Рабочая программа по химии 10 класс (34 часа)

МВСОУ
вечерняя (сменная) общеобразовательная школа муниципального района «Читинский район»
«Рассмотрено»
«Согласовано»
Руководитель МО
__ /Е.Н.Власюк/
Ф.И.О.
Протокол №
от от «2_» 09 2013г
Заместитель
директора
/Г.С. Климова/
Ф.И.О.
от от «2_» 09 2013г
«Утверждено»
Директор МВСОУ
вечерней (сменной)
общеобразовательной
школы МР «Читинский
район»
/М.М. Матвиенко/
Ф.И.О.
Приказ № 65
от «2_» 09 2013г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по химии, базовый уровень,
10 класс
Учитель
химии:
2013-2014 учебный год
Русина
Татьяна
Викторовна
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа по химии для 10 класса разработана на основе Примерной
программы среднего (полного) общего образования по химии к учебнику для 10 класса (автор
Габриелян О.С.) для дневных школ, рекомендованной Департаментом образовательных
программ и стандартов среднего (полного) общего образования Министерства образования
Российской Федерации, и обязательного минимума содержания среднего (полного) общего
образования по химии.
Место предмета в базисном учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 34 часа
для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе среднего (полного) общего
образования на базовом уровне.
Рабочая программа является составной частью учебного плана МВСОУ, реализующей
программы среднего (полного) общего образования и ставит перед собой следующую
задачу:
раскрыть роль химии в жизни современного общества и в жизни каждого отдельно взятого
человека, показать ее вклад в формирование естественнонаучной картины мира и целостной
научной картины мира.
Данная рабочая программа направлена на достижение следующих целей:
1. Освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картине мира,
важнейших химических понятиях, законах теориях.
2.Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых материалов.
3. Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников
информации, в том числе компьютерных.
4. Воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.
5. Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Содержание обучения химии отобрано и структурировано на основе компетентного
подхода. Информационной компетентности – это интегрированное качество личности,
характеризующееся комплексом знаний, умений, способов деятельности, позволяющей
работать со всеми источниками и видами информации, отбирать нужную, анализировать и
преобразовывать ее, делать выводы на ее основе, представлять. Информационная
компетентность должна соответствовать следующим особенностям предметного
содержания:1. Понятие о химии как неотъемлемой составляющей естественнонаучной
картине мира. 2. Представление о том, что окружающий мир состоит из веществ, которые
характеризуются определённой структурой и способны к взаимным превращениям. 3.
Химическое мышление, умение анализировать явления окружающего мира в химических
терминах, способность говорить и думать на химическом языке. 4. Понимание роли химии в
повседневной жизни общества, а также в решении глобальных проблем человечества:
продовольственной, энергетической, экологической и др. 5.Практические навыки безопасного
обращения с веществами, материалами и химическими процессами в повседневной жизни
общества, а также умение управлять химическими процессами.
Коммуникативная компетентность включает в себя защиту рефератов, проектов, дискуссии и
тд.
Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ,
зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами,
исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях
получения веществ, материалов, энергии.
Учебное содержание базируется на содержании программы среднего (полного) общего
образования по химии (базовый уровень), которое структурировано по пяти блокам: методы
познания в химии; теоретические основы химии; неорганическая химия, органическая химия
и химия и жизнь.
Программа рассчитана на 36 часов (1 час в неделю), в том числе для проведения
контрольных работ - 3 часа, практических работ - 2 часа,зачёт-2 часа.
Цели и задачи рабочей программы:
Освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира,
важнейших понятиях, законах, теориях.
овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых материалов.
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников
информации, в том числе компьютерных;
воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.
Применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Учебно-методический комплект:
1. Габриелян О.С. Химия. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.
2. Габриелян О.С., Настольная книга учителя. Химия. 10 класс. - М.: Дрофа, 2008.
Основное содержание.
Тема 1. Введение.
Основные понятия: органическая химия, природные. Искусственные и синтетические
органические вещества.
Тема 2. Строение органических соединений.
Основные понятия: гомолог, изомер, гомологический ряд, изомерия, химическое
строение.
Тема 3. Углеводороды.
Основные понятия: Алканы, алкены, алкадиены, алкины, арены. Гомологические ряды.
Химические свойства углеводородов.
Тема 4. Кислородсодержащие органические соединения.
Основные понятия: Спирты, фенолы, альдегиды и кетоны. Сложные эфиры. Жиры.
Углеводы. Дисахариды и полисахариды. Функциональная группа. Качественная реакция.
Тема 5. Азотсодержащие органические соединения.
Основные понятия: Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты.
Тема 6. Биологически активные вещества.
Основные понятия: Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.
Тема 7. Искусственные и синтетические органические соединения.
Основные понятия: Полимеры. Пластмассы, волокна.
Требования к уровню подготовки учеников 10 класса.
В результате изучения химии ученик должен
Знать:
 Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;
 основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд,
пространственное строение;
 правила составления названий классов органических соединений;
 качественные реакции на различные классы органических соединений;
 важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных
классов органических веществ;
 классификацию углеводов по различным признакам;
 характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;
 классификацию и виды изомерии;
Уметь:
 Составлять структурные формулы изомеров;
 называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;
 строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;
 составлять уравнения химических реакций, решать задачи;
 объяснять свойства веществ на основе их строения;
 уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;
 определять возможность протекания химических реакций;
 решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых
долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;
 проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных
источников;
 использовать полученные знания для применения в быту.
Календарно-тематическое планирование по химии в 10 классе.
(1 час в неделю. Всего - 36 часов)
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Тема урока
Тема «Введение» (1 час)
. Предмет органической химии.
Тема 1 «Теория строения органических
соединений» (2 часа)
Теория химического строения А.М. Бутлерова.
Основные положения.
Теория химического строения А.М. Бутлерова.
Тема 2 «Углеводороды» (10 часов)
Природный газ. Характеристика алканов по составу,
строению и свойствам.
Изомерия и номенклатура алканов. Химические
свойства. Применение.
Характеристика алкенов по составу, строению и
свойствам.
Химические свойства и применение алкенов.
Алкадиены: состав, строение, свойства
Алкины. Ацетилен.
Арены.
Нефть и способы ее переработки.
Контрольная работа №1 «Углеводороды»
Зачёт №1
Тема 3 «Кислородсодержащие органические
соединения» (11часов)
Спирты: состав, строение, физические свойства.
Классификация спиртов.
Спирты:
химические
свойства.
Отдельные
представители спиртов: метанол и этанол. Получение
и применение спиртов.
Фенол: состав, строение, свойства, применение.
Альдегиды и кетоны.
Домашнее задание
Дата проведения
§1,упр.1-7
05.09
§2,упр.1,3
12.09
§2,упр.7
19.09
§9-10
§11,упр. 5-9
§12
26.09
03.10
10.10
§12,упр 3-8
§14
§10-15
§16
§10-16 повторение
15.10
22.10
29.10
05.11
12.11
19.11
26.11
§17,упр.1-7
03.12.
10.12.
§17,упр.8-13
§18,упр.1-4
§19
17.12.
24.12.
Примечание
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Обобщение и систематизация знаний темы 3
Карбоновые кислоты.
Сложные эфиры. Жиры.
Углеводы.
Дисахариды и полисахариды.
Обобщение и систематизация знаний по теме
«Кислородсодержащие органические соединения».
Контрольная работа №2 «Кислородсодержащие
органические соединения».
Тема 4 «Азотсодержащие органические
соединения» (6 часов)
Амины. Анилин.
Аминокислоты. Белки.
Нуклеиновые кислоты.
Обобщение и систематизация знаний по теме
«Азотсодержащие органические соединения.
Контрольная работа №3 по теме «Азотсодержащие
органические соединения».
Практическая
работа
№1
«Идентификация
органических соединений»
Тема 5 «Биологически активные вещества» (2
часа).
Ферменты.
Витамины, гормоны, лекарства.
Тема 6 «Искусственные и синтетические6
органические соединения» (4 часа).
Искусственные и синтетические органические
вещества..
Полимеры
Практическая работа №2 «Распознавание пластмасс и
волокон»
Зачёт №2
повторение
§20,упр.1-4,9
§21,упр.1-4
§22,упр.4-6
§23-24
повторение
14.01
21.01
28.01
04.02
11.02
18.02
25.02
§25,упр.1-3
§26-27,упр.1-6
§28
повторение
04.03
11.03
18.03
25.03
01.04
08.04
§30,упр.7
§29,упр.1-7
§31-32
§32,упр.10-14
15.04
22.04
29.04
06.05
13.05
20.05