Образец.

ПРИМЕР
Образовательная программа индивидуального обучения
I. Пояснительная записка по ребенку
Ф.И.О. Иванов Иван Иванович
16 лет, 10 класс.
Дата рождения: 3 октября 2002 года
Социальное окружение: семья полная. Воспитанием занимаются оба родителя,
мама – учитель. Обстановка в семье доброжелательная.
Интересы: чтение (пишет стихи, рассказы), история, виртуальные игры
Мотивация к учебной деятельности: высокая
Дистанционное обучение по курсу «Химия» (10 класс)».
Диагноз: последствие органического поражения головного мозга со спастической
диплепсией, умеренной степени.
Основание для дистанционного обучения:
рекомендации РПМПК для
дистанционного обучения на дому по программе общего образования
II. Учебный план
«Коррекционный учебный план»
Предмет(курс)
Химия
Кол-во часов по БУП
34
Кол-во час инд.УП
34
III. Диагностика
Интеллектуальное развитие соответствует возрасту, сформирована мотивация на обучение,
имеются навыки самостоятельной работы, предыдущая учебная деятельность успешна,
знаний достаточно для дальнейшего обучения по предмету.
Начальный уровень по предмету «Химия» - «хорошо»
IV. Предметный блок, базово-инвариантный блок
Предмет
химия
Программнометодическое
обеспечение
образования
Курс «Химия
(10 класс)
Описание
ситуации
прогноза
Методика
контроля
(формаобъект)
Тест,
проверочная
работа.
Срок
Ответственный
учитель
По
окончанию
четверти
Милёшина
Регина
Александровна
V. Личностный модуль (куратор)
Социальная среда ребёнка благополучная программный материал усваивает, проявляет
большой интерес к учёбе, стремится получить как можно больше знаний, читает литературу
о ВОВ, об истории России. Объяснения учителя старается слушать внимательно, домашнее
задание выполняет систематически.
Тип темперамента у Ивана холерик+меланхолик
Со сверстниками общителен, дружит с одноклассниками.
VI. Коррекционно-развививающий блок
1. Список всех коррекционных занятий







Направление деятельности – учебные занятия необходимо планировать, исходя из
индивидуальных особенностей ученика и состояния здоровья
Задача – дать базовый набор знаний по предмету в соответствии с ФГОС
Психолого-педагогическая коррекция – коррекция не сформированных высших
психических функций
Используемые педагогические приемы – чередование учебной нагрузки с отдыхом,
проведение коррекционных уроков в течение всего учебного года
Минимальный результат - развитие учебных навыков, логического мышления
Форма контроля – в соответствии с образовательной программой ФГОС
Ответственный, срок – педагог Милёшина Р.А., психолог Костерина Г.А., куратор, до 1
июня 2018 года
2 . Рекомендации по социализации
Для успешной социализации в общество необходимо чаще посещать групповые занятия,
внеклассовые массовые мероприятия;
Вовлечение ребёнка в проектную деятельность.
Индивидуальное учебно-тематическое планирование
2016 – 2017 учебный год
Предмет: химия
ФИ учащегося Иванов Иван Иванович 10 класс
ФИО учителя:
Пояснительная записка
Тематическое планирование рассчитано на обучение на ребенка-инвалида, ведущего
ограниченный образ жизни, который не выбрал свою будущую специальность, связанную с
химией.
Данный курс изучается в объёме 34 ч/год. Планирование по данной программе
предусматривает формирование обще-учебных понятий, умений и навыков, универсальных
способов деятельности и ключевых компетенций. По плану изучается органическая химия,
теоретическую основу которой составляют современная теория строения органических
соединений, показывающая единство химического, электронного и пространственного
строения, явления гомологии и изомерии, классификация и номенклатура органических
соединений. Весь курс органической химии пронизан идеей зависимости свойств веществ от
состава и их строения, от характера функциональных групп, а также генетических связей
между классами органических соединений. В данном курсе содержаться важнейшие
сведения об отдельных веществах и синтетических материалах, о лекарственных препаратах,
способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека.
№
урока
Тема урока
Сроки
прохождения
1. Теоретические основы органической химии (4 часа)
1
2
3
4
Введение, предмет органической химии.
Изомерия. Теория химического строения вещества.
Химическая связь.
Классификация органических соединений
01.09-03.09
06.09-10.09
15.09-20.09
22.09-27.09
2. Предельные углеводороды (алканы) (7 часов)
5
6
7
8
9
10
11
Химическое строение алканов:
гомологи, изомеры,
номенклатура.
Физические и химические свойства алканов.
Получение и применение алканов
Решение задач
Циклоалканы
Практическая работа. Качественное определение углерода,
водорода и хлора в органических веществах.
Контрольная работа по теме.
30.09-04.10
07.10-11.10
13.10-17.10
20.10-23.10
23.10-25.10
25.10-28.10
29.10-31.10
3. Непредельные углеводороды (6 часов)
12
13
14
15
16
17
Химическое строение алкенов.
Свойства, получение и применение алкенов.
Практическая работа. Получение этилена и изучение его
свойств.
Диеновые углеводороды
Ацетилен и его гомологи.
Получение и применение ацетилена
08.11-12.11
15.11-17.11
19.11-22.11
25.11-28.11
29.11-02.12
03.12-06.12
4. Ароматические углеводороды (арены) ( 4 часа)
18
19
20
21
Химическое строение бензола.
Физические и химические свойства бензола.
Гомологи бензола, свойства и применение.
Генетическая связь ароматических углеводородов с другими
классами углеводородов.
09.12-13.12
15.12-19.12
20.12-25.12
27.12-29.12
5. Природные источники углеводородов (6 часов)
22
23
24
25
26
27
Природный и попутный нефтяной газы, их состав
использование.
Нефть и нефтепродукты. Перегонка нефти.
Крекинг нефти.
Коксохимическое производство.
Решение задач
Итоговая контрольная работа по теме «Углеводороды»
и
15.01-18.01
19.01-21.01
22.01-25.01
26.01-27.01
28.01-31.01
02.02-04.02
6. Спирты и фенолы (6 часов)
28
29
30
31
32
33
Предельные одноатомные спирты: строение, изомерия,
номенклатура.
Свойства метанола (этанола). Водородная связь.
Физиологическое воздействие на организм человека.
Получение спиртов. Применение
Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с
углеводородами. Решение задач.
Многоатомные спирты.
Строение, свойства и применение фенола.
05.02-08.02
10.02-13.02
14.02-18.02
20.02-24.02
25.02-28-02
01.03-03.03
7.Альдегиды и кетоны. (3 часа)
34
35
36
Алшьдегиды, строение, изомерия. Номенклатура.
Свойства альдегидов, получение и применение.
Ацетон. Строение молекулы и применение.
04.03-07.03
10.03-12.03
13.03-15.03
8. Карбоновые кислоты (6 часов)
37
38
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение
молекул. Изомерия и номенклатура.
Свойства, получение и применение карбоновых кислот.
16.03-19.03
20.03-23.03
39
40
41
42
43
44
45
Непредельные карбоновые кислоты.
Практическая работа. Получение и свойства карбоновых
кислот.
Практическая работа. Решение экспериментальных задач на
распознавание органических веществ.
Контрольная работа.
9. Сложные эфиры. Жиры. (3 часа)
Строение и свойства сложных эфиров, их применение.
Жиры, их строение, свойства и применение.
Синтетические моющие средства.
23.03-25.03
25.03.27.03
28.03-29.03
30.03
12.04-14.04
15.04-17.04
18.04-21.04
10. Углеводы (7часов)
46
47
48
49
50
51
52
Глюкоза. Строение молекулы, изомерия, физические свойства.
Химические свойства глюкозы.
Сахароза. Нахождение в природе, Свойства и применение.
Крахмал, его строение, химические свойства, применение.
Целлюлоза, её строение и химические свойства.
Применение целлюлозы. Ацетатное волокно.
Практическая работа. Решение экспериментальных задач на
получение и распознавание органических веществ.
53
54
55
Амины. Строение и свойства. Анилин.
Аминокислоты, их строение, изомерия и свойства.
Генетическая связь аминокислот с другими классами
органических соединений. Решение расчётных задач.
56
57
58
Белки. Состав и строение белков.
Свойства белков.
Азотсодержащие гетероциклические соединения. Нуклеиновые
кислоты.
Химия и здоровье человека.
22.04-24.04
26.04-28.04
29.04-30.04
01.05-04.05
05.05-06.05
07.05-10.05
11.05-12.05
11. Амины и аминокислоты. (3 часа)
12.05-13.05
14.05-15.05
15.05-16.05
12. Белки (4часа)
59
16.05-17.05
17.05-18.05
18.05-19.05
19.05-20.05
13 Синтетические полимеры. (7 часов)
60
61
62
63
64
65
66
Понятие о высокомолекулярных соединениях, зависимость их
свойств от строения. Методы синтеза полимеров.
Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры
Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и
применение
Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.
Практическая работа. Распознавание пластмасс и волокон.
Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая
химия, человек и природа.
Итоговая контрольная работа по темам
«Кислородсодержащие органические соединения»,
«Азотсодержащие органические соединения.
20.05-21.05
21.05-22.05
22.05-24.05
24.05-25.05
26.05-28.05
28.05-29.05
30.05