организация заимствовала у скаутов
организацию по отрядам, институт вожатых, сборы у костра, элементы
символики (например, в пионерском значке три языка пламени
костра заменили три лепестка скаутского значка, 3 конца галстука
стали означать 3 поколения – пионеров, комсомольцев и коммунистов
и пр.).
Библиотекарь. Благодарим вас за столь подробные сведения и
ждем продолжения рассказа.
Читатель 3. В отряде у Натки отдыхали два неразлучных друга
– Владик Дашевский и Толька Шестаков. Владик был большим
выдумщиком и непоседой. Однажды, сбежав из отряда во время
послеобеденного сна, они отправились осматривать окрестности, и
наткнулись на руины небольшой крепости. Ребята решили запастись
веревкой, спичками, и основательно осмотреть старинные развалины.
Нужно было только выждать подходящий момент.
Читатель 4. Рядом с веселой беззаботной жизнью ребят шла
другая повседневная взрослая жизнь, в которой, из-за произошедшей
аварии лагерь мог остаться без чистой питьевой воды. Инженер Ганин
возглавил работу по восстановлению водопровода, а Натке поручил
заботу о своем сыне Альке. Вечером, укладывая Альку спать, Натка
услышала от него необычную сказку про смелого Мальчиша-
7
Кибальчиша, про измену, про твердое слово и про неразгаданную
военную тайну. Сказка очень понравилась ей, и Натка на следующий
день рассказала ее всем ребятам.
Читатель 5. В пионерском лагере жизнь продолжала бурлить.
Каждый день происходило что-то новое и интересное. Все с
нетерпением ждали большого костра, готовились к праздничному
выступлению танцоров и гимнастов, рисовали и развешивали
плакаты.
У взрослых, на восстановлении водопровода, тоже кипела
работа, но вокруг нарастала какая-то тревога, волнение, нервозность.
Вода уже несколько раз прорывала запруды, грозя затоплением,
уставшие рабочие выражали недовольство и недоверие десятнику
Дягилеву и бригадиру Шалимову. Ганин решил во всем разобраться.
Читатель 6. Все пять отрядов с нетерпением ждали вечера,
«когда в конце праздника вспыхнет невиданно огромный костер,
искусно выложенный в форме высокой пятиконечной звезды». Гром
барабанов и гул музыки возвестили о начале праздника. Мимо
приглашенных гостей пошли отряды пионеров: были среди них и
башкирка Эмине, и черкес Ингулов, и веснушчатый пионер Иоська
Розенцвейг и еще сотни веселых, неугомонных мальчишек и девчонок
разных национальностей.
Библиотекарь. Мы знаем, что повесть «Военная тайна» была
написана в 1935 году. Что же представляла собой тогда наша страна
под названием СССР? Кто в ней проживал?
Историк 5. В те годы наша страна представляла собой
многонациональное государство и называлась Союзом Советских
Социалистических республик (СССР). 30 декабря 1922 года I
Всесоюзный съезд Советов утвердил Декларацию и Договор об
образовании СССР. В его состав вошли Российская советская
федеративная социалистическая республика (РСФСР), Украинская
советская социалистическая республика (УССР), Белорусская
советская социалистическая республика (БССР), и республики
Закавказья
(Азербайджанская,
Армянская
и
Грузинская
социалистические республики). К 1940 году многонациональное
государство состояло из 15 республик.
Библиотекарь. Слушаем дальше наших читателей.
Читатель 7. Вечером, во время праздника Владик и Толька,
воспользовавшись общим весельем, решили осмотреть найденную
пещеру, тем более что они видели, как незнакомый человек, что-то
8
там прятал. Собрав все снаряжение, мальчишки тайком покинули
лагерь. Но эта вылазка закончилась большими неприятностями:
Толька Шестаков сильно разбился и вывихнул руку. Ребята упорно
молчали о своих приключениях и на все вопросы Натки
отмалчивались. Толю отправили в лазарет, а Владик, оставшись без
друга, решил, «что пусть будет, как будет, а он ни в чем не сознается,
ничего не скажет».
Как известно беда не приходит одна – Владька подрался с
незнакомым парнишкой, тот ему разбил нос и запачкал безрукавку
кровью, следы крови нужно обязательно уничтожить иначе
разбирательства с вожатыми не избежать. Невольным свидетелем
драки стал Алька, он и отправился с Владиком к морю, чтобы там
выполоскать испачканную безрукавку. За этим занятием Натка и
застала мальчиков, а поход к морю считался самым большим
проступком, за который немедленно отправляли домой.
Читатель 8. Только заступничество Альки и его отца спасло
мальчика от немедленного исключения из лагеря. Через несколько
дней Алька столкнулся в тире с инженером Ганиным и рассказал ему
и о найденном в пещере ружье, и о десятнике Дягилеве, который его
там спрятал, и о нечаянном выстреле, после которого Толька с испугу
упал под откос и расшибся.
После разговора с Владиком, Сергей вызвал к себе Шалимова и
Дягилева, и устроил им допрос. Бригадир и десятник сознались, что
обкрадывали рабочих, подделывали документы. И хотя, Дягилев
угрожал инженеру расправой, Ганин вызвал милицию, преступники
были арестованы.
После восстановления водопровода у Сергея оставалось
несколько дней спокойного веселого отдыха, которые он решил
провести с сыном. Но безмятежный отдых был прерван. Брат
Дягилева встретил Сергея на горной тропинке и, угрожая расправой,
стал бросать в него огромные камни. Один камень попал в Альку.
Мальчик был убит.
Читатель 9. Смерть Альки потрясла всех. Подтянутые
серьезные, испуганные и повзрослевшие ребята простились со своим
маленьким другом, оставшимся навсегда на высоком берегу синего
моря.
События этого короткого лета перевернули всю Наткину жизнь,
она поняла, что детство прошло, и перед ней открылось много новых
дорог. И если перед поездкой в лагерь она еще сомневалась в своем
9
выборе, завидовала летчикам и капитанам, своей подруге-инженеру,
то теперь поняла, что нашла свое место в жизни. Это место было
рядом с ребятами, которых надо беречь, «чтобы они учились еще
лучше, чтобы они любили свою страну еще больше».
Рекомендации библиотекарю
Послушав Читателей и Историков, можно предложить ребятам
несколько вопросов для обсуждения.
1. Что нового вы узнали из этой повести из комментариев
Историков?
2. Как вы думаете, хорошо это или плохо, если у ребят есть
свои объединения (октябрята, пионеры)?
3. А вам бы хотелось вместе, дружно заниматься каким-то
общим делом?
4. Как вы думаете, почему главный герой повести, да еще
самый маленький, погибает?
5. Согласны ли вы со словами автора: «Конечно, лучше, если
бы остались живы и здоровы тысячи и десятки тысяч
больших, маленьких, известных и безызвестных героев. Но
этого в жизни не бывает…». Как бы вы закончили повесть?
Библиотекарь. Ребята, вот и закончилось наше обсуждение
повести Аркадия Петровича Гайдара «Военная тайна». Я, надеюсь, вы
узнали что-то новое об истории нашей страны, о мальчишках и
девчонках, живших в то непростое мятежное время. А главное, вы
поняли, что вырасти надо честными и порядочными людьми, всегда
оставаться добрыми и надежными товарищами, и обязательно найти
свое место в жизни.
Обсуждение книги А. П. Гайдара «Тимур и его команда»
Повесть «Тимур и его команда» была написана в 1940 году и
стала последним большим произведением автора. На «очень дымное,
тревожно-счастливое время» пришлись события повести, и в ней
особенно видна настоящая, искренняя любовь писателя к Родине. В
каждой строчке звучит тревога и гордость за будущее страны, ее
мальчишек и девчонок. Война все ближе и ближе подходит к порогу
родного дома, все чаще появляются семьи, в которых мужчины ушли в
Красную армию, а то и погибли на границах Родины.
10
Аркадий Гайдар хотел, чтобы ребята великой страны росли
смелыми, гордыми и правдивыми, как Тимур Гараев – главный герой
повести. Писатель в своем произведении показал читателям, как
важно не сидеть сложа руки, когда вся страна готовится отразить
нападение жестокого врага, заниматься настоящим делом, приносить
пользу людям, проявлять благородство.
Повесть Аркадия Гайдара стала событием в литературной жизни
страны, и не только. Она ушла в виде игры во дворы и пионерские
отряды, стала неотъемлемой частью ребячьей жизни. По всей стране
ширилось тимуровское движение, посильная помощь детей тонким
ручейком вливалась в огромную реку людской взаимовыручки,
поддержки и мужества.
Вопросы для собеседования
1. Повесть начинается такими строками: «Вот уже три месяца, как
командир бронедивизиона полковник Александров не был
дома. Вероятно, он был на фронте». О каком фронте идет речь,
если учитывать, что произведение написано в 1940 году?
СОВЕТСКО-ФИНСКАЯ ВОЙНА 1939–1940 ГОДОВ, военный
конфликт между СССР и Финляндией в преддверии Великой
Отечественной войны 1941–1945. Истоки конфликта ведут свое
начало с советско-германского договора о ненападении от 23 августа
1939 года и секретного дополнительного протокола к нему, согласно
которому Германия признала Финляндию сферой советских
интересов. В октябре 1939 года состоялись советско-финляндские
переговоры, завершившиеся отказом финской стороны отодвинуть от
Ленинграда границу и предоставить СССР в аренду полуостров Ханко
под военную базу для прикрытия морского входа в Финский залив
(взамен финнам предлагались участки советской территории на
севере). Финское правительство считало, что принятие советских
требований ослабит стратегические позиции государства, приведет к
утрате Финляндией нейтралитета и ее подчинению СССР. Советское
руководство, в свою очередь, не желало отказываться от своих
требований, необходимых, по его мнению, для обеспечения
безопасности Ленинграда.
2. Команда Тимура отмечала домА своих подшефных звездой. Как
вы думаете, почему именно звезда была выбрана для этого?
11
С созданием Рабоче-Крестьянской Красной Армии встал вопрос о
знаковой функции военной одежды. Такой объективный фактор, как
опознание, действующий по принципу «свой-чужой», настоятельно
требовал введения каких-либо знаков принадлежности к Красной
Армии. Таким отличием стала пятиконечная звезда, нарисованная
двумя лучами вниз, а одним вверх. С этого времени она больше не
изменяла своего положения.
В СССР звезда подразумевала единство мирового пролетариата
всех пяти континентов Земли: пять концов звезды — пять материков
планеты. Красный цвет — цвет пролетарской революции, он должен
был объединить все пять континентов единой целью и единым
началом
3. Как вы думаете, за какие черты характера Тимура уважают
друзья, выполняют его команды?
4. В повести две группы ребят – команда Тимура и компания
Квакина. Подумайте, на чем держатся отношения в этих
группах?
5. Если бы Тимур сегодня оказался в вашем классе, он нашел бы в
нем друзей?
6. Что вам понравилось в повести Аркадия Гайдара, а, что вы не
можете понять и принять сегодня?
Читательская конференция «Современна ли книга
Аркадия Гайдара «Школа» сегодня?»
Рекомендации библиотекарю
Семьдесят лет назад, в 1930 году появилось одно из лучших
произведений Аркадия Гайдара «Школа». В какой-то степени это
автобиографическая повесть, но автор внес в жизнь своего героя очень
важные события и конфликты, которых могло и не быть в собственной
биографии.
Сегодня эту книгу можно считать «исторической», и новым
поколениям читателей она дает представление об Октябрьской
революции и гражданской войне, о бурном и деятельном времени, о
людях, живших и творивших тогда. И одним из таких людей был
Борис Гориков, главный герой повести «Школа».
12
В начале повести Борису двенадцать лет, он живет в тихом
провинциальном городке Арзамасе, учится в реальном училище. Отец
его – солдат, воюет на германском фронте, мать – фельдшерица,
работает с утра до ночи. Мальчишка предоставлен себе. Природная
любознательность заставляет его задумываться и искать ответы на
бесконечные вопросы самостоятельно. Многое не укладывается в
голове мальчика, меняются представления
о, казалось бы,
незыблимых истинах: о войне,
фронте, о патриотизме. После
разговора с фронтовиком, товарищем отца, Борис испытывает
непривычное, гнетущее чувство. Все эти новые впечатления
заставляют думать, о том, что в мире что-то неладно.
Многозначительные разговоры Федьки о «пятом годе», о том, что
«скоро всё будет наоборот», чтение старых отцовских книжек о
настоящих революционерах – все это становится началом перемен в
жизни подростка.
Внезапный, тайный приезд отца с фронта, холодные, жесткие
слова – «сын дезертира», последовавшие за тем неприятности в
училище, отчуждение товарищей – вот тот следующий этап
становления подростка, как личности. Что делать, с кем остаться,
какую выбрать дорогу? Борис убегает из дома, и оказывается в
Сормово, в самой гуще революционных событий.
В стране началась Гражданская война, и Борис с оружием в руках
отправляется на фронт. Но оказалось, как это не просто выстрелить в
человека, даже в целях самообороны. Этим выстрелом закончилось
детство. «Ведь это уже всерьез!» – понимает Борис.
Взрослая жизнь требует взрослых, обдуманных поступков,
умения отвечать за свои ошибки и промахи, учиться различать друзей
и врагов. После гибели Чубука, мальчишка всеми силами стремится
доказать, что он не трус, а честный и надежный товарищ.
Пройдя все испытания, Борис многому научился в суровой
школе жизни, он понял, что нужно быть честным и смелым, уметь
отвечать за свои поступки, а главное – любое дело нужно делать
вместе, и тогда у тебя все получится.
Вопросы для читательской конференции
1. Актуальны ли произведения А. П. Гайдара сегодня?
2. В жизни каждого человека есть своя школа. В чем схожесть и
различие школы Бориса и современных подростков?
13
3. Как вы оцениваете поведение Бориса в конфликтах с
товарищами (в училище, в отряд)? В чем их отличие?
4. Могла ли судьба Бориса сложиться иначе? Мог ли он
оказаться в лагере белых? Чем это можно подтвердить?
5. Что необходимо делать вам в жизни, чтобы выбрать
настоящее дело, правильный путь?
6. Гибель Чубука впрямую зависела от действий Бориса. Каких
качеств не хватило мальчишке не допустить этого?
7. Что дала «школа жизни» Борису Горикову?
8. Можно ли считать его «героем нашего времени»? Почему?
Интернет-ресурсы:
ru.wikipedia.org
slovari.yandex.ru
Составитель В. М. Мерцалова, главный библиотекарь МБО
Редактор М. М. Михайлова, начальник МБО