МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИМЕНИТ «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по учебной работе _______________________ Волосникова Л.М. _______________________ 2011г. ПАЛЕОЗООЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности Биология. ОЗО «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Автор (ы) работы _____________________________/Попов Н. Я./ «_____»___________2011г. Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и ихтиологии «___»__________________2012 г. № протокола____ Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению. «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»: Объем 10 стр. Зав. кафедрой ______________________________/Гашев С.Н./ «______»___________ 2011 г. Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных информационных технологий «___»_____2011 г. № протокола____ Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы. «СОГЛАСОВАНО»: Председатель УМК ________________________/Фролова О.В./ «______»_____________2011г. «СОГЛАСОВАНО»: Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./ «______»_____________2011 г. наук и МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИМЕНИТ Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных Попов Н.Я. ПАЛЕОЗООЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020201.65 - Биология, заочной формы обучения. Тюмень Издательство Тюменского государственного университета 2012 2 Попов Николай Яковлевич. Палеозоология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020201.65 - Биология, заочной формы обучения. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012, стр.10. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Палеозоология [электронный ресурс] / Режим доступа: свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии и ихтиологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой ихтиологии, д.б.н., профессор Гашев Сергей Николаевич зоологии и © Тюменский государственный университет, 2012. ©Попов Н. Я., 2012 3 1. Пояснительная записка. Целью дисциплины «Палеозоология» является получение базовых знаний об основных закономерностях функционирования органического мира прошлого с его законами развития во времени и пространстве. В процессе изучения дисциплины студенты решают следующие задачи: познают типы сохранности, химический состав и породообразующую роль ископаемых; рассматривают закономерности эволюции; рассматривают биотические события с точки зрения возникновения жизни, массовых появлений и вымираний организмов крупного таксономического ранга; изучают основные характеристики конкретных систематических единиц; выясняют закономерности, сопровождающие непрерывность развития жизни на Земле. Учебно-методический комплекс «Палеозоология» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. . В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: основные этапы развития органического мира, значение ископаемых организмов как породообразователей, их роль в образовании полезных ископаемых. Уметь: демонстрировать базовые представления по дисциплине, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований. Владеть: навыками научно-исследовательской работы, преподавания данной дисциплины и ведения дискуссии. 2. Структура и трудоемкость дисциплины. Семестр 8. Форма аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет70 часов, в т.ч.. 10 часов – лекций и 60 часов – самостоятельной работы. 4 Тематический план дисциплины: № Наименование темы Лекции Индивид. (кол-во и самост. час.) работа (кол-во час.) 1. Введение 1 6 2. 2. Среда обитания в настоящем и прошлом 1 6 3. 3. Палеозоология и геология 1 6 4. 4.Некоторые эволюции закономерности 2 12 5. 5. Характеристика эонов, эр и периодов 2 12 6. 6. Классификация и систематика 1 6 7. 7. Тип хордовые 1 6 8. 8. Класс млекопитающих 1 6 10 60 Итого Форма контроля - зачет 8 семестр 5 3. Содержание дисциплины. 1. Введение Общие сведения о палеонтологии и объектах ее исследования. Объекты и их классификация по типам сохранности. Процессы фоссилизации. Методы изучения ископаемых организмов. Значение ископаемых остатков для геологии и палеонтологии. Основные направления и разделы: морфология, систематика, палеоэкология, тафономия. Принципы систематики современных и ископаемых организмов. Таксономические единицы. Уровни организации органического мира. 2. Среда обитания в настоящем и прошлом Образ жизни и условия существования организмов в водной и наземной среде . Биономические области моря. Планктон, нектон, бентос. Условия существования на суше. Континентальная фауна и флора. Закономерности захоронения. Реконструкция образа жизни и условий существования. 3. Палеозоология и геология Геохронологическая шкала, соотношение геохронологических и стратиграфических подразделений. Эволюция органического мира - основа относительной геохронологии. Этапы развития органического мира. Значение ископаемых организмов как породообразователей, их роль в образовании нерудных полезных ископаемых. 4. Некоторые закономерности эволюции Триада Ч. Дарвина: изменчивость, наследственность, естественный отбор. Онтогенез, астогенез, филогенез. Параллелизм, гомологичные и аналогичные ряды развития. Биологический прогресс и регресс. 5. Характеристика эонов, эр и периодов Органический мир археозоя, протерозоя и фанерозоя. Палеозойская, мезозойская и кайнозойская эры. Этапы развития, стратиграфия и биотические события. Систематический состав организмов, характерных для эр и периодов. Важнейшие биотические события. 6. Классификация и систематика Система органического мира. Доядерные и ядерные организмы. Основные черты царства грибов. Подцарства одноклеточных и многоклеточных. 6 7. Тип хордовые Бесчелюстные. Челюстноротые. Надклассы рыб и четвероногих. Классы земноводных, пресмыкающихся и птиц. Общая характеристика, этапы развития. Эволюционное значение кистеперых рыб. Связь древнейших земноводных с кистеперыми рыбами. Зверообразные пресмыкающиеся. Ящеротазовые и птицетазовые динозавры. 8. Класс млекопитающих Общая характеристика. Дифференциация зубов в связи с приспособлением к различным условиям существования. Основные подклассы млекопитающих: первозвери, сумчатые и настоящие звери. История появления и становления человека. 4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 1. Введение Темы рефератов 1.Процессы фоссилизации. 2. Объекты и их классификация по типам сохранности. 3. Этапы развития органического мира. 2. Среда обитания в настоящем и прошлом Контрольная работа. Вариант №1. 1.Биономические зоны моря. 2. Закономерности захоронения. Вариант №2. 1. Континентальная фауна. 2. Условия существования на суше. 3. Палеозоология и геология Темы рефератов: 1.Геохронологическая шкала. 2.Этапы развития органического мира 3.Каустобиолиты. 4. Некоторые закономерности эволюции Составление глоссария: - Изменчивость - Наследственность - Естественный отбор - Онтогенез - Астогенез - Филогенез - Биологический прогресс - Биологический регресс 7 5. Характеристика эонов, эр и периодов Темы рефератов: Вариант №1. 1. Археозой 2.Протерозой. 3. Фанерозой. Вариант №2. 1. Палеозойская эра 2. Мезозойская эра 3. Кайнозойская эра. 6. Классификация и систематика Контрольная работа. Вариант №1: 1. Доядерные организмы. 2. Ядерные организмы. Вариант №2: 1. Цианобионты. 2. Простейшие. 7. Тип хордовые Темы рефератов: 1. Общая характеристика и морфология хордовых. 2. Происхождение хордовых. 3. Основные этапы развития позвоночных и их геологическое распространение. 4. Общая характеристика птиц. 8. Класс млекопитающие Составление глоссария. Дать развернутое толкование понятий: 1. Клоачные 2. Сумчатые 3. Плацентарные 5. Контрольные вопросы к зачету 1. Разделы палеонтологии. 2. Биологический прогресс. 3. Ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. 4. Жизненные пленки и сгущения жизни. 5. Тафономия. 6. Сохранность ископаемых. 7. Каустобиолиты. 8. Условия обитания организмов в водной среде. 9. Амниотическое яйцо. 10. Рептилии. 8 11.Условия обитания на суше. 12. Нотогея. 13. Палеогея. 14. Неогея. 15. Арктогея. 16. Доядерные организмы. 17.Конвергенция и дивергенция. 18. Породообразующие и рифостроящие организмы прошлого. 19. Переход к наземной жизни. 17. Геологическая история (геохронологическая таблица). 18. Биотические события в протерозое, мезозое и кайнозое. 19. Надкласс рыб. 20. Настоящие звери. 21. Первичноротые. 22. Низшие приматы. 23.Высшие приматы. 6. Образовательные технологии. Мультимедийные средства обучения (презентации по всем темам тематического плана), исследовательские методы, мультимедийные продукты. Экскурсии в Зоомузей ТюмГУ и Тюменский областной краеведческий музей. 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 7.1. Основная литература: 1. Бондаренко О.Б.Палеонтология. Т. 1. М,: Академия, 2011. 208 с. ГРИФ УМО 2. Бондаренко О.Б.Палеонтология. Т. 2. М,: Академия, 2011. 272 с. ГРИФ УМО 3. Черепанов Г.О. Палеозоология позвоночных. М.: Академия, 2007. 352 с. ГРИФ УМО 7.2 Дополнительная 1. Михайлова И.А., Бондаренко О.Б. Палеонтология. Ч. 1,2. М., МГУ, 1997. 448 с.: 496 с. 2. Бондаренко О.Б., Михайлова И.А. Методическое пособие по изучению ископаемых беспозвоночных. М., Недра, 1986. 200 с. 3. Четвертичная палеозоология на Урале: (к 90-лет. со д. р. проф. И. М. Громова)/ Ин-т экологии растений и животных УрО РАН; сост. Н. Г. Смирнов. - Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2003. - 270 с. 4. Орлов Ю.А. В мире древних животных. М., Наука, 1989. 162 с. 5. Янин Б.Т. Основы тафономии. М., Недра, 1983. 183 с. 7.3 Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: http://ru.wikipedia.org/wiki/Мезозой http://ru.wikipedia.org/wiki/Палеозой http://ru.wikipedia.org/wiki/Кайнозой http://dino-bird.ru http://mu-paleo-world.ucoz.com 9 8. Технические дисциплины. средства и материально-техническое обеспечение Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, видеофильмами. Занятия по дисциплине специализации «Палеозоология» проводятся в специализированной лаборатории кафедры зоологии и ихтиологии, оборудованной компьютерной системой и переносным видеооборудованием. Для проведения занятий имеется мультимедийная аудитория. В качестве учебного материала используются плакаты, карты, фондовые материалы зоологического музея и др. 10