Тема 4 «Табличные вычисления на компьютере

Тема 4 «Табличные вычисления на компьютере.
Технологическая карта к уроку
Имитационные модели
Цель урока для учащихся: Познакомиться с термином «имитационная модель» и
поработать с моделью «Популяция живых организмов» с целью найти оптимальное
расселение популяции.
Задачи урока для учащихся:
1. Повторить, что такое имитационные модели и где они применяются.
2. Познакомиться с имитационной моделью «Популяция живых организмов»
3. Подобрать оптимальное расселение популяции в первом поколении.
Ход урока:
1. Повторение
1.1.
Что такое имитационные модели и где их применяют?
 стр. 54 Учебника Информатика- 9
 листинг «Примеры использования имитационных моделей»
2. Знакомство с имитационной моделью «Популяция живых организмов»
2.1. стр. 132 Учебника Информатика- 9 со слов «Теперь сформулируем законы
эволюции…»
2.2.
Совместное составление блок-схемы.
2.3.
Знакомство с имитационной моделью, выполненной в электронном виде.
Проблемный вопрос: как отследить размер популяции?
2.4. Самостоятельный поиск оптимального расселения
использованием Алгоритма работы на компьютере.
популяции
с
3. Подведение итогов урока.
3.1.
Демонстрация итогов поисковой деятельности.

введение результатов и ответ на вопрос: в каком поколении ваша
популяция стабилизируется? В каких границах изменяется?
4. Рефлексия урока. Все ли задачи выполнены? Достигнуты цели обучения на уроке?
Вам понравилось моделировать на ПК? Почему?
5. Домашнее задание: параграф 24 и решение творческого задания.
Тема 4 «Табличные вычисления на компьютере.
Алгоритм работы на ПК
1. Открыть Имитационные модели, они находятся:
Мой компьютер / Общие документы / Приложения / ЭТ
2. Прочитать текст под моделью (таблицей) Имитационная цель эволюции в
линейном пространстве.
3. Выполнить учебную задачу.
3.1. Расставить номера поколений. Это можно сделать тремя способами:
 первый способ: В ячейку Х2 поставить 1, в ячейку Х3 – 2. Выделить жирным
крестом эти обе ячейки, на нижнем углу поймать черный крест и скопировать
по столбику вниз.
 второй способ: В ячейку Х2 поставить 1, в ячейку Х3 – формулу =Х2+1, её и
скопировать.
 третий способ: набрать с клавиатуры 1, 2, 3, 4…
3.2. Посчитать популяцию живых организмов, используя функцию СУММ. Для
этого
 В ячейке Y2 поставьте знак =;



возьмите функцию
и выберите СУММ;
Передвиньте окошко вниз, что бы открылась строка первого поколения
Мышью выделите строку от C2 до Т2. Ок. В ячейке Y2 формула =СУММ(C2:Т2),
ее можно копировать.
3.3. Найдите такое первоначальное расселение, при котором популяция живых
организмов почти не меняется со сменой поколений.
В строке первой популяции (синяя строка) выставлять 1 (это будет соответствовать
заселенной ячейке) и 0 (пустая ячейка).
3.4. Найденный вариант запишите в листочке «Результаты исследования
имитационной модели».
3.5.
Закройте и сохраните фай в своей папке.
3.6.
Вернитесь за учебные места.
Тема 4 «Табличные вычисления на компьютере.
«Результаты исследования имитационной модели»
Первоначальное расселение живых организмов, при котором популяция со сменой
поколений почти не меняется.
«Результаты исследования имитационной модели»
Первоначальное расселение живых организмов, при котором популяция со сменой
поколений почти не меняется.
«Результаты исследования имитационной модели»
Первоначальное расселение живых организмов, при котором популяция со сменой
поколений почти не меняется.
«Результаты исследования имитационной модели»
Первоначальное расселение живых организмов, при котором популяция со сменой
поколений почти не меняется.
«Результаты исследования имитационной модели»
Первоначальное расселение живых организмов, при котором популяция со сменой
поколений почти не меняется.
«Результаты исследования имитационной модели»
Первоначальное расселение живых организмов, при котором популяция со сменой
поколений почти не меняется.
Тема 4 «Табличные вычисления на компьютере.