Тигровый маскарад

Творческий информационно-поисковый проект « Тигровый маскарад».
Тип проекта: творческий информационно-поисковый.
Участники проекта: учащиеся 7 класса Величко Агата, Шаферстова Маргарита.
Учебные предметы: биология, экология.
Цели: изучить особенности тигровой окраски у растительных и животных организмов;
показать роль окраски живых организмов в адаптации к условиям окружающей среды,
обратить внимание учащихся на разнообразие и эстетическое значение окраски для
животных и растений4 формировать умения по поиску информации, ее осмыслению и
формулированию выводов, воспитывать чувство ответственности .
Описание проекта.
Введение. Одним из основных результатов эволюции является адаптация как результат
взаимодействия факторов эволюции. У живых организмов постоянно возникают ,
развиваются и поддерживаются адаптации- приспособления к среде обитания.
Осмысление огромного количества фактов и идей, накопившихся в биологических науках,
позволило Ч. Дарвину дать научное объяснение возникновения различных адаптационных
приспособлений у живых организмов.
Естественный отбор определяет формирование адаптаций и направление эволюционного
процесса в целом. Возникновение адаптаций и эволюцию нельзя рассматривать ни как
совершенно случайное, ни как строго направленное , т.е. детерминированное , явление.
Правильнее рассматривать эволюцию как результат сложного процесса, включающего
элементы случайности и детерминированности.
Приспособленность к условиям среды повышает шанс организма на выживание и
оставление большого числа потомков. Характер приспособлений к жизни в своеобразной
среде различен. Форм приспособленности организмов к окружающей среде множество.
Одной из форм приспособленности организмов к окружающей среде является
покровительственная окраска. Покровительственная окраска развита у видов, которые
живут открыто и могут оказаться доступными для врагов. Такая окраска делает организмы
менее заметными на фоне окружающей местности.
У некоторых животных и растений встречается яркий узор ( окраска пятнистого оленя,
тигра, детенышей кабана, змей и др.)- чередование светлых и темных полос и пятен.
Природа горазда на выдумки !
Кто из представителей живой природы имеет тигровую окраску? Зачем животным и
растениям нужен « тигровый маскарад» ?
Актуальность проекта. Выбранная тема проекта « Тигровый маскарад» актуальна , т.к.
во-первых, вопросы эволюции и адаптации современны и продолжают интересовать
ученых ;. В процессе работы над проектом нам хотелось, как можно больше узнать о
тиграх и организмах, похожих на тигров.
Место проекта в учебном плане. Проект проводится в ходе изучения темы « Эволюция
животных» ( курс биологии) и « Приспособленность живых организмов к среде обитания»
( курс экологии). Работа над проектам позволяет развивать у участников специальные и
общеучебные умения. Учащиеся выбирают нужную информацию в ее большом потоке, из
учебной литературы узнают об особенностях процессов эволюции, о связях живых
организмов с окружающей средой.
Данный проект позволяет развивать творческое мышление, умение приобретать знания из
различных источников информации . анализировать факты, делать обобщения,
высказывать собственные суждения, критически относиться к мнению других людей.
Дидактические цели проекта: развитие познавательного интереса, мышления, памяти,
внимательности, приобретение навыков самостоятельной работы с источниками
информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения, формирование
навыков работы в группе.
Образовательные задачи: формирование у учащихся знаний о приспособленности
живых организмов к среде обитания, значении покровительственной окраски в жизни
животных и растений.
Материалы и оборудование: компьютер, учебники, энциклопедии.
Основополагающий вопрос: « Зачем нужна тигровая окраска живым организмам?».
Предполагаемые результаты. В процессе работы над проектом учащиеся изучает
адаптации животных и растений на примере окраски организмов, что позволяет углубить
экологические и эволюционные знания учащихся. В результате работы будет подготовлен
материал, который может быть использован на уроках экологии, биологии,
природоведения, занятиях экологических кружка, классных часах. Теоретический
материал сопровождается электронной презентацией.
Этапы проекта.
1.Выбор темы проекта.
2.Изучение теоретического материала( работа в библиотеке с дополнительной
литературой, поиск информации в Интернет-сети).
3.Написание реферативной части проекта.
4. Подготовка презентации проекта.
5. Ознакомление учащихся школы с содержанием проекта ( выступления на заседании
экологического кружка, классных часах, уроках биологии и экологии).
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 1 п.Степное.
Творческий информационно-поисковый проект
« Тигровый маскарад».
Учебные предметы: биология, экология
Тип проекта: творческий информационно-поисковый
Участники проекта: учащиеся 7 класса Величко Агата,
Шаферстова Маргарита:
Руководитель проекта: Силакова Елена Ивановна, учитель
биологии высшей квалификационной категории.
п.Степное 2010 г.