osnashchennost

Виды помещений, функциональное
использование, оснащение.
Вид помещения,
Оснащение
функциональное
использование
Групповые комнаты
– образовательная
деятельность
- детская мебель для образовательной и
практической деятельности
- центр книги
- сюжетно – ролевые игры
- центр творчества
- самообслуживание
- игровая мебель, атрибуты для сюжетно –
ролевых игр «Семья», «Магазин», «Ателье»,
«Парикмахерская», «Библиотека», «Школа»,
«Автозаправка», «Почта» и пр.
- труд
- самостоятельная творческая
деятельность
- деятельность в центре
природы
- центр природы
- центры экспериментирования
(минилаборатории)
- конструкторы
- головоломки, мозаики, пазлы, лото
- развивающие игры по математике, логике
- математические центры
- дидактические игры по всем
образовательным областям
- различные виды театра
- центр физического развития
- «тропа здоровья»
Спальное помещение
- спальная мебель
- физкультурное оборудование для
- дневной сон
- игровая деятельность
гимнастики после сна: ребристая дорожка,
массажные коврики и т.д.
- гимнастика после сна
Раздевальная комната
- родительский уголок
- информационно
- выставки детского творчества
– просветительская работа с
родителями
- наглядно – информационный стенд
- оборудование физкультурного уголка
- физкультурный уголок
Методический кабинет
- осуществление
методической помощи
педагогам
- организация консультаций,
семинаров, педагогических
советов
- выставка дидактических
материалов для работы с
детьми по различным
направлениям развития
- информационный стенд
- библиотека педагогической и методической
литературы с каталогом
- библиотека периодических изданий с
каталогом
- методические и педагогические пособия,
методики и технологии
- перспективное планирование по
направлениям развития детей
- пособия для организации и проведения
непосредственно образовательной
деятельности
- опыт работы педагогов
- материалы педсоветов, консультаций,
семинаров, открытых просмотров
- материалы по руководству и контролю
- материалы по планированию
- наглядно-демонстрационный материал
- иллюстративный материал
- пособия и игрушки для непосредственно
образовательной деятельности
- материалы по преемственности в работе со
школой
- программы по дошкольному образованию
- нормативно – правовые документы
- оргтехника (компьютер, принтер, ксерокс)
- ноутбук
Музыкальный зал и
музыкальный кабинет
- библиотека методической литературы,
сборники нот
- образовательная
деятельность по музыке
- музыкальный центр
- индивидуальная работа с
детьми по развитию
музыкального творчества
- пианино
- подборка аудио и видеокассет, дисков
- ширма для кукольного театра
- тематические досуги
- музыкальные инструменты для детей
- театрализованные
представления
- различные виды театров
- развлечения
- праздники и утренники
- родительские собрания
- консультативные
мероприятия с педагогами и
родителями
- детские и взрослые костюмы
- детские стульчики
- занавес
- куклы бибабо
- микрофоны
- синтезатор
- проведение психологических - аккустическая колонка
тренингов и мероприятий с
- микшерный пульт
педагогом - психологом
- телевизор
- DVD плеер
Тренажерный зал
- спортивное оборудование
- индивидуальная работа с
- подборка методической литературы
детьми по физическому
развитию
- магнитофон
- подборка аудио, видеокассет и дисков
- спортивные тренажеры
Кабинет педагога –
психолога
- психолого – педагогическая
деятельность
- коррекционная работа с
детьми
- индивидуальные
консультации для
сотрудников и родителей
- детские столы и стулья
- стимулирующий материал для психолого –
педагогического обследования детей
- игровой материал
- развивающие игры
- документация
- материалы диагностирования
- развивающие игрушки
- стол для пескотерапии
- мягкая форма «Пуфик»
- магнитофон
- оргтехника
- психологические тренажеры (куклы по
определению эмоционального состояния,
«коробка форм», кукла – марионетка и пр.)
Кабинет учителя – логопеда
- большое зеркало
- коррекционно –
педагогическая диагностика
- детские столы и стулья
- коррекционная работа с
детьми
- индивидуальная
коррекционная работа с
детьми
- индивидуальные
консультации для педагогов и
- стимулирующий материал для
обследования детей
- игровой материал
- развивающие игры
- документация
- материалы обследования
родителей
- развивающие игрушки
- магнитофон
- логопедические тренажеры («логокуб» и
пр.)
Территория ДОУ и
спортивная площадка
- образовательная
деятельность (музыка,
физическая культура,
безопасность)
- прогулка
- сюжетно – ролевые игры
- закаливающие процедуры
- труд в природе
- самостоятельная творческая
деятельность
- деятельность в природе
(наблюдения,
экспериментирование,
проведение опытно –
исследовательской
деятельности)
- экологическое развитие
- проведение праздников,
развлечений
- проведение спортивных
мероприятий
- двигательная активность
- индивидуальная работа с
детьми по всем направлениям
- прогулочный участок для каждой группы
- стационарные и выносные столики со
скамейками для организации
дидактических, настольно-печатных игр и
продуктивной деятельности детей
- спортивная площадка
- яма для прыжков
- спортивно - игровые формы
- площадка по ПДД
- огород
- цветник
- зеленые насаждения
- ландшафтные мини-зоны (уголки леса, сада
и пр.)
развития дошкольников
Материально-техническое обеспечение.
№ Вид помещения Коли
п/п
социальночест
бытового
во
и иного
назначения
1
Наименование
оборудования,
ТСО
Наличие и
состояние
земельного участка
Прогулочная
Площадка
Теневые навесы
Спортивная
площадка
Спортивное
оборудование,
огород, цветники,
деревья фруктовые
и дикорастущие
Коли
чест
во
12
12
1
Площадь
земельного участка
12281кв.м.
2.
Кабинет
заведующей
1
Шкаф книжный
Стол письменный
Стул взрослый
Ноутбук
Телефонный аппарат
4
1
1
1
1
3.
Медицинский
кабинет
1
Стол письменный
Стул канцелярский
Стул детский
Медицинский столик
Медицинский шкаф
Холодильник
Кушетка
Кровать детская
Ростомер
Весы медицинские
Весы механические
Термоконтейнер
2
3
2
3
1
1
2
2
2
1
1
2
Лампа бактерицидная
Лампа
бактер.настенная
Таблица для
определения остроты
зрения
Ёмкость для
дезинфекции
4.
Методический
кабинет
1
5.
Кабинет
педагогапсихолога
1
6.
Пищеблок
1
7
Кладовая
1
8.
Прачечная
1
2
1
1
10
Шкаф книжный
Стол письменный
Стол раскладной
Стул взрослый
Шкаф для картин
Аудио магнитофон
Проектор
Экран на треноге
ПЭВМ компьютер в
сборке
9
1
1
12
2
1
1
1
Стол письменный
Стол детский
Стул взрослый
Стул детский
Полка книжная
Плита электрическая
Холодильник
Холодильник ШХ
Стол кухонный
Стол разделочный
Стол раздаточный
Табурет
Эл. привод
Весы электронные
Весы почтовые
Ванна
Электромясорубка
Холодильник
Весы напольные
Морозильная камера
Стол письменный
Стул взрослый
1
3
1
6
2
1
2
1
1
3
1
6
1
1
1
5
1
4
1
1
1
2
Стол гладильный
Стул взрослый
2
4
1
9.
Игровая
комната
12
10.
Спальная
комната
12
11.
Умывальная
12
12.
Раздевальная
комната
13.
14.
Машина автомат
«Аристон»
Машина стиральная
стационарная
Шкаф для белья
Ванна
Лампа бактерицидная
Шкаф для одежды
Стол взрослый
Шкаф для посуды
Шкаф для игрушек
Шкаф секционный
Стол раздаточный
Стол детский
Стул детский
Ковёр
1
1
2
1
1
1
1
12
48
12
12
72
300
12
Кровати
Стул взрослый
Стол письменный
Шкаф для пособий
Шкафчики для
полотенчиков
(5секций)
270
24
12
12
55
12
Шкаф для одежды
Банкетки
270
28
Музыкальный
зал
1
Пианино
Стул детский
Ковёр
Журнальный стол
Музыкальный центр
2
30
2
2
1
Музыкальный
кабинет
1
Стол письменный
Стул взрослый
Шкаф для пособий
2
3
6
Методическое обеспечение
Комплексная
программа
Парциальные
программы
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная
общеобразовательная программа
дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М. А. Васильевой. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
ПРОГРАММА «ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ИСТОКАМ
РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ»
(О. Л. Князева, М. Д. Маханева)
ПРОГРАММА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
(Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева)
ПРОГРАММА «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ» ( С.Николаева)
ПРОГРАММА«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В ДЕТСКОМ САДУ» (Г.С.Швайко и другие авторские
разработки)
ПРОГРАММА «ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
ГРАМОТЕ» ( Л.Е. Журовой, Н.В. Дурово)
Программа развития речи детей дошкольного
возраста в детском саду (Ушакова О. Д.)
Методические
пособия
Социально коммуникативное развитие
Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. —
М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.
Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система
работы в первой младшей
группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2007-2010.
Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система
работы во второй младшей
группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010,
Гу6анова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система
работы в средней группе
детского сада. —М,: Мозаика-Синтез, 2009-2010.
Зацепин'а М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое
воспитание дошкольников. — М.:
Мозаика-Синтез, 2008-2010.
Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в
детском саду и дома.-М.: МозаикаСинтез, 2007-2010.
Петрова В. И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в
детском саду.-М.: МозаикаСинтез,2006-2010.
Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с детьми
4-7 лет. — М.: - МозаикаСинтез, 2007-2010.
Комарова Т. С, Куцакова Л. В., Павлова Л. Ю. Трудовое
воспитание в детском саду. —
М.; Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском
саду. — М.: Мозаика-Синтез,
2008-2010.
Куцакова Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в
детском саду, —М.:.Мо-заикаСинтез, 2007-2010.
Познавательное развитие
Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. — М.:
Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Дыбина О. Б. Предметный мир как средство
формирования творчества детей.-М., 2002.
Дыбина О. Б. Что было до... Игры-путешествия в прошлое
предметов. — М„ 1999.
Дыбина О. Б. Предметный мир как источник познания
социальной действительности. —
Самара, 1997.
Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим
миром во второй младшей
группе детского сада. Конспекта занятий. — М.; МозаикаСинтез, 2009-2010.
Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим
миром в средней группе
детского сада. Конспекты занятий.—М.: Мозаика-Синтез,
2009-2010.
Ривина Е. К. Знакомим дошкольников с семьей и
родословной. — М.: Мозаика-Синтез,
2009-2010.
Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление
дошкольников с правилами
дорожного движения. — М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.
Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в
детском саду. —М.:Мозаика-Синтез,
2005-2010.
Речевое развитие
Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. — М.:
Мозаика-Синтез, 2005.
Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой
младшей труппе детского сада. —М.;
Мозаика-Синтез, 2007-2010.
Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй
младшей группе детского сада. - М.:
Мозаика-Синтез, 2007-2010.
Гербова В. В. Занятия по развитию речи в средней группе
детского сада. — М.: МозаикаСинтез, 2008-2010.
Гербова В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе
детского са-да.-М.: МозаикаСинтез, 2007-2010.
Гербова В. В. Развитие речи в разновозрастной группе
детского сада. Младшая
разновозрастная группа. — М.: Мозаика-Синтез, 20092010.
Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок. —
М.; Мозаика-Синтез. 2005-2010.
Максаков А. И. Воспитание звуковой культуры речи
дошкольников,— М.; МозаикаСинтез, 2005-2010.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2-4
года / Сост. В. В. Гербова, Н.
П. Ильчук и др. - М., 2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 4-5
лет / Сост. В. В. Гербова, Н.
П. Ильчук и др. - М., 2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 5-7
лет / Сост. В. В. Гербова, Н.
П. Ильчук и др. — М., 2005.
Художественно-эстетическое развитие
Баранова Е, В., Савельева А. М. От навыков к творчеству:
обучение детей 2-7 лет
технике рисования. — М.: Мозаика-Синтез, 2009-2010.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности
во второй младшей детского
сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 20072010.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности
в средней группе детского
сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 20072010.
Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности
в старшей группе детского
сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 200S2010.
Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском
саду. — М.: Мозаика- Синтез,
2005-2010.
Комаро ва Т. С. Детское художественное творчество. —
М.: Мозаика-Синтез, |К-2010.
Комарова Т. С. Школа эстетического воспитания. — М.:
Мозаика-Синтез,
Комарова Т. С, Савенков А. И. Коллективное творчество
дошкольников. М., 2005.
Комарова Т. С, Филлипс О. Ю. Эстетическая
развивающая среда. — М., 2005
Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Т. С.
Комаровой. - М, 2005.
Голоменникова О. А. Радость творчества. Ознакомление
детей 5-7 лет с народным
искусством. — М.: Мозаика-Синтез, 2005-2010.
Чалеэова Н. Б. Декоративная лепка в детском саду / Под
ред. М. Б. Зацепиной . М., 2005.
Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в
детском саду и дома.-М.: МозаикаВеракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность
дошкольников.-М.: МозаикаСинтез, 2008-2010.
Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из
строительного материала в средней
группе детского сада. —М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.
Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из
строительного материала в старшей
группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.
Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из
строительного материала в
подготовительной к школе группе детского сада. —М.;
Мозаика-Синтез, 2006-2010.
Физическое развитие
Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду.
Вторая младшая группа. — М.:
Мозаика-Синтез, 2009-2010.
Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду.
Средняя груп-за.-М.: МозаикаСинтез, 2009-2010.
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду.
Старшая группа. - М.: МозаикаСинтез, 2010.
Степаненкова Э. Я. Методика физического воспитания. —
М., 2005.
Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных
игр. — М.: Мозаика-Синтез, 20082010.
Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском
саду, —М.: Мозаика-Синтез, 20052010.
Коррекционная работа
Программой Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной
«Коррекционное обучение и воспитание детей 5летнего возраста с общим недоразвитием речи»
Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной «Подготовка к школе
детей с общим недоразвитием речи в условиях
специального детского сада»
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные
логопедические занятия в подготовительной
логопедической группе для детей с фонетико –
фонематическим недоразвитием. Пособие для логопедов
– М.: Гном – Пресс, новая Школа, 1998.
«Примерная основа общеобразовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под
ред. Н.Е. Вераксы.
Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. –
М., 1985.
Основная общеобразовательная Программа дошкольного
образования «Радужное детство» МДОУ д/с
комбинированного вида №84 «Радуга».
Методы обследования речи детей: Пособие по
диагностике речевых нарушений / Под общ. Ред. Проф.
Чиркиной. – 3-е изд., доп. – М. : АРКТИ, 2003.
Филичева Т.Б. Коррекционное обучение и воспитание
детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи /
Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина. – М., 1991.
Филичева Т. Б. Программа коррекционного обучения и
воспитания детей с общим недоразвитием речи 6-го года
жизни / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – М.: АПН
РСФСР, 1989.
Программа Т.Б.Филичевой и Г.В.Чиркиной «Подготовка к
школе детей с ОНР».
Кондратенко, И.Ю. Выявление и преодоление речевых
нарушений в дошкольном возрасте: методическое
пособие / И.Ю. Кондратенко.- М.: Айрис-пресс. 2005.С.224.
Курдвановская, Н.В. Планирование работы логопеда с
детьми 5-7 лет / Н.В. Курдвановская.- М.: ТЦ Сфера,
2007.
Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш.
учеб. заведений / Л.С. Волкова.- М.: Гуманитар. изд.
центр ВЛАДОС, 2004.
Руденко, В.И. Логопедия: практическое пособие для
логопедов, студентов и родителей / В.И. Руденко.- Ростов
н/Д.: Феникс, 2006.
Филичева, Т.Б. Основы логопедии/ Т.Б. Филичева, Н.А.
Чевелева, Г.В. Чиркина.- М.: Просвещение, 1989.
Волосовец , Т.В. Преодоление общего недоразвития речи
у дошкольников: учебно-методическое пособие / Т.В.
Волосовец.- М.: В.Секачев, 2007