Рабочая программа по ОБЖ - Средняя общеобразовательная

Государственное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 26
им. Е.М. Бакуниной г. Севастополя»
«Утверждено»
Директор
ГБОУ СОШ № 26
Кордонец Т.И.
________________
«___»_______2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Основы безопасности жизнедеятельности»
8 «А», «Б» классы
часов в неделю 1 (всего часов 34)
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса
составлена на основе Устава школы, авторской программы по курсу «Основы безопасности
жизнедеятельности» в 5–9 классах общеобразовательных учреждений (автор А.Т. Смирнов,
изд-во М.: «Просвещение», 2010); примерной учебной программы курса «Основы безопасности
жизнедеятельности» для образовательных учреждений среднего (полного) общего образования.
Под редакцией Ю.Л. Воробьёва – Дрофа – 2010.
Автор-составитель:
Учитель ОБЖ
Е.А. Муратова
Севастополь
2015
Содержание
Пояснительная записка
3
Содержание учебной программы
«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс
5
Требования к уровню подготовки по курсу ОБЖ для 8
класса
6
Календарно – тематическое планирование
7
Литература
9
2
Пояснительная записка
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 8 класса
разработана составлена на основе Устава школы, комплексной программы по «Основам
безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа):
под редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О, М.:Просвещение, 2010 г.); примерной учебной
программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для образовательных учреждений
среднего (полного) общего образования. Под редакцией Ю.Л. Воробьёва – Дрофа – 2010. А
также в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными
законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите
населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,
«Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне»
и Постановлением Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О
порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе
Федерального
компонента
государственного
стандарта по основами безопасности
жизнедеятельности. При разработке программы были учтены требования, отраженные в
Концепции государственных стандартов общего образования второго поколения и с учетом
комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры
безопасности и подготовки их к военной службе.
Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 8 классе, «Основ безопасности
жизнедеятельности» в течение 34 часов учебного времени в год. Количество учебных часов в
неделю – 1 час.
В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и
социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности
каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб
окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры
безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека,
общества и государства.
Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации
деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей,
обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.
Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей,
так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного
уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы
безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему
образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в
реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.
Структурно программа курса состоит из двух основных модулей:
 основы безопасности личности, общества и государства;
 основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна
тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали
называть «школой болезней».
Изучение курса позволяет обучающимся получить систематизированное представление
о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения; об опасностях, о
прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь
человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.
Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в
различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию
первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение
ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в
реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).
3







Цели и задачи курса:
Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время
аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;
Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые
в мирное время;
Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых
и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;
Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;
Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;
Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской
помощи, основ здорового образа жизни;
Знание основных правил дорожного движения.
Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в
различных жизненных ситуациях.
Изучение тематики данной учебной программы направлено решение следующих целей:
 формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения
«фактора риска» в деятельности человека и общества
 выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного,
техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
 усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на
безопасность личности, общества и государства;
 о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;
 об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
 о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
 развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное
поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и
социального характера;
Общая характеристика учебного процесса:
В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:
 Урок, сочетающий урок с объяснением;
 Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом
творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;
 Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;
 Лекция с элементами беседы;
 Работа с документами;
 Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;
 Раскрывать содержание иллюстраций.
Общее количество часов по плану: 34 часов
Количество часов в неделю: 1 час
Учебник – «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников 2014 г. М. «Просвещение»
4
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 8 КЛАСС.
Раздел I.
Основы безопасности личности, общества и государства (11 часов)
Тема 1.
Пожарная безопасность. (3 часа)
Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины
возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора»
на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и
обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при
пожаре в жилом или общественном здании.
Тема 2.
Безопасность на дорогах. (3 часа)
Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения.
Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности
водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.
Тема 3.
Безопасность на водоемах. (3 часа)
Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил
безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у
воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
Тема 4.
Экология и безопасность. (2 часа)
Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых
концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье
населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Раздел II.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ
ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ (12 часов)
Тема 5.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (9 часов)
Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация
чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.
Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически
опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные
последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по
правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного
характера.
Тема 6.
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного
характера. (3 часа)
Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.
Раздел III.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (12 часов)
Тема 7.
Основы здорового образа жизни. (8 часов)
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье
человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая
составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные
составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие
сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности.
Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их
профилактика.
Тема 8.
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека.
Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской
помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.
5
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО КУРСУ ОБЖ ДЛЯ 8 КЛАССА
Требования разработаны на основании Госстандарта по ОБЖ в соответствии с
обязательным минимумом и служат основой для разработки и осуществления контроля
качества образования по ОБЖ для государственной аттестации выпускников образовательных
учреждений.
Учащиеся должны:
Знать/понимать:
 основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
вредные привычки и их профилактику;
 правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера;
 способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности,
подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного
укрытия.
Уметь:
 действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства
для ликвидации очагов возгорания;
 соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
 оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах,
кровотечениях;
 пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватномарлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной
защиты;
 вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
 действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»,
комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов
питания в случае эвакуации населения.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
 обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
 соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном
транспорте;
 пользования бытовыми приборами и инструментами;
 проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;
 обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной
помощи.
Требования к уровню усвоения дисциплины.
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном
объеме. Речь хорошая.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки,
неточности.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы,
изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в
ответе имеются существенные ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.
6
Календарное-тематическое планирование
№
урока
По предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», 8 класс
всего часов 34, 1 час/неделю
№
Наименование раздела, темы и урока
Контр.
раздела,
провер.
темы
І
1
1
1.1
2
1.2
3
1.3
4
2
2.1
5
2.2
6
2.3
7
3
3.1
10
3.2
3.3
4
4.1
11
4.2
8
9
ІІ
5
12
5.1
13
5.2
14
15
5.3
5.4
16
17
5.5
5.6
Обеспечение личной безопасности в
повседневной жизни (11 часов)
Пожарная безопасность
Пожары в жилых и общественных зданиях, их
причины и последствия
Профилактика пожаров в повседневной жизни и
организация защиты населения
Права, обязанности и ответственность граждан в
области пожарной безопасности. Обеспечение
личной безопасности при пожаре
Безопасность на дорогах
Причины дорожно-транспортных происшествий и
травматизм людей
Организация дорожного движения. Обязанности
пешеходов и пассажиров
Водитель, формирование качеств безопасного
водителя
Безопасность на водоемах
Безопасное поведение на водоемах в различных
условиях
Безопасный отдых у воды
Оказание помощи терпящим бедствие на воде
Экология и безопасность
Загрязнение окружающей природной среды и
здоровье человека
Правила безопасного поведения при
неблагоприятной экологической обстановке
Чрезвычайные ситуации техногенного характера
и безопасность населения (12 час.)
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и
их последствия
Классификация чрезвычайных ситуаций
техногенного характера
Аварии на радиационно-опасных объектах и их
возможные последствия
Обеспечение радиационной безопасности населения
Аварии на химически опасных объектах и их
возможные последствия
Обеспечение химической защиты населения
Пожары на взрывопожароопасных объектах
экономики и их возможные последствия
Дата
03.09
10.09
Тест
17.09
24.09
01.10
Тест
08.10
Тест
К.р. № 1
Тест
7
18
5.7
19
5.8
20
5.9
6
21
6.1
22
23
6.2
6.3
ІІІ
24
7
7.1
25
7.2
26
7.3
27
7.4
28
7.5
29
7.6
30
7.8
8
31
8.1
32
8.2
33
8.3
34
8.4
Обеспечение защиты населения от последствий
аварии на взрывопожароопасных объектах
Аварии на гидротехнических сооружениях и их
последствия
Обеспечение защиты населения от аварий на
гидротехнических сооружениях
Организация защиты населения от чрезвычайных
ситуаций техногенного характера
Оповещение о чрезвычайных ситуациях
техногенного характера
Эвакуация населения
Мероприятия по инженерной защите населения от
чрезвычайных ситуаций техногенного характера
Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни (12 часов)
Основы здорового образа жизни
Общие понятия о здоровье как основной ценности
человека
Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная
и социальная сущность
Репродуктивное здоровье – составная часть
здоровья человека и общества
Здоровый образ жизни как необходимое условие
сохранения и укрепления здоровья человека и
общества
Здоровый образ жизни и профилактика основных
неинфекционных заболеваний
Вредные привычки и их влияние на здоровье.
Профилактика вредных привычек
Здоровый образ жизни и безопасность
жизнедеятельности
Основы медицинских знаний и оказание первой
медицинской помощи
Первая медицинская помощь пострадавшим и ее
значение (практические занятия)
Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ
(практические занятия)
Первая медицинская помощь при травмах
(практические занятия)
Первая медицинская помощь при утоплении
(практические занятия)
Всего часов
Тест
К.р. № 2
Тест
Тест
К.р. № 3
34
8
Литература для учителя:
1. А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс.
Москва «Просвещение» 2010г.
2. И.К.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9класс. Москва
«Просвещение» 1997г.
3. Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский
дом «Дрофа» 2000г.
4. Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.
5. Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».
6. Правила дорожного движения.
7. Журнал «ОБЖ».
8. Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.
9. Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.
10. Я.Я.Мейнгот, Н.М.Потылицина. Теоретические и практические основы
медицинских знаний. Красноярск. 2006г.
Литература для ученика:
1. Учебник – Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Москва
«Просвещение» 2014 г.
2. Курение и профилактика в школе. А.А Александров, В.Ю.Александрова Москва
1996г. «Медиа Сфера»
3. Не допускать беды. А Г.Макеева Москва. Просвещение 2003г.
4. Школа без наркотиков. Под ред. Л.М. Шапицывой и Е.И. Казаковой. СанктПетербург. Образование-культура. 2002г.
9