Показатели эффективности работы по ПНПО.

Показатели эффективности работы по ПНПО
1. Управление образованием
1.1. Исполнение и корректировка муниципальной программы развития образования и
разработки муниципальных планов реализации национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа».
1.2. Проведение
конкурса общеобразовательных учреждений, реализующих
инновационные образовательные программы и проекты развития, разработанные в
соответствии
с
национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» с
последующим распространением эффективного опыта.
1.3. Формирование полноценной системы управления реализацией национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа», включая определение муниципальных
координаторов, формирование общественного совета по реализации инициативы.
1.4. Участие во введении в действие областной системы электронного мониторинга.
Обеспечение использования данных системы электронного мониторинга для анализа процесса
и результатов реализации инициативы, планирования и прогнозирования деятельности органа
управления образованием, принятия управленческих решений, направленных на обеспечение ее
эффективной реализации, в т.ч. для стимулирования лучших образовательных учреждений.
2. Создание современных условий для организации образовательного процесса
2.1.Удельный вес численности школьников, обучающихся в зданиях, в которых
обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие современных
(лицензионных) медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного
медицинского работника.
2.2.Удельный вес численности обучающихся, которым созданы современные условия для
занятий физической культурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться
современно оборудованными спортзалами и спортплощадками
2.3.Организация питания. Численность обучающихся общеобразовательных учреждений,
которые получают качественное горячее питание, в том числе:
- только завтраки;
- только обеды;
- завтраки и обеды.
2.4.Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным интернетом (не менее 2 Мб/с) от общей численности
обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
2.5.Удельный вес численности учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных
учреждений, обучающихся в классах с профильным направлением;
2.6.Укомплектованность общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами,
имеющими высшее профессиональное образование.
2.7.Удельный вес численности педагогических работников, в текущем учебном году
прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических
работников образовательных учреждений.
2.8.Средняя заработная плата работников общеобразовательных учреждений.
2.9. Удельный вес численности педагогических работников общеобразовательных
учреждений, прошедших аттестацию на присвоение квалификационной категории, в том числе:
- первой;
- высшей.
2.9. Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей численности
учителей общеобразовательных учреждений
3. Удельный вес численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться
учебным оборудованием для практических работ в соответствии с новыми ФГОС
4. Общая численность участников олимпиад школьников на всех этапах их проведения
5. менее трех доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности)
получать доступные качественные услуги дополнительного образования
6. Удельный вес численности обучающихся, которым созданы современные условия для
занятий творчеством (в т.ч. обеспечена возможность пользоваться современно
оборудованными помещениями студий и актовых залов)
7. Объем финансовых средств, целенаправленно выделенных на поддержку одаренных детей и
талантливой молодежи, в том числе:
8. Удельный вес численности педагогических и управленческих кадров общеобразовательных
учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по новым ФГОС, в том
числе:
9. Удельный вес численности школьников, обучающихся по федеральным государственным
стандартам (от общего числа учащихся 1-х классов)
Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет
бюджетного финансирования
10. Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет
внебюджетного финансирования
11. Удельный вес численности выпускников 11(12) классов, получивших аттестат об общем
образовании
12. Численности выпускников 11(12) классов, обучавшихся в классах с углубленным и/или
профильным изучением отдельных предметов
Удельный вес численности выпускников 11(12) классов получивших по результатам
ЕГЭ по предметам по выбору средний балл более 55, обучавшихся в классах с
углубленным и/или профильным изучением отдельных предметов
59.01 %
13. Охват ступеней общего образования, на которых реализуются возможности внешней
независимой оценки достижения требований ФГОС
- удельный вес общеобразовательных учреждений, перешедших на новую систему
оплаты труда, ориентированную на результат, 100 процентов;
удельный вес общеобразовательных учреждений, ежегодно представляющих
общественности публичный отчет, обеспечивающий открытость и прозрачность
образовательной и хозяйственной деятельности, 100 процентов;
Развитие материальной базы за счет более активного привлечения средств из
внебюджетных источников финансирования.
Привлечение и удержание в бюджетной сфере высококвалифицированных кадров.
Усиление роли и эффективности работы управляющих советов образовательных
учреждений.
- повышение качества публичной отчетности образовательных учреждений.
-Активизация работы по информированию и просвещению населения по вопросам
реализации ФЗ-83.
-Организация консультационной и методической поддержки администрации школ в
разработке проектов перспективного развития, связанных с расширением автономии и
повышением экономической эффективности.
рост
количества общеобразовательных
учреждений, ставших бюджетными
учреждениями, – до 49 процентов, а также автономными учреждениями – до 8 процентов.
Реализовать в рамках долгосрочной целевой программы «Развитие образования в
Московской области в 2009-2012 г.г.» комплекс мероприятий по совершенствованию
организации питания обучающихся. в т.ч. осуществить поставки оборудования и мебели для
школьных столовых, внедрение программ формирования культуры здорового питания,
создание сети школ-пилотных площадок в данном направлении;
Обеспечить конкурсную
поддержку программ образовательных учреждений,
направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
Показатели:
удельный вес обучающихся, которым предоставлена возможность пользоваться
современными столовыми, в том числе получать качественное горячее питание, 35 процентов;
удельный вес обучающихся, которым созданы современные условия для занятий
физкультурой, в том числе обеспечена возможность пользоваться современно оборудованными
спортзалами и спортплощадками, 50 процентов;
рост численности школьников, обучающихся в зданиях, в которых обеспечено
медицинское обслуживание, включая наличие современных медицинских кабинетов, - с 53,15
до 60 процентов.
удельный вес обучающихся, которым предоставлена возможность обучаться в
соответствии с основными современными требованиями (в соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, федеральными государственными
стандартами и другими регламентирующими документами), 81 процент;
удельный вес детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым
созданы условия для получения качественного общего образования, в том числе с
использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей с
ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста - до 40
процентов.
Конкурсная поддержка муниципальных образований и образовательных учреждений,
реализующих эффективные модели организации профильного обучения на старшей ступени.
Сохранение и развитие сети образовательных учреждений дополнительного
образования детей. Создание условий для привлечения к работе с одаренными детьми
специалистов в конкретных областях знания, культуры, техники, не являющимися
профессионалами в сфере образования.
Совершенствование системы кураторства областных, муниципальных научных обществ,
конференций соответствующими кафедрами вузов.
Создание условия для участия одаренных детей – учащихся в работе студенческих
исследовательских коллективов, научных обществ, фирм, бизнес-инкубаторов, творческих
коллективов и т.п.
Показатели:
рост количества обучающихся, участвующих в заключительном этапе всероссийской
олимпиады школьников в соответствии с установленным минимальным баллом, с 202 до 210
человек;
доля олимпиад школьников, организуемых двумя и более учреждениями высшего
профессионального образования, 100 процентов;
реализация ведомственной целевой программы, в которой предусмотрена поддержка
талантливых и одаренных детей;
удельный вес обучающихся в общеобразовательных учреждениях, занимающихся в
очно-заочных и заочных (дистанционных) школах, 5 процентов;
рост численности детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору получать
доступные качественные услуги дополнительного образования (не менее 3 доступных
предложений из разных сфер деятельности), - с 36,97 до 40 процентов.
рост численности школьников, обучающихся по федеральным государственным
образовательным стандартам:
на ступени начального общего образования - с 3,31 до 25 процентов;
на ступени основного общего образования - до 0,3 процентов;
рост численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться
учебным оборудованием для практических работ в соответствии с федеральным
государственным стандартом, - с 3,31 до 25 процентов;
рост численности педагогических и управленческих кадров общеобразовательных
учреждений, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами, - с 10,27 до 20 процентов.
Организация и повышение квалификации и переподготовки педагогических работников
по внедрению стандартов второго поколения.
3.
Разработка муниципальной модели оценки качества результатов обучения на
основной ступени общего образования.
4.
Разработка инструктивного пакета документов, обеспечивающих процесс
введения новых стандартов (алгоритмов деятельности муниципальных органов управления
образования и руководителей образовательных учреждений Московской области по введению
ФГОС).