Особенности обучения военнослужащих

Особенности обучения военнослужащих
метанию ручных гранат в СВ США
Основными документами, регламентирующими организацию и проведение
обучения метанию ручных гранат (РГ) военнослужащих сухопутных войск
(СВ) США, являются полевые уставы «Гранаты и пиротехнические сигналы»
(FM 3-23.30), «Общевойсковые операции в городских условиях» (раздел
«Применение РГ») (FM 3-06.11) и «Мотопехотный ззвод и отделение» (FM 321.08), а также указания объединенного штаба комитета начальников штабов
для руководителей стрельб учебных центров соевой подготовки (IA-TS-PO)
от 2007 года.
Актуальность этого вида боевой подготовки обусловлена тем, что в последнее время американские военнослужащие активно участвуют в боевых
операциях, проводимых в различных условиях, в том числе населенных
пунктах, где умелое применение РГ наряду с другими средствами поражения
противника обеспечивает успешное выполнение боевой задачи.
Первичное обучение приемам и правилам метания РГ проводится в ходе
курсов начальной подготовки. В последующем свои навыки личный состав
подразделений регулярной армии, национальной гвардии и резерва
закрепляет на базе учебных центров и в местах постоянной
дислокации.
Процесс обучения метанию гранат включает 12 этапов, в ходе которых
военнослужащие получают знания по материальной части РГ, изучают
требования безопасности при обращении с ними, приемы и правила метания
гранат из различных положений и
выполняют упражнения метания учебных (имитационных) и боевых гранат.
Успешно освоившие 11 этапов обучения допускаются к выполнению
квалификационного курса, результаты которого заносятся в формализованный бланк и
учитываются при определении уровня подготовки обучаемого.
Квалификационный курс обучения метанию РГ предусматривает выполнение комплекса задач, в ходе которого военнослужащий должен
продемонстрировать свои навыки (метание РГ на дальность и точность из
нескольких положений, в различных условиях обстановки, а также демонстрация уровня знаний материальной части гранат и пиротехнических
сигналов связи). Военнослужащие проходят курс в составе группы из двух
человек, но каждый оценивается индивидуально. Испытуемый получает
десять учебно-имитационных гранат и должен поразить не менее шести
целей. Результаты выполнения им квалификационного курса заносятся в
установленную форму.
Дальнейшей целью обучения, которое проводится в течение года в местах
постоянной дислокации, является приобретение военнослужащими, имеющими начальную подготовку, навыков применения РГ в различных условиях
в составе подразделения (отделение, взвод). При действиях отделения они,
используя ручные гранаты, должны уничтожить отдельные (снайпер, пуле
метчик) и групповые цели, находящиеся в укрытиях, окопах, сооружениях
городского типа. При этом отрабатываются передвижения на местности в
составе подразделений и выполняются тактические нормативы.
На занятиях по изучению матчасти РГ отрабатываются следующие действия:
размещение в экипировке военнослужащего гранат и их оснащение; изучение
порядка осмотра новых и распакованных гранат, содержащихся в сумках;
подготовка гранаты к броску; действия военнослужащего при обнаружении
неисправностей РГ. Кроме того, военнослужащих знакомят с бо евыми и
техническими особенностями ручных осколочных и противотанковых гранат
других стран мира и государств НАТО (в соответствии с положениями
полевого устава FM 3-23.30).
Для подготовки к метанию гранату следует держать в бросающей руке так,
чтобы спусковой рычаг находился между первым и вторым суставами
большого пальца, что обеспечивает безопасность и эффективность броска.
Обучение сопровождается показательным применением пиротехнических
сигналов и РГ
инструкторами, а также выполнением упражнений в составе групп для
отработки элементов метания гранаты (выбор вида гранаты для выполнения
задачи, положения для метания, правильной траектории и т. д.). Особое
внимание уделяется требованиям безопасности, которые помимо общих
указаний содержат правила, установленные для каждого этапа обучения.
Упражнения метания имитационных и боевых РГ выполняются на
специальных участках полигонов. Они включают в себя площадки для
отработки точности метания, а также для метания учебно-имитационных и
боевых гранат.
Участки для тренировки дальности и точности метания, как правило,
оборудуются с разбивкой на четыре полосы. Они дают возможность военнослужащим поразить следующие цели: огневую позицию противника
(дальность 30 м), противника в окопе (траншее, 40 м), укрепленную огневую
позицию миномета (20 м) и группу пехоты на открытом пространстве
(дальность 20 м).
Для ориентации военнослужащих от места метания до точки планируемого
падения боеприпаса (на рубеже 28 м) натягивается проволока, а на удалении
40 м от ячейки для метания учебных гранат устанавливаются мишени в виде
силуэта человека. При успешном выполнении приемов метания учебных РГ и
соблюдении необходимых требований безопасности военнослужащий
допускается к обучению на боевых гранатах.
Участок для метания боевых гранат включает следующие элементы: наблюдательные ячейки, или вышки; ячейку для метания гранат; стену высотой
по колено; ямы, наполненные песком или опилками; земляные насыпи и
покрытия, разделительные зоны и наблюдательные окна.
Наблюдательные ячейки, или вышки, должны быть достаточной высоты,
чтобы штатный специалист мог наблюдать и контролировать все точки
расположения военнослужащих. Кроме того, эти места оборудуются окнами,
выполненными из листа поликарбоната толщиной 35мм, которые
обеспечивают достаточный уровень безопасности.
Участок для метания боевых гранат должен иметь разделительные зоны по
25 м, для того чтобы соседняя ячейка не попадала в эффективный радиус
поражения (15 м) осколочной гранаты М67. Высота ячеек соответствует
средней глубине окопа на одного-двух человек (около 127 см). Такие габариты позволяют обучаемому стоять, видеть цель и безопасно использовать
ручную гранату. Высота стены дает возможность военнослужащему после
броска укрыться в положении стоя на согнутых в суставах коленях.
За ячейкой располагается стена высотой не выше 0,6 м и толщиной 0,15 м.
Длина стены должна соответствовать ширине ячейки с тем, чтобы первая
соединяла два конца ограждения.
Для отработки упражнений по метанию имитационных и боевых гранат на
дальность и точность оборудуются отдельные учебные места, где изучаются
особенности и правила применения различных РГ в городских условиях и на
местности. При этом военнослужащие должны иметь кевларовый шлем,
противоосколочный бронежилет (при метании учебно-имитационных и
боевых гранат) или усиленный разгрузочный бронежилет, личное
снаряжение, защитные наушники. Метание боевых гранат организуется в
составе групп.
Согласно положениям наставления «Требования безопасности на полигонах» для проведения тренировок по гранатометанию назначаются: ответственный офицер или сержант (руководитель гранатометания); офицер
(сержант), отвечающий за соблюдение требований безопасности на полигоне;
сержантский состав, ответственный за соблюдение требований в ячейках для
гранатометания;
администрация
пункта
боепитания;
оператор
наблюдательной вышки; медицинский персонал на санитарной машине;
охрана и грузовой автомобиль (при необходимости).
Ответственный (руководитель гранатометания) отвечает за весь процесс
обучения, ознакомление с полигоном, а также проводит инструктаж по обеспечению безопасности на полигоне и инструктаж командиров подразделений. Перед тем как приступить к исполнению своих обязанностей, ответственный офицер должен успешно пройти соответствующую стандартную
программу (разработанную подразделением, в котором он состоит), а также
инструктаж по обеспечению техники безопасности, проводимый комендантской службой полигона.
Ответственный, назначаемый командиром подразделения (ответственный
сержант должен быть в ранге не ниже сержанта 1-го класса), должен располагать всей необходимой информацией об используемых системах вооружения и своих обязанностях, а также иметь действующие карточки (схемы)
безопасной дальности стрельбы (гранатометания).
После своего назначения ответственный офицер подбирает персонал для
проведения обучения и назначает ответственного сержанта, имеющего опыт
использования гранат и пиротехнических средств сигнальной связи. Оба
отвечают за подбор и инструктаж вспомогательного персонала, а также за проверку состояния полигона совместно с комендантом; службой
полигона.
Должностное лицо по обеспечению соблюдения мер безопасности на полигоне должно быть старшим инструктором по обращению с ручными гранатами. Ответственный обязан пройти стандартную программу У:у-.ения
обязанностям офицера по мерам обеспечения безопасности на полигоне
(разработанную подразделением, в котором он состоит) и наряд; : этим инструктаж по обеспечению техники безопасности на полигоне, про водимый
комендантской службой полигона.
Ответственный по мерам обеспечения безопасности на полите не должен
быть в звании штаб-сержанта или выше и располагать всей необходимой
информацией об используемых системах вооружения. Он разрешает ведение
занятий инструктору только при наличии действующих карточек безопасной
дальности стрельбы (гранатометания). Ответственные офицеры по
обеспечению соблюдения мер безопасности на не допускающие нарушения
правил, действующих на полигоне, могут
сертификата. Во время
расследования происшествий их может быть приостановлена на
необходимый срок или же отменена соответствующим начальником.
Чаще всего действия сержанта, ответственного за безопасность в ячейке,
зависят от местоположения зоны безопасности (продиктованы наличием или
отсутствием стены высотой по колено). Он должен сообщить личному
составу участка о чрезвычайной ситуации командой «Граната!», а затем
переместить обучаемого из ячейки и зоны поражения и укрыть его своим
телом.
Если военнослужащий в ходе выполнения упражнения в ячейке не выполняет команды сержанта, последний фиксирует спусковой рычаг своей
рукой, кладет свободную руку на шлем военнослужащего оквает прять ему
положение «на колено» и повторяет команду «Приготовиться к броску».
После этого он повторно объясняет обучаемому порядок его действий,
добиваясь выполнения тем упражнения.
Таким образом, можно сделать вывод о высокой практической и теоретической подготовке должностных лиц администрации стрельб. Это обусловлено в первую очередь действующей системой подготовки инструкторов. Инструктор или штатный специалист назначается из числа наиболее
высококвалифицированных солдат, которые продемонстрировали высокий
уровень подготовки использования РГ и пиротехнических средств
сигнальной связи, осознают важность обучения, способны компетентно и
профессионально исполнять обязанности инструктора. Командир должен
гарантировать, что выбранный им инструктор или штатный специалист
способен эффективно обучать солдат. В местах постоянной дислокации организованы курсы по обучению инструкторов или штатных специалистов с
целью обеспечить повышение квалификации этих лиц.
Инструктор или штатный специалист помогает солдатам овладеть основами
применения РГ и пиротехнических средств сигнальной связи. Обучая
новичка, инструктор или штатный специалист сталкивается с такими
проблемами у обучаемого, как страх, нервозность, забывчивость,
непонимание, несогласованность и нерешительность, которые могут только
усугубиться вследствие высокомерия или небрежности инструктора.
Подготовил:
Старший преподаватель
полковник в отставке
Телелейко В.Н.