Экскурсия в школьный музей: занятие экологического кружка по

Экскурсия в школьный музей: занятие экологического кружка по теме
«Путешествие в мир животных малой Родины» (6 класс)
Время: 45 минут.
Цели: 1.Сформировать у школьников представление о животном мире своей
местности.
2.Выделить отличительные особенности Фауны своей местности и его
состав.
3.Убедить учащихся в необходимости восхищения красотой
животного мира своей местности, его уникальности и необходимости
невмешательства в природу, сохранения ее целостности и гармонии,
бережного к ней отношения.
Методы: беседа с элементами рассказа.
Ход занятия:
1. Вводная часть: 5 минут.
Объяснение учащимся целей и задач экскурсии, нацеливание их на главные
моменты в изучении животного мира своей местности, выполнение
домашнего задания.
2 Вступительное слово учителя: Ребята, с отдельными представителями
животных наших мест вы познакомились на уроках природоведения,
дальневосточной литературы, некоторых вы встречали в окрестностях
нашего поселка, в лесу и даже тайге. Назовите их.
Учащиеся называют животных, которых непосредственно встречали в
природе.
3 Учитель: Большое видовое разнообразие и оригинальное сочетание
северных и южных видов животных определяют неповторимость нашей
дальневосточной природы. Биоразнообразие объясняется географическим
положением, рельефом и климатом нашей местности. Мы с вами живем на
юге ДВ, на юге Хабаровского края, у нас преобладает горный рельеф,
равнинные участки расположены в основном по долинам рек, климат у нас
на юге муссонный.
4.Диорамы: «Кедрово- широколиственный лес», « Тайга» (Звучат птичьи
голоса – магнитофонная запись). Ребята, представьте, что мы с вами пришли
в лес.
Наиболее богат и своеобразен животный мир наших кедровошироколиственных лесов. Из копытных в нашем музее представлены:
кабарга, косуля (дикая коза), кабан. А также обитает благородный олень
(изюбр).
Заслушиваются сообщения учащихся: 1.Косуля (дикая коза) – Клюшнина
Надежда; 2. Кабан - Кренц Кристина.
Из хищных обитателей в музее: черный (гималайский) медведь,
горностай. Обычны в нашем лесу: амурский тигр, дальневосточный лесной
кот, колонок, норка, соболь, амурский барсук, енотовидная собака и др.
Заслушиваются сообщения учащихся: 1. Черный (гималайский) медведь Ильин Егор; 2.Дальневосточный лесной кот – Завадская Оля
Из других представителей тайги: лисица, росомаха, рысь, куница, ласка,
выдра.
Обычны в наших лесах: амурский еж, белка-летяга, белка (представлены в
музее), восточный бурундук, уссурийский крот, большая лесная мышь и др.
Среди птиц в музее представлены: хищные - рыбный филин, ястреб,
коршун, фазан. Водоплавающие птицы: цапля серая, утка-мандаринка,
селезень.
Сообщения учащихся: 1 Рыбный филин – Коновалов Толя.
2 Фазан – Мехтиева Эля.
Среди птиц распространены: синица, кедровка, дрозд, пеночка, рыжая
сойка, соловей-красношейка и др. Разнообразен мир птиц, насчитывающий
десятки видов. Утка- мандаринка и рыбный филин занесены в Красную
книгу России и Хабаровского края.
Из пресмыкающихся в музее представлена: гадюка обыкновенная. Чаще
встречаются у нас полозы: амурский и узорчатый. Из земноводных:
дальневосточная черепаха и сибирская лягушка. Из насекомых: различные
короеды, бабочки.
Какие рыбы водятся в наших реках (р. Малая и Большая Сидима, р. Хор, р.
Подхоренок, р. Кафен, р. Чукен)?
Много в наших реках холоднолюбивых рыб, характерных для рек Сибири:
таймень, ленок, хариус. Имеются представители тропических широт:
змееголов и косатка-крошка. Проходные виды рыб: кета, горбуша, заходят из
моря на нерест, проникая в наши небольшие горные реки.
Таежные обитатели в стихах дальневосточного поэта Петра
Степановича Комарова (Петр Комаров всю жизнь прожил на ДВ и не
мыслил себя где-то в иных пределах, возможно более благодатных, чем наше
Приамурье).
Учащиеся под тихо звучащую мелодию читают наизусть стихи Петра
Комарова о животных (птицах, рыбах и млекопитающих).
Вывод учащихся о разнообразии и уникальности южных и северных
(северяне: горностай и рысь сталкиваются с южанами куницей и амурским
котом; выходец с юга черный медведь белогрудка нередко и подолгу гостит
у бурого медведя в Охотском районе. Это все столь необычно и так
характерно для юга ДВ, что всегда привлекало внимание ученых.
Животный мир края по видовому составу превосходит любой другой
регион России. В его составе имеются много редких и ценных промысловых
животных. Наибольшее промысловое значение имеют белка, соболь, заяц,
ондатра, колонок, лось.
Охрана животного мира. В результате ухудшения среды обитания из-за
пожаров, вырубок и иного рода воздействия численность диких животных
сокращается, поэтому на добычу многих видов введены ограничения (кабан,
лось, изюбрь).
Полностью запрещена охота на животных, занесенных в Красную книгу
России. В Хабаровском крае общий список таких животных насчитывает 86
видов, в том числе 5 видов млекопитающих ( амурский тигр, амурский
лесной кот, гималайский медведь, красный волк и горал), 25 видов птиц
(утка-мандаринка, рыбный филин, представленные в нашем школьном музее
и др.), 3 вида амфибий и рептилий ( дальневосточная черепаха , уссурийский
тритон, дальневосточный сцинк) и 3 вида рыб ( сахалинский осетр, черный
амур, окунь ауха).
Вывод учащихся: большое разнообразие животного мира объясняется
особенностями географического положения, рельефа и климата,
уникальность и неповторимость Фауны, необходимость бережного
отношения и рационального природопользования во имя сохранения для
будущих поколений.
Домашнее задание: 5 минут (Составить письменный отчет по итогам
экскурсии).