вопросы к зачету по биологии

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО БИОЛОГИИ
10 класс 2 семестр 2015
I. Молекулярная биология
Подчеркнуты основные термины, определения которых надо знать.
1. Понятие генетической информации: в каких молекулах и как она записана, о чем эта
информация, как передается потомкам. Принцип усиления информации при реализации
(показать на примерах).
2. Матричный принцип синтеза – для какого типа молекул он необходим и почему.
Центральная догма молекулярной биологии. Универсальные и возможные матричные
синтезы. Запрещенные матричные синтезы.
3. Репликация ДНК. Когда она происходит в клеточном цикле (в делении или между
делениями). Принципы репликации. Белки и ферменты входящие в состав реплисомы,
последовательность их действий. Нарисовать репликативную вилку. Следствие
репликации: какая генетическая информация содержится в разных клетках одного
организма.
4. Частота ошибок при репликации. Что такое мутации? Системы репарации.
5. Генетический код. Свойства кода. Мутации сдвига рамки считывания. Синонимические
замены (нейтральные мутации). Решение задач на свойства кода.
6. Развитие представлений о гене как единице наследственности. Современное определение
гена. Нарисовать ген, отметить в нем значимые функциональные участки.
7. Транскрипция. Знаки начала и окончания: промотор и терминатор. Матричная и
смысловая цепи ДНК. Отличия в организации транскрипции у эукариот и прокариот.
Строение оперона прокариот.
8. Трансляция: основные участники, знаки начала и окончания процесса, строение и функция
рибосом и т-РНК. Нарисовать стадии трансляции (начало, продолжение, окончание).
9. Локализация матричных синтезов в клетках прокариот и эукариот. Уметь нарисовать.
10. Прерывистое строение генов эукариот. Экзоны и интроны. Сплайсинг м-РНК. Что такое
альтернативный сплайсинг, его следствие (как соотносятся число генов в эукариотическом
организме и число разных белков, синтезируемых этим организмом).
11. Регуляция работы генов – для чего она нужна 1) одноклеточным, 2) многоклеточным?
Почему клетки одного организма отличаются по набору синтезируемых в них белков?
12. Регуляция транскрипции у прокариот на примере Lac-оперона Е.coli. Оператор. Белокрепрессор. Усложнение регуляции у эукариот.
13. Вирусы. Строение. Разнообразие вирусных геномов. Литический и лизогенный пути
развития. Персистентная инфекция. Ретровирусы. Способы защиты организма человека от
вирусов. Роль вирусов в эволюции.
14. Определение генома. Что такое секвенирование геномов? Что есть в геноме? Размер
генома человека. Два типа геномов: компактные и рыхлые. В чем их отличие, для кого
характерны такие геномы.
15. Приблизительное (до порядка) число генов у 1) человека 2) бактерий 3) вирусов. Какими
способами эволюционируют гены? За счет чего растет их число? Псевдогены.
16. Мобильные элементы – в чем их отличие от обычных генов.
Рекомендуется при подготовке к зачету использовать розовый задачник – задачи и вопросы из раздела
«Вопросы для самоконтроля», а также раздел «Справочные материалы» в конце задачника.
II. Экология
1. Биотические и абиотические факторы, их значение для организмов. Зоны толерантности
видов.
2. Закон лимитирующих факторов.
3. Понятие об экологических нишах видов.
4. Понятие о биогеоценозах и экосистемах.
5. Взаимоотношения видов в биоценозах:
комменсализм, мутуализм, аменсализм.
конкуренция,
хищничество,
паразитизм,
6. Пространственная структура биогео- и биогидроценозов.
7. Трофическая структура экосистем. Функциональные роли организмов в экосистемах.
8. Пищевые цепи и трофические сети.
9. Экологические пирамиды.
10. Пространственная и возрастная структура популяций.
11. Динамика численности популяций. Регуляция численности популяции.
12. Возникновение сообществ и их сукцессионная динамика.
13. Понятие о биосфере. Границы распределения жизни на планете Земля.
14. Функции живых организмов в биосфере.
15. Антропогенные факторы и их воздействие на среду.
Зачет в письменной форме во вторник, 12 мая в 1600 в ауд.464
М.А. Волошина