Литературное краеведение

Методические рекомендации по изучению дисциплины Б3.ДВ5.2 Введение в
литературоведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки
050100.62 Педагогическое образование, профили Русский язык. Литература
(1 курс, 1 семестр)
2. Автор программы: Литвин В.Б. , к.п.н., доцент кафедры русской филологии МГГУ
4. Цели освоения дисциплины
Студенты должны знать:
- содержание изученных произведений писателей;
- сведения по теории и истории литературы: сведения о жизни и творчестве писателей,
особенности построения художественных произведений;
Студенты должны уметь:
- давать самостоятельную оценку изученным произведениям;
- грамотно высказать и обосновать в устной и письменной форме свое отношение к
прочитанному;
- выступать с докладами и сообщениями;
- писать отзывы, рецензии, эссе;
- разработать конспект урока по литературному краеведению для школьников.
5. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Предлагаемый студентам курс — «Литературное краеведение» — является
специальным курсом о литературе, дополняющим основные историко-литературные
дисциплины, читаемые на протяжении всего времени обучения на филологическом
факультете. В рамках курса студенты знакомятся с различными краеведческими
аспектами не только истории литературы, но и теории литературы.
Программа курса «Литературное краеведение»
- включает материалы, не содержащиеся в базовых программах, тем самым расширяет,
углубляет знания студентов по литературе, знакомит с новыми фактами из жизни и
творчества русских писателей и поэтов;
- развивает навыки исследовательской деятельности, предполагает использование
методов активного обучения;
Курс «Литературное краеведение» включает произведения художественной
литературы, историко-литературные сведения, сведения по культуре устной и письменной
речи.
В процессе освоения курса предполагается:
- знакомство с историко-литературными источниками, чтение и обсуждение
художественных произведений, их критическая оценка;
- знакомство с биографическими данными о писателях-классиках XVIII, XIX и XX
веков, побывавших на Кольском полуострове;
- анализ содержания и структуры литературного произведения (тема, идея, сюжет,
композиция, основные образы);
- изучение нравственной и историко-культурной проблематики произведения.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
ОК-14: готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям;
ПК-10: способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.
7. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех направлений подготовки, на
которых обеспечивается данная дисциплина).
Общая
трудоемкость
дисциплины
(модуля)
составляет
____3____
зачетных
единицы
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов);
__108_____ часов.
108/3
36
10
10
ПР/
СМ
ЛБ
26
-
72
Вид итогового контроля
(форма отчетности)
ЛК
Часы на СРС
. (для дисц-н с экзаменом,
включая часы на экзамен)*
Часов в интеракт.форме. (из
ауд.)
1
Всего аудит.
1
Трудоемкость в
часах/ЗЕТ
050100.62
Педагогическое
образование,
профили
Русский
язык.
Литература.
очная
форма
обучения
Семестр
1.
Курс
№
п/п
Шифр и наименование
направления с указанием
профиля (названием
магистерской программы),
формы обучения
Виды учебной работы в часах
зачет
8. Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени:
№
Наименование раздела, темы
Количество часов
п/п
Вариант 1
Всего ауд./в
ЛК ПР/ ЛБ Сам.раб.
интеракт.форме
СМ
Введение. Предмет курса. Основные
2
2
9
1.
понятия и определения.
2. Саамская культура.
8/4
2
6
9
3. Поморский фольклор.
6/2
2
4
9
Прошлое
Кольской
земли
в
9
4.
произведениях 19 начала 20 веков
Отражение преобразований на Севере в
4
4
9
5.
20-50 гг. в литературе.
Литература
периода
Великой
4/2
4
9
6.
Отечественной войны.
Литературный процесс второй пол. 20
6
2
4
9
7.
века на Мурмане.
Современное состояние литературы
6/2
2
4
9
8.
Мурманской области.
Итого:
36/10
10 26
72
9. Содержание разделов дисциплины
Введение. Предмет курса. Основные понятия и определения. Литературное
краеведение в системе литературоведческих дисциплин.
Саамская культура. Три яруса саамской мифологии: космический,
анимистический, этнологический. Творчество А.Бажанова и О. Вороновой, Н.
Большаковой.
Поморский фольклор.
Фольклор как единая целостная система Истоки и
носители народного творчества. Жанры поморского фольклора.
Прошлое Кольской земли в произведениях 19 начала 20 веков. Литературное
открытие Севера. Жанр путешествия в литературе ХIХ в., посвященной Северу. А.А.
Бестужев-Марлинский (1797-1837). «Мореход Никитин». Творчество С.В. Максимова.
Творчество К. Случевского. «Мурманские отголоски». Проблема взаимосвязи
творческой мысли и морской стихии, соотношение человека и природы.
М. Пришвин «За волшебным колобком». Легенды и правда о жизни лопарей.
Северный характер, его особенности.
Отражение преобразований на Севере в 20-50 гг. в литературе. М. Горький
«На краю земли». Размах государственного строительства в Мурманске. Образ
человека, который «приводит в порядок землю».
Литература периода Великой Отечественной войны. Литературное братство в
Заполярье в период Великой Отечественной войны: Н. Флеров, Н. Букин, Б.Лавренев, И.
Шток. Особенности поэзии и драматургии тех лет.
Литературный процесс второй пол. 20 века на Мурмане. Создание
Мурманского отделения Союза писателей СССР. Идейно-художественное своеобразие
областной литературы: развитие жанров (поэзия, проза, публицистика), тематический
диапазон местной литературы, решение актуальных проблем.
B.C. Маслов. «Из рук в руки», «Проклятой памяти», «Еще живые». Моральнофилософские обобщения в прозе Маслова, поиск возможный путей возрождения.
Н.А. Скромный. «Перелом». Тема коллективизации в романе-эпопее. Трагедия
народа и личности. Традиции и новаторство в изображении коллективизации.
Б.С. Романов. «Капитанские повести» исследования человеческих характеров в
экстремальных ситуациях.
Л. А. Крейн. «Дуга большого круга», «Адмирал» Система жизненных ценностей
военных моряков: долг, честь, взаимопомощь...
Династия Блиновых в мурманской литературе: Н.Н. Блинов «Судьбы». «Люди под
палубой», А.С.Хрусталева «На полубаке», «Бабушкины бриллианты», Н.Блинов.
«Катастрофа», Б.Блинов «Вершина», «Порт», «Личное дело», «Эти теплые дни»,
«Последний бич». Человек и море. Становление личности в условиях морской стихии.
Б. Поляков. «Кола» События Крымской войны 1854 года. Осада Колы английским
корветом «Миранда».
B.C. Пикуль. Верность теме войны в творчестве писателя. «Океанский патруль»,
«Реквием каравану PQ-17». Герои - люди разных национальностей. Трагедия в
Баренцевом море в 1942 г.
И. Н. Чесноков. «Крест викинга», «Изгои», «Мореход Герасимов». Тема освоения
русского Севера.
Очерковая литература 60-90 гг. В. Сорокожердьев «Не вернулись из боя», «Тайну
хранило море», М. Орешета - новый этап изображения войны на Севере. Моральноэтический аспект в изображении героического характера. В.Смирнов «Поворотная вода»
социально-нравственный аспект взаимоотношений человека и природы. Б.Блинов «Мой
Мурманск. Памятные страницы в жизни города».
Современное состояние литературы Мурманской области. Дни Баренцева моря.
День Славянской письменности и культуры. Раскол в местной писательской организации.
Мурманский Союз писателей России, Союз российских писателей.
10. Темы для самостоятельного изучения
№
Наименование раздела
Форма
п/п
дисциплины.
самостоятельной
Тема.
работы
Кол-во
часов
Форма контроля
выполнения
самостоятельной
работы
1.
Предмет курса. Основные
понятия и определения
2.
Саамская культура
3.
Поморский фольклор
4.
Прошлое Кольской земли в
произведениях 19 начала 20
веков
Отражение преобразований
на Севере в 20-50 гг. в
литературе
5.
6.
Литература периода Великой
Отечественной войны
7.
Литературный процесс
второй пол. 20 века на
Мурмане
8.
Современное состояние
литературы Мурманской
области
ИТОГО
вопросы для
самостоятельного
изучения
Подготовка
рефератов по плану
практического
занятия
Подготовка
рефератов по плану
практического
занятия
вопросы для
самостоятельного
изучения
Подготовка
рефератов по плану
практического
занятия
вопросы для
самостоятельного
изучения
Подготовка
рефератов по плану
практического
занятия
Подготовка
рефератов по плану
практического
занятия
9
зачет
9
Защита и
обсуждение
рефератов
9
Защита и
обсуждение
рефератов
9
зачет
9
Защита и
обсуждение
рефератов
9
зачет
9
Защита и
обсуждение
рефератов
9
Защита и
обсуждение
рефератов
72
11. Образовательные технологии
№ темы
Кол-во
Виды работы
часов
2
4
тренинг
3
2
работа в группах
6
2
просмотр видеофильма
8
2
просмотр видеофильма
ИТОГО
10
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
Практическое занятие № 1-2
Тема: Саамская литература
План.
1. История саамского народа.
2. Своеобразие литературы
3. Фольклор древний и современный.
4. Представители саамской литературы сегодня.
5. Перспективы развития литературы саамов в условиях глобализации.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чем состоит своеобразие литературы северных народов России, в том
числе саами?
2. В чем состоит значение современной саамской литературы для жителей
области?
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить сообщения о фактах материальной и духовной культуры саами.
2. Подготовить сообщения о современных представителях саамской литературы.
Литература:
1. http://www.vokrugsveta.ru/tv/archives/?item id=709
2. http://euclid.pdmi.ras.ru/-*cgi/FN slovar.html
3. http://www.ruslapiand.ru/saami.htm
4. Киселев А.А. Советские саамы. - любое издание.
5. Ушаков И.Ф. История родного края. - любое издание.
6. Чарнолусский В.В. В краю летучего камня. Заметки этнографа. - М., 1972
Практическое занятие № 3-4
Тема: Поморский фольклор
План.
1. История освоения северных земель русскими поселенцами.
2. Связь поморской культуры с общероссийскими традициями.
3. Фольклор Терского берега и Мурманского берега, сходство и различия.
4. Судьба поморской литературы сегодня.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чем состоит своеобразие поморской литературы?
2. Какие мотивы характерны для поморского искусства?
3. Как представлена поморская культура сегодня в литературе?
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить доклад о поморском фольклоре.
2. Сообщение: Творчество Б. Шергина.
3. Сообщение: Творчество С. Писахова.
Литература:
1. Базпров Э., Бицадзе Н. Культура русских поморов: опыт системного
исследования.- М.,2004.
2. http://www.pomorsu.ru/body.php?page=sin50250
3. http://www.dvinainform.ru/news/2005/08/17/31145.shtml?prn
4. http://fvodors.narod.ru/cultura.htm
5. http://www.gpntb.ru/win/whoiswho/i_l397.html
6. Ушаков И.Ф. История родного края. - любое издание.
7. Пантелеева Л.Т. Храни огонь родного очага. - любое издание.
8. Ушаков И.Ф. Кольская старина. - Мурманск, 1986.
9. Богданов Е. Поморы. - М;Современник,1973.
10. Афанасьев А.Н. Народ-художник. - М., 1985
11. Пантелеева Л.Т. С любовью к родному краю.- Мурманск, 1988
12. Сказки Терского берега Белого моря. - Л. 1973.
Практическое занятие № 5-6
Тема: Литература Мурманской области в 20-50 гг. 20 века.
План:
1. Факторы развития Кольского края в начале 20 века, преобразования в
материальной культуре северян, новые тенденции развития.
2. Строительство Мурманска, преобразование края в годы революции, новые ресурсы
края - отражение в культурной жизни северян.
3. Литература на Севере 20-30 годов.
4. Литература на Севере в 50 г.
5. Отражение достижений развития края в общероссийской литературе.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Какие изменения в литературе происходят в жизни области в 20-30 годах, как
можно их оценить: потеря самобытности, зарождение новой субкультуры?
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить сообщение: урбанистические мотивы в литературе Севера 2030-х годов.
2. Тема освоения Севера в произведениях литературы 50-х годов.
Литература
1. Пантелеева Л.Т. Храни огонь родного очага. - Мурманск, 1993.
2. Кольский край в литературе / Под ред. В. Шейнкера. - любое издание.
3. Мурман - Край российский. /Сост. В. Сорокажердьев. - М. 1985.
4. Киселев А.А. История родного края - любое издание.
Практическое занятие № 8-9
Тема: Литература военного времени.
План.
1. Мурманск накануне войны.
2. Война на Севере.
3. Отражение реалий военного времени в произведениях литературы
4. Писатели на Северном фронте.
5. Военная тематика в произведениях современной полярной литературы,
живописи, музыке.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чем состоит своеобразие произведений, созданных во время военных действий
на Севере?
2. В чем состоит актуальность вышеуказанных произведений сегодня?
3. Почему и по сей день полярные деятели литературы обращаются к военной
тематике тех дней?
4. В чем отличие представления о войне в 40-х годах 20 века и сегодня?
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить доклад: деятели литературы на фронтах Севера.
2. Военная тематика в произведения современных писателей, журналистов,
исследователей.
Литература:
1. Полякова А. Быть человеком: Биогр. очерки о ветеранах Мурмана.- Мурманск,
2002
2. http://apatity.fio.ru/proiects/prl071/istonya.html
3. http://www.videoguide.ru/card_film.asp?idFilm=21701
4. http://fio.novgorod.ru/projects/project2051/gorod.htm
5. http://warmech.narod.ru/smersh/168.html
6. http://www.woridhist.ru/qual/ref/Beliaev.rtf
7. http://murmanout.ru/news/page/5/367/
8. Диамент Р. Северный флот в боях за Родину 1941-1945. - М., 2005
Практическое занятие № 10-12
Тема: Литература Мурманской области во второй половине 20 века.
План.
1. Изменения в культурной жизни 1960-е-2000 гг.
2. Современная литература
3. Исследования писателями
Мурманской области нравственно-моральной
проблематики.
4. Освещение в региональной литературе проблемы поморской деревни.
5. Морская тема в областной литературе.
6. Исторические произведения, рассказывающие о судьбах края.
7. Пути развития региональной поэзии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Тенденции развития литературы народов Севера?
2. Участие литераторов в общественной и политическое жизни края.
3. Будущее литературы Мурмана?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить доклад:
1. Современная литература Кольской земли (автор по выбору студента)
2. Литературы коренных народов сегодня.
3. Современная поэзия Севера (автор по выбору студента)
Литература:
1. Велигина К. Сын Божий, Сын Человеческий. -М.: Ковчег, 2002.
2. Гавриков А. Под знаком беды: Стихи. - Мурманск: Милори, 2002
3. Дорогой по Кольскому краю: Сб. стихотворений / Сост. С.Г. Пивовар.- Мурманск:
Релиз, 2002.
4. Мунина С. Я хочу увидеть солнце: Лирика.- Мурманск: Север, 2002
5. Мурманский берег: Альм.: Культурол. вып. / Гл. ред. Б.Н. Блинов. -Мурманск, 2002.
6. На пути к свету: Стихи.- Мурманск, 2002
7. Полякова А. Быть человеком: Биогр. очерки о ветеранах Мурмана.- Мурманск, 2002.
8. Северин А. Увертюра: Стихотворения - Мурманск: Кн. изд-во, 2002.
9. Сорокажердьев В. Сорок стихотворений: Сб. стихов.- Мурманск: Кн. изд-во, 2002
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
 основная;
1. Милонов Н.А. Литературное краеведение: Учебное пособие для студентов пед. интов.- М., 1985.
2. Соловьева Л.А. Литературное краеведение: Пособие для учителя. Факультативный
курс / Науч. ред. Л.А. Финк.- Самара, 1994.
3. Порман Р.Н. Литературное краеведение: (Из истории литературной жизни Татарии и
Башкирии периода Великой Отечественной войны): Учеб. пособие по спецкурсу. -Уфа,
1987.
4. Чмыхало Б.А. Литературный регионализм: Учебное пособие. -Красноярск, 1990.
5. Флейман Е. Краеведение в Поволжье / Отв. ред. А.И. Евстратова.- Кострома, 1995.
6. Методические рекомендации к спецкурсу литературное краеведение.-Астрахань, 1971.
 дополнительная.
1. Пантелеева Л. Т. Лявданский Э.К. Храни огонь родного очага - Мурманск,1993.
2. Кольский край в литературе / СостВ. Шейнкер. - любое издание.
3. Мурман - край российский/ Сост В. Сорокажердьев. - М., 1985
4. Ушаков И.Ф. Кольская старина. - Мурманск, 1986.
5. Ушаков И.ф. История родного края. - Мурманск любое издание.
6. Киселев А.А. История родного края. - Мурманск, любое издание.
7. Киселев А.А. Советские саамы. - Мурманск. Любое издание.
14. Материально-техническое обеспечение дисциплины
 перечень используемых технических средств
 перечень используемых пособий
 перечень видео- и аудиоматериалов
Саамские игры. Учебный фильм. – Мурманск, МГПУ: ПиМНО, 2002.
Сказание о Кицкой жонке. Учеб. фильм.- Мурманск, МГПУ: ПиМНО, 2003.
 программное обеспечение
15. Оценочные средства
 Примерные зачетные тестовые задания.
 Примерный перечень вопросов к зачету.
1. Литература саами (характеристика, представители, современные перспективы)
2. Поморская литература (характеристика, представители, современные
перспективы)
3. Литература о Кольском крае в 19 веке.
4. Литература о Севере в начале 20 века.
5. Литература Мурманского края в 20-30 годы
6. Литература военного времени.
7. Мурманская литература 50-60 гг
8. Литература Мурманской области 70-80гг.
9. Современное состояние литературы Мурманской области.
10. Литературное краеведение в школе и вузе.
 Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала
сессии). Нет
 Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
 Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов
по отдельным разделам дисциплины.
 Примерная тематика рефератов, эссе.
Коренные народности севера: своеобразие фольклора.
Поморский фольклор как культурная ценность России.
Кольская старина в произведениях С. Максимова.
Освоение Мурманского края в произведения 20-30 годов.
Православные тенденции в современной мурманской литературе.
Своеобразие современной литературы Кольской земли.
Проблематика современной поморской деревни в Крутодресвянских рассказах
В.Маслова.
В. Маслов. Внутренний рынок. Смысл названия романа.
Отражение в семье Лепехиных истории страны (по книге Н.Н. Блинова «Судьбы»)
Традиции русской классики в лирике Н. Колычева.
Художественное время и пространство в лирике Н. Колычева.
Русский север в изображении М. Пришвина
Русский Север в изображении С. В. Максимова («Год на севере») и
К.К.Случевского («Мурманские отголоски»)
Изображение деревни в отечественной литературе в последней трети 20 века
(по произведениям В. Распутина и В. Маслова)
Тема исторического прошлого Кольского Севера в прозе и лирике писателей
Мурманской области.
 Примерная тематика курсовых работ
 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ
 Методика(и) исследования (если есть)
18. Словарь терминов (глоссарий)
Историческое краеведение
Литературное краеведение
Фольклор
Мифология
Сказка
Пословица
Поговорка
Бывальщина
Зодчество
19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний
студентов по дисциплине.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
050100.62 Педагогическое образование, профили Русский язык. Литература
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП
Б3.ДВ5.2
Дисциплина
Литературное краеведение
Курс
семестр
1
1
Кафедра
русской филологии
Литвин Виктория Богдановна, кандидат
педагогических наук, доцент
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ
Кол-во семестров 1 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 10/10
108/3
ЛКобщ./тек. сем. 10/10
ПР/СМобщ./тек. сем. 26/26 ЛБобщ./тек. сем. Форма контроля зачет
Содержание задания
Посещение занятий
Аудиторная работа
Конспекты
Самостоятельная работа
(выполнение заданий)
Количество
мероприятий
Максимальное
количество
баллов
Срок
предоставления
-
-
10
20
10
По расписанию
По расписанию
В течение семестра
20
В течение семестра
Вводный блок
Основной блок
18
13
2
4
Всего:
Зачет (устный ответ, тест)
1
Всего:
Итого:
Дополнительный блок
Реферат
Чтение и конспектирование дополнительной
литературы
60
40
40
100
По расписанию
5
15
Всего:
20
по согласованию с
преподавателем