Учебно-тренировочный тест.

Учебно-тренировочный тест.
При выполнении заданий части А выберите один правильный ответ.
А1. Отличие клеток растений от клеток животных состоит в
1) наличии ядра
2) способности к делению
3) способе питания
4) способности накапливать питательные вещества
А2. Мейоз- это
1) деление соматических клеток
2) образование гамет
3) образование зиготы
4) деление половых клеток.
А3. Укажите гаметы, которые образует особь с генотипом Аа
1) А
2) а
3) Аа
4) А,а
А4. Определите генотип родителей, если они имеют нормальный слух
(доминантный признак), а у них родился глухой ребенок
1) АА*аа
2) Аа*аа
3) Аа*Аа
4) АА8ВВ
А5. Использование одного вида другим в качестве пищи – это пример
1) внутривидовой борьбы за существование
2) Внутривидовой взаимопомощи
3) межвидовой борьбы за существование
4) борьбы с неблагоприятными условиями среды
А6. Гомологичными органами у животных являются
1) крыло птицы и бабочки
2) передние конечности крота и медведки
3) лапы тигра и крота
4) конечности таракана и лягушки.
А7. Кроманьонец относится к виду:
1) человек умелый
2) человек разумный
3) человек прямоходящий
4) австралопитек массивный
А8. Сообщество живых организмов и среды обитания, составляющее единое
целое на основе пищевых связей и способов получения энергии –
1) биоценоз
2) биосфера
3) экосистема
4) биогеоценоз
А9. Расхождение хроматид к полюсам клетки вдоль волокон веретена
деления происходит
1) анафазе 1 мейоза
2) анафазе митоза
3) Метафазе митоза
4) Метафазе 1 мейоза
А10.
1)
2)
3)
4)
У растений – сорт, а у бактерий –
вид
порода
штамм
колония
А11. Впервые систему классификации животных и растений предложил
1) К. Линней
2) Ж.Б.Ламарк
3) Ч.Дарвин
4) Я. Шлейден
А12. Вирусы не способны
1) жить внутри клеток живых организмов
2) проникать в клетку живых организмов
3) к самостоятельной жизнедеятельности
4) к размножению
А13. Виды-двойники сходны по
1) морфологическому критерию
2) генетическому критерию
3) физиологическому критерию
4) экологическому критерию
А14. Редукция листьев и образование длинных корней у растений – это
пример
1) внутривидовой борьбы за существование
2) Внутривидовой взаимопомощи
3) межвидовой борьбы за существование
4) борьбы с неблагоприятными условиями среды
А15. В тундре ограничивающим фактором является
1) давление
2) влажность
3) свет
4) температура
А16. Клетки прокариот в отличие от клеток эукариот
1) имеют оформленное ядро
2) не имеют двухмембранных органоидов
3) имеют линейные молекулы ДНК
4) имеют клеточную стенку, образованную хитином.
А17.Модификационная изменчивость не характеризуется тем, что
1) изменяется число хромосом
2) изменения не передаются потомкам
3) изменения возникают под воздействием факторов окружающей среды
4) изменения возможны только в пределах нормы реакции
А18. Переходной формой между рептилиями и птицами были
1) птеродактили
2) иностранцевии
3) археоптериксы
4) гоацины
А19.Неродственное скрещивание называется
1) инбридинг
2) полиплоидия
3) гетерозис
4) аутбридинг
А20.Синтез АТФ в клетках животных происходит в
1) пластидах и митохондриях
2) лизосомах
3) пластидах
4) митохондриях
А21. Формирование хорды и нервной трубки происходит на стадии
1) бластулы
2) морулы
3) гаструлы
4) нейрулы
А22. К наследственной изменчивости не относится
1) соотносительная
2) комбинативная
3) мутационная
4) модификационная
А23. В пищевой цепи на следующий трофический уровень переходит
1) 1% энергии
2) 100% энергии
3) 10% энергии
4) 90% энергии
А24. Двуслойный зародыш – это
1) бластула
2) морула
3) гаструла
4) нейрула
А25.Явление преобладания признаков при скрещивании – это
1) доминирование
2) кодоминирование
3) сверхдоминирование
4) неполное доминирование
А26. Аналогичными органами у растений являются
1) корень и корневище
2) лист и чашелистик
3) тычинки и пестик
4) корень и корнеплод
А27.Часть атмосферы, которая наиболее заселена живыми организмами, - это
1) ионосфера
2) стратосфера
3) тропосфера
4) озоносфера
А28. Образование простых веществ в результате распада сложных –
1) катаболизм
2) метаболизм
3) анаболизм
4) ассимиляция
А29. Хромосомная мутация, при которой хромосома разрывается в двух
местах и фрагмент поворачивается на 180 градусов называется
1) дупликация
2) инверсия
3) дифешенсия
4) делеция
А30. Ароморфозом у животных не является
1) многоклеточность
2) легочное дыхание
3) теплокровность
4) двойное дыхание
А31. В большинстве цепей питания конечным звеном являются
1) хищники
2) бактерии и грибы
3) фитофаги
4) растения
А32. Автотрофы – это организмы, которые
1) используют готовые органические вещества
2) сами синтезируют органические вещества
3) сами синтезируют неорганические вещества
4) разрушают органические вещества
А33. Метаморфоз – это
1) развитие без превращений
2) развитие с превращением
3) особая форма полового размножения
4) постэмбриональный период онтогенеза
А34. Способность организмов образовывать специфические белки и другие
органические вещества лежит в основе
1) морфологического критерия
2) биохимического критерия
3) физиологического критерия
4) генетического критерия
А35. Установление переходных форм между древнейшими и современными
группами организмов является
1) эмбриологическим доказательством эволюции
2) сравнительно-анатомическим доказательством эволюции
3) палеонтологическим доказательством эволюции
4) биогеографическим доказательством эволюции
А36. Черты строения, не свидетельствующие о морфологическом регрессе
1) утрата органов пищеварения
2) утрата глаз
3) редукция корней
4) внеорганизменное пищеварение
А37. Складки внутренней мембраны хлоропластов в виде плоских мешочков
1) тилакоиды
2) строма
3) кристы
4) граны
В заданиях В1-В3 выберите три верных ответа из шести.
В1. Функции углеводов
1) энергетическая
2) регуляторная
3) защитная
4) структурная
5) транспортная
6) ферментативная
В2. Относительный характер приспособлений заключается в том, что
1) защитные приспособления от одних врагов неэффективны от других
2) организмы стремятся к совершенству
3) инстинкты животных могут оказаться нецелесообразными
4) приспособления возникают под воздействием внешней среды
5) полезный орган становится бесполезным или вредным в другой среде
6) возникают только полезные изменения
В3. Заслуга Ж.Б. Ламарка заключается в том, что он
1) изложил первую эволюционную теорию
2) создал первую квалификацию животных и растений
3) первым поставил вопрос о движущих силах эволюции
4) ввел бинарную номенклатуру
5) утверждал об изменении и развитии природы от низших форм к
высшим
6) усовершенствовал ботанический язык.
При выполнении заданий В4-В6 установите соответствие между
содержанием первого и второго столбцов.
В4. Установите соответствие между процессом и периодом онтогенеза
А) дробление зиготы
1) эмбриональный
Б) смерть организма
2) постэмбриональный
В) образование бластулы
Г) развитие без превращения
Д) гаструляция
Е) развитие с метаморфозом.
В5. Установите соответствие между характеристикой и видом мутации.
Характеристика
Виды мутаций.
А) кратное увеличение числа хромосом
1) генные
Б) удвоение участка хромосом
2) хромосомные
В) замена триплета
3) геномные
Г) замена нуклеотида
Д) утрата средней части хромосомы
Е) некратное изменение числа хромосом
Ж) поворот участка хромосомы на 180 градусов.
В6. Установите соответствие между причиной гибели особей одуванчика и
формой борьбы за существование
ПРИЧИНЫ.
ФОРМЫ БОРЬБЫ,
А) плодами питаются многие птицы.
1) внутривидовая
Б) семена погибают в пустыне, на скалах
2) межвидовая
В) растения гибнут от сильных морозов и засухи
3) борьба с
неблагоприятными
условиями неживой природы.
Г) одуванчики вытесняют друг друга
Д) растения топчут люди
Е) растения гибнут от болезнетворных бактерий и вирусов.
При выполнении заданий В7-В8 установите правильную
последовательность биологических процессов, явлений, практических
действий.
В7. Установите последовательность организмов в цепи питания.
А) нехищная рыба
Г) хищная рыба
Б) дельфин
Д) фитопланктон
В) зоопланктон
В8. Установите последовательность возникновения ароморфозов у растений
А) двойное оплодотворение
Б) многоклеточность
В) появление корней
Г) появление проводящей ткани
Д) появление семени
Е) появление плодов.
На задания С1-С5 дайте письменный развернутый ответ.
С1. От родителей, имевших по фенотипу нормальное цветовое зрение,
родилось несколько детей с нормальным зрением и один мальчик-дальтоник.
Каковы генотипы родителей и детей?.
С2. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их, укажите номера
предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без
ошибок.
1. У некоторых насекомых происходит развитие с метаморфозом. 2.
Из яиц появляются личинки – гусеницы. 3. Личинки питаются,
быстро растут и по внешнему виду очень похожи на взрослых
животных. 4.Затем наступает неподвижная стадия развития –
куколка. 5. Стадия куколки длится 1-2 года.
2.
С3. Укажите, какими путями передается ВИЧ – инфекция.
С4. Участок гена имеет такую последовательность нуклеотидов:
ТТТТАЦАЦАТГТЦАГ. Определите последовательность нуклеотидов и-РНК,
последовательность аминокислот в белке и количество т-РНК.
С5. В чем состоит биологическое значение митоза.