Для чего нужна Красная книга?, Заповедники Приморского края

Конспект занятия по ознакомлению с природой
подготовительная группа
(воспитатель: Сорокина Ирина Николаевна)
Тема: « Для чего нужна Красная книга?»
Цель: воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе,
будущим потомкам, которым необходимо оставить Землю для жизни;
сформировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому
ее надо охранять.
Ход занятия.
Воспитатель предлагает рассмотреть «Атлас мира для маленьких».
- Ребята, на Земле очень много разных животных. Есть такие, которых мы видим каждый день в нашем доме. Каких?
- Есть такие, которые живут в лесах родного края. Какие?
- Есть такие, которые живут в дальних странах. Какие?
- Но есть такие, которых можно увидеть только в зоопарке. Каких?
- Но есть такие, которых на земле осталось очень мало. Их так и называют –
редкие животные.
- Почему их называют редкими? (Редко встречаются, люди уничтожили, умерли из-за перемены климата и загрязнения окружающей среды и т.д.
- Редкие животные и растения охраняются законом. Но люди часто нарушают
этот закон. Человек порой бывает очень жесток по отношению к животным.
Очень часто люди не жалеют их, из кожи крокодилов делают обувь и сумки,
ремни и портфели, слонов убивают для того, чтобы из бивней сделать дорогие украшения, моржей убивают, потому что у них съедобное мясо, а из клыков делают красивые сувениры. Постепенно животных остается все меньше
и меньше. Задумались люди: как же остановить это безумие.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни. (Д.Родович.)
И вот в 1960-х годах ученые решили издать Красную книгу. Почему именно
Красную? Потому что красный цвет – это цвет надвигающейся опасности.
Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не
слишком ли вольно мы пользуемся ее щедростью?
Человек неразрывно связан с растительным и животным миром. Потеря какого-нибудь вида животного или растения ведет за собой разрыв звена в цепочке природных процессов. Исчезает одно – болеет другое – умирает третье.
В Красную книгу занесены: (показ иллюстраций)
1. Дальневосточный тигр, который живет в очень глухих местах, куда человеку добраться трудно, и тем не менее их осталось очень мало.
2. В горах Средней Азии живет снежный барс. Его тело покрыто красивым
пушистым мехом. Барс очень ловкий. Одним махом перепрыгивает пропасть шириной 6-8 метров.
3. На юге в пустыне живет грациозный гепард. Он очень похож на большую
Красивую кошку и на длинноногую собаку. Гепарды – самые быстрые животнные на Земле, они могут обогнать даже скорый поезд.
4. А вот это могучий бык зубр. После войны зубры остались только в Беловежской пуще.
5. Пятнистых оленей убивали за их вкусное мясо и красивую прочную шкуру.
Но самое главное у этого оленя – его удивительные рога. Из них делают ценное лекарство – пантокрин.
Наряду с животными, в Красную книгу занесены и растения, в частности цветы:
лилии, колокольчики, ландыши и др.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать. (С. Вургун.)
В нашем Приморском крае есть тоже своя Красная книга. И мы должны ее хорошо знать.
Мы с вами в лесу, на лугу можем охранять редкие растения, не рвать их самим
и других предупреждать. Под охраной государства оказались колокольчики,
подснежники, водосбор и др.
- Ребята, если хотите, мы с вами сделаем свою Красную книгу, которая будет
находиться у нас в группе. Каждый раз, слушая рассказы, читая газеты о редких
растениях и животных, мы будем пополнять ее картинками, иллюстрациями,
чтобы каждый из нас еще и еще раз запомнил растения и животных на тревожных страницах Красной книги.
Конспект
занятия по ознакомлению с природой
в подготовительной группе
(воспитатель: Сорокина Ирина Николаевна.)
Тема: Заповедники Приморского края.
Программное содержание: познакомить детей с заповедными местами Примор
ского края, с растительным и животным миром, населяющим
эти места, с тем, как осуществляется охрана в заповедниках
(запрещена вырубка лесов, охота, ведется организованная подкормка животных). Воспитывать любовь к родной природе, нетерпимость к порче растений и уничтожению животных, а также относиться к запретам. Существующим в нашей стране, направленых на сохранность животных.
Обогащение словаря: заповедник, заказник, лесничий, реликтовые растения.
Материал: картины с изображением растительного и животного мира, книга
заповедники Приморского края.
Ход занятия.
- Ребята, в каком городе мы живем?
- Как называется наш край?
- Верно, мы живем в Приморском крае, городе Уссурийске. Приморье – чудесный, своеобразный край нашей великой Родины. Край наш богат полезными
ископаемыми, разнообразными животными, а также растительным миром.
Еще до Октябрьской революции наш край славился далеко за пределами нашей Родины своими богатствами. Богатые люди нашего края в погоне за деньгамии, за богатством, уничтожали много ценных и редких животных, вырубали и вывозили лучшие породы деревьев. Лишь в Советское время началась
большая работа по восстановлению животного и растительного мира Приморского края. Стали организовываться заповедники и заказники. Заповедники –
это места, где запрещена самовольная вырубка деревьев, охота на птиц и зверей, запрещен вход туристам и отдыхающим. Здесь охраняется первозданная
природа, ее охрана в заповедниках, подкормка жив-ных человеком, его
профессия – лесничий. Лесничий следит за порядком в заповедниках, подкармливает зимой диких зверей. Людей, которые пренебрегают законами, нарушая
их на территории заповедника, строго наказывают.
В Приморье существует пять заповедников. Сегодня я вам расскажу о двух
из них: Уссурийском и заповеднике «Кедровая падь».
Уссурийский заповедник организован в 1932 году по инициативе академика
Комарова, известного советского ботаника, (показать портрет).
Расположен он в Уссурийском районе. Не случайно, все исследователи Приморского края приходили в восторг от могучей чащи лесов. В Уссурийской
тайге растут клен, рябина, дуб, лиственница, кедр (показ иллюстраций).
Здесь много других пород деревьев, дающих отличное сырье для изготовления
мебели: липа, бархат и др. Липа, как вы знаете, дает еще и лекарственное
сырье против простуды – цветы. Посмотрите какие они. А это – орехи, которые
дает кедр (рассматривают). Эти орехи очень ценны, из них делают кедровое
масло. В Уссурийском заповеднике большое количество плодовых, ягодных,
лекарственных кустарников: виноград, смородина, малина, земляника, Женьшень – корень жизни, как называют его в народе.
Среди многих видов растений здесь есть растения, не встречающиеся нигде в
других районах нашей страны – это реликтовые растения. Реликтовый – значит р
редкий, исчезающий.
- Как называются редкие, исчезающие растения?
Тайга заповедника является местом обитания ценных и редких животных: гималайский медведь, кабан. Выдра, колонок, заяц (рассматривание иллюстраций)
Интересен мир насекомых, среди которых есть и реликтовые. В заповеднике
проводится работа по изучению природы леса. В поселке сохранился домик
основателя заповедника В.Л. Комарова.
Чтобы сохранить в естественном виде небольшой участок уникальной природы
Дальнего Востока, был создан один из первых в стране заповедников «Кедровая падь». Мир растений и животных здесь велик и богат. Лианы винограда,
лимонника, словно гигантские змеи обвивают стволы кедра (показ ил-ций).
Посмотрите, что собой представляют лианы лимонника (показ кусочка лианы).
А это ягоды лимонника, очень кислые, но еще больше полезны в лекарственном отношении (показ ягод, дать попробовать).
Многие растения заповедника, например, клен, фиалка, аралия дальневосточная встречаются только на Дальнем Востоке, а еще точнее – в Приморье.
Леса привлекают и кормят большое количество кабанов, пятнистых оленей,
кабаргу (рассматривание) Встречаются и редкие животные. Хищники – тигр
уссурийский, дальневосточный лесной кот, белогрудый медведь. В заповеднике обитает очень редкий хищник – леопард.
Разнообразно и пернатое царство заповедника. Здесь можно встретить 20 видов
хищных птиц: беркут, малый перепелятник. (рассматривание).
В заповеднике есть пихта, достигающая в высоту 16-этажный дом. Вот, ребята,
я вкратце постаралась рассказать вам о двух заповедниках нашего Приморского края.
Но наряду с заповедниками на территории нашего края существуют еще и заказники. В отличие от заповедника, в заказнике запрещают охоту и рыбную
ловлю лишь на некоторое время. Пройдет, например, 5-10 лет, увеличится в заказнике количество зверей, птиц, рыб и охотникам разрешают охоту, рыбакам
- рыбную ловлю. На территории Спасского района существует заказник
«Журавлиный».
- Что вам запомнилось из моего рассказа?
- О чем я рассказывала?
- О каких заповедниках вы сегодня узнали?
- Для чего созданы заповедники?
- Кто такой лесничий?
- Какие растения называют реликтовыми?
- Что еще создано в нашей стране для охраны природы, кроме заповедника?
- Чем они отличаются?
- Молодцы, ребята! Вы внимательно слушали мой рассказ, я уверенна, что вы
будете беречь природу.
ЦЕЛЬ: ЦЕЛЬЮ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
СТАНОВИТЬСЯ ВОСПИТАНИЕ ТАКОГО ПОДРАСТАЮЩЕГО
ПОКОЛЕНИЯ, КОТОРОЕ БУДЕТ ЗНАТЬ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ И СВЯЗАННЫХ С НЕЙ ПРОБЛЕМАХ, ИНТЕРЕСОВАТЬСЯ
ИМИ И ОБЛАДАТЬ ЗНАНИЯМИ, УМЕНИЯМИ, НАВЫКАМИ И
ЧУВСТВОМ ДОЛГА ДЛЯ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ТЕКУЩИХ ПРОБЛЕМ И ПОЯВЛЕНИЕМ НОВЫХ.
ЗАДАЧИ:
1. ПРИВИТЬ ЗНАНИЯ, КАСАЮЩИЕСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА И
ПРИРОДЫ, КОТОРЫМИ ЧЕЛОВЕК БУДЕТ РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ В
ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ СВОЕЙ ЖИЗНИ;
2. ВЫРАБОТАТЬ ПОСТОЯННОЕ ЧУВСТВО ДОЛГА УЛУЧШАТЬ
ОКРУЖАЮЩУЮ ЧЕЛОВЕКА СРЕДУ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ;
3. ПОНИМАТЬ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ПОТРЕБНОСТЯМИ ОБЩЕСТВА И
ЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ.
4. ЗНАТЬ И БЫТЬ ИНФОРМИРОВАННЫМ О ВОЗМОЖНЫХ БУДУЩИХ
ПОСЛЕДСТВИЯХ ПРОБЛЕМ И РЕШЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ.
5. ПОНИМАТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ;
6. ВОСПИТЫВАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РАСТЕНИЯМ И
ЖИВОТНЫМ
ОСТАВЛЯЙ В ПРИРОДЕ ВСЕ КАК ЕСТЬ.
ЧТО ТЫ МОЖЕШЬ ВЗЯТЬ ДОМОЙ?
Помни, что место, где ты встретил своих новых друзей, таких как жуки, пауки,
цветы, головастики, лягушки и деревья, и есть их родной дом.
Представь, каково бы тебе пришлось, если бы кто-то заявился в твой дом, а затем решил, что возьмет тебя к себе, потому что ты ему очень понравился.
По кому бы ты скучал?
Вероятно, ты скучал бы по маме, папе, братьям и сестрам, по своей кровати,
игрушкам и даже по холодильнику. По каким еще вещам ты бы скучал?
Это очень важно – оставить своих друзей там, где они живут. Они любят свой
дом так же, как ты любишь свой! Подумай о том, как облегчить расставание
со своими природными друзьями. Вот некоторые идеи…
Подбери соответствующие наклейки или резиновые штампики (печати) с изображениями растений и животных, которых ты обычно встречаешь на природной тропе.
Если ты нашел кузнечика и у тебя есть наклейка с изображением кузнечика,
возьми эту наклейку и наклей ее в альбом. Потом, если ты увидел кролика и у
тебя есть штампик с его изображением, сделай отпечаток у себя на запястье.
В конце прогулки у тебя будет напоминание о каждом из встреченных друзей.
Если у тебя нет наклеек или штампиков, ты можешь нарисовать своих друзей
на листе бумаги и принести рисунки домой.
Захвати с собой бутылку (с распылителем) или другую емкость с водой.
Вместо того, чтобы рвать цветы, поприветствуй их, оросив влагой. Дай напиться своим друзьям – растениям и оставь их не тронутыми.
Захвати с собой маленьких игрушечных животных или чучела животных.
Ты можешь взять этих животных на прогулку. А затем вернуться вместе с ними домой.
Принеси домой звуки природы.
Чирикай вместе с птицами, свисти вместе с ветром, шуми как листва и принеси
эти звуки домой.
Возьми на прогулку небольшие контейнеры с отверстиями для воздуха.
Ты можешь осторожно поместить в контейнер какое-то насекомое и держать
его там столько времени, сколько потребуется на то, чтобы поздороваться с
ним и внимательно рассмотреть его. Затем поблагодари и отпусти на волю.
Понаблюдай за тем, как оно отправится в свой дом.
На какое-то время подбирай такие неживые сокровища, как сосновые шишки,
гальку, кусочки породы и желуди, а затем оставляй их в подходящих местах
вдоль тропы.
ПОСЛОВИЦЫ.
1. Лес – богатство и краса, береги свои леса.
2. Лес рубят – щепки летят.
3. Была правда, да в лес ушла.
4. Враг природы тот, кто леса не бережет.
5. чем дальше в лес, тем больше дров.
6. Много леса не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.
7. Лесом шел, а дров не видал.
8. Лес не школа, а всех учит.
9. По лесу надо с умом ходить.
10.Лес – богатство и краса земли.
11.Сломить дерево – секунда, а вырастить – годы.
12.Дерево дорого плодами, а человек – делами.
13.От высокого дерева и тень большая.
14.Без ветра дерево шатается.
15.Сосна на корню красна.
16.Где сосна взрослая, там она и красна.
17.Яблок на сосне не бывает.
18.За один день дерево не срубить.
19.Кривое дерево только пила исправит.
20.Дерево гнется пока молодое.
21.Дуплистое дерево скрипит, да стоит, а крепкое – валится.
22.Что худое дерево – в сук растет.
23.нет такого дерева, на которое бы птицы не садились.
24.Дерево от плодов, а человек от дел познается.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ.
Дует, дует ветер, дует – задувает,
(Плавное движение рук вверх – вниз)
Желтые листочки с дерева срывает
(Кружатся на месте.)
И летят листочки, кружат по дорожкам…
(Бегут вокруг деревьев.)
Падают листочки прямо нам под ножки
(медленно приседают и кладут листья под деревья.)
Это – правая рука, это – левая рука.
Справа – шумная дубрава, слева – быстрая река.
Повернулись мы, и вот стало все наоборот:
Слева – шумная дубрава, справа – быстрая река.
Неужели стала правой наша левая рука?
Лесная лужайка.
Мы к лесной лужайке вышли, поднимаем ноги выше,
Через кустики и кочки, через ветки и пенечки.
Кто высоко так шагал – не споткнулся, не упал.
Поза дерева.
Поставили ноги вместе ( это – «ствол»),руки вскинули над головой,
Ладони соединены ( это – «крона»). Тянемся вверх.
Деревце.
Дует ветер нам в лицо:
(Дети машут руками «к себе».)
Закачалось деревцо.
(Руки вверх – наклоны.)
Ветерок все тише, тише…
(Постепенно приседают.)
Деревцо все выше, выше.
(Медленно поднимают руки вверх.)
Лесорубы.
Лесорубами мы стали, топоры мы в руки взяли
И, руками сделав взмах, по полену сильно – бах!
Дерево.
Руки подняли и помахали – это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят:
Как они сядут, покажем. (Крылья сложили назад.)
Осенние листики.
Мы листики осенние, на веткам мы сидели.
Дунул ветер – полетели. (3 раза.)
Мы летели, мы летели, и на землю тихо сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял.
Закружились, полетели и на землю снова сели.
Клен.
Ветер тихо клен качает, вправо, влево наклоняет.
Раз – наклон, два – наклон, зашумел листвою клен.
Мы – тигрята.
Прибежали тут тигрятки,
И все начали зарядку.
Вот раздался страшный рык –
На лужайку прыгнул тигр.
Звери делают поклоны,
Начинаем мы наклоны.
Появился царь зверей,
Приседаем поскорей.
А теперь все дружно, вместе,
Начинаем бег на месте.
Тигрята вертят головой,
Начинаем мах ногой.
Вот пришел конец зарядки,
Разбежались все зверятки.
ЭТО ИНТЕРЕСНО!
Сосна приносит много пользы человеку. Воздух в сосновом лесу
удивительно чистый, так как фитонциды убивают микробов.
В хвое сосны содержится много витамина С. Размолотой хвоей сосны подкармливают домашних животных. Такая витаминная подкормка очень полезна.
Бумагу, краски, лаки, клей, мебель, лекарства, искусственный шелк
получает человек от сосны.
В сосновом бору светло, сухо. Под ногами – густой мох. В борах
много ягод – черники, брусники, земляники. Сосны покачивают
головами так высоко, что кажется, вот-вот заденут облако. Сосны
растут и на болотах. Только здесь они невысокие. И ягода под ними
другая – клюква.
Сосна живет 350 лет. Она достигает высоты свыше пятидесяти
метров.
Шишки сосны раскрываются, когда их начинает пригревать яркое
февральское или мартовское солнце, и из них высыпаются легкие
крылатые семена. Семена сосны зреют долго: проходит почти два го- да
да да прежде чем раскроются шишки и семена подхватит ветер.
Семенами сосны кормятся клесты, дятлы, белки, полевки, мыши.
Стихи.
Сказки русского леса.
Все мы знаем: русский лес
Полон чудных сказок весь
Про медведя и лису, про ежа и стрекозу.,
Про оленя и бобра…
Много в сказках тех добра!
Если лес нам не беречь,
Рвать, ломать, пилить и жечь,
То случится с ним беда:
Высохнет в ручьях вода,
И кукушка на суку
Не споет свое «ку-ку».
Ежик, белочки и зайки
Заскучают без лужайки,
А медведь, лиса и волки
Загрустят зимой без елки.
Колокольчик и ромашка
Лишь в лесу живут, поют,
Вырастают и цветут.
Здесь должны наши детишки
Из рассказов и из книжки:
Мы леса своей страны
Охранять всегда должны!
Чтобы ели зеленели,
На цветах шмели звенели,
Чаще ландыши цвели,
А в борах грибы росли!
И поверьте мне тогда
Сказки будут жить всегда!
Смогут долго малыши
Слушать их в лесной тиши.
Лес – не только для забавы,
Он – богатство всей страны.
Все деревья в нем и травы
Нам на пользу взращены.
О. Трушина
В лесу.
Мы пошли по ягоды в дальний лес.
Видимо-невидимо там чудес!
Мы видали рыжего муравья,
Повстречали белочку у ручья.
Отыскали беленький мы грибок,
Положили бережно в кузовок.
Ну, а спелой ягоды и не счесть!
Когда мы воротимся, станем есть.
Мы в лесу гуляли бы до утра,
Да уж вечер близится Спать пора. М. Саконская
Лесник.
Ходит по лесу лесник,
Он шагать в лесу привык.
Здесь ему совсем, как дома,
Все давным-давно знакомо.
Взгляд лесничего остер:
Тут недавно был костер Под ветвями тлеет жар,
Не досмотришь и – пожар,
Там – красавица сосна.
Почему сосна грустна?
Причинил ей много бед
Жук зловредный – короед.
Нужно дерево спасти,
Короеда извести.
Дальше – заяц грыз в яру
Молодой ольхи кору.
Погоди, ушастый плут.
Скоро пойман будешь тут!
Дальше, дальше долог путь!
Должен всюду заглянуть.
Все обследовать лесник,
Он бродить в лесу привык.
Знает он не зря в лицо
Каждый куст и деревцо.
Л. Зеленская
Амурский тигр (викторина – беседа) (подг.гр.)
1. Как правильно называется тигр, живущий на Дальнем Востоке России?
(Амурский тигр – сибирский)
2. Как называли тигра аборигены Амура? (амба).
3. Где на территории России обитает амурский тигр? (на юге Хабаровского
и Приморского краях).
4. К какому семейству относится амурский тигр? (к семейству кошачьих).
5. Какой длины может достигать амурский тигр? (до трех метров:
2 метра – туловище и 1 метр – хвост).
6. Сколько может весить взрослый тигр?
( до трехсот килограмм)
7. Есть ли у тигров в природе естественные враги?
( бурый медведь)
7. Что является основной пищей тигра?
( крупные копытные животные: кабаны, изюбри)
8. Каковы главные угрозы существованию тигра?
( браконьерство, уничтожение копытных, разрушение среды обитания,
вырубка леса, пожары, хозяйственное освоение земель человеком)
9. Сколько амурских тигров осталось в природе?
( около 500)
10.Что надо делать для охраны тигра?
(создавать особо охраняемые территории – заповедники, Национальные парки, заказники, организовывать борьбу с браконьерством,
восстанавливать численность диких копытных животных, бороться
с лесными пожарами и незаконной заготовкой леса)
По следам тигра (викторина) (подг.гр.)
1. Сколько лет живут тигры?
В зоопарке тигры живут до 30 лет, а естественных условиях – до 10 лет)
2. Каков размер индивидуального участка у тигра?
Участок одного тигра-самца может быть 1000км2, в пределах этого
участка обычно обитает две-три самки.
3. Метят ли тигры свои участки?
Да. Делают поскребы на земле и задиры на деревьях, оставляя при этом
специфические запаховые метки.
4. Когда у тигров гон?
Обычно зимой, но свадьба может состояться в любое время года.
После потери выводка или распада семьи самка через 1-2 месяца может
отправится на поиски пары в любое время года.
5. Сколько тигрят бывает в помете и сколько из них выживает?
Чаще всего 2-3. реже 1 или 4, как исключение 5. 50% тигрят не доживает
до
до 1,5 годовалого возраста. Чем крупнее выводок, тем больше смертность тигрят.
6. Сколько времени ходят тигрята с матерью?
Около 2-х лет.
7. Сколько весит тигр?
Взрослые самки весят в среднем 110 – 130 кг., а взрослые самцы 160190.
8. Сколько диких копытных съедает тигр за год?
В среднем, через каждые 5-6 дней тигр убивает новую жертву. И того
в год – 50 – 70 диких копытных животных.
9. Какова численность амурских тигров в России?
По данным последних учетов на территории России обитает около
500 амурских тигров.
10.Назовите опасные ситуации при встрече с тигром?
Встреча с раненным тигром; встреча с тигром. Поедающим свою добычу;
тигр охотится за собакой; встреча с тигром лоб в лоб;
11.Возможно ли сохранить тигров? Где они исчезли?
Примеров эффективной охраны тигров достаточно: в Индии, в Непале,
В России, тигры исчезли на острове Ява, Иране, Пакистане, Афганистане,
Вьетнаме и Корее, в Средней Азии последний тигр был убит в 1957 году.
12.Какой должна быть численность тигров, чтобы не было угрозы их
исчезновению и нарушению баланса в системе: копытные – хищники - человек?
Нормальной плотностью полосатых хищников можно считать 5-8 особей
на 1000 км.2. Один самец, две-три самки и два-четыре молодых тигра.
13.Что делать с тиграми, заходящими в таежные поселки и нападающими
на домашних животных?
Таких тигров надо отпугивать или отлавливать.
Игра со зрителями «Кто живет рядом с тигром
(подготовительная группа, вос-ль: Сорокина И.Н.)
Ведущий. Тигр – хозяин тайги, властелин,
Но живет он здесь не один.
И дикий кот, и рысь, и леопард –
Его родня, и этому он рад.
Но вот кабан, изюбр и кабарга
Ему важней. Они – его еда.
Кто еще тропой таежной
Ходит очень осторожно,
Чтобы с тигром не встречаться
И живому оставаться?
Вы про них, про всех, узнаете,
Когда загадки отгадаете.
Загадки. Меньше тигра, но немножко
Больше крупной, рыжей кошки.
На суку она обычно,
Притаившись, ждет добычу.
Не робей, но берегись
В том лесу, где бродит … (рысь)
Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко, рога раскинув широко…(лось)
Ходит по лесу она, щурит хитрые глаза,
Ищет, чем бы поживиться. Это хитрая…(лисица)
Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь. Это зверь – большой…(медведь)
На сучке висит грибок,
Кто его повесить мог?
Без шеста, без лесенки
Высоко повесили!
Я раздвину ельник мелкий,
Затаюсь, увижу…(белку)
Хоть открыты настежь двери,
Но ко мне не ходят звери.
Ты смотри, меня не трожь,
Я - колючий шарик…(еж)
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы – другого цвета…(заяц)
Роюсь рылом я в земле,
Ем все корешочки,
По лужайке с травкою
Я хочу и чавкаю.
А потом как покопаюсь,
В грязной луже искупаюсь,
Хвостик закорюкою,
Радуюсь и хрюкаю…(кабан)
Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не построит птица в них.
В ветвях краса и мощь моя.
Скажите быстро, кто же я? (олень)
Художественное слово.
Польза дерева.
Дерево служит человеку всю жизнь. Бревна, доски идут на постройку
жилищ. Дрова горят, дают тепло. Из дерева мастерят мебель, лодки,
другие полезные вещи. Сани с полозьями из дерева, а также повозки
везут нас по снегу. Из древесины варят бумагу. Из листьев и коры
готовят лекарства.
Плодовые деревья дарят людям яблоки, груши, персики. Деревья спасают нас от жары и непогоды. Зеленый наряд деревьев радует глаз.
Спор деревьев.
Заспорили деревья промежду себя: кто из них лучше? Вот дуб и говорит:
- Я вам всем деревьям царь! Корень мой глубоко ушел, ствол в три
обхвата, верхушка в небо смотрит, листья у меня вырезные, а сучья
будто из железа вылиты. Я не кланяюсь бурям, не гнусь перед грозою.
Услышала яблоня, как дуб хвастается, и молвила:
- Не хвастай много, дубище. что ты велик и толст: зато растут на тебе одни желуди, свиньям на потеху; а мое румяное яблочко и на царском столе бывает.
Слушает сосенка, иглистой верхушкой качает.
- Погодите, - говорит, - похваляться; вот придет зима, и будете вы стоять оба голешенькие, а на мне все же останутся мои зеленые колючки; без меня в холодной стороне житья бы людям не было; я им и
печки топлю, и избы строю.
(К.Ушинский)
Дуб и орешник.
(басня)
Старый дуб уронил с себя желудь под куст орешника. Орешник сказал дубу: - Разве мало простора под твоими сучьями? Ты бы ронял
свои желуди на чистое место. Здесь мне самому тесно для моих отростков, я и сам не бросаю наземь своих орехов, а отдаю их людям.
- Я живу двести лет, - сказал на это дуб, - и дубок из этого желудя
проживет столько же.
Тогда орешник рассердился и сказал:
- Так я заглушу твой дубок, и он не проживет и трех дней.
Дуб ничего не ответил, а велел расти своему сынку из желудя.
Желудь намок, лопнул и уцепился крючком ростка в землю, а другой
росток пустил кверху.
Орешник глушил его и не давал солнца. Но дубок тянулся кверху и
стал сильнее в тени орешника.
Прошло сто лет. Орешник давно засох, а дуб из желудя поднялся до
неба и раскинул шатер на все стороны.
(Л.Н.Толстой)
Русские леса.
Хороши русские леса. Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми
тучами шумят зеленые вершины, метут синеву неба. Точно белые
красавицы глядят в воду кудрявые березки. На залитых солнцем полянах, раскинулись дубы. Каждым листочком дрожит осина. Яркий
осенний наряд у клена. Высокие стройные ели вытянули старые макушки. В тенистых дубравах поют птицы. Тихие речушки протекают в в
в в лесной глуши.
( По Сладкову Н.)