Практикум чтения и речевого этикета
реклама
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет философии Отделение востоковедения Факультатив Программа дисциплины Практикум чтения и речевого этикета для направления/ специальности 032100.62 Востоковедение, африканистика подготовки бакалавра Автор программы: доцент Соловьева Е.Н. ,к.ф.н. esolovyeva@hse.ru преподаватель Крылов Г.Л. glkrylov@hse.ru Одобрена на заседании кафедры Восточной филологии «___» ________ 2013 г Зав. кафедрой Аникина В.В. _______________________________(подпись) Рекомендована секцией УМС «___»__________ 2013 г Председатель __________________Маслов А.А.___________________ (подпись) Утверждена УС факультета _________________________ «___»_____________ 2013 г. Ученый секретарь ______________Макеева Л.Б.___________________ [подпись] Москва 2013 г. Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы 1. Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности 032100.62 Востоковедение, африканистика подготовки бакалавра Программа разработана в соответствии с положениями и нормативными требованиями: федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика (уровень подготовки «бакалавр»); образовательного стандарта Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"по направлению подготовки 032100.62 Востоковедение и африканистика (уровень подготовки «бакалавр») от 2010 года; основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"; рабочего учебного плана Университета по направлению подготовки/специальности 032100.62 Востоковедение, африканистика подготовки бакалавра, утвержденного в 2012 г.; Положения об организации контроля знаний, утвержденного Ученым советом НИУ ВШЭ, протокол от « 21 » декабря 2012 г. № 42. 2. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Практикум чтения и речевого этикета на арабском языке (4 модуль 1 года обучения) является овладение знаниями о реальностях повседневного быта арабских стран и соответствующей лексикой, отработка навыков устного общения на бытовые темы и формирование представлений об особенностях разговорной формы арабского литературного языка. В результате освоения дисциплины студент должен: - знать бытовые реалии арабских стран, описанные в рамках курса; - уметь поддерживать диалог на арабском литературном языке в пределах изученного вокабуляра с использованием формул речевого этикета и выразительных (эмотивных) средств языка ; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра - применять навыки устного общения на арабском литературном языке в объёме изученной лексики; По окончании изучения дисциплины студент осваивает следующие компетенции: Компетенция В объеме, соответствующем ОП 2 34 модулей бакалавриата по специальности 032100.62 Востоковедение, африканистика: способность в пределах изученного объема лексики в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления на арабском литературном языке (ОК-2); способность и готовность к письменной и устной коммуникации на русском и арабском литературном языке (ОК-6); способность и готовность к подготовке текстов общей темати- Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) ОК-2 ОК-6 ОК-10 ИК-1 ИК-3 ПК-3 Распознание и воспроизведение лексических и коммуникативных единиц арабского литературного языка; демонстрирование знания бытовых реалий арабского мира и соответствующей лексики, умения вести диалог на бытовые темы на арабском литературном языке и составлять тексты соответствующего содержания. Владение практическими навыками общения на арабском литературном языке с учётом особенностей функционирования его устной и письменной форм, а также различий орфоэпии чтения и орфоэпии разговора; использование навыков устной речи в пределах известной тематики при последовательном переводе с арабского литературного языка на русский и с русского на арабский литературный язык в пределах изученного объема грамматики и лексики; готовность поддерживать диалог на арабском ли- Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Чтение и перевод на русский язык адаптированных текстов на арабском языке. Аудирование: восприятие на слух текстов различных стилей и жанров, пересказ прослушанных текстов, ответы на вопросы по текстам. Заучивание наизусть тематических текстов и диалогов, сочинение и разыгрывание диалогов с использованием изученного лексического (в т.ч. фразеологического) материала; проведение ролевых игр. Выполнение заданий по письменному и устному переводу текстов и диалогической речи, поиск адекватных вариантов перевода. Текущий контроль за выполнением домашних (устных и письменных) заданий и самостоятельной работы. Использование инновационных учебников, созданных в рамках образовательных стандартов нового поколения. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Компетенция ки (ОК-10); владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно оформить результаты мыслительной деятельности на арабском литературном языке (ИК-1); владение арабским литературным языком в пределах, соответствующих уровню подготовки (ИК-3, ПК-5) 3. Код по Дескрипторы – основные признаки ФГОС/ освоения (показатели достижения НИУ результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции тературном языке в пределах изученного объема лексики, с использованием формул речевого этикета и выразительных (эмотивных) средств языка. Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина изучается в 4 модуле 1 курса и относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и базовой части (Б.3) дисциплин профессионального цикла, обеспечивающих общепрофессиональную подготовку. Дисциплина является факультативной. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Базовый курс арабского языка на: этап 1 Практикум к базовому курсу арабского языка Практикум устного общения на арабском языке Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра 4. Разговорный арабский язык: практикум устного перевода и аудирования Базовый курс арабского языка : этап 2 Сравнительная диалектология Теория перевода и межкультурная коммуникация Современный арабский язык: чтение по специальности Тематический план учебной дисциплины 1 курс, 4 модуль № № № темы Название темы 1 «»بيتنا 2 «»فنادق بغداد «т»حفلة تعارف т 4 ем «»يوم ميالد هودا 3 Всего часов по дисциплине Аудиторные часы (практические занятия) Самостоятельная работа 16 10 6 18 10 8 20 10 10 22 12 10 5 «»غداء العيد 22 12 10 6 Повторение пройденного материала 10 6 4 7 Контрольная работа (письменный аспект). 2 0 0 108 60 48 Итого Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра 5. Формы контроля знаний студентов 1 курс,4 модуль Тип контроля Тип работы Контрольная работа Текущий (неделя) Итоговый Домашнее задание Зачет Модуль 4 2 Еженедельно Всего в течение курса проводится 2 письменные контрольных работы по 2 часа Еженедельные домашние задания включают отработку навыков чтения текстов, заучивание текстов наизусть, чтение и пересказ диалогов, выполнение письменных и устных тренировочных упражнений из базового учебника и дополнительных учебников. Письменные работы должны быть сданы на проверку преподавателя перед началом очередного занятия. Не сданное в срок без уважительных причин домашнее задание считается невыполненным и в этом случае проставляется оценка «неудовлетворительно» (2 балла). Зачет проводится в соответствии с Положением об организации контроля знаний в зачетно-экзаменационную неделю 4-го модуля в устной форме с целью проверки навыков диалогической речи, умения находить адекватные варианты перевода, а также усвоения обучаемыми лексического нормативного минимума в пределах тематики курса дисциплины. Время на проведение зачета – 2 часа. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра 5.1.Критерии оценки знаний, навыков Оцениваемые аспекты подготовки в рамках дисциплины по видам контроля Чтение и устный перевод с арабского языка незнакомого огласованного текста в пределах пройденного лексико-грамматического материала (итоговый контроль), лексикограмматический анализ, ответы на вопросы Критерии оценки и требования, предъявляемые к обучаемым. Оценка по 5-ти бальной системе с детализацией по 10-ти бальной системе Студент: а) продемонстрировал навыки осмысленного, нормативно корректного чтения; б) продемонстрировал навыки адекватного перевода текста на русский язык; в) правильно ответил на вопросы экзаменатора по содержанию текста; г) продемонстрировал знание имеющихся в тексте синтаксических конструкций, д) продемонстрировал умение проводить морфологический анализ предложенных словоформ (выборочно, на усмотрение экзаменатора); е) продемонстрировал знание лексики в объеме, достаточном для перевода текста и ответов на вопросы по его содержанию «отлично» или: - 10 баллов при выполнении всех требований (пункты «а - е»); - 9 баллов: допущенные неточности (всего не более 3) смог исправить после дополнительных вопросов экзаменатора; - 8 баллов: кол-во допущенных (и исправленных) неточностей не превысило 5 «хорошо» или: - 7 баллов: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом было допущено ( и не исправлено) 2 полные ошибки; - 6 баллов: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом было допущено ( и не исправлено) не более 7 полных ошибок; «Удовлетворительно» или: - 5 баллов: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом было допущено ( и не исправлено) не более 9 полных ошибок; - 4 балла: ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом было допущено ( и не исправлено) не более 10 полных ошибок; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Продемонстрировал: отсутствие навыков осмысленного и правильного чтения ; отсутствие навыков адекватного перевода текста на русский язык; неспособность ответить на вопросы по содержанию текста; неспособность выполнить лексико-грамматический анализ или: при выполнении задания допустил более 6 ошибок Письменный аспект (текущий и итоговый контроль) Оценка выводится исходя из следующих критериев: при переводе: искажение смыслового фрагмента текста приравнивается к двум баллам; неточная интерпретация значения слова или части предложения приравниваются к одной полной ошибке; - одна грамматическая или лексическая ошибка, пропуск одной лексической единицы, приравниваются к одной полной ошибке; - неправильная или пропущенная конечная огласовка - одна полная ошибка; - орфографическая ошибка (не относящиеся к категории грамматических неправильно проставленные или пропущенные огласовки в начале и середине слова, ошибки в написании и пропуск диакритических знаков, ошибки в написании сочетаний харфов) приравниваются к ¼ полной ошибки; - не переведено или пропущено до 10% текста – оценка снижается на 1 балл; «неудовлетворительно» или: - 3 балла : ответ соответствовал критериям оценки, изложенным в пунктах «а - е»; при этом было допущено ( и не исправлено) более 10 полных ошибок; - 1(2) балла: выставляется неудовлетворительная оценка, дальнейшее тестирование прекращается Примечание: одна орфографическая ошибка= ¼ полной ошибки «Отлично» или: - 10 баллов - допущена одна полная ошибка; - 9 баллов - две полных ошибки; - 8 баллов - три полных ошибки; «Хорошо» или: - 7 баллов - четыре, пять полных ошибок; - 6 баллов – шесть, семь полных ошибок; «Удовлетворительно» или: - 5 баллов – восемь, девять полных ошибок; - 4 балла – десять полных ошибок; «Неудовлетворительно» или: - 3,2,1 балла – одиннадцать и более полных ошибок Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра - не переведено или пропущено до 20 % текста – оценка снижается на 2 балла. 6. Содержание дисциплины 1 курс, 4 модуль 1. Название темы «»بيتنا Содержание темы Лексика текста «»بيتنا Диалог № 1 «В доме друга» Упражнения пособия « Говорите ли вы по-арабски?» В.Д.Семенова, Г.О Лукьянова ,Вавичкина Т.А стр.3-4 2. Название темы «»فنادق بغداد Содержание темы Лексика текста «»فنادق بغداد Упражнения Диалог № 2 «»في الفندق Упражнения пособия « Говорите ли вы по-арабски?» В.Д.Семенова, Г.О Лукьянова ,Вавичкина Т.А стр.10-11 3. Название темы «»حفلة تعارف Содержание темы Лексика текста «»حفلة تعارف Диалог № 3 «»التعارف Упражнения пособия « Говорите ли вы по-арабски?» В.Д.Семенова, Г.О Лукьянова , Вавичкина Т.А стр.15-16 4.Название темы «»يوم ميالد هودا Содержание темы Лексика текста «»يوم ميالد هودا Диалог № 4 «»في المطبخ Упражнения пособия « Говорите ли вы по-арабски?» В.Д.Семенова, Г.О Лукьянова , Вавичкина Т.А стр.20-21 5.Название темы «»غداء العيد Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Содержание темы Лексика текста «»غداء العيد Диалог № 5 «»في المطعم Упражнения пособия « Говорите ли вы по-арабски?» В.Д.Семенова, Г.О Лукьянова , Вавичкина Т.А стр.25-26 6. Название темы Повторение. Текущий контроль Содержание темы Повторение. Зачет (устный аспект) — 2 часа 7. Образовательные технологии В процессе освоения курса дисциплины при реализации различных видов образовательной деятельности наряду с традиционными (использование учебных пособий, тренировочных текстов и упражнений) применяются современные, хорошо зарекомендовавшие себя в отечественной и мировой практике преподавания иностранного языка методики и учебные технологии обучения на базе мультимедийных средств и обучающих интерактивных программ, внедрения в повседневную практику языковой подготовки учебно-образовательных ресурсов и возможностей сети интернет. 7.1 Методические указания студентам Для успешного освоения курса программой предусмотрена систематическая (регулярная, не реже 4-х раз в неделю) самостоятельная работа по выполнению домашних заданий – выполнение лексико-грамматических упражнений по соответствующим темам курса, заучивание нового объема лексики , разбор диалогов, отработка навыков правильного чтения текстов и разучивание диалогов учебника, а также ведение разговора в паузальной форме (беседы); выполнение всех письменных заданий с огласованием текстов; письмо должно осуществляться остро заточенным карандашом категории «М». Все задания для домашней работы (по учебнику В.Д.Семенова, Г.О.Лукьянова, Т.А.Вавичкина «Говорите ли вы по-арабски?») должны выполняться согласно имеющимся указаниям автора соответственно в устной или письменной форме. 8. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 8.1 Тематика заданий текущего контроля Пример контрольной работы, 4 модуль 1 курса Переведите предложения на арабский язык, расставьте огласовки: »Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Наша кухарка – большая мастерица. Каждый день мы заботимся о приведении своей спальни в порядок. Между прочим , наша гостиница - перворазрядная. Они стали радушно приветствовать своих друзей. К счастью, Вы найдете у нас все виды развлечений и отдыха. Этот иностранный турист прибыл в страну два месяца назад и продолжает находиться ней до сих пор. Переведите предложения с рабского языка на русский: كان ينبغي أن تكتب اسم المرسل. دفع الالعب الكرة نحو المرمى. هل قست البدلة الضيقة الجميلة التي رأيناها أمس في المجمع الكبير؟ حين بدأ األكل ،لم تعد تسمع صوتا غير صوت األفواه وهي تتحرك بالطعام. إذا أقامت صديقتها الغداء في بيتها غد ،دعتنا بكل تأكيد. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. Прочитайте текст: ما عشت ،ال أنسى غداء العيد ،الذي أقامه لنا جدي بعد انتهاء شهر رمضان المبارك .جدي فالح ،يسكن نع جدتي في قرية صغيرة بعيدة عن المدينة. لقد استعد جدي وجدتي لهذا الغداء عدة أيام ،وفي صباح يوم العيد استقبالنا بسعادة ال توصف .فقد ذبح جدي خروفا صغيرا ودجاجتين في ساحة البيت .وقطعت جدتي من البستان الفاصوليا الخضراء والبندورة والخيار والقرعة ولم تنس البقدونس .فأعدت الخروف المشوية والدجاجتين المحمرتين ،وحضرت رزا شهيا وبقالوة .ثم دعت الجميع ،وجلسنا حولها على األرض ننتظر جدي ،الذي لن يدبأ الغذاء بدونه ،فهو صاحب البيت .وقدمت جدتي لكل واحد رغيفا من الخبز وتمنت لنا شهية طيبة قائلة بابتسامتها اللطيفة :هنيئا مريئا ،يا أبنائي. أخذ الجميع أرغقة الخبز ،وهم ينظرون إلى جدي ،فإذا مد يده ،مدوا أيديهم ،وإن أبطأ ،وإن أبطأ أبطؤوا كذلك .وحين بدأ األكل ،لم يعد يسمع صوت غير صوت األفواه ،وهي تتحرك بالطعام. بعد األكل قدمت جدتي العسل والبقالوة ،وأخذنا نشرب الشاي .أما بالنسبة لجدي ،فهو يفضل فنجانا من القهوة السادة اعتاد على شربه بعد الغداء مع سيجارته. Примерные вопросы к тексту: )1من دعانا إلى الغداء؟ )2أين يسكن الجد والجدة؟ )3ماذا قدمت الجدة إلى مائدةى الغداء؟ )4كيف أكل الضيوف الطعام؟ )5ماذا فعل الجد بعد الغداء؟ 8.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 1.Перевод 5 предложений и словосочетаний с русского языка на арабский язык 2. Перевод 5 предложений с арабского языка на русский язык 3. Чтение незнакомого текста на арабском языке и ответы на вопросы. Порядок формирования оценок по дисциплине 9. Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: активность студентов на занятиях. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на практических занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: оценивается полнота и правильность выполнения домашних заданий. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа. Результирующая оценка успеваемости студента по дисциплине формируется из следующих компонентов: - текущей успеваемости, которая выводится из накопленного результата (аккумулирующего балла) работы за 4 модуль на основе оценок за выполнение письменных и устных домашних и аудиторных контрольных работ, лексико-грамматических диктантов, устных ответов (чтение и пересказ текстов и диалогов) по пройденному материалу . Методы расчета оценок В рабочем учебном плане предусмотрено итогового контроля в форме зачета (4 модуль). Зачет проводится по окончании 4 модуля в зачетно-экзаменационную неделю. Знания оцениваются по накопительной системе оценки знаний, учитывающей результаты текущего контроля (далее – накопленная оценка) в результирующей оценке итогового контроля. Результирующая оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы накопленной оценки и оценки, полученной на экзамене. Сумма весов равна 1. Накопленная оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы оценок за отдельные формы текущего контроля. По усмотрению преподавателя возможна процедура пересдачи отдельных форм текущего контроля. Накопленная оценка и результаты по отдельным формам контроля не могут аннулироваться. При оценивании результатов принята следующая шкала соответствия качественной и числовой оценок: Для зачета: Отлично - 8-10 баллов (по 10-балльной шкале); Хорошо - 6-7 баллов (по 10-балльной шкале); Удовлетворительно - 4-5 баллов (по 10-балльной шкале); Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Неудовлетворительно - 0-3 балла (по 10-балльной шкале). Оценка «0» используется в случае, если студент не приступал к выполнению формы контроля, а также при обнаружении нарушений, предусмотренных Порядком применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в университете. Результирующая оценка по результатам 4 модуля имеет следующую структуру: 60% – оценка за работу в модуле (Рб), 40% – оценка за зачет (Зач), Результирующая оценка (Рез) рассчитывается по следующей формуле: 0,6 Рб + 0,4 Зач = Рез - Кп, где Кп = 0,4 × (число пропущенных занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Учитываются только прогулы без оправдательных документов (пропуски по уважительным причинам не учитываются). Множитель 0,4 в коэффициенте предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,4 баллов за каждые 10% пропущенных занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 2 балла из результирующей оценки). Например, оценка за работу в модуле – 6, оценка за зачет– 5, пропущено занятий – 15 из 100 (15%). Тогда Рез = 0,6 × 6 + 0,4 × 5 – 0,4 × 1,5 = 3,6 + 2,0 – 0,6 = 5 Оценка за работу в модуле высчитывается как среднее арифметическое текущих оценок (см. выше: пп. 1-а – 1-д). Для расчета оценки за работу в модуле может использоваться также следующая формула: 0,5 Кр + 0,5 Уо = Рб (50% – письменные контрольные работы, 50% – устные ответы1). Для расчета оценки за зачет используется следующая формула: 0,7 П + 0,3 У = Зачет (70% – письменная часть, 30 % – устная часть). Однако в случае несдачи зачета отрицательная оценка зачета является блокирующей. В этом случае студент имеет право на пересдачи в соответствии с порядком пересдач. Коэффициент посещаемости, оценка за работу в модуле и оценки за устную часть зачета выставляются ведущим преподавателем (преподавателями) курса в данной языковой группе. В случае возникновения спорных вопросов по текущим контрольным работам и устной части за1 Вес оценок в процентах для расчета результирующего итога определяется решением кафедры Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра чета может приниматься коллегиальное решение с участием других ведущих преподавателей курса (состав комиссии для принятия решения определяется решением заведующего кафедрой по согласованию с руководителем направления). Оценка за устную часть зачет выставляется комиссией, состоящей, как правило, из двух преподавателей. Результирующая оценка выставляется ведущим преподавателем данной группы. В случае, если студент проявил себя как прилежный учащийся, активно работал на занятиях, регулярно выполнял домашние задания в соответствии с требованиями, пропускал занятия только по уважительным причинам, преподаватель может повысить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах 2 баллов, но не более. Если студент, напротив, проявлял небрежность в отношении работы в аудитории и дома, пропускал занятия без уважительных причин, преподаватель может понизить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах 2 баллов, но не более. Повышение или понижение накопленной оценки на величину 1,5 - 2 балла должно рассматриваться как исключительная мера и сопровождаться пояснительной запиской в адрес руководителя направления. Накопленная оценка округляется арифметически в пользу студента, т.е. дробные величины от 0,5 и более – в сторону увеличения оценки до целого числа. То есть 5,5 = 6. В конце 4 модуля до начала экзаменационной недели проводится итоговый текущий контроль за модуль в форме устного контрольного опроса. Оценки, полученные по результатам итогового текущего контроля, учитываются в расчете накопленной оценки итогового контроля за модуль по следующей формуле: 0,5 Nм + 0,5Тм = Рез где Nм – результирующая оценка за модуль, Рез – накопленная оценка в текущем модуле (до зачета) При этом Nм является результирующей оценкой за модуль, рассчитанной с применением алгоритмов и формул, полностью совпадающих с алгоритмами и формулами расчета результатов итогового контроля. Т.е. результирующая оценка за модуль имеет следующую структуру: 60% – оценка за работу в модуле (Рб), 40% – оценка за итоговый текущий контроль в 4 модуле (Итк), Результирующая оценка (Рез) рассчитывается по следующей формуле: 0,6 Рб + 0,4 Итк = Рез - Кп, где Кп = 0,4 × (число пропущенных занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Учитываются только прогулы без оправдательных документов (пропуски по уважительным причинам не учитываются). Множитель 0,4 в коэффициенте предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,4 баллов за каждые 10% пропущенных занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 2 балла из результирующей оценки). Пересдача накопленной в модуле оценки не допускается. Студент допускается к зачету при любой оценке за работу в модуле. Если оценка в модуле низкая (0-3), то для выставления положительной результирующей оценки студент должен получить высокую оценку на зачете, позволяющую получить соответствующий результат. Например, если оценка за работу в модуле - 2, то при 100 % посещения студентом занятий оценка за зачет должна быть не менее 5 баллов. При наличии прогулов проходной балл на зачете увеличивается пропорционально их количеству. Если при наличии у студента оценки за работу в модуле - 2 он получает на зачете положительную оценку – 4 балла, ему назначается пересдача, так как итоговая оценка отрицательная, т.е. меньше 4 баллов. В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине. Для выставления итоговой оценки за работу в модуле используется рабочая ведомость преподавателя, которая может вестись как в бумажном, так и в электронном виде (рекомендуемый вариант), которая в любой момент времени должна быть доступна для контроля со стороны руководителя языкового направления, учебной части, заместителя заведующего Отделением по УМР, заведующего кафедрой и по первому требованию предоставляться для ознакомления студентам в части, касающейся конкретного студента, от которого поступает соответствующий запрос. Выставление преподавателем оценок по своему усмотрению без учета вышеуказанных правил и формул не допускается. 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Базовый учебник В.Д.Семенова, Г.О.Лукьянова, Т.А.Вавичкина «Говорите ли вы по-арабски?» , М., РУДН, Издание 3-е.,2008,стр .86 10.1. 10.2 Дополнительная литература 1. Ковыршина Н.Б. Тексты для домашнего чтения. Начальный уровень. М.,Муравей,164 стр. Также есть в электронном виде . Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа учебной дисциплины «Практикум чтения и речевого этикета» для направления/специальности 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Справочники, словари, энциклопедии Баранов Х.К. Большой арабско-русский словарь. М.: Живой язык, 2006. Также электронная версия.Борисов В.М. Русско-арабский словарь. М.: издательство Валерий Костин, 2008.Также электронная версия. 10.3 11. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для закрепления теоретических знаний и выработки навыков правильного чтения и диалогической речи, аудирования, устного перевода, а также в целях демонстрации интерактивных обучающих программ и тестирования обучаемых в процессе обучения используется оборудование лингафонного кабинета, персональные компьютеры и мультимедийный проектор. Для успешной реализации программы необходимы лигафонные кабинеты, оборудованные мебелью на весь численный состав группы, а также аудио- и видеоаппаратурой, и подсобное помещение со шкафами для хранения методической литературы и дидактических материалов.
