Хитмический калейдоскоп

Внеклассное мероприятие по химии.
«Интеллектуальная игра «Химический калейдоскоп»
Назарова Людмила Ивановна, учитель химии
Цели игры: Активизация мышления на уроке химии
Задачи игры:
1. Расширить кругозор учащихся, развивать аналитические и логические
способности мышления.
2. Формировать и совершенствовать навыки самостоятельной и
коллективной творческой работы.
3. Привить интерес к изучению химии, познакомить с ее ролью в
современном мире.
Предварительная подготовка: на отворотах доски написаны уравнения
реакций для конкурса капитанов, класс разделен на 3 группы.
Раздаточный материал: карточки-задания к «путанице», листы формата А4,
карандаши.
Место проведения: кабинет химии.
Форма проведения: групповая.
Участники мероприятия: учащиеся 9 класса.
Ход игры.
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не простой урок, мы с вами поиграем.
1. Приветствие. Задание: вам нужно выбрать капитана команды, придумать
название и девиз. (3 минуты)
(ответы команд)
2. Разминка. Разминка проводится в форме «вопрос - ответ». Учитель задает
вопросы по очереди первой и второй командам, обучающиеся отвечают. Если
команда отвечает на вопрос неправильно или не отвечает на него, то вопрос
переходит другой команде. За каждый правильный ответ команда получает один
балл.
Итак, вопросы:
1) Металл, из которого изготавливают нити в лампах накаливания.
(вольфрам)
2) Газ, поддерживающий горение (кислород)
3) Процесс образования органических веществ из воды и углекислого газа
на свету (фотосинтез)
4) Вещества, повышающие скорость химической реакции (катализаторы)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
Испарение воды – процесс физический или химический? (физический)
Продукт взаимодействия алебастра с водой (гипс)
Именем, какого небесного тела алхимики называли серебро? (луна)
Этот элемент содержится в спичках (сера)
Элемент, впервые обнаруженный на Солнце (гелий)
Ограненный алмаз (бриллиант)
3. Конкурс капитанов. Задача капитанов – решить как можно больше
химических уравнений, записанных на доске. Нужно сделать это не просто
быстро, но еще и правильно. Капитан может попросить помощь команды, но
только один раз.
(капитаны выполняют задания у доски)
4. А пока капитаны решают у доски химические уравнения, мы отвечаем
на вопросы занимательной викторины:
1. Какой элемент не имеет постоянной «прописки» в периодической
системе химических элементов? (Водород)
2. Названия, каких химических элементов включают в себя названия
других элементов? (Нильсборий – бор, протактиний – актиний,
иттербий – тербий)
3. Название, какого химического элемента состоит из названий двух
животных? (Мышьяк)
4. Какой химический элемент вращается вокруг Солнца? (Уран)
5. В названия каких химических элементов входят названия десертных
блюд? (Кремний – крем, железо – желе)
6. В названия, каких мужских имен входят названия химических
элементов? (Серафим – сера, Борис – бор)
7. Какие химические элементы названы в честь планет? (Уран, Нептуний,
Плутоний)
8. Какие химические элементы названы в честь стран? (Америций,
Рутений, Полоний, Франций, Германий)
9. Какие химические элементы названы в честь учёных? (Кюрий)
10.Название, какого химического элемента будет читаться по-прежнему,
даже если его перевернуть вверх ногами? (Неон)
11.Какой химический элемент в виде простых веществ может быть и
очень твердым, и очень мягким? (Углерод – алмаз – графит)
12.Какие химические элементы утверждают, что они могут «рождать»
другие вещества? (Водород, кислород)
13.Какая вода мутится от дыхания? (Известковая вода)
14.Как обуглить дерево без огня? (Концентрированной серной кислотой)
15.Какой металл обладает бактерицидными свойствами? (Серебро)
16.Какой русский химик был знаменитым музыкантом? (А. П. Бородин)
17.Какой русский химик организовал первую в России химическую
лабораторию? (М. В. Ломоносов)
18.Недостаток, какого химического элемента в организме приводит к
кариесу? (Фтор)
19.Соединением, какого химического элемента был отравлен Наполеон?
(Мышьяк)
20.Какой благородный металл состоит из водорослей? (Платина)
21.В названии, какого химического элемента три буквы из пяти
одинаковые? (Олово)
22.Названия, каких химических элементов состоят всего из трех букв?
(Йод, бор)
5. Игра с мячом «Я знаю 5 названий кислот» (один быстро вслух их
произносит, а второй это время пишет их на доске).
Все члены команды в это время получают листики и ПСХЭ и пишут
относительную атомную массу произнесённых химических формул.
6. Игра «Крестики-нолики»
К доске приглашаются по 2 человека от команды.
На доске написаны таблицы, с формулами.
Задание 1 команде: Найти формулы оксидов и зачеркнуть их сплошной линией.
ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
Задание 2 команде: Найти формулы кислот и зачеркнуть их сплошной линией.
ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
Задание 3 команде: Найти формулы оснований и зачеркнуть их сплошной
линией.
ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
7. Путаница. В предложениях слова перепутались. Помогите предложениям
вернуть первоначальный вид, а для этого расставьте слова в нужном порядке.
1) Ядра, котором, нахождения, наибольшая, электронным, пространство,
вероятность, электрона, облаком, называется, вокруг, в. (Пространство вокруг
ядра, в котором вероятность нахождения наибольшая, называется
электронным облаком.)
2) Химическое, массе, суммарная, продуктов, равна, веществ,
взаимодействие, в, вступивших, суммарной, масса, реакции. (Суммарная масса
продуктов реакции равна суммарной массе вступивших в химическое
взаимодействие веществ.)
3) Или, процесс, ионы, воде, его, называется, расплавлении, распада,
растворении, на электролита, при, в, диссоциацией. (Процесс распада
электролита на ионы при растворении его в воде или расплавлении
называется диссоциацией.)
4) Свойства, проявляет, окислительные, озон, сильные. (Озон проявляет
сильные окислительные свойства.)
5) Нейтронов, ядро, и, состоит, атома, протонов, из. (Ядро атома
состоит из протонов и нейтронов.)
8. Конкурс загадок. Загадки зачитываются поочередно каждой команде. Если
команда не знает правильный ответ, она передать загадку соперникам.
1) Можно алкоголь не пить,
Но всегда веселым быть.
Если вхож я в кислоту,
Окислителем служу.
И селитра без меня
Не годится никуда. (азот)
2) Я почти что осьминог,
Только в море не живу.
В периодической системе
В группу с платиной вхожу. (осмий)
3) Я - металл незаменимый,
Очень летчиков любимый,
Легкий, электропроводный,
А характер переходный. (алюминий)
4) Меня в составе мрамора найди,
Я твердость придаю кости,
В составе извести меня еще найдешь.
Теперь меня ты верно назовешь. (кальций)
5) Серебристо-белый и активный очень,
Горит под водой он, между прочим,
Сверканье бенгальским огням он придает
И в Новый год детям радость несет. (магний)
6) Хлорид его – зеленый,
И синий – купорос,
Какой металл те соли
Дает – вот в чем вопрос. (медь)
9. Творческий конкурс. За 5 минут нарисуйте плакат, отражающий
положительную и отрицательную роль современной химии и подготовьте
защиту этого плаката.
(подготовка плаката – 5 минут. Защита)
Наша игра закончена. Жюри подводит итоги игры, а я хочу сказать всем
огромное спасибо за активное участие в игре. Слово жюри.
(подведение итогов игры, объявление победителя)
Победители получают пятерки по химии, а наш необычный урок окончен. До
свидания!
Литература
1. Енякова Т.М. Внеклассная работа по химии.М.: Дрофа,2004.
2. Малышкина В. Занимательная химия. СПб.: Тригон,1998.
3. Парменов К.Я. Книга для чтения по химии. М.: Государственное
учебно- педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР ,
1995.
4. Сомин Л. Е. Увлекательная химия. М.: Просвещение , 1978.