Методическое пособие по использованию Цифрового атласа

Цифровой иллюстрированный атлас-определитель
растений средней полосы России. Травы и Деревья
Методическое пособие
Авторы: к.п.н. Федорова Ю.В., Терехин М.Б.
Возможно использование в следующих темах:
 Охрана растительного мира
 Органы цветковых растений
 Жизненные формы растений
 Разнообразие травянистых растений
 Внешнее строение побега и листа
 Цветок и его строение
 Понятие о систематике
 Отделы высших растений
 Классификация цветковых растений
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................................................................. 2
ОСОБЕННОСТИ ЦИФРОВЫХ АТЛАСОВ ........................................................................................................ 3
АТЛАСЫ-ОПРЕДЕЛИТЕЛИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ................................................................................ 3
ОПИСАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ АТЛАСОВ-ОПРЕДЕЛИТЕЛЕЙ ..................................................................... 4
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ......................................................................................................... 13
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ............................................................................................. 13
ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАБОТЫ С ПРОГРАММОЙ УЧИТЕЛЕЙ, УЧАЩИХСЯ, РОДИТЕЛЕЙ И
ДРУГИХ ВОЗМОЖНЫХ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.................................... 15
ПРИМЕР СЦЕНАРИЯ УРОКА ............................................................................................................................ 16
КОРОТКО О РЕЖИМАХ РАБОТЫ С ПРОГРАММОЙ................................................................................. 17
1
Введение
Система цифровых атласов-определителей растений средней полосы России
предназначена для поддержки учителей биологии научно-методическими ресурсами по
учебной и исследовательской деятельности школьников на уроках и в полевых условиях.
В стандарте основного общего образования по биологии сказано, что ученик должен
уметь проводить такие простые биологические исследования, как:
 распознавание растений разных отделов, животных разных типов, наиболее
распространенных растений своей местности, съедобных и ядовитых грибов,
важнейших сельскохозяйственных культур и домашних животных;
 определение принадлежности биологических объектов к той или иной
систематической группе с помощью справочников и определителей
(классификация);
 сравнение биологических объектов (клеток, тканей, органов и систем
органов, организмов, представителей отдельных систематических групп);
Система цифровых атласов и определителей способствует достижению названных
целей стандарта, что вытекает из ее функциональных возможностей и содержания.
Все цифровые атласы-определители являются инструментами для определения
названия и принадлежности растения; помимо иллюстраций и описаний видов они
содержат компьютерные программы классификации неизвестных объектов, удобные и
простые в применении, что особенно важно для начинающих исследователей
(школьников).
Во всех цифровых атласах-определителях предусмотрено несколько возможностей
осуществления поиска: поиск по названию, поиск по фотографии, а также поиск по
определительным морфологическим (внешним) признакам, свойственным всем объектам
данного атласа-определителя.
Атлас-определитель позволяет:
 найти фотографию (рисунок) по названию;
 определить растение по внешнему виду и морфологическим (внешним)
признакам;
 сформировать собственную коллекцию изображений растений для
демонстрации на уроке, проведения практической или лабораторной работы,
экскурсии на природу.
Цифровой атлас-определитель открыт для изменений и обновлений. Имеется
возможность расширять его состав в процессе работы с ним, добавляя новые материалы и
создавая свои собственные определители.
Атласы-определители могут быть использованы учителями на уроках биологии и во
внеурочной деятельности, а также школьниками для самостоятельной работы. Они будут
способствовать освоению учебного содержания курсов биологии общеобразовательной
школы и приобретению устойчивых навыков в соответствии с обязательным минимумом
содержания и образовательным стандартом по предмету. Можно работать с ними на
уроках биологии в общеобразовательной школе – как в демонстрационном режиме при
изучении нового материала или повторении и обобщении пройденного, так и в режиме
выполнения практических работ учащимися в компьютерном классе, а также применять
их во внеурочной деятельности.
Атласы-определители дают возможность учителю подготовить к урокам биологии
необходимый набор демонстрационных цифровых изображений растений для объяснения
нового материала в соответствии с учебной программой и тематическим планированием
2
конкретного курса. А учащийся на уроках биологии в компьютерном классе сможет в
режиме выполнения практических работ:
 сам проводить поиск биологической информации;
 самостоятельно определять неизвестный биологический объект;
 выявлять общие признаки семейств, классов, типов и т.д.;
 создавать собственные определители на базе имеющихся в комплекте изображений
и описаний;
 редактировать предложенные учителем определители;
 пополнять и расширять определители, добавляя изображения и описания не
вошедших в определитель видов;
 составлять тематические подборки по заданию учителя.
Таким образом, система атласов-определителей по биологии позволяет обеспечить
такие важные требования стандарта основного общего образования по биологии к уровню
подготовки выпускников, как:
 знание признаков биологических объектов – растений своего региона;
 умение находить необходимую информацию о живых организмах;
избирательно относиться к биологической информации;
 умение сравнивать биологические объекты, определять принадлежность
биологических объектов к некоторой систематической группе (проводить
классификацию).
Особенности цифровых атласов
В нашей стране подобные атласы для школьников в печатном виде практически
отсутствуют. По ряду объектов имеются атласы, вышедшие давно и ставшие
библиографической редкостью либо публикуемые небольшими тиражами и потому
малодоступные широкому кругу педагогов-практиков.
Кроме того, в условиях нынешнего развития экономики и при небольших тиражах
подобной литературы выпуск таких иллюстрированных определителей на бумаге
практически невозможен по коммерческим причинам. Наличие множества
крупномасштабных цветных иллюстраций в определителях является основным
препятствием для их публикации в виде книг. К тому же, пользоваться книгами такого
объема на уроке, дома или в поле крайне неудобно.
Цифровой же ресурс содержит в себе огромное количество уникальной информации,
высококачественные, полноэкранные цветные фотоснимки тексты и связи, его можно
дополнять собственной уникальной информацией. Авторам неизвестно о существовании
на компакт-дисках подобных продуктов, по содержанию и качеству отвечающих
требованиям школы.
Таким образом, предлагаемая система цифровых иллюстрированных атласовопределителей направлена на активизацию исследовательской деятельности учащихся. На
уроках биологии ученик и учитель получают в свои руки современный ресурс,
представляющий собой единую систему и предоставляющий возможность производить
поиск нужных объектов по заранее заданным свойствам, добавлять собственные объекты
(изображения, тексты, видеоролики). Можно присваивать новым объектам свойства, что
позволит включать их в поиск, а также объединять любые объекты в каталоги и создавать
свои рубрикаторы.
Атласы-определители в учебном процессе
Атлас-определитель может найти широкое применение в учебном процессе,
например в качестве:
3

определителя для установления названия и систематического положения того
или иного организма (таксонов, в которые он входит – отряда, класса, типа);

богатой базы иллюстраций, которые можно рассматривать как с
обозначениями, так и без, что позволяет пользоваться иллюстрациями и при
обучении, и в ходе закрепления и контроля знаний;

информационного ресурса с полным описанием включенных в атласопределитель видов, а также таксонов (родов, семейств, классов, отделов,
отрядов), в которые входят эти виды;

рабочей тетради, куда ученик будет добавлять новые описания и иллюстрации,
созданные в ходе собственного исследования. При этом учитель может вести
журнал, отражающий деятельность каждого учащегося;

удобной оболочки, не покидая которую можно подготовить презентацию к
докладу, опираясь как на материалы атласа-определителя, так и на
собственные.
Благодаря атласам-определителям существенно расширяются формы организации
учебного процесса: учитель вовлекает ученика в исследовательскую деятельность, ученик
получает возможность создавать в ходе своей учебы самостоятельные информационные
единицы и даже свои ресурсы.
Если при работе с цифровым микроскопом, находящимся в кабинете биологии,
ученик сфотографирует изучаемый объект (или сделает короткий видеоролик), то в
дальнейшем результаты его собственной (!) работы могут быть опубликованы в
соответствующем атласе и использованы в учебном процессе.
С помощью атласов-определителей учитель может реализовать индивидуальный
учебный план для каждого ученика. Кроме того, поскольку ресурс представляет собой
цифровые иллюстрированные атласы-определители широкого круга объектов живой
природы, учащиеся смогут пользоваться ими и в полевых, и в домашних условиях, а
также при подборе и подготовке материалов в рамках учебной деятельности и для
самостоятельного изучения природы.
Описание содержания атласов-определителей
Единая система атласов-определителей растений средней полосы России служит для
поддержки учителей биологии научно-методическими ресурсами по учебной и
исследовательской деятельности школьников. В состав системы входят следующие
тематические определители растений:
Травянистые растения
Деревянистые растения в зимнем состоянии
Деревянистые растения в летнем состоянии
Атласы-определители растений средней полосы России содержат информацию о 216
видах травянистых растений, принадлежащих примерно к 50 семействам, наиболее
распространенных в условиях средней полосы Европейской части России и обладающих
хорошо заметными цветками, и приблизительно о 100 видах деревянистых растений
(деревьев, кустарников, кустарничков и лиан), чаще всего встречающихся на той же
территории. Большинство растений, включенных в атлас-определитель, произрастает
также и в остальных районах нашей страны. Определение происходит по цветкам,
листьям, побегам и плодам.
Травянистые растения, вошедшие в определитель (представлены
морфологические описания видов и фотографии общего вида растения, листьев, цветков,
плодов и укрупненные фотографии отдельных частей растения, важные для
определения):
4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Аистник обыкновенный Erodium cicutarium (L.) L’Herit.
Астра иволистная Aster salignus Willd.
Астрагал песчаный Astragalus arenarius L.
Бедренец-камнеломка Pimpinella saxifraga L.
Белокопытник ложный Petasites spurius (Retz.) Reichenb.
Белокрыльник болотный Calla palustris L.
Бодяк обыкновенный Cirsium vulgare (Savi) Ten.
Бодяк полевой Cirsium arvense (L.) Scop.
Борщевик сибирский Heracleum sibiricum L.
Борщевик Сосновского Heracleum sosnowskyi Mande
Брусника Vaccinium vitis-idaea L.
Будра плющевидная Glechoma hederacea L.
Буквица лекарственная Betonica officinalis L.
Василек луговой Centaurea jacea L.
Василек синий Centaurea cyanus L.
Василисник водосборолистный Thalictrum aquilegifolium L.
Василисник светлый Thalictrum lucidum L.
Вахта трехлистная Menyanthes trifoliata L.
Вербейник монетный Lysimachia nummularia L.
Вербейник обыкновенный Lysimachia vulgaris L.
Вереск обыкновенный Calluna vulgaris (L.) Hill.
Вероника длиннолистная Veronica longifolia L.
Вероника дубравная Veronica chamaedrys L.
Вероника лекарственная Veronica officinalis L.
Ветреница дубравная Anemone nemorosa L.
Ветреница лютиковая Anemone ranunculoides L.
Вех ядовитый Cicuta virosa L.
Вечерница ночная фиалка Hesperis matronalis L.
Водокрас лягушачий Hydrocharis morsus-ranae L.
Водосбор обыкновенный Aquilegia vulgaris L.
Вороний глаз четырехлистный Paris quadrifolia L.
Вьюнок полевой Convolvulus arvensis L.
Галинзога мелкоцветковая Galinsoga parviflora Cav.
Гвоздика травянка Dianthus deltoides L.
Гвоздика Фишер Dianthus fischeri Spreng.
Герань лесная Geranium sylvaticum L.
Герань луговая Geranium pratense L.
Горец змеиный Polygonum bistorta L.
Горец перечный Polygonum hydropiper L.
Горец птичий Polygonum aviculare L. s. l.
Горицвет кукушки Coronaria flos-cuculi (L.) A. Br.
Горошек заборный Vicia sepium L.
Горошек мышиный Vicia cracca L.
Горчица полевая Sinapis arvensis L.
Гравилат городской Geum urbanum L.
Гравилат речной Geum rivale L.
Грушанка круглолистная Pyrola rotundifolia L.
Гусиный лук желтый Gagea lutea (L.) Кег-Gawl.
Дербенник иволистный Lythrum salicaria L.
Донник белый Melilotus albus Medik.
5
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
Донник лекарственный Melilotus officinalis (L.) Pall.
Дудник лесной Angelica sylvestris L.
Душица обыкновенная Origanum vulgare L.
Ежеголовник простой Sparganium simplex Huds.
Желтушник левкойный Erysimum cheiranthoides L.
Жерушник болотный Rorippa palustris (L.) Bess.
Живучка ползуча Ajuga reptans L.
Звездчатка жестколистная Stellaria holostea L.
Звездчатка злаковая Stellaria graminea L.
Звездчатка средняя Stellaria media (L.) Vill.
Зверобой продырявленный Hypericum perforatum L.
Зеленчук желтый Galeobdolon luteum Huds.
Земляника обыкновенная Fragaria vesca L.
Золотарник обыкновенный Solidago virgaurea L.
Зюзник европейский Lycopus europaeus L.
Иван-чай узколистный Chamerion angustifolium (L.) Holu
Икотник серо-зеленый Berteroa incana (L.) DC.
Ирис аировидный Iris pseudacorus L.
Ирис сибирский Iris sibirica L.
Калужница болотная Caltha palustris L.
Кизляк кистецветный Naumburgia thyrsiflora (L.) Reichenb.
Кипрей болотный Epilobium palustre L.
Кипрей волосистый Epilobium hirsutum L.
Кислица обыкновенная Oxalis acetosella L.
Клевер луговой Trifolium pratense L.
Клевер пашенный Trifolium arvense L.
Клевер ползучий Trifolium repens L.
Клоповник мусорный Lepidium ruderale L.
Клюква болотная Охуcoccus palustris Pers.
Колокольчик болонский Campanula boloniensis L.
Колокольчик персиколистный Campanula persicifolia L.
Колокольчик раскидистый Campanula patula L.
Колокольчик сборный Campanula glomerata L.
Копытень европейский Asarum europaeum L.
Коровяк обыкновенный Verbascum thapsus L.
Короставник полевой Knautia arvensis (L.) Coult.
Костяник Rubus saxatilis L.
Кошачья лапка двудомная Antennaria dioica (L.) Gaertn.
Крапива двудомная Urtica dioica L.
Кривоцвет полевой Lycopsis arvensis L.
Кубышка желтая Nuphar lutea (L.) Smit
Кувшинка белоснежная Nymphaea candida J. et C.Pres
Кульбаба осенняя Leontodon autumnalis L.
Купальница европейская Trollius europaeus L.
Купена душистая Polygonatum odoratum (Mill.) Druc
Купырь лесной Anthriscus sylvestris (L.) Hoffm.
Ландыш майский Convallaria majalis L.
Лапчатка гусиная Potentilla anserina L.
Лапчатка прямостоячая Potentilla erecta (L.) Rausch.
Лапчатка серебристая Potentilla argentea L.
6
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
Лебеда раскидистая Atriplex patula L.
Лопух паутинистый Arctium tomentosum Mill.
Льнянка обыкновенная Linaria vulgaris Mill.
Любка двулистная Platanthera bifolia (L.) Rich.
Люпин многолистный Lupinus polyphyllus Lindl.
Лютик едкий Ranunculus acris L.
Лютик кашубский Ranunculus cassubicus L.
Лютик круглолистный Ranunculus circinatus Sibt
Лютик ползучий Ranunculus repens L.
Люцерна серповидная Medicago falcata L.
Люцерна хмелевая Medicago lupulina L.
Лядвенец рогатый Lotus corniculatus L.
Майник двулистный Maianthemum bifolium (L.) F.W.Schmid
Манжетка Alchemilla sp.
Марь белая Chenopodium album L.
Марь красная Chenopodium rubrum L.
Марьянник дубравный Melampyrum nemorosum L.
Марьянник луговой Melampyrum pratense L.
Мать-и-мачеха обыкновенная Tussilago farfara L.
Медуница неясная Pulmonaria obscura Dum.
Мелколепестник канадский Erigeron canadensis L.
Молодило побегоносное Jovibarba sobolifera (J.Sims) Opiz
Молочай Вальдштейна Euphorbia waldsteinii (Sojak) Czer.
Мягковолосник водный Myosoton aquaticum (L.) Moenc
Мята полевая Mentha arvensis L.
Недотрога мелкоцветковая Impatiens parviflora DC.
Недотрога обыкновенная Impatiens noli-tangere L.
Незабудка болотная Myosotis palustris L.
Нивяник обыкновенный Leucanthemum vulgare Lam.
Норичник шишковатый Scrophularia nodosa L.
Одуванчик лекарственный Taraxacum officinale Wegg. s. l.
Ортилия однобокая Orthilia secunda (L.) Hous
Ослинник двулетний Oenothera biennis L.
Осот огородный Sonchus oleraceus L.
Осот полевой Sonchus arvensis L.
Очиток едкий Sedum acre L.
Очиток пурпурный Sedum telephium L.
Пальчатокоренник мясо-красный Dactylorhiza incarnata (L.) Soo
Паслён сладко-горький Solanum dulcamara L.
Пастернак посевной Pastinaca sativa L.
Первоцвет весенний Primula veris L.
Печеночница благородная Hepatica nobilis Mill.
Пижма обыкновенная Tanacetum vulgare L.
Пикульник двунадрезанный Galeopsis bifida Boenn.
Пикульник красивый Galeopsis speciosa Mill.
Погремок малый Rhinanthus minor L.
Подмаренник мягкий Galium mollugo L. s. l.
Подмаренник настоящий Galium verum L.
Подмаренник северный Galium boreale L.
Подорожник большой Plantago major L.
7
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
Подорожник ланцетный Plantago lanceolata L.
Подорожник средний Plantago media L.
Полынь обыкновенная Artemisia vulgaris L.
Пролеска сибирская Scilla sibirica Haw.
Прострел раскрытый Pusatilla patens (L.) Mill.
Пустырник пятилопастный Leonurus quinquelobatus Gilib.
Рдест блестящий Potamogeton lucens L.
Рдест гребенчатый Potamogeton pectinatus L.
Рдест пронзеннолистный Potamogeton perfoliatus L.
Редька дикая Raphanus raphanistrum L.
Репешок обыкновенный Agrimonia eupatoria L.
Рогоз широколистный Typha latifolia L.
Ромашка пахучая Chamomilla suaveolens (Pursh) Rydb.
Ромашник непахучий Matricaria perforata Mera
Росянка круглолистная Drosera rotundifolia L.
Сабельник болотный Comarum palustre L.
Свербига восточная Bunias orientalis L.
Седмичник европейский Trientalis europaea L.
Селезеночник очереднолистный Chrysosplenium alternifolium L.
Сердечник луговой Cardamine pratensis L. s. l.
Сивец луговой Succisa pratensis Moench
Синеголовник плосколистный Eryngium planum L.
Смолёвка белая, дрём Silene alba (Mill.) E.H.L.Kraus
Смолёвка обыкновенная Silene vulgaris (Moench) Garck
Смолка обыкновенная Steris viscaria (L.) Rafin.
Сныть обыкновенная Aegopodium podagraria L.
Сокирки полевые Consolida regalis S.F.Gra
Стрелолист обыкновенный Sagittaria sagittifolia L.
Сумочник пастуший Capsella bursa-pastoris (L.) Medik.
Сурепица обыкновенная Barbarea vulgaris R. Br.
Сусак зонтичный Butomus umbellatus L.
Сушеница лесная Gnaphalium sylvaticum L.
Таволга вязолистная Filipendula ulmaria (L.) Maxim.
Телорез обыкновенный Stratiotes aloides L.
Тромсдорфия пятнистая Trommsdorffia maculata (L.) Bernh.
Тысячелистник обыкновенный Achillea millefolium L.
Фиалка болотная Viola palustris L.
Фиалка лысая Viola epipsila Ledeb.
Фиалка опушенная Viola hirta L.
Фиалка собачья Viola canina L.
Фиалка трехцветная Viola tricolor L.
Фиалка удивительная Viola mirabilis L.
Хохлатка Маршалла Corydalis marschalliana (Pall.) Pers.
Хохлатка плотная Corydalis solida (L.) Clairv.
Хрен обыкновенный Armoracia rusticana Gaertn., B. Mey. et Schreb.
Цикорий обыкновенный Cichorium intybus L.
Частуха подорожниковая Alisma plantago-aquatica L.
Череда поникшая Bidens cernua L.
Череда трехраздельная Bidens tripartita
Черника Vaccinium myrtillus L.
8
201. Черноголовка обыкновенная Prunella vulgaris L.
202. Чертополох поникший Carduus nutans L.
203. Чина весенняя Lathyrus vernus (L.) Bernh.
204. Чина лесная Lathyrus sylvestris L.
205. Чина луговая Lathyrus pratensis L.
206. Чистец болотный Stachys palustris L.
207. Чистотел большой Chelidonium majus L.
208. Чистяк весенний Ficaria verna Huds.
209. Шлемник обыкновенный Scutellaria galericulata L.
210. Щавель кислый Rumex acetosa L.
211. Щавель конский Rumex confertus Willd.
212. Щавель малый Rumex acetosella L.
213. Яснотка белая Lamium album L.
214. Ястребинка волосистая Hieracium pilosella L.
215. Ястребинка зонтичная Hieracium umbellatum L.
216. Ястребинка постенная Hieracium murorum L.
Деревянистые растения в зимнем состоянии, вошедшие в определитель:
1.
Актинидия коломикта Actinidia kolomikta
2.
Арония Мичурина Aronia mitschurinii
3.
Багульник болотный Ledum palustre
4.
Барбарис обыкновенный Berberis vulgaris
5.
Береза бородавчатая Betula pendula
6.
Береза пушистая Betula pubescens
7.
Бересклет бородавчатый Euonymus verrucosa
8.
Бересклет европейский Euonymus europaea
9.
Боярышник кроваво-красный Crataegus sanguinea
10.
Боярышник обыкновенный Crataegus oxyacantha
11.
Боярышник однопестичный Crataegus monogyna
12.
Боярышники sp. (американские) Crataegus sp.
13.
Брусника Vaccinium vitis-idea
14.
Бузина обыкновенная Sambucus racemosa
15.
Вереск обыкновенный Calluna vulgaris
16.
Виноград девичий пятилисточковый Parthenocissus quinquefolia
17.
Вишня обыкновенная Cerasus vulgaris
18.
Волчеягодник обыкновенный Daphne mezereum
19.
Вяз гладкий (обыкновенный) Ulmus laevis
20.
Вяз приземистый Ulmus pumila
21.
Вяз шершавый (ильм) Ulmus glabra
22.
Голубика Vaccinium uliginosum
23.
Груша обыкновенная Pyrus communis
24.
Дёрен белый Swida alba
25.
Дёрен кроваво-красный Swida sanguinea
26.
Дрок красильный Genista tinctoria
27.
Дуб черешчатый Quercus robur
28.
Ежевика сизая Rubus caesius
29.
Ель европейская Picea abies
30.
Ель колючая (голубая) Picea pungens
31.
Жимолость обыкновенная Lonicera xylosteum
32.
Жимолость татарская Lonicera tatarica
33.
Ива белая (ветла) Salix alba
9
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
Ива козья Salix caprea
Ива корзиночная Salix viminalis
Ива ломкая (ракита) Salix fragilis
Ива мирзинолистная Salix myrsinifolia
Ива остролистная (верба) Salix acutifolia
Ива ушастая Salix aurita
Ирга колосистая Amelanchier spicata
Калина красная Viburnum opulus
Карагана древовидная Caragana arborescens
Кизильник черноплодный Cotoneaster melanocarpus
Клен остролистный Acer platanoides
Клен приречный Acer ginnala
Клен татарский Acer tataricum
Клен ясенелистный Acer negundo
Клюква болотная Охуcoccus palustris
Конский каштан обыкновенный Aesculus hippocastanum
Крушина ломкая Frangula alnus
Крыжовник отклоненный Grossularia reclinata
Лещина обыкновенная Corylus avellana
Лимонник китайский Schisandra chinensis
Липа крупнолистная Tilia platyphyllos
Липа мелколистная Tilia cordata
Лиственница европейская Larix decidua
Малина обыкновенная Rubus idaeus
Можжевельник обыкновенный Juniperus communis
Облепиха крушиновидная Hippophae rhamnoides
Ольха серая Alnus incana
Ольха черная Alnus glutinosa
Паслён сладко-горький Solanum dulcamara
Подбел обыкновенный Andromeda polifolia
Пузыреплодник калинолистный Physocarpus opulifolius
Ракитник русский Chamaecytisus ruthenicus
Рябина обыкновенная Sorbus aucuparia
Сирень венгерская Syringa josikaea
Сирень обыкновенная Syringa vulgaris
Слива домашняя Prunus domestica
Смородина обыкновенная (красная) Ribes rubrum
Смородина черная Ribes nigrum
Снежноягодник белый Symphoricarpos albus
Сосна Веймутова Pinus strobus
Сосна обыкновенная Pinus sylvestris
Спирея иволистная Spiraea salicifolia
Спирея японская Spiraea japonica
Тополь бальзамический Populus balsamifera
Тополь белый Populus alba
Тополь дрожащий (осина) Populus tremula
Тополь черный Populus nigra
Туя западная Thuja occidentalis
Хамедафна обыкновенная Chamaedaphne calyculata
Хеномелес японский Chaenomeles japonica
10
84.
Хмель обыкновенный Humulus lupulus
85.
Черёмуха виргинская Padus virginiana
86.
Черёмуха Маака Padus maackii
87.
Черёмуха обыкновенная Padus avium
88.
Черника Vaccinium myrtillus
89.
Чубушник венечный Philadelphus coronarius
90.
Шиповник майский Rosa majalis
91.
Шиповник морщинистый Rosa rugosa
92.
Шиповник собачий Rosa canina
93.
Яблоня лесная Malus sylvestris
94.
Яблоня садовая Malus domestica
95.
Ясень обыкновенный Fraxinus excelsior
96.
Ясень пенсильванский Fraxinus pennsylvanica
Деревянистые растения в летнем состоянии, вошедшие в определитель:
1.
Актинидия амурская Actinidia kolomikta
2.
Арония Мичурина Aronia mitschurinii
3.
Багульник болотный Ledum palustre
4.
Барбарис обыкновенный Berberis vulgaris
5.
Береза бородавчатая Betula pendula
6.
Береза пушистая Betula pubescens
7.
Бересклет бородавчатый Euonymus verrucosa
8.
Бересклет европейский Euonymus europaea
9.
Боярышник обыкновенный Crataegus oxyacantha
10.
Боярышник однопестичный Crataegus monogyna
11.
Брусника Vaccinium vitis-idea
12.
Бузина красная Sambucus racemosa
13.
Вереск обыкновенный Calluna vulgaris
14.
Виноград девичий пятилисточковый Parthenocissus quinquefolia
15.
Вишня обыкновенная Cerasus vulgaris
16.
Волчеягодник обыкновенный Daphne mezereum
17.
Вяз шершавый (ильм) Ulmus glabra
18.
Голубика Vaccinium uliginosum
19.
Груша обыкновенная Pyrus communis
20.
Дёрен белый Swida alba
21.
Дрок красильный Genista tinctoria
22.
Дуб черешчатый Quercus robur
23.
Ежевика сизая Rubus caesius
24.
Ель европейская (обыкновенная) Picea abies
25.
Ель колючая (голубая) Picea pungens
26.
Жимолость алтайская Lonicera altaica
27.
Жимолость обыкновенная Lonicera xylosteum
28.
Жимолость татарская Lonicera tatarica
29.
Ива белая (ветла) Salix alba
30.
Ива козья Salix caprea
31.
Ива корзиночная Salix viminalis
32.
Ива ломкая (ракита) Salix fragilis
33.
Ива мирзинолистная Salix myrsinifolia
34.
Ива остролистная (верба) Salix acutifolia
35.
Ива пепельная Salix cinerea L.
36.
Ива трехтычинковая Salix triandra L.
11
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
Ива ушастая Salix aurita
Ирга колосистая Amelanchier spicata
Калина обыкновенная Viburnum opulus
Карагана древовидная Caragana arborescens
Каштан конский обыкновенный Aesculus hippocastanum
Кизильник черноплодный Cotoneaster melanocarpus
Клен остролистный Acer platanoides
Клен приречный Acer ginnala
Клен татарский Acer tataricum
Клен ясенелистный Acer negundo
Клюква болотная Охуcoccus palustris
Крушина ломкая Frangula alnus
Крыжовник отклоненный Grossularia reclinata
Лещина обыкновенная Corylus avellana
Лимонник китайский Schisandra chinensis
Липа крупнолистная Tilia platyphyllos
Липа мелколистная Tilia cordata
Лиственница европейская Larix decidua
Малина обыкновенная Rubus idaeus
Можжевельник обыкновенный Juniperus communis
Облепиха крушиновидная Hippophae rhamnoides
Ольха серая Alnus incana
Ольха черная Alnus glutinosa
Паслён сладко-горький Solanum dulcamara
Подбел обыкновенный Andromeda polifolia
Пузыреплодник калинолистный Physocarpus opulifolius
Ракитник русский Chamaecytisus ruthenicus
Рябина обыкновенная Sorbus aucuparia
Сирень венгерская Syringa josikaea
Сирень обыкновенная Syringa vulgaris
Слива домашняя Prunus domestica
Смородина обыкновенная (красная) Ribes rubrum
Смородина черная Ribes nigrum
Снежноягодник белый Symphoricarpos albus
Сосна Веймутова Pinus strobus
Сосна обыкновенная Pinus sylvestris
Спирея иволистная Spiraea salicifolia
Спирея японская Spiraea japonica
Тополь белый Populus alba
Тополь дрожащий (осина) Populus tremula
Тополь черный Populus nigra
Туя западная Thuja occidentalis
Хамедафна обыкновенная Chamaedaphne calyculata
Хеномелес японский Chaenomeles japonica
Хмель обыкновенный Humulus lupulus
Черемуха виргинская Padus virginiana
Черемуха Маака Padus maackii
Черемуха обыкновенная Padus avium
Черника Vaccinium myrtillus
Чубушник венечный Philadelphus coronarius
12
87.
88.
89.
90.
91.
92.
Шиповник майский Rosa majalis
Шиповник морщинистый Rosa rugosa
Шиповник собачий Rosa canina
Яблони (лесная и садовая) Malus sp.
Ясень обыкновенный Fraxinus excelsior
Ясень пенсильванский Fraxinus pennsylvanica
Дополнительные возможности
Для успешной работы с цифровыми атласами-определителями разработан
инструмент для организации, хранения и поиска информации (текстов, изображений,
видео, анимации и пр.), который позволяет:
 структурировать информацию;
 осуществлять поиск данных;
 формировать и сохранять доступные для редактирования комплекты данных,
видеозаписей, звуков и др.;
 обеспечивать автоматическое ведение дневников и журналов учащихся;
 создавать тренинги и зачеты, хранить полную информацию об их прохождении.
Ученику предоставляется возможность хранить фотографии, рисунки, тексты,
различные творческие работы и их фрагменты, а также обращаться к ним в любое время.
Он получает свободный доступ к собственным творческим и контрольным заданиям,
которые после проверки и выставления оценки обычно хранятся в специальных тетрадях;
может обновлять информацию, анализировать свои результаты и достижения и работать
над усовершенствованием своих знаний и умений.
Учитель имеет в своем распоряжении электронные классные журналы с максимумом
информации об оценках, ошибках, достижениях, творческих работах ученика. А при
подготовке к уроку он может формировать собственные материалы и ресурсы.
Более подробно о возможностях инструмента читайте в «Руководстве пользователя
программы».
Организация учебной деятельности
Предлагаемая система атласов-определителей применима как при традиционных
формах и методах организации учебной деятельности (например, в качестве большой и
хорошо структурированной базы наглядного материала по курсу биологии), так и для
реализации современных идей личностно-ориентированного образования, в котором
краеугольным камнем является личность ученика, его внутренний мир. Развитие личности
достигается через самообразование, творческий подход, стимуляцию исследовательской
активности. Возможность широкого выбора форм организации учебной деятельности
позволяет выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика.
Используя все многообразие наглядного материала и различных способов его
представления, учитель, исходя из своего педагогического опыта, создает для каждого
ученика уникальную учебную ситуацию, отвечающую его потребностям.
Ключевым в стимулировании ученика к развитию можно считать проблемный
подход – учитель ставит задачу, для решения которой требуется нестандартное мышление
и свободное владение учебным материалом.
Проведение учащимися самостоятельных экспериментов, создание собственных
информационных единиц (фотографий, текстов, презентации), проектная деятельность и
публичная защита ее результатов в форме мультимедиа презентаций – все эти виды
учебной деятельности обеспечивают ученику возможность работать в индивидуальном
13
графике, самому планировать и контролировать ход работы. Самостоятельный выбор
материала, анализ и создание собственных информационных единиц развивают
коммуникативную компетентность учащихся.
Примером может служить следующее творческое задание.
Тема. Изучение внешнего строения побега.
Формируемые знания, умения и навыки:
 коммуникативная компетентность (умение ясно и четко изложить свои мысли
аудитории, представить публично результаты собственного труда, оценить
труд одноклассников);
 социальная компетентность (умение работать в группе, оптимизировать труд,
способность к взаимоконтролю и взаимопомощи);
 профессиональная компетентность (способность самостоятельно мыслить и
действовать, планировать свою работу, отбирать необходимые материалы,
самостоятельно устранять пробелы в знаниях);
 способность решать нетрадиционные задачи, используя приобретенные
предметные, интеллектуальные и общие знания, умения и навыки;
 знание строения побега, разнообразия растений своего региона;
 умение работать с компьютером, цифровым микроскопом, фотоаппаратом.
Задание: собрать ветки различных деревьев и кустарников (не менее трех), сделать
рисунки основных частей побега (узлов, междоузлий, расположения почек, особенностей
строения), определить их с помощью цифрового атласа-определителя деревьев и
кустарников зимой. Объекты на рисунках подписать.
Рекомендация учителю: можно сместить акценты и предложить работу в группах,
одновременно усложнив задачу – например, предложить собрать коллекцию изображений
всех видов деревьев и кустарников своего района, округа. При этом пусть разные группы
отрабатывают разные районы, тогда у класса в целом получится описание деревьев и
кустарников всего округа (города) и их определитель.
Дополнительные возможности информационного инструмента позволят учащемуся
вести:
 собственный журнал успеваемости, включающий в себя итоговые протоколы сдачи
зачетов с результатами выполнения всех контрольных заданий (ученик при этом
может не только контролировать выбранные ответы к заданиям, но и сравнивать их
с правильными ответами в этом же режиме);
 электронный дневник, который отображает текущие задания по курсу, теорию,
тренинги, зачеты и прочее. После сдачи каждого зачета в дневник автоматически
должен вноситься следующий зачет вместе с подготовительными тренингами и
теоретическими материалами.
Учителю при этом предоставляется:
 электронный журнал учащихся, по усмотрению учителя объединенных в классы
или учебные группы. В журнале он может просматривать сводные таблицы с
результатами тестов по группам, итоговые протоколы любых тестов, видеть, как
именно отвечал ученик на те или иные вопросы и выполнял те или иные задания;
 инструментарий для формирования классов или учебных групп, добавления
учащихся и редактирования информации о них;
 инструментарий для создания тренингов, тестов и зачетов при обеспечении
полноценной связью с системами учительских электронных журналов и дневников
учащихся.
14
В каждом модуле предусмотрено разграничение прав на редактирование и доступ к
различным ресурсам для учителей и учащихся. Подробнее об этих функциях – в
«Руководстве пользователя программы».
Об особенностях работы с программой учителей,
учащихся, родителей и других возможных участников
образовательного процесса
Методические и технические особенности работы с предлагаемой системой
определителей подробно изложены в «Руководстве пользователя программы».
Программная оболочка позволяет разграничить права и возможности для всех
перечисленных категорий пользователей. По своим функциональным возможностям и
потребностям основные категории пользователей – это:
 учащиеся (могут работать с ресурсами оглавлением и рубрикаторами, пользоваться
системой расширенного поиска, делать распечатки интересующих ресурсов,
формировать собственные папки с отобранными ресурсами, пользоваться
подготовленными тренингами и зачетами, а также журналом пользователя и
дневником);
 учителя (формируют и ведут журналы по группам, публикуют те или иные курсы
или их элементы для доступа определенным группам учащихся);
 разработчики ресурсов (учитель или кто-либо другой, работающий в таком
режиме, может создавать собственные рубрикаторы, редактировать или вставлять
фрагменты уже существующих, разрабатывать тестовые или контрольные задания,
формировать тренинги и зачеты, писать любые текстовые документы, сопровождая
их иллюстративными, аудио и видео материалами – иными словами расширять и
совершенствовать возможности, используя гибкий подход к системе);
 администраторы (учитель или кто-либо другой, работающий в таком режиме,
фактически формирует учебные группы и классы, добавляя пользователей в
нужные категории);
Все перечисленные категории защищены системой паролей. Учитель по
собственному усмотрению распределяет роли в своем коллективе.
15
Пример сценария урока
Тема: СЛОЖНОЦВЕТНЫЕ. ОДУВАНЧИК.
Цели:
 знакомство со строением, биологическими особенностями и значением
одуванчика;
 развитие последовательности мышления;
 воспитание мотивации к учению.
Оборудование:
 компьютерный класс;
 семянки подсолнечника, гербарии или свежие экземпляры растений семейства
сложноцветных.
Цифровые ресурсы:
 атлас-определитель травянистых растений.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. Настрой на успех
II. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА (фронтальный опрос)
1. На экране демонстрируется список, в
Ученики называют устно признаки
котором вперемешку даны признаки
однодольных и двудольных растений,
однодольных и двудольных растений.
пользуясь списком на экране.
- Корневая система мочковатая.
- Жилкование листьев параллельное.
- Жилкование листьев сетчатое.
- Корневая система стержневая.
- В семени 2 семядоли.
- Жилкование листьев дуговое.
- В семени 1 семядоля.
- Жилкование листьев сетчатое.
Учитель предлагает учащимся перечислить
сначала признаки однодольных растений,
затем – двудольных.
2. Игра "РАСТЕНИЕ – СЕМЕЙСТВО"
(упражнение на внимание и память)
Учитель называет семейство, кидая мяч
учащемуся.
Ученик, возвращая мяч, называет растение
из этого семейства.
(например: бобовые – горох, розоцветные –
вишня и т.д.)
III. ИЗЛОЖЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Учитель произносит: «Изучая класс
двудольных, мы познакомились со многими
его представителями. Сегодня мы начнем
изучать самое большое семейство –
СЛОЖНОЦВЕТНЫЕ. Из 250 тысяч
известных растений к этому семейству
принадлежит 25 тысяч».
Раздает учащимся гербарии или свежие Учащиеся в парах работают с атласомрастения семейства сложноцветных и определителем, в ходе определения
предлагает им:
растений знакомятся с признаками,
16
«Попро
буйте при помощи атласа-определителя
классифицировать имеющиеся у вас
растения из этого семейства.
Заключе
ние учителя: «Итак, это семейство
представлено многими известными вам
растениями, такими как подсолнечник,
мать-и-мачеха, ромашка, астры, георгин,
лопух и многие другие. Но начнем мы
изучение с одного из самых обычных
растений. Что это за растение?
(демонстрирует изображение одуванчика из
атласа-определителя травянистых растений)
Учитель предлагает познакомиться с
основными признаками данного растения,
воспользовавшись для этого описанием в
атласе-определителе.
План описания:
1. Значение:
- лекарственное сырье;
- пищевой продукт (зелень для салатов).
2. Свойства, требующие особых условий:
- светолюбив;
- теплолюбив.
характерными для семейства
сложноцветных, получают ответ,
обмениваются растениями и проверяют
работу других групп.
Ответ: одуванчик
Учащиеся читают текст из атласаопределителя на экране и выбирают
основные признаки:
- одуванчик - многолетнее травянистое
растение высотой до 20 см;
- корневая система стержневая;
- стебель прямостоячий неветвящийся;
- листья простые перистолопастные,
образуют прикорневую розетку;
- цветки все язычковые;
- обертка многорядная;
- плод – семянка.
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Учитель просит учащихся сравнить
Ученики отвечают на вопросы.
признаки семейства сложноцветных на
примере изученных ранее растений и
ответить на вопросы:
1. Каково значение одуванчика?
2. Какое строение имеют цветки
одуванчика?
3. Как называется плод одуванчика?
4. Какие особенности имеет одуванчик?
Учитель выставляет оценки, сопровождая
их комментариями.
Коротко о режимах работы с программой
1. Работа с архивом (например, поиск фотографии (рисунка) по названию, работа с
плакатами). После установки и запуска программы через меню Пуск вы увидите
следующее окно:
17
Дважды щелкните мышью по изображению папки рядом со словом архив (в этом
случае архив раскроется только в левой части окна) или по самому слову архив (архив
раскроется в обоих окнах).
Далее можете выбирать интересующее вас растение из списка двойным щелчком
мыши:
18
Обратите внимание, что ссылки на Класс, Семейство и Род, а также все
иллюстративные ресурсы работают в режиме гиперссылок и выводят на экран
дополнительные окна с текстами или плакатами улучшенного качества (1024×768).
19
Таким образом, структура окна такова: в центре находится текст с гиперссылками,
слева – основной иллюстративный ряд, справа – методические материалы в виде плакатов
(каждый объект снабжен плакатом с обозначениями для работы учителя или ученика,
который выводится на экран по щелчку на превью справа, кроме того, имеется такой же
плакат без обозначений).
Иллюстрации открываются щелчком мышью на превью картинок слева, причем
размер изображения можно регулировать (максимум – 1024×768)
20
В ходе объяснения учитель может демонстрировать учащимся плакат с
поясняющими подписями всех объектов, а при закреплении или проверке усвоения лучше
воспользоваться плакатом без подписей.
2. Определить растение или животное по внешнему виду и морфологическим
(внешним) признакам.
Чтобы перейти в этот режим определения и увидеть следующее окно, следует
щелкнуть по кнопке Поиск на верхней панели инструментов слева (когда вы захотите
вернуться обратно в Архив, выберите кнопку файлов).
21
Кнопка Поиск
Возврат в Архив
Откройте Словари
Если вам точно известно название растения, введите его в окно Слова в
документе, а если будете искать растение по морфологическим признакам, то двойным
щелчком мыши вызовите окно Словари. Можете в появившихся полях ввести любое
количество наблюдаемых вами признаков, выбирая их в полях поиска, а затем щелкнуть
на кнопке Найти. Чем больше признаков вы укажете, тем точнее получите ответ – с
каждым новым признаком, число вариантов подходящих растений уменьшается.
22
Далее вы сможете по гиперссылке получить более детальную информацию о
найденном растении. Чтобы было легче ориентироваться в морфологических признаках, в
программе предусмотрен словарь терминов, которые гиперссылками связываются и с
описательными статьями. Для этого следует ввести признак, требующий пояснения, в
графу Словари и нажать кнопку Найти.
23